小學(xué)語文教師知識(shí)素養(yǎng)試題

1、小學(xué)語文教師知識(shí)素養(yǎng)試題關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。2、兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。3、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。4、采菊東籬下，悠然見南山。5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。6、海日生殘夜，江春入舊年。7、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。8、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。9、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。10、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。12、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!13、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。14、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。15、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。16、足蒸暑士氣，背灼炎天光。

2、17、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。18、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。19、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。20、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。21、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。22、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。23、剪不斷，理還亂，是離愁。24、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。25、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。26、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。27、持節(jié)云中， 何日遣馮唐？28、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。29、簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。30、了卻君王天下事，贏得生前身后名。31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。32、夕陽西下，斷腸人在天涯。33、興

3、，百姓苦。亡，百姓苦。34、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（二）專題式默寫答案示例：（答案不唯一，寫對(duì)即可）1、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2、綠樹村邊合，青山郭外斜。3、了卻君王天下事，贏得生前身后名。4、（1）明月幾時(shí)有？把酒問青天。（2）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。5、天：明月幾時(shí)有？把酒問青天。云：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。山：綠樹村邊合，青山郭外斜。水：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。6、征戰(zhàn)沙場：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。思念家鄉(xiāng)：烽火連三月，家書抵萬金。7、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。8、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。9、少壯不努力，老大徒傷悲。10、陸游 僵臥孤

4、村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。11、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。12、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。13、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。14、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。15、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。16、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。17、客路青山外，行舟綠水前。18、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。19、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。20、山光悅鳥性，潭影空人心。21、一水護(hù)田將綠繞，兩山排間送青來。22、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。23、(1)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(2)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城

5、萬仞山。(3)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。24、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。25、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。26、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。(三)語境式默寫1、出淤泥而不染。2、世外桃源3、政通人和，百廢具興。4、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5、但愿人長久，千里共嬋娟。6、擇其善者而從之，其不善者而改之。7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。8、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。9、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。10、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知一、填空。（5分）1 .左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的 體著作，相傳為 所作，司馬光以左傳為法，寫出了著

6、名的 。2 .漢樂府，主要作品為陌上桑 長歌行上邪十五從軍征孔雀東南飛，前四 者見宋代郭茂倩編的樂府詩集，后者見南朝徐陵編的玉臺(tái)新詠。其中«»是我國古代最長的敘事詩，與 »合稱 樂 府雙璧”。3 .語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：:是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)4 .老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ”是 的名言。5 .賈島曾作詩r,”，因此被稱為苦吟詩人。6 .杜甫的春夜喜雨中曉看紅濕處”的下句是 。二、給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）1 .我國的同時(shí)也是世界上最早的一部教育專著是【】A.中庸B.禮記 C.論語D.學(xué)記2

7、 .怛使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的 龍城飛將"指的是【】A.漢朝名將霍去病B.漢朝名將李廣C.趙國名將廉頗D.三國名將趙云3 .道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) ”要求教學(xué)必須遵循【】A.鞏固性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則 D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則4 .林升詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”諷刺的是哪朝的統(tǒng)治者？【】A.南朝 B.后周 C.北宋 D.南宋5 .被尊稱為 畫圣”的是誰？【】A.張擇端 B.石濤 C.吳道子 D.顧愷之6 .國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出，到哪一年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo) 之一是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化【

8、】A. 2015 B. 2020 C. 2025 D, 20307 .公眾參與是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要方面，下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是【】使用公共交通工具追求計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代垃圾分類回收利用農(nóng)田灌溉采用大水漫灌自備籃子買菜A. B.C. D.8 .下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是1】A.王勃為 初唐四杰”之一，其所寫的送杜少府之任蜀州為送別詩之名作，滕王閣序是他所寫的一篇著名的駢文。8 .韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，是唐宋八大家之一，被蘇軾贊譽(yù)為文起八代之衰C.杜牧在晚唐詩壇獨(dú)樹一幟，因他與李商隱齊名，故有小李杜”之稱，阿房宮賦是他寫的一篇文賦。D.現(xiàn)代作家錢鐘書的代表作有散

9、文集寫在人生邊上和長篇小說圍城、人鬼獸。9 .下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是1】A.全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，是緩解人口資源環(huán)境 壓力、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。B.劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是 劉翔強(qiáng)就強(qiáng)在欄間技術(shù)和后半程沖刺上，去年破世界紀(jì)錄、奪年終總決賽冠軍，他就是靠這個(gè)最厲害之極的殺手銅上演了逆轉(zhuǎn)好戲。C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明自然規(guī)律，不在于個(gè)人身份的高低，而在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。D.磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的

10、是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。10.教是為了不教 ”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明不教的？【】A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。B.學(xué)生能自為研索，自求解決。C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性， 引導(dǎo)他們盡可自己去探索。D.凡為教，目的達(dá)到不需要教。E.自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。F.必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。2011年寧夏小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、填空。（5分，每空0.5分）1 .編年左丘明資治通鑒2 .孔雀東南飛木蘭詩3 .語文素養(yǎng)4 .孟子5 .兩句三年得，一吟雙淚流6 .花重錦官城7 .韓愈二、給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)

