初一年級第二學(xué)期年級會講話稿

1、初一年級第二學(xué)期年級會講話稿 一、肯定成績：這個年級是一個特別有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體（有幾個拼命三郎式的人物） ，您們這個年級心系學(xué)校，崇尚榮譽(yù)。 08 年為 23 中爭得了無上的光榮，這些已載入學(xué)校史冊。在理解貫徹“ 48 字年級工作指導(dǎo)方針”方面做得很到位，大家雖然理解程度各有不同，但能夠齊心協(xié)力，落實到位。二、教學(xué)方面加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)特點進(jìn)行： 1 、根據(jù)學(xué)生特點（本階段學(xué)生的認(rèn)知能力，基礎(chǔ)水平以及行為習(xí)慣等）進(jìn)行；2、根據(jù)各學(xué)科的特點（文理各科有不同的思維方式）進(jìn)行?，F(xiàn)在是初一，相對而言還是比較有精力的，在這個時期希望各科老師對自己的教學(xué)，都能認(rèn)真進(jìn)行思考，認(rèn)真歸納總結(jié)，把原來那種模

2、糊不清的東西，用清晰的思路，有針對性地提煉若干條措施。這樣就會使我們的教學(xué)上升一個高度，這也是教師自身發(fā)展有第二階段向第三階段的一個邁進(jìn)，即由中層向中上層的一個提升。 08 年教科研年會上校長講到教師發(fā)展的四階段時提到這個階段的教師特點是： 1 、創(chuàng)造性、自信心增強(qiáng)； 2 、改革意識強(qiáng)，有獨特新穎的創(chuàng)新；3 、渴望學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，始終站在教科研的前沿，4 、研究學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。措施必須具體，具有可操作性，否則將沒有意義。需要注意的有：一定要注重扎實基礎(chǔ)，克服初三剛下來的思維定勢，教學(xué)定位方面要考慮的是基本知識，基本方法，基本題型。三、初一年級加強(qiáng)課堂改革：1、提高課堂效率，盡快摸索出

3、我校高效的教學(xué)模式。2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（課堂死板學(xué)生失去興趣）現(xiàn)在的初二在初一時精力過杜朗口中學(xué)的教學(xué)模式啟發(fā)，嘗試過讓學(xué)生分組討論的模式，現(xiàn)在初二的老師在課堂上經(jīng)常使用，和學(xué)生座談中了解到學(xué)生對此感受受益匪淺，很喜歡?，F(xiàn)在學(xué)校讓初一年級搞課改，初二是多媒體教學(xué)研討，初三現(xiàn)階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)。把課堂改革放在初一，這是寄予很高的希望，希望在初二的基礎(chǔ)上更加完善，效果更為突出一些。四、班級建設(shè)：一方面是抓常規(guī)。抓好常規(guī)、培養(yǎng)習(xí)慣是最基本的保障，毛主席說過“加強(qiáng)紀(jì)律性革命戰(zhàn)無不勝” “紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證” ，初一如果抓不實，到了初二兩極分化會更亂，反過來再整頓，就會事倍功半。因為錯過了整頓的最佳階

4、段，形成“夾生飯” ，再回鍋也不會好吃到哪里去；另一方面，有了紀(jì)律的保障，就要看班級的內(nèi)在動力。如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性這是個關(guān)鍵。這種文化引領(lǐng)的載體是主題班會、班級文化、走廊文化，還有很重要的一個方面就是每位授課教師的精神風(fēng)貌，即人格魅力。課堂教學(xué)改革在初一第一學(xué)期良好的班風(fēng)班規(guī)還沒有形成時是不適合進(jìn)行的，學(xué)生不懂規(guī)矩，不聽話，分組討論會亂，達(dá)不到目的。但并不排除老師們有這種意識，根據(jù)具體情況慢慢滲透的一些做法。五、 對尖子生要注意和培養(yǎng)： 四中曾有過兩次中考狀元 （馬局語） ， 巧合的是都出自一位老師的名下，事后這位老師說：狀元不是一年產(chǎn)生的，但出現(xiàn)了苗子，就要有一個系統(tǒng)的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)措

