五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿5篇

1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學習1五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿5篇我們都需要喝彩，我們?yōu)閯e人喝彩，別人也就會為我們喝彩，但 是如果我們一味的只知道為別人喝彩而忽視了我們自己， 或許我們就 會感到自卑。今天橙子在這給大家整理了五篇五年級小學生學會喝彩 主題班會上的學生代表發(fā)言稿，接下來隨著橙子一起來看看吧!篇一：五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!“清致雅姿，獨殿群芳，秋江寂寞，不怨東風。 ”沉默淡雅的木 芙蓉啊，我忍不住為你喝彩.曾幾何時，我在皎潔月色下閱讀芙蓉那，清秀雋麗的詩句;多少 次，我在悠遠的河塘旁贊嘆水芙蓉的嬌艷多姿，

2、卻無意忽視了你，忽 視了你那一代驕子佳人的氣質(zhì)。 忍不住為你喝彩為你的淡泊喝彩你默默生長在小院一隅。 春天百花齊放， 娉婷旖旎，你伸枝吐綠;夏天，芙蕖飄香，荷韻嫣然，你漫長綠葉;秋天，菊花怒放，籬外爭 芳，你剛剛含苞。 我淡而一笑， 笑你的天真， 你要在嚴冬與臘梅綻放?你一定會黯淡失色，遍體鱗傷吧。歲寒三友，古往至今，恐怕無人提 及你木芙蓉吧?你依舊無言。忍不住為你喝彩為你的沉穩(wěn)喝彩。秋風漸緊，紅葉翩躚，弱花零落。我驚奇地看見你的花朵，思緒 萬千。你高攀著花朵，閃爍著動人的笑靨， 為我送來沁人心脾的芬香。 輕盈如夢，又絢麗如霞，凄楚冷清的西風里，花蕊張揚，香氣濃郁， 如醇酒般深沉，又來源網(wǎng)絡(luò)，

3、搜集整理，僅供參考學習2似香茗般含蓄。那幽香不浮不躁，清新脫俗，令人 眷戀。你究竟綻放于什么季節(jié)?萎縮欲枯的秋菊告訴我這不是金秋， 含苞輕顫的雪梅告訴我這不是寒冬，你在這最沒有生機的時節(jié)開花， 我忍不住為你喝彩為你的堅忍喝彩。醉人芳香中思忖，木芙蓉，你不在春天享受百花的紛繁絢麗，不 在夏日與姐妹同開同敗， 不在秋日與金菊共爭送爽和風， 也不在冬雪 中同歲寒三友一決高下，你平日的沉默無語，是看破紅塵的感悟，讀 懂生命真諦的坦淡。你此時綻放， 因為你深知這是如何一個寂寞凄涼 的時節(jié)，要用自己淳樸脫俗的身影，打造輕悠漫遠的境界。你高舉的 是生命，一顆顆溫暖人心的太陽。我忍不住為你喝彩，為你的無 私喝

4、彩。你讓我懂得了生命的意義， 你不屑于與世俗同流合污， 選擇了一 個別致的季節(jié)，無私地將自己的希望奉獻出來，迎難而上，為人們送 去溫暖與祝福， 那么縱然這蕭瑟的氣西風是何等凄涼， 縱然這悲傷的 時節(jié)有多么的死寂，偏遇木芙蓉，大愛感染傾世綻放，風雨又能奈我 這顆灼熱的心幾何?我忍不住為你喝彩為你的滿腔熱血喝彩。天藍如許，陽光淡軟，歲月靜好，淺笑安然。殘夢留暖，明艷輾 轉(zhuǎn)，忍不住，為你喝彩.篇二：五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!我沒有像富人一樣， 擁有一大堆閃閃發(fā)光的金幣， 但我擁有世界 最寶貴的財富，那就是青春。青春的我，永不言敗。來源網(wǎng)絡(luò)，搜

5、集整理，僅供參考學習3我是一個花季少女， 總喜歡寫些文章抒發(fā)自己的情感。 即使自知 肚里墨水不多，但也斗膽揮筆大作一番。 你可以說我耍威風不知量力， 可我能向世人發(fā)泄內(nèi)心，展示自我。因為我有青春這份寶貴的財富， 它就是我的本錢。每當把自己的稿件投到稿件箱中時， 我總是懷著一 種期待的心情，期待著自己文章的“倩影”能出現(xiàn)在校報上，但每次 都不如愿所償， 猶如心里的熊熊大火被澆滅了只剩點點小火苗， 大失 所望。然而失敗是小事，失掉信心是大事。 “天生我材必有用” ，“此 處不留我，自有留我處” ，如此自我安慰一下，心中未澆滅的小火苗 又重新燃起了大火。因為不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，我永不向失敗低 頭

6、，只要我敢于拼搏，青春便會給我創(chuàng)造出更多獲得成功的機會。青春的我，不怕忙。對于一個作為學生的我，學習是最重要的!每天在與老師與同學 這兩條線上跑著，與作業(yè)、分數(shù)打交道。白天在學習與作業(yè)暢所欲言 還不夠盡興，晚上回到家還要相處到夜深人靜。雙休日也不閑著，剛 剛還在學校學習，現(xiàn)在又要去老師家補課，真是忙呀!不過我忙得充 實，忙得不亦樂乎!有這么的大好時光讓我享受，有這份好財富，我 為何要做懶蟲呢?!青春是美好的。 讓我與同樣擁有青春的人一起拉起手來， 為青春 歡呼，為青春喝彩!篇三：五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家