11、填在括號(hào)里。（5分，每題0.5分）1. D2,B.3. C4, D5.C6. B7.A.8. D9. A10.BE一、閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？閱讀教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、理解能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力二、語文課程的基本理念是什么？語文課程的基本理念有：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、有觀點(diǎn)認(rèn)為，語文課程標(biāo)準(zhǔn) 淡化了語文知識(shí)的教學(xué)， 這意味著語文知識(shí)教學(xué)不重要，語文知識(shí)教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為？答：（1）這種看法是不正確的。（2）新課程的價(jià)值追求是使每一位學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，只有“三維目標(biāo)”的

12、有機(jī)統(tǒng)一，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。（3） “知識(shí)和能力”目標(biāo)在“三維目標(biāo)”中起著奠基作用，是學(xué)生綜合素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)，是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，新課程并沒有否定它的重要性。（4）新課程的教學(xué)應(yīng)在重視學(xué)生“知 識(shí)和能力”目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)重視其他兩個(gè)緯度目標(biāo)的達(dá)成。四、試論發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本特征。新課程改革倡導(dǎo)建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本特征體現(xiàn)為“多元性、主體性、過程性、激勵(lì)性”幾個(gè)方面。多元性，體現(xiàn)在全面評(píng)價(jià)。根據(jù)人類智能多元構(gòu)成的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才多元發(fā)展的需求，多元評(píng)價(jià)主張“多一把評(píng)價(jià)尺子，多一批優(yōu)秀人才”。采用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的評(píng)價(jià)方 式或渠道，注重發(fā)現(xiàn)并發(fā)展個(gè)體多方面的潛能

13、。主體性，重在全員參與。突出被評(píng)價(jià)者的主體地位，允許被評(píng)價(jià)者以主體的身份參與評(píng)價(jià)，更多地體現(xiàn)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的關(guān)注與關(guān)懷。過程性，即全程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更為注重過程方法、情感態(tài)度，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。激勵(lì)性，強(qiáng)調(diào)全人意識(shí)。 評(píng)價(jià)對(duì)象是一個(gè)完整的、有血有肉有情感的人，而不是被物化的工具。評(píng)價(jià)應(yīng)以保護(hù)人的尊嚴(yán)為起點(diǎn)，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的，使每一個(gè)體的生命得到最大限度的張揚(yáng)五、語文課程的三維目標(biāo)、四大理念、五大領(lǐng)域分別指什么？三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀四大理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、

14、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程五大領(lǐng)域：識(shí)字與寫字，閱讀，習(xí)作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)。六、新課程中，小學(xué)生的語文基本素養(yǎng)包括什么？小學(xué)生的語文素養(yǎng)包括：學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，正確的理解和運(yùn)用祖國語文，豐富的語言積累，語感能力和思維能力，實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語 交際能力，以及學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。七、小學(xué)階段“背誦優(yōu)秀詩文”和“課外閱讀總量”在各學(xué)段的要求分別是多少？答：第一學(xué)段：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段：A誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。B養(yǎng)成

15、讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于 40萬字。第三學(xué)段：A誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。B利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100萬字。八、在教學(xué)中如何落實(shí)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一基本理念？答：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為， 不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。一、填空1 .詩經(jīng)本只稱詩，后又以詩三百為代稱.是中國最

16、早的詩歌總集。收錄了從周 初到春秋時(shí)期的詩歌 305篇，分為風(fēng)雅頌三大類，開創(chuàng)我國文學(xué) 現(xiàn)實(shí)主義 傳統(tǒng)，列為 主絲 之O2 .老舍，原名舒慶春，字舍予。 1950年獲人民藝術(shù)家稱號(hào)。主要作品有長篇小說駱駝樣 子、四世同堂；劇本茶館、龍須溝等。濃郁的地方色彩，生動(dòng)活潑的北京口語的 運(yùn)用，通俗而不乏幽默，是 京味小說的開創(chuàng)者。3 .下列省、市、自治區(qū)的簡稱分別是：江西省贛_、海南省瓊、廣東省 _粵_、安徽省 皖、重慶市 渝、廣西壯族自治區(qū)桂。4 .雨果，偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長篇小說 巴黎圣母院 » «悲慘世界 »笑面人九三年等。5

17、 .在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是 蘇格拉底 。6 .語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：語文是最重要的交際工具，是 人類文化 的重要組成部 分。 工具性 與 人文性 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。7 .清明上河圖是宋一朝畫家一張擇端存世的僅見的一幅精品，現(xiàn)存北京故宮博物院。8 .古詩名句填空。一勸君更盡一杯酒_,西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西）水光澈舞晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾飲湖上初晴后雨）論語中闡述學(xué)習(xí)與思考之間辯證關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也 _。（韓愈師說）9、詩經(jīng)本只稱詩后又以 “為代稱，是中國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的

