小學(xué)語文五年級上冊句子專項復(fù)習(xí)講解-共13頁

1、五年級上冊句子復(fù)習(xí)一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、比照、襯托、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托正襯、反襯三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、 互文、比照、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的方法：動靜結(jié)合以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)九、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分

2、類別、作詮釋、摹狀貌、引用十一、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否認(rèn)、挖苦、反語十二、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說.陳述句改為反問句 反問句改為陳述句陳述句改為反問句的方法：1、如果句中的有肯定詞是、能、會等改為否認(rèn)的詞不是、不能、 不會等.2、如果句中的有否認(rèn)詞不是、不能、不會等那么改為肯定的詞是、 能、會等.3、加上疑問詞怎、怎么、難道、豈等.4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎等,句末的句號改為問號.例題：1.雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的典范.改反問句【將肯定詞"是改為否認(rèn)詞“不是,在句首加上“難道,句尾加上“嗎" 句末的句號改為問號.這樣,改成的反問句是：難

3、道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí) 的典范嗎？】2.我們不能浪費時間.改反問句【將否認(rèn)詞“不能改為肯定詞“能,再在“能前加上“怎么,句尾加 上“呢,句號改為問號.改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？】 反問句改為陳述句的方法：1、有“不去掉,無“不加上“不.2、去掉疑問詞怎、怎么、難道等.3、去掉句末的語氣助詞呢、嗎等,問號改為句號.例題：我們怎能言而無信呢？改為陳述句【將“能改為“不能,去掉“怎,將“呢去掉,問號改為句號.所改 成的陳述句是：我們不能言而無信.】一、陳述句改為反問句練習(xí).1、這幅畫是我們班蔡穎畫的.2、不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績.3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問4、那

4、奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征.5、功課沒做完,不能去看電影.6、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理.7、我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動.8、沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果.10、我們不能被困難嚇倒.二、反問句改為陳述句練習(xí).1、冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎？2 .人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢？3 .海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4 .我們遇到困難,怎么能退縮呢？5 .說出的話難道可以不算數(shù)？6 .不好好學(xué)習(xí),怎能能取得好成績呢？7 .那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？8,都是你自己找的,我怎么幫得

5、了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？修辭手法1、比喻比喻就是打比方,抓住本質(zhì)不同事物之間的相似點,借一事物來比喻另 一事物的修辭方式叫比喻.比喻一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成.構(gòu)成關(guān)鍵是：甲和乙必須是 本質(zhì)不同的事物、甲乙之間必須有相似點.(1)荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤.?荷花?(2)只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色長城.?觀潮?(3)床前明月光,疑是地上霜.?靜夜思?2、擬人把物當(dāng)作人或把人當(dāng)作物,把此物當(dāng)作彼物來說來寫的一種修辭方法. 比較可以分為擬人和擬物兩種.(1)從那時起,蒲

6、公英成了我們最喜愛的一種花.它和我們一起睡覺,和我們一起起床.?金色的草地?(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近.?橋?(3)做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴.(擬物)(4)蠟炬成灰淚始干.(擬人)3、夸張對原有事物進(jìn)行符合情理的擴大或縮小.(1)那當(dāng)然,“棒打狗子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里.?可愛的草塘?(2)假設(shè)沒有這泉,濟(jì)南定會喪失一半的美.?的突泉?(3)女人的又矮又瘦,身子很薄弱,簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的.?古井?(4)白發(fā)三千丈,緣愁似個長.(“三千丈為擴大夸張)(5)芝麻粒兒大的事,不必放在心上.(“芝麻粒兒是縮小夸張)4、對偶把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語排列在一起.(1)天上五顏

7、六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅.?開國大典?(2)在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花.?白樺?(3)隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.?春夜喜雨?5、排比用三個或三個以上內(nèi)容密切相關(guān)、 結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的短語和句子接連說出來的修辭方法.(1)漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊,清 得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠.?桂林山水?(2)人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野. ?我的“長生果?6、設(shè)問設(shè)問是自己提出問題,自己解答問題.(1)不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來,植物開

8、花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系.?花鐘?(2)但是懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？?桃花心木?(3)假設(shè)自然界真的沒有灰塵,我們將面臨怎樣的請形呢？?假設(shè)沒有灰塵?7、反問反問是一種無疑而問,明知故問；用疑問的形式表示明確的意思,問而不答,答案就在句子中的一種修辭方法.1可是今天,跟志愿軍叔叔分別的今天,你怎么落淚了呢？?再見了,親人?2日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).能不憶江南？?江南好?3我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了,還談得上什么打魚！?窮人? 練習(xí)題請寫出以下句子所用的修辭方法.1、幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來.2、危樓高百尺,手可摘星辰.3、牛群吃

