語文六年級上冊文學(xué)常識歸納

1、語文六年級上冊文學(xué)常識歸納第一單元：傾聽大自然1:?山中訪友?作者,在作者眼中花草鳥石都有生命,它們會說話, 能和人交流,它們成為了我們的朋友.這篇課文主要運(yùn)用了擬人 /反問/排比/ 想象/等修辭手法.2:?山雨?作者 ,描繪了雨來時,雨中詳寫雨的顏色,雨的聲音, 雨后三個場景,真是一幅有聲有色的山林雨景圖. 這篇課文主要運(yùn)用擬人/比喻/ 排比/想象通感等修辭手法.3:?草蟲的村落?作者,這篇課文作者以奇異的想象,追隨著一只爬 行的小蟲,對草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷, 從中反映了作者對大自然,對 小昆蟲的喜愛之情,生動形象地寫出了蟲子們生活的情景.4:?索溪峪的野?作者,這篇課文描寫了張家

2、界索溪峪的野性美,主 要運(yùn)用了想象和聯(lián)想寫出了山野/水野/動物野/游客野.日積月累：落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.龔自珍造物無言卻有情,每于寒盡覺春生.張維屏今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗.劉方平此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故國情.李白臥看滿天云不動,不知云與我俱東.陳與義不是花中偏愛菊,此花開盡更無花.元稹第二單元:愛國情懷5:?詹天佑?作者,這篇課文主要通過詹天佑面對帝國主義者的狂妄自他創(chuàng)造性的開鑿大和對中國人極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而毅然接受任務(wù) 隧道,設(shè)計(jì)人字形線路,使京張鐵路提前兩年竣工,長了中國人的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).表現(xiàn)出詹天佑使我國杰出的愛國工程師.6:?思念母親?作者

3、 ,這篇課文主要寫了作者的兩位母親,一個是生母,一個是祖國母親,他對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕. 表 達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨,對祖國母親不變的愛意.7:?彩色的翅膀?作者,本文以小昆蟲為線索,通過寶石島觀察通 訊信號兵小高回家探親,從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回了小 島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島/扎根海島/建設(shè)海島的高尚品德.文中還巧 妙運(yùn)用了插敘的表達(dá)方法,交代了西瓜的不平常的來歷,使得故事更加生動.8：?中華少年?作者 ,全e共8節(jié),作者以新時代中華少年的視角 激情贊美了祖國,抒發(fā)了作為少年的由衷自豪之情,同時也表達(dá)了中華少年建設(shè) 中華的堅(jiān)強(qiáng)決心.日

4、積月累：我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源.周恩來我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民.鄧小平惟有民魂是值得珍貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步.魯迅我愛我的祖國,愛我的人民,離開了他,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作.巴金第三單元：美好心靈9:?窮人?作者,這是一篇短篇小說,課文記敘了一個寒風(fēng)吼叫的 夜晚,桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事. 真實(shí)反映了沙皇專 制制度下漁民的悲慘生活,贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好 品質(zhì).10:?別餓壞了那匹馬?作者,主要寫了酷愛讀書的“我在失去看 書時機(jī)時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我的馬草,讓“我

5、繼續(xù) 看書的故事.贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失,想方設(shè)法讓“我讀書的良苦用心, 表達(dá)了 “我得知真相后的感謝之情.11:?唯一的聽眾?作者,本文記敘了 “我在一位音樂教授真誠 無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成千上百 的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授保護(hù)/鼓勵年輕人成才的美德,表達(dá)了 “我對 德高望重的老教授的敬佩和感謝之情.本文有兩條線索,一條是“我的心理 / 行動的變化；一條是老婦人的語言變化.12:?用心靈去傾聽?作者 ,本文真實(shí)地記錄了 “我與問訊處工 作人員蘇珊交往的過程,贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲 /用愛心幫助孩子的 善良品質(zhì),表達(dá)了 “我對蘇珊的深切思

6、念之情.日積月累：輕諾必寡信.?老子?意思是說：“輕易向別人承諾的人,一定很少講信用. 民無信不立.?論語?意思是“如果百姓對當(dāng)局失去信心,那么國家就失去生 存之本.不精不誠,不能動人.?莊子?意思是“不真誠就不能打動別人.誠者,天之道也；誠之者,人之道也.?禮記?意思是“真誠,是萬事萬物共 同遵循的準(zhǔn)那么,真誠待人,是做人的根本準(zhǔn)那么.有所期諾,纖毫必償；有所期約,時刻不易.?袁氏世范?意思是“容許給別人的東西,一絲一毫都不能少；與人約好的時間,一時一刻也不能改.第四單元：自然資源13:?只有一個地球?“只有一個地球,這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開 的人類環(huán)境會議提出的響亮口號, 本