18、詩歌 305篇，分為 風(fēng)“雅"頌“三大類，開創(chuàng)我國文學(xué) 傳統(tǒng)，列為“之。（重復(fù)不要）10、論語孟子大學(xué)中庸合稱為儒家 四書”；詩經(jīng)書經(jīng)禮經(jīng)易經(jīng)春 秋合稱為五經(jīng)”。11、左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳為左丘明所作，司馬光以左傳 為法，寫出了著名的資治通鑒。12、莊子，名周，世稱南華真人，是 道家 學(xué)派代表人物。主要作品為莊子，其文章具 有濃厚的浪漫色彩，對(duì)后世文學(xué)有很大影響。13、荀子 是儒家學(xué)派的集大成者，建立了以儒家思想為主體，又兼采法家和其他各家學(xué)說 的思想體系。14、屈原，名平。我國第一位浪漫主義詩人，開創(chuàng)了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱楚辭，后世稱這種

19、詩體為 楚辭體”或騷體”，開創(chuàng)了我國 浪漫主義詩歌傳統(tǒng)。 離騷和詩經(jīng)中的國風(fēng)并稱“國騷”，成為“文學(xué)”的代名詞。15、司馬遷，字子長，別稱太史公，簡稱史遷。與司馬光并稱 史界兩司馬”，與班固并稱班馬”。主要作品為史記，又名太史公書全書 130篇，包括12本紀(jì)、8書、10表、30世家、70列傳。是我國第一部紀(jì)傳體體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例， 被魯迅譽(yù)為 史家之絕唱，無韻之離騷 ”。16、漢樂府，主要作品為陌上桑 長歌行上邪十五從軍征孔雀東南飛，前四 者見宋代郭茂倩編的樂府詩集，后者見南朝徐陵編的玉臺(tái)新詠。其中、孔雀東南飛 是我國古代最長的敘事詩，與木蘭詩合稱 樂府雙璧”。17、

20、陶淵明，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。代表 作有桃花源記 歸去來兮辭歸園田居飲酒等。18、初唐四杰”為王勃駱賓王盧照鄰楊炯 。其中王勃 成就最高，代表作有 滕 王閣序。19、王維，字摩潔，官至尚書右丞，故稱王右丞。與孟浩然同為盛唐田園山水 詩派代表，其作品被 蘇軾贊為 詩中有畫，畫中有詩”。20、李白，字太白，別號(hào) 青蓮居士，人稱“詩仙”。唐代三大詩人之一， 其詩結(jié)集為李太白集，代表了 浪漫 主義詩歌藝術(shù)的高蜂。韓愈稱贊說李杜文章在，光焰萬丈長”。21、杜甫，字子美，自稱少陵野老,曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，人稱“詩圣 ”。唐代

21、三大詩人之一，其詩代表了 現(xiàn)實(shí) 主義詩歌藝術(shù)的高峰，被稱為“詩史”。首創(chuàng)即事名篇的樂府詩，直接推動(dòng)了后來白居易為首倡導(dǎo)的新樂府運(yùn)動(dòng)。22、白居易，字樂天。號(hào)香山居士 。中唐 新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩人之一，他是現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承者，主張 “ 文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而 作”。23、唐宋八大家”為韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏王安石 。24、柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為雨霖鈴八聲甘州 等，有樂章集傳世。大量創(chuàng)制慢詞 （長調(diào)），擴(kuò)充了詞的體制容量，提高了詞的表現(xiàn)能力。25、李清照，號(hào) 易安居士。古代最重要的女詩人作家， 宋代婉約詞派中成就最高者。26、蘇軾，字

22、子瞻，號(hào) 東坡居士 。唐宋八大家”之一，為文能 出新意于法度之 中，寄妙理于豪放之外”，與韓愈并譽(yù)為 “韓潮蘇海。并開創(chuàng)了豪放 詞派。27、辛棄疾，字幼安，號(hào) 稼軒,與蘇軾并稱“ 蘇辛”。主要作品為稼軒長短句。宋詞中成就卓異者，繼承并發(fā)展了 豪放 詞風(fēng)，開拓了詞的表現(xiàn)范圍。28、關(guān)漢卿（字），名一齋，號(hào)已齋叟。與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖 蘇并稱先曲四大家”。我國古 代第一位偉大的戲劇家，世界文化名人。主要作品有竇娥冤、救風(fēng)塵、望江亭、單刀會(huì)等。29、歸有光，字熙甫，號(hào)震川。 主要作品為震川文集（、三吳水利錄、先妣事略等）。 他推崇唐宋古文，被稱為“唐宋 派”。30、明代湖北三兄弟袁宗道 、 袁宏道

