蘇教版科學(xué)三年級下18《風(fēng)向和風(fēng)力》教案

1、 18風(fēng)向和風(fēng)力 教學(xué)設(shè)計課題 18 風(fēng)向和風(fēng)力單元5學(xué)科科學(xué)年級3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，能說明什么是風(fēng)向和風(fēng)力。2.會借助操作輕飄物體判斷風(fēng)向和風(fēng)力，能復(fù)述“風(fēng)級歌”的內(nèi)容。 科學(xué)探究目標(biāo)1.自制風(fēng)向風(fēng)力計，測量風(fēng)向和風(fēng)力并做記錄。2.通過閱讀資料，列舉龍卷風(fēng)、臺風(fēng)等極端天氣現(xiàn)象對人類的影響科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1. 能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2. 能在已有的風(fēng)向標(biāo)設(shè)計制作知識基礎(chǔ)上，改進(jìn)風(fēng)向標(biāo)成風(fēng)向風(fēng)力計。重點判斷風(fēng)向和風(fēng)級。難點利用“風(fēng)級歌”，在自然場景中面對復(fù)合現(xiàn)象判斷風(fēng)級。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、（播放視頻）

2、你從視頻中獲得怎樣的信息？2、天氣預(yù)報是怎樣描述風(fēng)的？（播放視頻）3、風(fēng)也是重要的氣象要素之一。你知道“東北風(fēng)4-5級”是什么意思嗎？【小結(jié)】風(fēng)吹來的方向叫作風(fēng)向， 風(fēng)的強度叫作風(fēng)力?？匆曨l回答：樹枝被風(fēng)吹得很厲害，嘩嘩直響，看視頻回答回答通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀感知、并描述風(fēng)，并通過天氣預(yù)報中描述有風(fēng)的天氣，既讓學(xué)生明白了描述風(fēng)的時候要注意風(fēng)向和風(fēng)力，從而自然地導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。講授新課一、借助輕飄物體初步識別風(fēng)向和風(fēng)力（一）游戲1：吹紙巾，辨方向1、游戲規(guī)則三位同學(xué)到教室前面一位同學(xué)改變電風(fēng)扇方向造風(fēng)一位同學(xué)手拿紗巾或紙屑一位同學(xué)指出風(fēng)向輪流交換操作2、提示面對風(fēng)吹來的方向，用手指著這個方向，

3、這就是風(fēng)向。3、注意事項指風(fēng)向的同學(xué)，借助風(fēng)向圖確定方向自備一些輕飄的物體來判斷風(fēng)向在操作碎紙屑和紙巾等材料時要注意衛(wèi)生（二）游戲2：吹紙巾，辨強弱三位同學(xué)到教室前面一位同學(xué)打開電風(fēng)扇不同檔位造風(fēng)一位同學(xué)手拿紗巾或紙屑一位同學(xué)排序風(fēng)力輪流交換操作【小結(jié)】風(fēng)力指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小。一般用風(fēng)級表示風(fēng)的強度。二、制作風(fēng)向風(fēng)力計1、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)力可以用 風(fēng)力計來測量。2、制作器材吸管1根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚等。3、制作的方法與過程選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸

4、管兩端的縫隙，并固定。用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。剪一個圓形紙板，寫上東、南、西、北、東北、東南、西南、西北8各方向，然后中間戳洞，把鉛筆插入圓形紙板。確定好方向（可借助指南針），與圓形紙板上的方向一致，然后測定風(fēng)向。4、去室外測一測現(xiàn)在的風(fēng)向和風(fēng)力（1）具體要求借助風(fēng)向圖明確自己所在的方位選擇室外空曠的地方測量（2）溫馨提示5、用自制的風(fēng)向風(fēng)力計測量一天中三個時間點的風(fēng)向和風(fēng)力，記錄數(shù)據(jù)。三、對照“風(fēng)級歌”，觀察與描述風(fēng)級1、我們沒有專業(yè)的設(shè)備來準(zhǔn)確判斷風(fēng)級，但可以借助風(fēng)級歌粗略判斷風(fēng)力的等級。請閱讀風(fēng)級歌。2、你能根據(jù)圖片中的場景判斷風(fēng)級嗎？【提示】當(dāng)

