部編版七年級上冊背誦默寫練習(xí)題及答案

1、2017年最新版七年級上冊期末背誦默寫及名著導(dǎo)讀訓(xùn)練題一、重點(diǎn)記憶秋詞1、一反過去文人悲秋傳統(tǒng)的句子是： ， 。2、抒發(fā)奮發(fā)進(jìn)取豪情的句子是： ， 。夜雨寄北1、表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚，盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的詩句是： ， 。 2、暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情： ， 。 十一月四日風(fēng)雨大作1、陸游在十一月四日風(fēng)雨大作中用“_，_”表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國的心愿。2、觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國情懷的句子是： ， 。潼關(guān)1、反映著這位少年詩人豪邁奔放的激情和沖決封建束縛、追求思想解放的愿望的句子是，_，_ _ 。2、不

2、言高而高度自見，異峰突起，秋風(fēng)又吹散馬蹄聲顯出孤城的寂寥和遼遠(yuǎn)的句子是： ， 。誡子書1.諸葛亮在誡子書中主要闡述的觀點(diǎn)是： ， 。2.誡子書中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是： ， 。3.誡子書中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是： ， 。4.誡子書中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是： ， 。峨眉山月歌1、描寫月夜景色的連續(xù)兩句： ， 。2、峨眉山月歌一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)對友人的思念之情的兩句詩句是： ， 。江南逢李龜年1、杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，幸會難得的心情的兩句是： ， 。行軍九日思長安故園1、寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日

3、評定安史之亂等渴望等詩句是： ， 。夜上受降城聞笛1、夜上受降城聞笛中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是： ， 。2、夜上受降城聞笛中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是： ， 。觀滄海1、運(yùn)用互文，運(yùn)用聯(lián)想想象手法虛寫景物，表現(xiàn)大海有包容天地的氣概，顯示詩人博大胸懷，抒發(fā)建功立業(yè)愿望的詩句是： ， 。 ， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是： ， 。 次北固山下1、運(yùn)用設(shè)問，最能突出地表達(dá)漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切思念之情的句子 _ ， 。2、運(yùn)用對偶，既寫出了實(shí)景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊，并道出新事物孕育于舊事物解體之時的生活哲理，感嘆歲月蹉跎的名句

4、是_ _，_ 。3、王灣在次北固山下一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的千古名句是： ， 。天凈沙·秋思1、天凈沙 秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子孤寂愁苦心情的句子是 ， 。2、馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即： ， ， 。<論語>十二章1、論語中強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的熱愛是取得學(xué)習(xí)效果的句子是： ， 。2、 當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是_ _，_ _。3、 生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的東西，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，化為成語“擇善而從”的句子是_，_ 。4、主持人說：“孔子說過： ， 。面對著遠(yuǎn)道而

5、來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連?！?、孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： ， ， ， ， 。6、孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是_ 。7、論述學(xué)習(xí)與思想的辯證關(guān)系的句子是_ _，_ 。8、曾子經(jīng)常反思的一些事是_ _？_ ？ ？9、孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：_ _，_ _。10、孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：_ _，_ _。11、論語中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定信念，廣泛學(xué)習(xí)的句子是： ， ， 。12、論語中認(rèn)為復(fù)習(xí)舊知識好處的句子：_ ，_。13、在生活中要虛心求教，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，表明自己周圍隨時都有值得學(xué)習(xí)的人，常用_ _，_ _ _ 一句來表示。

6、14、“志”對于人的重要性，在論語中， ， 。二、次重點(diǎn)記憶紀(jì)念白求恩1、在本文中毛澤東號召中國共產(chǎn)黨人要做：一個高尚的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人，一個 的人。天上的街市1.天上的街市中由明星聯(lián)想到街燈的句子是：_ _，_ _。2.天上的街市中寫作者堅(jiān)信牛郎織女“定然在天街閑游”的句子是： ， ， 。秋夕1、銀燭秋光冷畫屏， 。天階夜色涼如水， 。七夕1、鸞扇斜分鳳幄開， 。爭將世上無期別， 。鵲橋仙1、 ，便勝卻人間無數(shù)。2、 ，又豈在朝朝暮暮。狼1、狼亦黠矣，而頃刻兩斃， ？ 。金色花1、假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，_， _，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？2、當(dāng)你

7、吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那。那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，_， 正投在你所讀的地方。荷葉 母親1、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，_？詠雪1、俄而雪驟，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“ ?！?兄女曰：“ ?！?、請寫出兩句寫雪的古詩句 ， 。陳太丘與友期1、一文中寫客人發(fā)怒原因的句子是：，。寫元方反駁客人無信的句子是：，。寫元方反駁客人無禮的句子是：，。寫客人認(rèn)錯表現(xiàn)的句子是：，。春1、作者用比喻句贊頌春天，突出了其新、美、力的特征。這三個比喻句是：新： 美： 力： 2、“ ”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。3、沾衣欲濕杏花雨， 。絕句志南和尚三、名著導(dǎo)讀1、19

8、26年， 撰寫了 篇 性散文，并以 為總題目陸續(xù)發(fā)表在莽原半月刊上 ，1928年集結(jié)出版，更名為 ，這組散文是魯迅作品中最富 的篇章，我們借此了解魯迅從 到 的 和 。2、這是篇回憶性散文有狗貓鼠從百草園到三味書屋 和 阿長與山海經(jīng)二十四孝圖瑣記五猖會無常藤野先生父親的病范愛農(nóng)3、 記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦 的掃興而痛苦的感受。4、魯迅記敘了他在日本留學(xué)時期的一位很好的老師 ，并在那篇文章中寫出了自己“ ”的動因。5、魯迅的作品在當(dāng)代中國，就像 的作品在英國 ， 的作品在俄羅斯 ，已成為 和 的象征。6、白洋淀紀(jì)事是 寫的 、 的結(jié)集， 主要表現(xiàn)了 和 時期