23、 、 袁中道,均有以文學(xué)見長，時(shí)號(hào)上袁”，被稱為 公安派”。他們主張 獨(dú)抒性靈，不拘格套 工31、施耐庵 的水滸傳»,是我國第一部反映農(nóng)民起義的長篇章回小說；羅貫中 的三國演義»,為我國第一部長篇?dú)v史章回小說。32施耐庵 的西游記»,是著名長篇章回神魔小說， 是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。曹雪芹蘇的紅樓夢(mèng)» （高鸚續(xù)后40回），為最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇古典小 說，是中國古典小說發(fā)展的高峰。33、清末四大譴責(zé)小說：吳沃堯二十年目睹之怪現(xiàn) 狀、李寶嘉 官場現(xiàn)形記 、劉鸚«老殘游記、曾樸 孽海花 34、魯迅，原名周樹人，字豫

24、才。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將?！皺M眉冷對(duì)千夫指.俯首甘為孺子牛,是他一生的真實(shí)寫照。主要作品有小說集吶喊_（包括狂人日記、阿Q正傳、孔乙己等），蘇彷徨» （包括祝福、 傷逝等），散文集 朝花夕拾» （包括藤野先生范愛農(nóng)等）。35、郭沫若，原名開貞，號(hào)尚武。杰出的作家、詩人和戲劇家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上的又一面旗幟。其詩集女神是一部杰出的 浪漫 主義詩集，是我國新文學(xué)史上第一部不朽的詩歌作品，開了一代新詩風(fēng)。奠定了新詩 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。36、老舍，原名舒慶春，字舍予。1950年獲 人民藝術(shù)家”稱號(hào)。主要作品為長篇小說 駱駝祥

25、子、四世同堂；劇本 茶館、龍須溝等。濃郁的地方色彩，生動(dòng)活 潑的北京口語的運(yùn)用，通俗而不乏幽默，是 “京味小說 ”的開創(chuàng)者。37、巴金，原名李堯棠。主要作品為長篇小說“橫流三部曲蘇”（家春秋），“蘇愛情三部曲"（霧、雨、電）。38、曹禺，原名萬家寶。戲劇家。主要作品為劇本雷雨»日出原野等。39、艾青，原名蔣海澄，著名詩人。主要作品為大堰河一一我的保姆 黎明的通知 雪落在中國的土地上 北方手推車光的贊歌等。他的作品標(biāo)志著 五四”以后自 由體詩發(fā)展的一個(gè)重要階段，又給以后的新詩創(chuàng)作帶來很大影響。40、趙樹理的主要作品有小說小二黑結(jié)婚、李有才板話、李家莊的變遷等，其作品具有民族化

26、，大眾化的特點(diǎn)，是由藥蛋派” 的代表作；孫犁的主要作品有長篇小說風(fēng)云初記、短篇小說荷花淀等，其作品充滿詩情畫意，有“詩體小說”之稱，是“橫蘇洋淀派”的代表作。41、莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家和詩人， 主要作品悲劇有哈姆雷特、奧賽羅、 李爾王、麥克白（合稱四大悲?。┖土_密歐與朱麗葉等，喜劇有威尼斯商人。馬克思稱之為"人類最偉大的戲劇天才”。42、雨果，偉大作家，歐洲 19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長篇小說«巴黎圣母院悲慘世界笑面人九三年等。43、巴爾扎克，世界文學(xué)界的偉人，現(xiàn)實(shí)主義大師。主要作品為人間喜劇_ （包括高老頭歐也妮？葛朗臺(tái)貝姨邦斯舅舅等。是世

27、界文學(xué)中規(guī)模最宏偉的創(chuàng)作之一，也 是人類思維勞動(dòng)最輝煌的成果之一。44、普希金，偉大詩人。主要作品為抒情詩自由頌_、敘事詩青銅騎士、長篇詩體小說葉甫蓋尼？奧涅金等。對(duì)19世紀(jì)俄國文學(xué)的發(fā)展起了開創(chuàng)和奠基的作用，是俄羅斯文 學(xué)語言的典范，享有世界聲眷。45、列夫 托爾斯泰，俄國杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品有長篇小說戰(zhàn)爭與和平安娜？卡列尼娜復(fù)活等。世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰之一，列寧稱之為俄國革命的一面鏡子”。46、契訶夫，作家。主要作品為短篇小說小公務(wù)員之死、變色龍 套中人,中篇小說第六病室，劇本海鷗萬尼亞舅舅三姊妹，是俄羅斯唯一以短篇小說 創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。47、寫出含有下面字的詩句 （