9、草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么.4、一個麥穗兒,就是一個跳動的音符.5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們.6、駱駝是沙漠之舟.7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋！8、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎？9、隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子.10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛.11、生物真是人類的好老師?。?2、不再害怕的小白菊,慢慢地抬起它們的頭.13、你難道要違背人類的真理嗎？14、森林里的害蟲大量繁殖,

10、成群地向樹木進(jìn)攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心. 15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃呢？16、有翠綠,有淡青,有金黃,也有火一般的紅色.17、太陽沖破了云霞,跳出了海面.18、桂子花開,十里飄香.19、他在呼喚什么？在呼喚和平.20、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千.21、成千上萬的笑雞,成群結(jié)隊的長毛山羊,在見不到一個人影的地方,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國.22、那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符.23、說話的聲波能碰到藍(lán)天,伸出手來能碰到藍(lán)天.24、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音,它可以把你的視線凍結(jié).25、這是一份偉大的遺產(chǎn),

11、它是我們?nèi)嗣褡钫滟F的財產(chǎn),難道還有人感覺不 到嗎？26、大小的島擁抱著,偎依著,也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng).27、海在我們的腳下沉吟著,詩人一般.28、看見空際細(xì)雨似的,朝霧似的,暮煙似的飛沫升落.29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星.30、有人破壞草坪,我們怎能不管呢？31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它好似一個幽靈,又仿佛像一座山峰.一、把以下句子改為擬人句.1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去.2、小草兒發(fā)芽了.3、百靈鳥在樹枝叫.4、太陽慢慢地從東邊升起來了.二、把以下句子改成比喻句.1、海浪激起的泡沫,美麗極了.2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的.三、判斷以下句子是否是比喻句.1、邱少云像千斤巨石一般

12、,趴在火堆里一動也不動2、看他的樣子,好象有什么喜事似的.3、蜻蜓在飛來飛去,小貓就像沒看見似的.4、真的,再沒有像馬一樣忠實的動物了.5、舊上海是冒險家的樂園.6、我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民效勞.7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯.8、她長得很像我鄰居的小妹妹.四、分析以下句子中分別使用什么修辭手法,填在括號內(nèi).1、豆大點的人也想造反.2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞.3、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識的精髓.4、一年之計,莫如樹谷：十年之計,莫如樹木；終身之計,莫如樹人.5、這件事怎能不是你的錯呢？6、危樓高百尺,手可摘星辰.7、花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞.8

13、、老師是園丁,我們是花朵.9、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)那么退.10、幾場春雨過后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來.11、牛群出草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么.12、一個麥穗兒,就是一個跳動的音符.13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們.15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋！16、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎？17、隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子.18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛. 19、生物真是人類

14、的好老師?。?0、不再害怕的小白菊,慢慢地抬起它們的頭.21、你難道要違背人類的真理嗎？22、森林里的害蟲大量繁殖,成群地向樹木進(jìn)攻,吃樹葉,咬樹根,鉆樹心. 23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃呢？24、有翠綠,有淡青,有金黃,也有火一般的紅色.25、太陽沖破了云霞,跳出了海面.26、桂子花開,十里飄香.四、分析以下句子中分別使用什么修辭手法,填在括號內(nèi).27、他在呼喚什么？在呼喚和平.28、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千.29、成千上萬的笑雞,成群結(jié)隊的長毛山羊,在見不到一個人影的地方,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國.20、那齊刷刷的麥芒,猶如

15、樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符.21、駿馬和大牛都有時靜立不動,好似在回味著摹的無限樂趣.22、只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一 擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽.23、山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng).24.多媒體電腦真是個神奇的魔術(shù)師.關(guān)聯(lián)詞練習(xí)【知識梳理】1、并列式關(guān)聯(lián)詞：幾個分句平行并列.既又也又也又也不是而是是不是一邊一方面 一邊一方面 例：字典既是我們的良師,又是我們的益友.2、遞進(jìn)式關(guān)聯(lián)詞：幾個分句依次遞進(jìn).不但不僅而且還,也,甚至尚且何況不但反而例：困難不但沒有嚇倒他,反而更堅決了他的信心