7、風范，是一種人格修養(yǎng)， 但又何來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學習4嘗不是一種激勵，一種藉以邁向成功的階梯呢?從小老師都教我們?yōu)閯e人喝彩， 例如： 他會叫你別人表演完后要 鼓掌等。今天，又一個星期五，其實也沒有什么特別，只是今天開了一個 初耳年級的表彰大會， 一開始我覺得很好， 但是當我聽到范主任宣讀 上學期的期末考試考得好的同學時， 心理就有一點羨慕。 然后很多老 師和同學都鼓起他們的雙手在為那些成績出色的同學在喝彩。 我也當 然不例外。但范主任宣讀表彰，而這次表彰是寒假作業(yè)出色名單，我 自己知道這次一定有我的名字出現(xiàn)。因為我的寒假作業(yè)5科都是A等 級。當他們把掌聲送給這些同學時，我是那么的高興

8、，因為我就是這 里的其中一個。有人說過“來自對手和敵人的喝彩更為可貴的東西。 ” 因此我就更高興，而且我也在為自己喝彩。這樣讓我得到一種激勵， 吸收一份營養(yǎng)， 明白一個道理。 而這個道理是這個世界不可能給你得 到便宜，只是你去努力你才有一份讓你滿意的收獲。畢竟好朋友的鼓勵和贊揚會讓我們在艱難困苦的環(huán)境中， 繼續(xù)走 下去。有可能依次同學的喝彩會讓你變回一個有信心的自己。但這個世界還有一些人是不會伸出雙手來為別人喝彩， 就像一個 木頭人坐在那里， 看著臺上的人一動不動。 如果這個熱真的不懂得欣 賞的人不會體會到一種為人欣喜的快樂。 一個為別人喝彩的人要有寬 廣的胸懷，不吝嗇真心的付出。為別人喝彩是

9、成功的需要， 不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗， 夜朗亡國是必然趨勢， 大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然， 他們不懂得為別人喝 彩，不懂得向別人學習，一味地自大，一味地固步自封怎能不敗?來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學習5伸出你的雙手來為別人喝彩吧。 讓這個些掌聲充滿這個世界， 讓 這些笑聲再次充滿這個美好的世界。篇四：五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!勝利的希望在于堅持， 哪怕一秒都可以， 都會給人生帶來不一樣 的光彩;勝利的希望在于喝彩，哪怕一句，都會給自己增添無窮的力 量。體育課上， 老師要求我們以小組為單位比賽400米長跑。聽到這 一消息后，我何嘗不

10、是跟別人一樣在嘆息。但是，當我的腳真正踩地在“起跑線”的那一剎那。我的心是激 動的，更是喜悅的。隨著一聲“開始” ，我跑了起來，我的腿和腳有 節(jié)有奏的擺動著?！耙欢欢钡穆曇粼谖业男闹谢厥?，真正的追逐 賽才剛剛開始，同學們加速了起來，我也不例外。前兩圈，我穩(wěn)居第 一，第三圈開始了，林靜雯像打了雞血似的飛奔了起來。這便使我急 躁不安，生怕他瞬間超過我，漸漸地，我的腿腳失去了動力，像小馬 達的電不足似的，速度也慢慢的降下來了。此時此刻，我幻想著林靜 雯就在我旁邊，和我并排長跑，我開始為自己加油。打氣，像是提前 為贏得這場比賽而喝彩，心情也慢慢調(diào)整了起來， “呼呼”我喘著粗 氣。我加速，我奔跑，我

11、發(fā)力，還有一圈!林靜雯緊緊地追在我后面， 我心中充滿了無限的力量，疲憊，深深的拋在了腦后。那一剎那，我的身體越過了那條勝利的紅線！我我我太 棒了，我贏了，我為我自己喝彩!堅持。不放棄。努力和為自己喝彩， 這是成功的來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學習6必備，也是勝利的希望！我為我自己喝彩。篇五：五年級小學生學會喝彩主題班會上的學生代表發(fā)言稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好！喝彩，指的就是加油稱贊， 在生活中，我們常常能夠聽到喝彩聲， 奧運會期間， 我們經(jīng)常坐在電視機前為我們的運動健兒加油喝彩， 或 許我們已經(jīng)習慣了為別人加油喝彩， 其實有時候我們也需要為我們自 己加油喝彩。我們都需要喝彩，我們?yōu)閯e人喝彩，別人也就會為我們喝彩，但 是如果我們一味的只知道為別人喝彩而忽視了我們自己， 或許我們就 會感到自卑。我們會在心里想： “為什么別人這么出色，能夠贏得這 么多的喝彩聲， 那為什么我就沒有。 ”，因而為別人喝彩本來是一件很 好的事情，很有可能變成了一個讓我們感到自卑的情況。不，我們的確需要為別人喝彩，但是我們也要為自己喝彩，