28、12分）1、月：舉頭望明月”、 一小時(shí)不識(shí)月 、月出驚山鳥 2、花：竹外桃花三兩枝”、 一枝紅杏出墻來、人閑桂花落 3、雨：清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、好雨知時(shí)節(jié)、寒雨連江夜入?yún)?8、把下面成語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4）循規(guī)蹈（距） 眼（疾）手快愛不（釋）手 居高（臨）下49、畫出下面成語中寫錯(cuò)的字，并改正。 （4）陰謀鬼計(jì)（詭）走頭無路（投）一諾千斤（金）談笑風(fēng)聲（生）甘敗下風(fēng)（拜）一如繼往（既）金榜提名（題）天翻地復(fù)（覆）50、寫出下面成語相關(guān)的人物主角。（3）初出茅廬（諸葛亮 ）破釜沉舟（項(xiàng)羽）指鹿為馬（趙高 ）完璧歸趙（藺相如）臥薪嘗膽（越王勾踐） 入木三分（王羲之）51、成語接龍（4）例

29、：洗心革面面目全非非同小可1、握手言歡（歡天喜地）（地久天長 ）（長生不老）（老驥伏相）52、寫出含有T”的成語。形容醫(yī)術(shù)高明。（妙手回春）形容重歸于好。（握手言和）形容十分喜愛。（愛不釋手） 形容情誼深于兄弟。（手足情深）53、寫出含有 言”和 語”的成語。（2）很少的幾句話。（三言兩語） 自己對(duì)自己說的話。（自言自語） 虛假而動(dòng)聽的話。（花言巧語） 隨口亂說的話。（胡言亂語）54、根據(jù)意思在括號(hào)里填寫 AABB式的成語。（3） 規(guī)模氣勢(shì)大。（浩浩蕩蕩） 說話不流利。（吞吞吐吐） 人來人往很熱鬧。（熙熙攘攘） 光明而正大。（堂堂正正） 草木長得好。（郁郁蔥蔥） 行動(dòng)不正當(dāng)。（鬼鬼祟祟）55、

30、寫出含有十二生肖動(dòng)物的成語。（以下至少寫四個(gè)）（2）對(duì)牛彈琴、狐假虎威、畫龍點(diǎn)晴、打草驚蛇56、出自寓言故事的成語。（2）狐假虎威、畫龍點(diǎn)晴、井底之蛙、南柯一夢(mèng)57、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語。（2）大公無私平易近人輕財(cái)重義、高風(fēng)亮節(jié)58、形容人多的成語。（2）門庭若市、人來人往、座無虛席、濟(jì)濟(jì)一堂59、寫幾個(gè)是3個(gè)字的成語。（2）一刀切、下馬威、笑面虎、空城計(jì)60、將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來。（6）出其不意（乘其不備 ）翻手為云（覆手為雨 ）撿了芝麻（丟了西瓜 ）福無雙至（禍不單行 ）（一波未平）一波又起 （成事不足）敗事有余61、把下面歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。（6）泥菩薩過河（

31、自身難保）狗咬呂洞賓（ 不識(shí)好人心）水中撈月一一（一場空 ）貓哭耗子一一（假慈悲 ）豬鼻子里插大蔥（裝蒜）千里送鵝毛（禮輕情意重）62、請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）（愚公）的居處開門見山（林沖）誤闖白虎堂單刀直入（孫武）用兵以一當(dāng)十（曹操）敗走華容道不出所料（諸葛亮）大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷（包拯）斷案鐵面無私（孫悟空）七十二變神通廣大（諸葛亮）草船借箭滿載而歸63、按要求寫出你平時(shí)積累的格言、警句、名言、諺語。1、珍惜時(shí)間的：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、幫助他人的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。3、對(duì)待機(jī)遇的：善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。一一歌德4、熱愛家鄉(xiāng)的：愛國如饑渴。

32、班固5、團(tuán)結(jié)友愛的：眾人拾柴火焰高6、勤奮學(xué)習(xí)的：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。64、填寫下列古詩文的上句或下句。1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲_。2、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中_。3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼_。4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者_(dá)。5、莫愁前路無知己_,天下誰人不識(shí)君。6、接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅。7、_外舉不避仇內(nèi)舉不避親。8、海內(nèi)存知己天涯若比鄰。65、按要求寫詩題。1、送別詩：別董大、送元二使安西2、邊塞詩： 燕歌行、塞下曲3、思念家鄉(xiāng)及親人的詩：春望、九月九日憶山東兄弟4、體現(xiàn)愛國思想的詩：離騷、過零丁洋(1)_白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)白日

33、依山盡，黃河人海流。(3)日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(4)兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。67、填數(shù)字：(1)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(2)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(4)朝辭自帝彩云間，千里江陵一日還。68、填植物：(1)離離原上草一歲一枯榮。(2)人間四月勞菲盡，山寺桃花始盛開。(3)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(4)遙知兄弟登高處，遍插茱萸 少一人。69、根據(jù)情景填寫名句。1、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧 朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸

34、楚的我不禁潸然淚下，問_但愿人長久一把酒問青天?！庇H人啊，可知道海外游子的心！2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了二飛流直下三千尺故疑似銀河落九天?！边@句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有 飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花 ”的奇觀。3、老師，你可記得我-一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的小淘氣"。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。故春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干 "，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？4、湖邊，那

