四年級下冊課內(nèi)閱讀

1、語文四年級下冊課內(nèi)閱讀復習資料 蝙蝠和雷達科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。 1、“終于”一詞說明：_ 2、“秘密”指的是什么？用“”畫出來 。3、抄出一個比喻句：_ 4、連線 超聲波 雷達 嘴

2、巴 電波 耳朵 熒光屏 夜鶯的歌聲（一）“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。 怎么會就剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只（zh zh）有我一個 “你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。” “人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著（zho zhu）火，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都（du d）跑了。” “蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。 1、寫出近義詞。 盤問（ ） 輕蔑（ ） 繼續(xù)（ ） 2、我會在正確讀音的括號里打“” 3、我會給段中缺標點的地方加上合適的標點符號。 4、我能把反映小孩機靈的句子用

3、“”畫出來。5、讀一讀，想一想。 （1）“大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了。”句子中的惡“野獸”是指： （2）“蠢東西！軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認為 是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應(yīng)該是 。 夜鶯的歌聲（二）夜鶯的歌聲越來越響了。 那個最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dng dng）在那里似的。他注意數(shù)（sh sh）著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子”那個人說。只有游擊隊員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏Γ╰ng dng）機關(guān)槍?！彼盅a充說。 “對付得了！”一個滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛

4、在腰間的子彈袋。 “應(yīng)該對付得了！”聽鳥叫的那個人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們在后邊加油。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯” 過了幾分鐘，德國兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏（cng zng）在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。2、照樣子寫詞語。 興致勃勃： 、 、 、 。 3、我會在括號里填上適當?shù)脑~語。 （ ）的歌聲 （ ）地站著 兩挺（ ） （ ）的意思 （ ）地唱著 一袋（ ） 4、讀一讀，想一想。 （1）夜鶯的叫聲表示有 ，杜鵑的叫聲表示有 。（2）“32個鬼子 ”這里的“

5、鬼子”指 。（3）“你們可不要忘了小夜鶯”這里的小夜鶯指 。省略號表示 。 5、為什么后來夜鶯的歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思？ 一個中國孩子的呼聲（一） 現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平!和平!和平!” 我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。

6、今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。 1、我會填空。 （1）“柩”字共（ ）筆， 部首是（ ）， 還剩（ ）畫，組詞（ ）。（2）“凱”字共（ ）筆，部首是（ ），還剩（ ）畫，組詞（ ）（3）“腕”字共（ ）筆，音序是（ ），音節(jié)（ ）。 2、我會判斷下面的句子是否比喻句，是的打“”，不是的打“”。 （1）爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 （ ） （2）黃綠的蘆葦上好像蓋上了一層厚厚的白雪。 （ ） （3）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來。（ ） （4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。 （ ） 3、我會在文中找出其反義詞。 恥辱（ ） 戰(zhàn)爭（

7、） 失?。?） 4、把句子縮到最短。 （1）我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學碩士。 （2）他倒在了維護世界和平的圣壇上。 5、用“因為所以”這組的關(guān)聯(lián)詞語組織下面的句子。 今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。 6、你的爸爸（媽媽）有什么特長？從事什么工作？請仿照例句寫一句話。 例：“我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士?！?一個中國孩子的呼聲（二）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（n m）漫著戰(zhàn)爭的硝（sho xio）煙，罪（zu zhu）惡的子彈 。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用生命保衛(wèi)和平。 敬愛的加利先生，在

8、此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁（x y ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園! 1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。 2、我會寫出近義詞。 彌漫（ ）威脅（ ） 保衛(wèi)（ ） 一致（ ） 3、談?wù)勏旅婢渥又须p引號的作用。 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（ ） 4、用“ ”線畫出作者發(fā)出呼吁的句子。 5、結(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。 生命生命我常常

9、想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈的向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ 許多年前，

10、有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。1、 解釋第自然段中的詞語的意思。 擎天撼地： 肅然起敬： 2、忍不住放了小飛娥的原因是： 3、小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有擎天憾地的生命力？ 4、文中用了哪三個事例，請簡要寫下來。 3、 5、讀了這篇短文后，你對“生命”有什么新的啟迪，寫一寫。 鄉(xiāng)下人家（一）若是在夏夜的（旁 傍）晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。他們把桌椅飯菜（

11、搬 般）到門前，天高地闊地吃起來，天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一（幅 副）自然、和諧的田園風景畫。 1、在正確的字打“”。 2、給帶點字選擇正確讀音： 歸巢（cho co） 一幅畫（f f ） 3、“他們”指 ，“他們的好友”指 。4、填關(guān)聯(lián)詞鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風景。 5、結(jié)尾最后一段話是文章的 ，起到了 的作用，集中的概括了 ，也是作者 的集中體現(xiàn)。 2、這篇文章是按照 的順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 ， 的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家 ， 的美好品質(zhì)。鄉(xiāng)下人家（二）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小

12、小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤盤上藤架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，他們一個個掛在房前襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。 1、 用“ ”畫出描寫顏色的詞語。2、 按要求