16、.3、選擇式關(guān)聯(lián)詞：幾個分句分別說出兩種或幾種情況, 要求從中選擇一種或者或者 是還是不是就是與其不如要么要么寧可也不例：他寧可自己受苦,也不愿父親過于勞累.與其匆匆忙忙交了卷子,不如再花點時間檢查一下.4、轉(zhuǎn)折式關(guān)聯(lián)詞：前后兩個分句中間有一個轉(zhuǎn)折,所表述的意思相反或相 對.雖然但是但盡管然而反而 卻 例：雖然外面下起了大雪,但山里的孩子們?nèi)詼?zhǔn)時來到學(xué)校上課.5、因果式關(guān)聯(lián)詞：偏句說出原因,正句說出結(jié)果.由于由于所以由于因此之所以是由于既然就那么例：既然你這么喜歡這本書,我就把它送給你吧.6、假設(shè)式關(guān)聯(lián)詞：偏句提出一種假設(shè),正句說明假設(shè)產(chǎn)生的結(jié)果.如果要是,假設(shè),倘假設(shè)就即使縱然也例：即使今晚

17、不睡覺,我也寫不完這么多的作業(yè).7、條件式關(guān)聯(lián)詞：偏句提出一種條件,正句說明條件產(chǎn)生的結(jié)果.只要就只有才無論都除非才否那么例：無論做什么工作,他都那么認(rèn)真仔細(xì).【練習(xí)題】不但而且雖然但是與其不如由于所以寧可也不既然就如果就1、學(xué)習(xí)外語有很多困難,我從來沒放棄過.2、測試時為難,平時學(xué)習(xí)中多下點功夫.3、坐上游覽西湖的小艇,速度很快,還很平穩(wěn).4、我的歌聲圓潤、甜美,被選入合唱團(tuán).5、你平時學(xué)習(xí)刻苦些,成績不會這么差了.6、老師能書善畫,能歌善舞.7、杭州的桂花很香,母親總覺得不如家鄉(xiāng)的好.總是由于即使也假設(shè)就盡管還是無論都1、是普通的漁民,他可以從鯨噴出的水柱判斷鯨的大小和種類.2、松鼠喜歡在

18、樹上生活,很少到地面上來,它們的體形結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性決定了它們生活的環(huán)境.3、你是一位經(jīng)驗豐富的研究人員,一定能分辨出海里噴著水柱的鯨是齒鯨還是須鯨.4、鯨的外形很像魚,我們只能把它歸為哺乳動物.5、小時候,我對什么花,不懂得欣賞.【在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞】1、閱讀課外書籍能增長我們的知識,能提升寫作水平.2、遇到多大的困難,我們要以頑強的意志,戰(zhàn)勝它.3、焦裕祿全家啃窩頭,不收下那二十斤大米.4、你喜歡看這本書,喜歡看那本書？5、西紅柿可以生吃,可以炒熟了吃.6、水會變成氣體,也會變成固體.7、幾個月不下雨,沙漠中的仙人掌能照常生長.8、我熱烈贊成一天有24小時,這跟我們睡眠習(xí)慣配合恰到好處

19、.直接引語改間接引語【知識梳理】1 .直接引語是直接引用別人的話,而間接引語那么是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話,因此, 直接引語改為間接引語時,說話人即第一人稱“我要改為第三人稱“他 或“她"如：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛煉O 改：張童告訴我,他一定要堅持長跑鍛煉.2 .當(dāng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法.如：姐姐對我說：“你說得對,我就這樣做.改：姐姐告訴我,我說得對,她就這樣做.上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱 意,冒號和引號前的內(nèi)容不變.3 .間接引語改為直接引語,第三人稱“他或“她應(yīng)改為第一人稱 說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱.如：老班長告訴我們,他沒有完成

20、任務(wù),沒把我們照顧好.改：老班長對我們說：“我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好.特例：1 .小華對小強說：“你明天把鋼筆還給我.改：小華對小強說,小強明天把鋼筆還給他.2 .妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉(zhuǎn)告你,它晚上有事不回來吃飯了.； 改：妹妹告訴爸爸,哥哥說他晚上有事不回來吃飯了.3 .老師對小麗說：“你知道自己表現(xiàn)得最出色嗎？ 改：老師對小麗說,她的表現(xiàn)得最出色.【練習(xí)題】1 .小紅軍對陳鷹說：“我還要等我的同伴呢.2 .老師對我說：“我教你怎么寫.3 .雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見.4 .李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近.5 .小姑娘說：“我要去北京,我要去看看北京的名勝古跡.6 .

