創(chuàng)建綠色學校強化環(huán)保意識

1、最新資料推薦創(chuàng)建綠色學校強化環(huán)保意識創(chuàng)建綠色學校強化環(huán)保意識昌吉市第四小學一、綠色學校的內(nèi)涵綠色學校是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻。綠色學校不僅僅是綠化學校，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)

2、度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。綠色學校是我國科教興國和可持續(xù)發(fā)展基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀學校環(huán)境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3,校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要從環(huán)境保護的角度看，學校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，同時學校環(huán)境管理活動本身也是師

3、生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學習環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。二、創(chuàng)建綠色學校的效益對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。對于學校管理促進學校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水平。對于環(huán)境減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。對于學校與社區(qū)的聯(lián)系促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)

4、和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。對于教學學?？梢垣@得實現(xiàn)綠色學校的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。社會影響學校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學最新資料推薦校自身的發(fā)展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當?shù)?、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗。經(jīng)濟效益能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節(jié)約學校財政開支，加強學校內(nèi)部的管理。三、我校積極組織綠色學校的創(chuàng)建，強化環(huán)保意識2019年以來，我校根據(jù)關(guān)于創(chuàng)建綠色學校的有關(guān)精神，加大了創(chuàng)建步伐，采取了切實有效的措施，大大促進了環(huán)境教育開展，學校已被評為州級綠色學校，各項

5、工作也躍上了一個新臺階。（一）、統(tǒng)一認識，強化領(lǐng)導。2019年初，學校成立了以校長為組長，教務處、政教處、總務處和工會負責人以及學生代表參加的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在政教處，由政教主任高霞任辦公室主任，負責日常的創(chuàng)建活動。為了增加對綠色學校的認識，領(lǐng)導小組充分利用網(wǎng)上信息，討論學習內(nèi)地綠色學校的概況，綠色學校的內(nèi)涵、創(chuàng)建程序、有關(guān)論文。從而使大家對創(chuàng)建綠色學校的意義有了一個充分的認識，創(chuàng)建綠色學校成為學校工作的重要組成部分。（二）、加強宣傳，營造氛圍。為了營造良好的創(chuàng)建氛圍，兩年來學校充分利用多種形式持久地開展了宣傳活動。學校專設(shè)了兩個櫥窗作為宣傳環(huán)保知識專欄，充分利用了紅領(lǐng)巾

6、廣播站、板報、講座、主題隊會、競賽等形式廣泛深入地開展了宣傳活動。在宣傳上我們做到了課內(nèi)外結(jié)合，在各科教學中主動滲透環(huán)保知識。學校在規(guī)劃、計劃中都把創(chuàng)建綠色學校作為重要的工作納入其中，還專門研究制定了綠色學校規(guī)劃、計劃。為使綠色行動深入人心，學校開展了綠色行動班級承諾制，各班都根據(jù)自己的特點，學生的年齡特征進行了綠色承諾。例如：一年級：窗明幾凈無紙屑，讓綠色走進班級。二年級：愛綠、護綠，放飛綠色的希望。三年級：播灑綠色，創(chuàng)綠色學校。四年級：熱愛社會公益，讓新世紀充滿綠色。五年級：最新資料推薦傳播綠色理念，追求綠色時尚。六年級：關(guān)愛地球，造福人類。（三）、措施有力，落實到位。1、緊緊圍繞環(huán)保紀念

7、日開展了系列活動。如3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，4月7日世界衛(wèi)生日，5月8日世界紅十字日，4月22日世界地球日，6月5日世界環(huán)境日，3月21日世界森林日。3月文明禮貌月，并且做到了每月有活動主題，例如：地球我們唯一的家園、彎彎腰拾起你身邊垃圾、播灑綠色，收獲希望、水，生命的源泉、讓我們做環(huán)保小衛(wèi)、讓地球永遠年輕、撿一片廢紙，凈一片樂土等。2 、加強制度建設(shè)，強化養(yǎng)成教育。我校建立健全了衛(wèi)生保潔制度，既有學校衛(wèi)生公約、清潔區(qū)劃分制度、衛(wèi)生評比制度、食堂管理制度，實行了綠地分班護理制度，各班都在自己的責任區(qū)插上顯著的警示牌。學校由值周班級、教師每天早、中兩次定時對各班個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、

8、清潔區(qū)衛(wèi)生檢查打分，由綠色環(huán)保小衛(wèi)士不定時抽查，學校每周一次大掃除，由政教處、總務處組織人員進行評比。學校每天將檢查結(jié)果向全校公布周一進行總結(jié)頒發(fā)流動紅旗。在學生強化了珍惜勞動成果的教育。桌椅、糧食、公共設(shè)施嗾使勞動者智慧與汗水的結(jié)晶，也是大自然對人類的恩賜。學校有嚴格的公物管理制度，每學期開學初和期末對公物進行兩次驗收，嚴格公物借還制度，制定了節(jié)約用水、用電制度教育學生珍惜糧食，不挑食，不浪費。3 、消滅四害，貴在堅持。由于學校綠地面積大，除四害任務重，冬季的老鼠最愛啃樹皮，每年冬雪初落我們就在每棵樹下投下毒餌，教學樓周圍都設(shè)有毒餌站，專人負責，定期投毒。滅蠅等工作主要采取一是春季徹底清除垃

9、圾，二是每間教室、辦公場所都有塑料粘布等，學校成立了滅四害領(lǐng)導小組，專門負責此項工作。4 、積極開展了環(huán)保研討活動。一是在教師中加強了環(huán)保知識的學習和研討，環(huán)保課的教研。二是利用第二課堂在學生中開展了環(huán)保小論文、小制作、調(diào)查報告、繪畫展等活動。學校還設(shè)立了綠色之星氣象站，觀測氣象，了解自然，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。（四）、加大投入，優(yōu)化育人環(huán)境。本著以人為本的思想，我校對學校加大了硬化、美化、綠化、凈化、人居化建設(shè)。兩年來，投入近40萬元，完成了教學樓南側(cè)的硬化，運動區(qū)最新資料推薦與教學區(qū)的隔離，300米標準運動場的建設(shè)，建乒乓球臺21個,粉刷了舊教學樓，完成了舊教學樓線路的明改暗，每間教室都有4個以上40瓦燈管，完成了拆墻透綠工程，在鐵柵欄邊都栽植了爬山虎，新植