35、株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠 色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真 可謂是故碧玉妝成一樹高、萬條垂下綠絲絳”70、我國第一部詩歌總集是詩經(jīng)。71、說到古詩，人們常常提到唐詩三百首，這說明了 詩”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道，以下幾個(gè)朝代成就最大的文學(xué)樣式嗎？ 唐詩飛詞元曲 明、清小說72、李白是我國唐朝著名的大詩人，被人們稱為詩仙”，那么杜甫被稱為詩圣。73、我國四大民間傳說是：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。74、華山”是我國五岳中的西岳，詠華山寫的是宋朝宰相寇

36、準(zhǔn)七歲時(shí)詠詩一事。我們?cè)?jīng)學(xué)過一篇有關(guān)華山傳說的課文是：沉香救母，這個(gè)傳說選自神話故事寶蓮燈 。我國古代神話故事還有許多，如：精衛(wèi)填海、夸父追日等。75、三顧茅廬選自我國古典文學(xué)四大名著之一的三國演義，書中的主要人物有諸葛亮、劉備等。其余三部名著是：西游記其中主要人物有孫悟空、唐僧等；紅樓夢(mèng)其中主要人物有林黛玉、賈寶玉等；水滸傳其中主要人物有林沖、宋江等。二、選擇1 .語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的閱讀總量是【D】A.25 萬 B.40萬C.100萬 D.145萬2 .兩句三年得，一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是【C】A.孟郊 B韓愈C賈島D李賀3 .李清照，號(hào) 。古代最重要的女詩人、作家，

37、宋代 詞派中成就最高者。 【D】A.青蓮居士婉約 B青蓮居士浪漫C香山居士現(xiàn)實(shí) D.易安居士婉約4 .不憤不啟，不俳不發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法最早的倡導(dǎo)者是【A】A.孔子 B.老子 C.毛澤東 D.孟子5 .我國科教興國的奠基工程是【 D】A.素質(zhì)教育B創(chuàng)新教育C八年制義務(wù)教育D九年制義務(wù)教育6 .在蔣介石不斷圍剿下，紅軍中央機(jī)關(guān)和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時(shí)間是 【B】A.1933 年秋天 B.1934 年 10 月 C.1935年 1 月 D.1935年 10 月7 .下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是A.粗獷（g u & h g狙（z擊 鱗次櫛（zh 1比 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（j i ng

38、）8 .欺侮（wti） 租賃（l m） 剛愎（b ）自用 ?。╧ 8盡職守C.泥1t （ nng） 湖泊（p o）苦心孤詣（y）惟妙惟肖（xi a）oD.浸漬（z 提（t）防弓啦（hang）高歌一葉扁（pi a相8 . 2010年上海世博會(huì)的主題是【C】A.人類與自然B.發(fā)現(xiàn)的時(shí)代C.城市，讓生活更美好D.居住與環(huán)境 人類家居科技9 .下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是【D】A.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B.成熟的蘋果吃起來酸甜可口，不熟的蘋果吃起來索然寡味。C. 一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D.脫離實(shí)際，憑主觀想象制訂實(shí)施方案，

39、這種閉門造車的做法能不脫離實(shí)際嗎？10. 2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生里氏 8.0級(jí)特大地震。在黨中央、國務(wù)院 和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時(shí)艱，取得了抗震救災(zāi)斗爭的偉大勝利。2008年10月8日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在北京人民大會(huì)堂隆重舉行 全國抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)。偉大抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵是【C】萬眾一心、眾志成城 不畏艱險(xiǎn)、百折不撓 于勝利A.B. C 11、騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”中的以人為本、尊重科學(xué) 堅(jiān)韌不拔、敢D.妃子”是（C ）A、王昭君 B、西施 C、楊玉環(huán) Dk貂蟬12、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰 ”這一名句出自（B ）

40、A、楊炯 B、王勃 C 李白 D、王維13、曹植以人神相戀為內(nèi)容寫作的一篇佳作是（ C ）A、贈(zèng)白馬云彪 B、吁嗟篇 C洛神賦 D、高唐賦14、下列詩中歌頌?zāi)赣H的作品是（ B）A、山中寡婦 B、游子吟 C、秋思 D、采薇15、選出全是宋詩的一組。（C）A錢塘江春行、泊船瓜州、蠶婦B、九月九日憶山東兄弟、題西林壁、元日C、曉出凈慈寺送林子方、示兒、游園不值D、楓橋夜泊、詠柳、宿新市徐公店、16、瑞安的孫依言、孫詒讓父子建造的浙江四大藏書樓之一是（C）A、嘉業(yè)堂 B、天一閣 C、玉海樓 D、別下齋17、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”中的梅和（）被世人喻為花中四君子。BA、松、竹、蘭 B、菊、竹、蘭 C