21、老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會7 .羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書!8 .雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！9 .小鳥對青蛀說：“朋友,不信請你跳出井口看一看！ 還應(yīng)注 10.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒 有出世呢！我 ,11.老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè).12 .有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工.13 .楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說：“難道齊國沒有人了嗎？14 .他驚訝地說：“原來是你！15 .媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視.16 .爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯,我有事.17 . 一個同學(xué)對我說：“借我一只筆.18 .外婆問

22、我：“你在干什么？ 19 .老師解釋說：“夢里飛行,說明你們是在長身體呀.20 .老漢從隊伍里揪出一個小伙子,吼道：“你還是個黨員嗎？ 21 .小伙子推了老漢一把說：“你先走.22 .王強說：“老師,是我不對,您批評我吧！ 23 .我看祖父還在笑,就說：“你不信,我到屋里拿來給你看.24 .大孩子說：“爸爸,你看那樹多高25 .爸爸說：“我星期天去旅游.修改病句原那么：不能改變句子愿意.能改不刪.能添不去.1、成分殘缺類型的病句2、搭配不當(dāng)類型的病句3、用詞不當(dāng)類型的病句4、重復(fù)啰嗦類型的病句 5、詞序顛倒類型的病句 物.幾種常見的類型:在教室里,都在認(rèn)真聽課.我看見了他的心思.他拖著沉重的腳

23、步迅速地向前走.他經(jīng)常回想過去的往事.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文 6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗.7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時,他對他說“今天我去 你家.一用詞不當(dāng)；1、沿街?jǐn)[滿了葛筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品.2、今天是第一天開學(xué),他穿戴的都是新衣服.3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們4、這個問題引起來大家的沉醉.5、聽了這個故事,我不約而同地笑了.6、故事讀完后,大家熱鬧地鼓掌.7、我們的生活水平在不斷改善.8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點.9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū),是一個美麗的季節(jié).10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣.二意思重復(fù)；

24、1、他經(jīng)常回想起過去的往事.2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩.3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課.4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度.5、這個學(xué)期,王佳的作文水平大大前進(jìn)和提升了.6、這是一幅十分非常美麗的畫.7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣.8、他這次沒考好,難過得流下了傷心的眼淚.9、小組會上,他總是首先第一個發(fā)言.三詞序顛倒；1、我們要運用和理解學(xué)過的詞語.2、我們討論了并且聽了校長的報告.3、自然科學(xué)對我很感興趣.4、朝霞被天空映紅了.5、這是一本我的很有趣味的書.6、老農(nóng)掄起鋤頭,把口袋里的狼用鋤頭打死了.7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物.四缺少成分；1、

25、言行不一是一種極壞的.2、10月13日,終于戴上了紅領(lǐng)巾.3、我們必須自覺的習(xí)慣.4、球上的光明和溫暖都是送來的.5、看了這部電視劇,留下了深刻的印象.6、讀了?我的戰(zhàn)友邱少云?這篇課文,禁不住流下了眼淚.7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里.8、晚會上,表演了精彩的節(jié)目.9、春天到了,一朵朵鮮花.五前后矛盾；1、大家都講衛(wèi)生,健康和疾病就有了保證.2、我國的藝術(shù)珍品很多,莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個.3、廣場上到處是五顏六色的紅旗.4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做.5、我上完四年級了,還有一年沒有畢業(yè).6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡7、今天

26、中午下了一天的雨.8、她的成績在班上是比較最好的.9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪,把樹枝都壓彎了10、他辦事總是猶豫不決,一點也不武斷.11、火藥是我國古代的四大創(chuàng)造.六搭配不當(dāng)包括關(guān)聯(lián)詞1、聯(lián)歡會上,同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈.2、同學(xué)們都要樹立保護(hù)公共財物的良好習(xí)慣.3、盡管天氣不好,我們總是按時到校.4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí),而且成績很好.5、小剛喜歡踢足球和乒乓球.6、小明由于刻苦學(xué)習(xí),就成績優(yōu)良7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富.8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù).9、即使這部電影拍得好,但也不能獲獎.10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.二、反問句改陳述句1 .淮南的柑桔,又大又甜.可是這種桔樹