5、施。例如學(xué)法指導(dǎo)、資料的使用、個別輔導(dǎo)及周圍環(huán)境的營造等，都能考慮到而做到不動聲色。在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11 月 19 20 日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。一、考試組織情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細(xì)致的考前動員，強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實性。二、試卷分析：本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各 120 分，政治 70 分，史、

6、地、生各 50 分，滿分為 580 分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時的教研基本吻合。三、考試情況分析：1、整體成績與莘縣普通班相比，略高一些。 450 分以上七中 38 人莘縣 30 人。 400 分以上七中 124人莘縣 108 人， 350 分以上七中 243 人莘縣 201 人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。2、從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10 分、數(shù)學(xué)相差 10 分、政治差7 分、歷史差8 分。3、從班級總評來看差距較大，三

7、班最高 305 分，最低班為 274 分，相差 31 分。4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95 分以上分別有22 人、 72 人、 100 人，政治 56 分以上27 人，史、地、生40 分以上的人數(shù)分別有66 人、 23 人、 126 人。5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低優(yōu)秀率：38/529 = 7%合格率：243/529=45%四、存在的問題：1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，大部分教師從初三到初一

8、的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。五、下一階段的工作重點和對策：1、析學(xué)情、定措施每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用 召開教師研討會，學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。 評選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開期中考試表彰大會。 對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。3、降低教學(xué)重心，增強(qiáng)學(xué)生自信心。 把每班的后40名（或25名）學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)。 注重基礎(chǔ)知識考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80% ，合格率達(dá)95% 以上。 考試不及格的同學(xué)采取補(bǔ)考形式，由學(xué)科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱

9、科目，給任課教師名單，制定計劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。5、開展各種形式的班級活動，增強(qiáng)凝聚力。 開啟“六一”閱讀工程。 建立興趣小組，一幫一結(jié)隊子。 “我在進(jìn)步”演講。 感恩行動。6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 定計劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30 分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。 整理錯

10、題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。 優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。9、落實學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。 改革備課。 高度重視預(yù)習(xí)。 減少教師教的時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。 劃小教學(xué)單位分組教學(xué)。 重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。10 、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。 深入備課組，了解集體教研情況。 跟蹤課堂，提出建議。 改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計，精心批改，精心反饋。老師們，同學(xué)們，

11、半個學(xué)期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有了提升的勢頭。前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結(jié)束，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過期中考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，班與班發(fā)展也是不平衡的，同學(xué)們之間成績存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，個別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，上課講話的現(xiàn)象還很普遍，課余時間瘋打現(xiàn)象還很

12、嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)打架斗毆事件。對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，我們將嚴(yán)肅處理。一學(xué)期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級組有50 位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快

13、。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補(bǔ)，活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。二、 以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向

14、上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。 1 、 開好一個頭， 配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動， 各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。 2 、組織好九次學(xué)生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一游園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會） ，鳳鳴社區(qū)錢浩方警官來校作青少年法制教

15、育專題講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護(hù)神， 只有知法懂法守法， 才能走好人生的每一步。 教育意義深遠(yuǎn)， 使學(xué)生感觸頗深。 3 、 開展 “珍愛生命，學(xué)會自救自護(hù)”主題班會，本次德育優(yōu)質(zhì)課評比以提高中學(xué)生安全意識為目的，增強(qiáng)自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容，促使學(xué)生形成了相關(guān)的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養(yǎng)成了正確應(yīng)對日常生活和突發(fā)安全事件的能力5 、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開放， 任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作， 把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量初一年級語、數(shù)、英

16、、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初一學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不

17、盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。 1、加強(qiáng)個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個體化。做到了精批細(xì)改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改

18、，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。 3 、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強(qiáng)化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。 4 、每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，年級管理委員會都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為搖號，所以