9、，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。其中 這對“姊妹篇”小說最負(fù)盛名。7、 的湘行散記的鴨窠圍的夜中雪夜火光中的夜?jié)O，那似乎亙古不變的“ ”，將他帶回“四五千年那個過去”，體驗(yàn)到 。8、西游記作者 這部中國古典文學(xué)名著流傳很廣。魯迅先生稱之為“ ”林庚先生稱之為“ ”是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞 、 、 、 師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多 的故事。這些故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中 、 、 、 、 、 、 等尤為精彩。9、孫悟空號稱“ ” “ ”，他本領(lǐng)高強(qiáng)，有 、 、 等超凡能力。孫悟空最

10、具有反抗精神的故事章節(jié)是： ， 。10、精讀就是 精讀就是 精讀就是 ，而精讀和跳讀的共同目的就是要抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段加以解讀欣賞，而忽略那些無關(guān)精要或并不精彩的內(nèi)容，從而 。11通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是 的代稱；玉帝是 的化身； 是人民意愿的化身和民主主義思想的代表。12當(dāng)托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實(shí)有!實(shí)有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就是 。13填人名，補(bǔ)足歇后語。（ ）照鏡子里外不是人 （ ）見高小姐改換了頭面（ ）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患（ ）念緊箍咒痛苦在后（猴

11、）頭（ ）坐天下 毛手毛腳（ ）吃人參果不知啥滋味14有人對西游記道：“陽光燦爛 ，百變猴頭 ，憨厚老成 ，阿彌陀佛是 。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子 ?！?5孫悟空號稱美猴王和齊天大圣，他 ，深深贏得了人們的喜愛。豬八戒本是仙界的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、見識短淺、搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑。16唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？【答】 救悟空， 收悟能， 收白龍馬， 收沙悟凈。17談?wù)勀銓@部小說所反映的主題的理解?！敬稹?18、俄國作家 的獵人筆記被公認(rèn)是一部“ ”（ 語）的作品，文筆流暢、細(xì)膩，富有抒

12、情性。，從中我們能看到俄國農(nóng)民的淳樸聰明、 、 和 。作品中隨處可見的景物描寫，情景交融，充滿詩情畫意，既烘托了人物的 ，也表現(xiàn)出作者對俄羅斯 與 的熱愛，而 制度是對所有人人性的踐踏。19、清代文學(xué)家 的鏡花緣里有三十多個神奇的國度，像好學(xué)上進(jìn)的 ，酸腐吝嗇的 ，虛偽狡詐的 ，女性當(dāng)家的 ，終日忙碌的 等等。這其中寄托著作者的 ，本書借寫 ，以提倡 ，否定 ，諷刺 ，揭露 ，在我國古典小說中獨(dú)樹一幟。 （初一語文備課組）2017年最新版七年級上冊期末背誦默寫及名著導(dǎo)讀訓(xùn)練題答 案一、重點(diǎn)記憶秋詞1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。2、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。夜雨寄北1、何當(dāng)共剪西窗燭

13、，卻話巴山夜雨時2、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池十一月四日風(fēng)雨大作1、僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺2、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。潼關(guān)1、河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。2、終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。誡子書1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4、淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。峨眉山月歌1、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。2、夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。江南逢李龜年1、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。行軍九日思長安故園1、遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。夜上受降城聞笛1、回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 2、不知何處吹蘆管，一夜征

14、人盡望鄉(xiāng)。觀滄海1、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西次北固山下1、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。2、海日生殘夜，江春入舊年。3、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。天凈沙·秋思1、夕陽西下， 斷腸人在天涯2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 <論語>十二章知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 人不知而不慍，不亦君子乎? 擇其善者而從之，其不善者而改之。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 人不知而不慍， 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎

15、？不義而富且貴，于我如浮云。逝者如斯夫，不舍晝夜。 博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝?。?4）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。二、次重點(diǎn)記憶紀(jì)念白求恩1、純粹 有道德 脫離了低級趣味 有益于人民天上的街市1、天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。2、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。秋夕1、輕羅小扇撲流螢 臥看牽牛織女星七夕1、星橋橫過鵲飛回 換得年年一度來鵲橋仙1、金風(fēng)玉露一相逢2、兩情若是久長時狼1、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。金色花1、笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞2、我便要將我小小的影子投在你的書頁上荷葉·母親1、誰是我在

16、無遮攔天空下的蔭蔽詠雪1、白雪紛紛何所似 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開陳太丘與友期與人期行，相委而去 日中不至，則是無信 對子罵父，則是無禮 友人慚，下車引之春1、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。2、一年之計(jì)在于春3、吹面不寒楊柳風(fēng)三、名著導(dǎo)讀1、魯迅 十 回憶 舊事重提 朝花夕拾 生活情趣 幼年 青年時期 生活道路 心路歷程2、略3、五猖會 鑒略4、藤野先生 棄醫(yī)從文5、莎士比亞 普希金 民族語言 文化6、孫犁 小說 散文 抗日戰(zhàn)爭 解放戰(zhàn)爭 荷花淀 蘆花蕩7、沈從文 人與自然的戰(zhàn)爭 人性深處保有的力量8、吳承恩 神魔小說 童心之作 唐僧 孫悟空 豬八戒 沙僧 降妖除魔 大鬧天宮 三打白骨精 大戰(zhàn)紅孩兒 車遲國斗法 女兒國遇難 真假美猴王 三調(diào)芭蕉扇9、美猴王 齊天大圣 七十二變 火眼金睛 筋斗云 亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪10、細(xì)讀 精思 鑒賞 提高閱讀的效率11、人間朝廷 封建