27、一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的 積,難道不是由于水土不同嗎？2 .那電線上停著的幾個小黑點,不正是伶俐可愛的小燕子嗎？3 .如果沒有人們的辛勤勞動,這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？4 .這位小姑娘天真美好的心靈,不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？5 .學(xué)習(xí)如登山,需要有踏實苦干和堅持不懈的精神,才能登上頂峰.這難道 不是十分清楚的道理嗎？6 .肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是那個在馬 路上隨便吐痰的人呢？7 .字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?8 .六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？9 .難道頑強拼搏的運發(fā)動不是我們學(xué)習(xí)的典范嗎？10 .現(xiàn)在的條件這么好,難道我們不應(yīng)該好好學(xué)

28、習(xí)嗎？11 .居里夫人只要在專利書上簽個字,所有的困難不是都可以解決了嗎?12 .李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心,怎么會懼怕反動軍閥？三、陳述句改反問句1 .這三克鐳表達(dá)了居里夫人偉大的人格.2 .如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪費這壺救命之水.3 .沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活.4 .小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果.5 .你用臟手隨便抓東西吃,肚子準(zhǔn)會長蛔蟲.6 .戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地,我不能離開手術(shù)臺.7 .北京獲得了 2021年奧運會舉辦權(quán),大家很快樂.8 .如果我們也能像水滴那樣,沒有什么事情做不成.9 .斗爭的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的.10邱少云嚴(yán)格遵

29、守紀(jì)律的革命精神,值得我們學(xué)習(xí).11 .如果下面沒有泉水,這么旱的天氣,泥土不會這樣濕.12 .鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的四、改為他人轉(zhuǎn)述句1 .楚王聽了,只好賠不是,說：“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑 了.2 .晏子拱了拱手,說：“我最不中用,所以派到這兒來了.3 .爸爸想了想,笑笑說：“也許,你的想法再美些.4 .藺相如說：“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看.5 .藺相如說：“秦王假設(shè)有誠意換璧,我就把璧交給他.6 .黃繼光對指導(dǎo)員說：“請把任務(wù)交給我.他問小剛：“我的講義,你能抄 下來嗎？ 7 .趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國.8 .武松道：這可奇怪了！你如何不

30、肯賣酒給我吃？ 9 .藺相如說：“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎？ 10 .一位臺灣同胞說：“我是中國人,我愛中國.11 .小明快樂地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本?雷鋒日記?12 .小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了 .我倘假設(shè)能和蝴蝶和蚱蠕一樣,要到 哪里,就到哪里,那多好?。?3魯訊在回信中說：“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意.14 .藺相如說：“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看."藺相如說：“秦王 假設(shè)有誠意換璧,我就把璧交給他. 15科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子,還懂得了時間一天天地過去,人天天地長大,步子也在漸漸變大.五、改為雙重否認(rèn)句1、香港回歸偉大

31、的祖國,我們感到無比自豪.2、您為我們付出了這樣高的代價,足以表達(dá)您對中國人民的友誼3、每個小孩子都喜歡小動物.4、我對同學(xué)們的勇敢精神,從心底里感到無限的敬佩.5、信賴,往往創(chuàng)造出美好的世界.6、這是偉大的奇觀.7、你應(yīng)該知道這件事.8、我們建成了希望小學(xué).9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師.10、星期天,我們必須去看排球賽.11、報紙的誘惑力如此之大,每日都要讀它.12、他這樣做雖然過分了點,但還是有道理的.13、問題還沒有弄清,但已經(jīng)有了一點兒頭緒.14、寫得不怎么樣,但還是有希望的.15 .楚王只好吩咐手下翻開城門,迎接晏子.16 .我們得保證那東西完好無損17 .飛向遙遠(yuǎn)的地方,要和爸

32、爸媽媽商量商量18星期天,我們必須去看排球賽.19 .學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難20 .我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動.五年級語文上冊句子練習(xí)一、反問句改陳述句1這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？3把羊圈修好,不就不會再丟羊了嗎？4它一聽到弦響,心里怎么能不害怕呢？5對浪費能源的現(xiàn)象,我們怎么能容忍呢？6我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？7春天一到,冰不就化開了嗎？8你怎么能這樣做？9別人能辦到的事,難道我們就不能辦到嗎？10生活富裕了,難道我們就能鋪張浪費了嗎?二、陳述句改反問句1、這幅畫是我們班蔡穎畫的.2 .不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績.3 .對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的