41、、菊、松、竹 D、蘭、竹、荷18、選出李白的作品：（D ）A.古朗月行B.登鶴雀樓C.送元二使安西D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 E.望天門山F.賦得吉原草送別 G.江南春 19、三十功名塵與土，八千里路云和月”是（A ）的詞句。A.岳飛B.辛棄疾 C.陸游20、龔自珍己亥雜詩落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，紅”是指（B ）。A.紅色B.花C.樹葉21、詩人杜甫人稱（BbA、詩仙 B、詩圣 C 詩囚 D、詩鬼22、至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵ˋ ）人。A、宋代B、唐代 C清代D、明代23、唐賈島在 鳥宿池邊樹，僧（B ）月下門”這旬詩中最終是選了A.推B.敲C.扣D、拉24、月落

42、烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫的是（C ）A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色25、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”出自孟郊游子吟，是一首贊美（B）的詩。A、父愛 B、母愛 C 師愛 D、友情26、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ˋ ）的小池。A、楊萬里 B、蘇軾C、賀知章 H陸游27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（C ）的無題。A、李賀B、李清照C、李商隱。28 .海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”是（B）的名句A.陳子昂 B.王勃C.王維D,杜甫29 .粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的作者于謙是（C）人A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝30 .小荷才露尖尖

43、角，早有蜻蜒立上頭”的作者是（C）A.李商隱B.杜牧C.楊萬里 D.李清照31 .張志和漁歌子中 西塞山前白鷺飛”的下句是（C ）A.蜻蜒飛上玉搔頭 B.芳草萋萋鸚鵡洲C.桃花流水蹶魚肥 D,映日荷花別樣紅32 .姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的 姑蘇”指（B ）A.杭州B.蘇州C.揚(yáng)州D.贛州小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽試卷學(xué)校：姓名：_一、填空題。1、請(qǐng)寫出下列詞語的正確讀音。脊梁（j i li & ngK甚（hua ng q” 戲謔（x xu e2、陋的第一筆是（橫撇彎鉤），凸的書寫筆順是（豎、 橫、豎、橫折折折、橫）。3、下列成語分別運(yùn)用了哪種修辭手法？魚貫而入（比喻 ）一手遮天（

44、夸張 ）4、幾處早鶯爭暖樹，（誰家新燕啄春泥 ）。”出自唐代詩人王維的 錢塘湖春行。5、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，是郭沫若對(duì)小說 聊齋志異的評(píng)價(jià)。6、議論文按其論證方式可分為立論文和駁論文兩種。魯迅的友邦驚詫”論屬于（駁論）,毛澤東的為人民服務(wù)屬于（立論 ）。7、語文教學(xué)應(yīng)在（師生 ）平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。8、其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的教育方法是（榜樣示范教育法）。9、博學(xué)之，（審問之），慎思之，明辨之，（篤行之）。10、愛的教育作者是意大利的（亞米契斯）。11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)

45、則殆 ”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自 論選 為政。12、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。二、選擇題。1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D ）A、隕落奧惱懊惱心曠神怡B、贓物震憾震撼德高望重C、綿延弛騁顧名思意義 D、遷徙顛沛迫不及待2、詞語 詳略"是由 詳“與 略”一對(duì)意思相反的字組成。 下列詞語中，完全由意思相反的字組 成的一組是（C ）A、前后快慢運(yùn)車日春秋手腳出入C、優(yōu)劣曲直裝卸D、問答抑制厚薄3、粉里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，在王國維的人間詞話中被用來形容治學(xué)的第三境界。這句話借用哪一位作家的作品？

46、（ B ）A、柳永B、辛棄疾C、蘇軾D、李清照4、因戊戌變法失敗而慷慨就義，并寫下我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”詩句的是（A ）A、譚嗣同B、康有為C、梁啟超D、楊銳5、下面作品中不是黃蓿佳所作的一組是（ C ）A、今天我是升旗手小船小船B、我要做好孩子飄來的狗兒C、我和我的影子張之路山羊不吃天堂草曹文軒2D、親親我的媽媽你是我的寶貝6、其著作被譽(yù)為獲得教育學(xué)”和學(xué)校生活的百科全書”的教育家是（B）A、贊科夫 B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯 D、赫爾巴特7、學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（D ）注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度注意考察學(xué)生修改作文過程注意考察學(xué)生修改作文方法A、B、C、

47、 D、8、2006年8月24日召開的國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)第26屆大會(huì)，將 九大行星”改正為 八大行星”，被排除的大行星是（C ）A、土星 B、天王星 C、冥王星 H 海王星9、教學(xué)有法，教無定法”說明了教學(xué)工作具有（C ）A、長期性 B、示范性 C、創(chuàng)造性 D、連續(xù)性10、最早應(yīng)用 啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是（ A ）和（B ）。A、孔子 B、蘇格拉底 C、亞里士多德 D、孟子三、判斷題。對(duì)的在括號(hào)里打“播的打"X'；16分）1、裒兵必勝，侵略者必將遭到可恥的失敗?！鞍А痹诒揪渲惺?悲痛、悲哀”的意思。（X）2、文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作 ”，這句話強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)內(nèi)