13、寫詞語 樸素（反義詞） 率領(lǐng)（近義詞） 3、 第一自然段中采用（ ）手法，把 與 （ ）做比較，突出了 4、 在文中用“”把描寫竹筍的語句畫下來，畫線的句子運用了（ ）的 手法，我從中體會出 。全神貫注羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了一口氣，重新把濕布披在塑像上。 1、用“”標出羅丹的動作。 2、寫出幾個“全神貫注”

14、的近義詞 、 、 。兩個鐵球同時著地（一） 那時候，研究科學的人都信奉（fng feng）亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責（ze zhe）備他：“你是什么意思？難道要違背（bei bi）人類的真理嗎？” 亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍?！边@句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴（shun shun）在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有

15、11磅重，落下的速度應(yīng)當比10磅重的鐵球快。這樣從一個事實中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？ 1、我會劃掉文段中括號內(nèi)不正確的讀音。2、我會寫出下列詞語的反義詞。 懷疑（ ） 責備（ ） 信奉（ ） 3、亞里士多德講的那段話意思是什么？ 答：物體下降的速度快慢和 有關(guān)。物體越重，下落的速度會 越 ，反之，物體越輕，下落的速度會越 。 4、“一個事實”指什么？請用“”線畫出來；兩個相反的結(jié)論又指什么？請用“ ”線畫出來。 5、按要求改寫句子。 難道你要違背人類的真理嗎？改為陳述句： 6、在文中找一個假設(shè)關(guān)系的句子抄寫下來。 兩個鐵球同時著地（二）消息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔

16、周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者：是古代的哲學家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學教授伽利略？有的說：“這個青年真是膽大妄為（wei wei），竟想找亞里士多德的錯處！”有的說：“等會兒他就固執(zhí)（zh zh）不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！” 伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著（zhuo zho）地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。 1、我會畫出文段中正確的讀音。 2、我會寫出下

17、列詞語的近義詞。 驚訝（ ） 明白（ ） 固執(zhí)（ ） 3、試驗的結(jié)果是什么？這怎么解釋呢？ 4、通過試驗，大家明白了什么？ 5、你認為伽利略有哪些地方是值得你學習的呢？ 6、你認為伽利略是個怎樣的人？ 魚游到了紙上（一）一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已（擠滿 擺滿）了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似（ssh）的。 “喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩（驚奇 奇怪）地叫起來。 我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動

18、。 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)（yng yng）的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、我會劃去文段中括號內(nèi)不正確的詞語或讀音。 2、寫出下列詞語反義詞。 鮮艷（ ）贊嘆（ ） 一絲不茍（ ）3、按文段內(nèi)容填空。 時間： 地點： 人物： 事件： 4、用“”線畫出描寫青年畫畫的句子，并寫寫你從中體會到什么？（4分） 5、我會聯(lián)系課文讀懂句子意思。 “他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”的意思是： 6、那個小女孩驚奇地叫：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”是真的嗎？這說明了什么？ 7、用“有時有時有時”寫一句話， 魚游到了紙上（二）我仍舊去茶室喝茶，等到太陽快下山了才起身往回

19、走，路過后院，看到那位青年還在金魚缸（gng gn）邊畫畫。他似乎忘記了時間，也忘記了自己?！澳阏鎸Ｐ哪?！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。好驕傲的年輕人。我正想著，眼睛落到他胸前的廠（徽 微）上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來他是個聾（lng lng）啞人！ 我們開始用筆在紙上交談。他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，（常常 有時）忘了吃飯，忘了回家。我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！?1、我會劃去文段中括號內(nèi)不正確的詞語或讀音。 2、我會寫出

20、反義詞。 清澈（ ） 開始（ ） 驕傲（ ） 3、 為什么年輕人能把金魚畫活了？請用“”線在文中畫出來。 4、魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有 關(guān)系？ 5、從年輕人學畫畫這件事中，你得到了什么啟示？ 紀昌學射開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的

21、成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里已天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。 1、照樣子，寫詞語。 （百發(fā)百中） 、 、 、 2、我會寫出下列詞語的近義詞。 聚精會神（ ） 竟然（ ） 滿意（ ） 3、第二自然段中有一個轉(zhuǎn)折關(guān)系得句子，請把它抄下來。 4、用“”畫出文段中的一句比喻句。 5、你認為紀昌能成為百發(fā)百中的射箭能手，原因是什么？ 7、這個寓言故事說明什么道理？ 扁鵲見蔡桓公又

22、過了十來天，扁鵲老遠望見蔡（ci c）桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道 皮膚病用熱水敷燙（tng tng）就能夠治好 發(fā)展到皮肉之間 用扎（zh zhi）針的方法可以治好 即使發(fā)展到腸胃里服幾劑湯藥也還能治好 一旦深入骨髓 只能等死 醫(yī)生再也無能為力了 現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓 所以我不再請求給他醫(yī)治 !”五六天之后，蔡桓公渾身疼（tng teng）痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。 1、我會給文段中加黑字選擇正確的讀音。 2、我會寫出近義詞。 一聲不響（ ） 渾身（ ） 無能為力（ ） 奇怪（ ） 2、這個故事說明一個什么道理？ 2你想對蔡桓公說些什么？ 普羅米修斯（一）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普