33、現(xiàn)象,我們不能不聞不問.4 .那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征.5 .功課沒做完,不能去看電影的.6 .犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn),這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度.7 .我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動.8 .沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活.9 .小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果.10我們不能被困難嚇倒.三、修改病句:1 .少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng).2 .小興安嶺的夏天真美麗.3 .經(jīng)過學(xué)習(xí),大家普遍的覺悟提升了.4 .兩個新舊社會,真是鮮明的比照啊 ！5 .我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平.6 .在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法.7 .開學(xué),我們樹立了方

34、案,明確了努力方向.8 .爸爸對我說,我小時候,沒錢讀書.9 .我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書.10 .快畢業(yè)了,應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí) 四、縮寫句子1、朝鮮老媽媽的眼里閃著沖動的淚花.2、我們要努力探索大自然的奧秘.3、團(tuán)長拿著筷子的手沖動地抖著.4、她受到空前熱烈的迎接.5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎?wù)?6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西.7、少先隊員的紅領(lǐng)巾是榮耀的標(biāo)志.8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水.9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐.10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油.11、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地.12、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)

35、律.13、勤奮好學(xué)的小明和小強均以優(yōu)異的成績考上了大學(xué).14、聽到了姐姐獲獎的喜訊,年邁的父親沖動得手抖動個不停15、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭.16、威尼斯是世界聞名的水上城市.17、象是一種聰明而有靈氣的動物.五、把句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述：1 .趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國.2 .劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持.3 .藺相如說：“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎？ 5,她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的.6. 一位臺灣同胞說：“我是中國人,我愛中國.8 .小明快樂地說：“我在新華書店買了一本?雷鋒日記?9 .王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體.六、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一

36、句話.1、祖父的年歲很大.祖父的腿腳很靈便.2、駱駝隊走過來了.我們聽到悅耳的駝鈴聲.3、小華學(xué)習(xí)刻苦,善于動腦.小華成績優(yōu)異.4、音樂能給人以美的享受.音樂能陶冶人的性情.5、秦王真的拿十五座城來換.我把璧交給他.6、人藏在地道里.不氣悶,不嫌暗.7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉(zhuǎn)不靈的孩子.小胖墩卻是個摔跤能手七、改為比喻句1、他們說,藺相如怕廉頗就好似.3、我的心里難過得.4、少年兒童是,老師是.八、改夸張句1、我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊.2、廣場上的人多極了.3、桂花開了,很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味.九、改雙重否認(rèn)句1、秦王被逼得沒法,只好敲了一下缶.2、想讓身體健壯,必須增強鍛煉.3、

37、犯罪分子在鐵證面前,只好低下了頭.十、改為擬人句：1、麻雀在樹上叫.2、太陽出來了.3、石榴紅了.H一、修改病句：1 .這是著名唐代詩人王維少年時代的故事.2 .在這次動物王國會議上,所有的動物都準(zhǔn)時出席,只有老虎遲到了3 .在我的精心照料下,熊貓的體重漸漸增強了.4 .通過努力,找到了學(xué)習(xí)的自信心.5 .所擁有的資源是有限的.6 .同茫茫宇宙相比,地球是渺茫的.7 .生態(tài)災(zāi)難給人類帶來了非常嚴(yán)重的、重大的威脅.8 .帶來了巨大的變化.9 .我被媽媽的話感動了,眼里射出沖動的淚花.10 .太陽似乎好似負(fù)著重荷,艱難地往上升.十二、不改變原意,給句子換個說法.1、昨天你不是送來一封雞毛信嗎？反問句陳述句：感慨句：2、你們的夢想實現(xiàn)了！感慨句陳述句：反問句：3、年輕人啊,誰又能不犯錯誤？反問句陳述句：4、千島湖上的森林非常秀美.改成比喻句：5、露出水面的山巔成了無數(shù)的小島.縮句6、湖面上有島嶼.擴句7、鳥兒飛翔.擴句8、我去上學(xué)擴句十三、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)專題1 .不注意用眼衛(wèi)生,會影響你的視力.2 .人藏在地道里,不氣悶,不嫌暗.3 .音樂能給人美的享受,能陶冶人的情操.4 .作物能生長,土壤里含有水分和養(yǎng)料.5 .花多,沒有奇花異草.6 .()我是少先隊員,()更要處處嚴(yán)格要求自己.7 .