48、容和社會(huì)作用。（V3、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段指出，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。250 （ X）4、信息技術(shù)與語文課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的 教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革與創(chuàng)新。（，）5、課標(biāo)規(guī)定，第二學(xué)段 習(xí)作”的要求是： 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容 （X）6、史家之絕唱，無韻之離騷 ”是老舍魯迅對(duì)司馬遷史記的評(píng)價(jià)。（X ）7、口語交際的核心是 交際”二字，注重的是人與人之間的交流和溝通。

49、（，）8、當(dāng)今世界最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的獎(jiǎng)是諾貝爾獎(jiǎng)，設(shè)有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或 醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平和經(jīng)濟(jì)學(xué)等獎(jiǎng)項(xiàng)。沒有數(shù)學(xué) （X ） 四、連線題。1、歐也妮葛朗臺(tái)巴爾扎克茶花女小仲馬童年高爾基羅密歐與未麗葉莎士比亞2、臥薪嘗膽勾踐tWj山流水俞伯牙鞠躬盡瘁諸葛亮暗渡陳倉劉邦3、沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春。何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí)。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。4、業(yè)精于勤，荒于嬉韓愈男兒須讀五車書杜甫青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 荀子吾生有涯，而知也無涯 莊子五、簡答題1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？(1)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(2)、正確

50、把握語文教育的特點(diǎn)。(3)、積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。(4)、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2、語文課程標(biāo)準(zhǔn)多處提及語文素養(yǎng)”問題，如何理解 語文素養(yǎng)”的內(nèi)涵？語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)， 其要素包括語文知識(shí)、 語言積累、語文能力、 語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。 。課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中所列的 10條， 是對(duì)接受義務(wù)教育的每一個(gè)學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的基本要求。如果達(dá)到了這10條要求，就應(yīng)該認(rèn)為 全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語言技能，而是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個(gè)體融入社會(huì)、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。語文素養(yǎng)

51、概念的提出，使語文教學(xué)在弘揚(yáng)科學(xué)理性精神，注重語言的準(zhǔn)確、簡明、實(shí)用，滿足國家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求，與防止把人工具化，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡。這是對(duì)語文教學(xué)大綱的歷史性超越。3、新課程關(guān)于教學(xué)的建議是什么？(1)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。(2)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。(3)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。(4)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。(5)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。六、分析題。司馬遷發(fā)憤寫史記一課教學(xué)案例師：同學(xué)們，讓我們一起來觀察插圖，看看司馬遷正在一一生：司馬遷正在專心

52、致志地寫史記。師：司馬遷在寫史記的時(shí)候，他的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？生：司馬遷一手按住竹簡，一手緊握毛筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫著。師：他心里在想些什么？生：我一定要寫完這本史書，完成父親的遺愿。師：大家能不能更具體地想象一下司馬遷是怎么樣寫史記的嗎？生：司馬遷在昏暗的油燈下聚精會(huì)神地寫著寫著，他是那樣的認(rèn)真。師：想象很不錯(cuò)??！生：夜深人靜，窗外寒風(fēng)呼嘯，司馬遷不由自主地縮了縮脖子，但是他并沒有停下來，而是 搓了搓手，繼續(xù)埋頭苦寫。師：你說得更具體了。你們知道司馬遷這樣忘我的工作是為什么嗎？ 生：他要完成父親的遺愿。生：他要用實(shí)際行動(dòng)來洗刷自己身受的恥辱。生：他在想：我的死要有價(jià)值，要比泰山還要重。生：我要

53、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不能自暴自棄。師：從你們的發(fā)言中，可以證明你們已經(jīng)讀到的司馬遷的內(nèi)心世界了，已經(jīng)會(huì)讀書了，真棒!這時(shí)，你想對(duì)司馬遷說些什么呢？生：司馬遷，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！生：司馬遷，你是一個(gè)真正的男子漢！生：司馬遷，你是一位了不起的大英雄！案例分析：教者在教學(xué)司馬遷發(fā)憤寫史記的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，想象司馬遷這個(gè) 人物的動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觸及司馬遷的內(nèi)心世界，并順勢(shì)要求學(xué)生與人物 對(duì)話”，表達(dá)了對(duì)司馬遷的敬仰之情。 我認(rèn)為教者這樣教學(xué)的目的在于通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，讓他們意識(shí)到人活著，就要活得有意義，不能只考慮一己私利，而要追求生命的價(jià)值。理解入固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的真正意義所在。事實(shí)證明，教學(xué)效果是不錯(cuò)的，讓學(xué)生由表及里，深入理解了課文內(nèi)容，把握住了人物形象。小學(xué)語文教師學(xué)養(yǎng)大賽模擬試卷一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合