5、發(fā)現(xiàn)兩種或幾種風(fēng)級現(xiàn)象同時存在時，應(yīng)該“就高不就低”。四、風(fēng)的影響1、你從圖片中看到了什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象和“風(fēng)”有什么關(guān)系?【小結(jié)】風(fēng)對人類有著巨大的益處，例如風(fēng)可傳播植物花粉、種子；有利于近地層污染物的擴散，對凈化空氣，消除霧、霾起到積極作用；風(fēng)能是一種清潔的可再生能源，等等。2、風(fēng)在給人類帶來很多好處的同時也會帶來很多災(zāi)難。說說龍卷風(fēng)、臺風(fēng)這些極端的天氣現(xiàn)象，會對人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生哪些危害？【提示】（1）龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)是一種強烈的、小范圍的空氣渦旋，在極不穩(wěn)定天氣下由空氣強烈對流運動而產(chǎn)生的一種伴隨著高速旋轉(zhuǎn)的漏斗狀云柱的強風(fēng)渦旋，其中心附近風(fēng)速可達(dá)100m/s200m/s，最大300m/

6、s，比臺風(fēng)近中心最大風(fēng)速大好幾倍。其破壞性極強：拔起大樹、 摧毀建筑、交通中斷、毀壞莊稼等。播放視頻：龍卷風(fēng)的危害（2）臺風(fēng)中心持續(xù)風(fēng)速在12級至13級(即32.741.4m/s)的熱帶氣旋為臺風(fēng)或颶風(fēng)。它的危害有驟降暴雨，樹木、房屋倒塌， 摧毀莊稼，引起泥石流等。3、小結(jié)風(fēng)可以帶給我們很多資源和幫助，但同時也會帶了不少災(zāi)難和困擾。因此我們只有全面認(rèn)識風(fēng)能源，并進(jìn)行合理的利用其有利于人類的一面，而躲避其負(fù)面影響，從而與風(fēng)和諧相處。五、課堂練習(xí)：判斷題1、刮風(fēng)時，紅旗飄動的方向和風(fēng)向標(biāo)箭頭所指方向相反。（ ）2、我們在野外考察，觀察炊煙可以判斷氣溫。（ ）3、如果風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，那么此時的

7、風(fēng)向是東南。（ ）4、風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。（ ）5、極端的惡劣天氣有龍卷風(fēng)和臺風(fēng)兩種。（ ）6、在測試風(fēng)向風(fēng)力計的時候可以用嘴吹風(fēng)。（ ）六、拓展提高：龍卷風(fēng)來了該怎么辦？（播放視頻）七、作業(yè)布置連續(xù)觀測一周的天氣情況，記 錄氣溫、云量、雨量、風(fēng)向、風(fēng)力 等各種數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄表，說一說一周中天氣有哪些變化。做游戲，辨風(fēng)向做游戲，辨強弱準(zhǔn)備器材制作風(fēng)向風(fēng)力計室外測量課后完成閱讀風(fēng)級歌判斷風(fēng)級看圖回答風(fēng)的好處回答龍卷風(fēng)和臺風(fēng)的危害獨立完成看視頻通過游戲讓學(xué)生可以借助身邊的輕飄物來初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力。通過觀察制作風(fēng)向風(fēng)力計，直觀地理解風(fēng)向風(fēng)力計的工作原理，并通過親身測量，領(lǐng)會記錄天氣信息的意義。風(fēng)級歌要求學(xué)生課前進(jìn)行背誦，課上可以進(jìn)一步熟悉風(fēng)級與對應(yīng)的景物的變化，能有效提高學(xué)生描述的準(zhǔn)確率。通過觀察、分析風(fēng)對人類生產(chǎn)生活的利弊，結(jié)合視頻，讓學(xué)生充分認(rèn)識到對天氣知識的充分、精確的認(rèn)識與掌握，可以幫助人們更好的運用風(fēng)能服務(wù)人類。課堂檢測了解應(yīng)對龍卷風(fēng)常識培養(yǎng)長期觀 測的毅力和能