《表格信息的加工與表達》教學(xué)設(shè)計 (3)

1、表格信息的加工與表達教學(xué)設(shè)計白銀五中 魏天欣一、教材地位與作用表格信息的加工與表達是廣東教育出版社普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第二節(jié)的內(nèi)容。表格信息的加工與表達是信息處理與交流能力中的一種能力，是學(xué)生具有信息素養(yǎng)的表現(xiàn)之一。學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過運用電子表格EXCEL軟件對表格數(shù)據(jù)進行處理的方法，在本節(jié)學(xué)習(xí)中得到復(fù)習(xí)鞏固，且能夠根據(jù)任務(wù)需求，運用軟件加工表格信息，表達意圖，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：教學(xué)對象為高一學(xué)生。他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨立完成較高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的計算機操作能力，并且已經(jīng)掌握了表格

2、數(shù)據(jù)的輸入、編輯和數(shù)據(jù)的表格處理，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會利用圖表加工軟件加工表格信息的過程與方法，本節(jié)課讓學(xué)生掌握表格信息的加工與表達過程、明確任務(wù)需求、建立表格、利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)等并掌握利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果，是數(shù)據(jù)信息以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。四、教學(xué)目標知識與技能：以制作文明班集體評分統(tǒng)計表制作為例，掌握利用圖表向?qū)е谱鲌D表，并能選擇合適的圖表類型，掌握根據(jù)圖標結(jié)果，配上相關(guān)的文檔做成簡單的分析報告。過程與方法：通過小組分工，協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)的處理，圖表的建立。情感態(tài)度與價值觀：體驗表格信息加工的基本過程，了解表格

3、信息加工的思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計理念。培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，增強集體觀念，感悟信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)重點難點重點：1. 會熟練操作表格的建立及數(shù)據(jù)的加工和表達的過程2. 掌握運用圖表處理工具處理表格信息的方法3. 能夠根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理工具軟件加工表格信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式（如適當?shù)膱D表類型及恰當?shù)奈谋緝?nèi)容等）表達意圖。難點：利用圖表向?qū)С尸F(xiàn)分析結(jié)果，做到圖表類型靈活運用。六、教學(xué)方法遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點，利用問題情境激發(fā)興趣,引導(dǎo)思考，采用講解法，任務(wù)驅(qū)動，合作協(xié)作，指導(dǎo)式探究法等。七、教學(xué)準備微機室八、教學(xué)過

4、程一、表格信息的作用 在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常要處理各種各樣的表格，如考勤表、學(xué)籍檔案表、績效考評表等，并對這些表格數(shù)據(jù)進行挖掘、提煉后統(tǒng)計和分析，形成科學(xué)準確地分析報告，以便人們能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判斷和決策。 表格信息的加工和表達過程如下圖所示 常用的表格處理軟件是Execl，我們下面就以Execl為例看一下表格信息的加工和表達的基本過程。 二、建立表格(在教師機上示范建立高一創(chuàng)建文明班集體評比得分統(tǒng)計表)建立了表格就意味著將各種信息建立起一定的聯(lián)系。如上所示的表格，橫向看可以直觀的看到各個班的紀律、衛(wèi)生、禮儀三個項目的成績；縱向看，可以看到每一項目各班的成績。 在

5、表格的建立過程中我們可以對表格進行一些簡單的編輯，如上表中使用合并單元格建立表格的標題，又使用了背景色來突不同的數(shù)據(jù)內(nèi)容，再加上表格線使表格更清晰。三、利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)從上面的表格中我們可以看出紀律的分哪個班最高，哪個班最低；衛(wèi)生哪個班最高，哪個班最低.為了反映每周各班的總成績和各個項目的總體情況，可在表格中增加一些項目，如總分、平均分等。1、 求總分；（利用函數(shù)）2、 求平均分；（利用函數(shù)）3、 排序；四、利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果 圖表是很有效的表現(xiàn)手法，它能非常直觀地將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表示出來，他的特點是“簡單、直觀、清晰、明了”1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表 要將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表可以參考以下幾步

6、：先選擇需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)內(nèi)容，單擊工具欄上的【圖表向?qū)А堪粹o，或通過【插入】->【圖表】,打開向?qū)?，選擇我們需要的圖表形式，設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)，按完成。就會產(chǎn)生相應(yīng)的圖表效果：2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 上面的數(shù)據(jù)圖表是按各個“紀律、衛(wèi)生、禮儀”來區(qū)分的數(shù)據(jù)柱，如果我們，希望按班本身來比較各種的“紀律、衛(wèi)生、禮儀”情況，就需要對圖表的顯示內(nèi)容進行轉(zhuǎn)置了： 方法：是選中圖表，然后在圖表工具欄上按轉(zhuǎn)置按鈕：就可以將圖表上的信息顯示以X,Y軸對調(diào)過來： 3、圖表類型的靈活運用 在學(xué)習(xí)和工作中，各種表格、圖表被大量運用到報告或文檔中。不同的任務(wù)需求，設(shè)計的圖表會不同，不同的的圖表表達的信息也不同： 例如:對于下表中的數(shù)據(jù)，使用線條圖可以看出同一個班里三個不同的評價參考在幾周的時間里的變化情況，通過對各種類型圖表的運用，我們得知，針對不同的信息需求，應(yīng)該使用不同類型的圖表，幾種不同圖表的作用及其特點可以參考表（P54）。五、形成報告我們已經(jīng)利用圖表的形式來加工數(shù)據(jù)并展示結(jié)果，這種方式確實有很大優(yōu)勢。但要完成一份報告，我們不能只是單純地使用圖表，還應(yīng)根據(jù)實際情況附上一些相關(guān)的文字說明，并進行修飾，從而豐富報告形式，以方便閱讀、突出重點。六、課堂練習(xí)通過上面的學(xué)習(xí)我們對數(shù)據(jù)額表格表示和表達已經(jīng)有了一定的認識，下面讓我們來處理一下下面的表格：下載原始表格（請右鍵單擊，然后“目標另存為”）完成以