7、文以此為題,采用科學(xué)小品文的形式,從人 類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識, 說明了人類的生存“只有一個地球的事 實(shí),呼吁人類應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球.14:?鹿和狼的故事?作者 ,這篇課文你以羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而 下令消滅狼,從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例,說明了自然界里的每一種生物都有 自己的角色,不同的生物之間相互制約/相互聯(lián)系的道理.本文的寫作思路是先 表達(dá)具體事例,再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因, 最后從教訓(xùn)中概括出人們 必須尊重自然規(guī)律的道理.15:?這片土地是神圣的?作者 ,在西雅圖的土地上,回蕩著印第 安酋長西雅圖的著名演說.文章以飽含深情的語言,向我們表達(dá)了印第安人對這 片土地的

8、留戀和眷顧,表達(dá)了人們對土地的愛.16:?青山不老?作者,課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老 農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧投身到植樹造林工作中, 用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實(shí)現(xiàn)了自己地人生價值,造 福于后代.日積月累：善待地球就是善待自己.拯救地球就是拯救未來.但存方寸地,留與子孫耕有限的資源,無限地循環(huán).珍惜自然資源,公營生命綠色.第五單元：熟悉魯迅17:?少年閏土?作者 ,原名： ,浙江紹興人,發(fā)表了中國 現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說?»,他的小說集有?吶喊?/?彷徨?/?故事新編?,散文詩集有?野草?,散文集是?朝花夕拾?,雜文集有?墳

9、?/?熱風(fēng)?/?華蓋集?.毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家/思想家和革命家,是中國 文化革命地主將.這篇課文選自小說?故土?.課文通過“我地回憶刻畫了一 個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年 -閏土的形象,反映了 “我與 他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的思念之情.18:?我的伯父魯迅先生?作者 ,這篇課文是周嘩寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章,通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事,分別是:; ; ; 說明了魯迅先生是一個愛憎清楚,為自己想的少,為別人想得多的人,表達(dá)了作者對魯迅先 生的無比思念/熱愛與敬仰之情.19:?一面?作者,這篇課文講述了 1932年秋天,“我在上海內(nèi)山 書店見

10、到魯迅先生一面的事,表現(xiàn)了魯迅先生熱愛勞動人民和關(guān)心進(jìn)步青年的高 山品格,抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情.20:?有的人?作者 ,這首詩是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的.這首詩不只是單純寫出對魯迅的思念,而是通過與魯迅截然相 反的“有的人的比照,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌 了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神,號召人們做真正的有價值的人.日積月累：魯迅的名言橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.?自嘲?其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.?故土?我好似一只牛,吃的是草,擠出來的是奶/血.許廣平?欣慰的紀(jì)念?時間就是性命,無端的空耗別人的時間,其實(shí)是

11、無異于謀財(cái)害命的.?門外文只看一個人的著作,結(jié)果是不到好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn).必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來.倘假設(shè)叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.?致顏黎民?第六組：輕叩詩歌的大門詩海拾貝：1:?詩經(jīng).采薇?這首詩選自我國第一部詩歌總集?»,這是一首軍士返鄉(xiāng)詩,以樂景寫哀情,唱出參軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷2:?春夜喜雨?唐代詩人這首詩寫“雨,詩人抓住雨的特點(diǎn),從各方面描寫了雨,抒發(fā)了作者對這場及時雨的喜愛之情,表達(dá)了詩人的喜悅之情3:?西江月.夜行黃沙道中?宋代 辛棄疾, .稻花香里說豐年,o ,兩三點(diǎn)雨山前.舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見.這首詞一首吟詠田園風(fēng)光的詞.這是詩人辛棄疾被貶官閑居江西時的作品.描寫了黃沙嶺夜里明月清風(fēng),疏星稀雨,鵲驚蟬鳴,稻花飄香,蛙聲一片的 情景.從視覺,聽覺和嗅覺三方面描寫,寫出夏夜的山村風(fēng)光,表達(dá)詩人對豐收 之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛.4:?天凈沙,秋?元代 白樸, .一點(diǎn)飛鴻影下.,百草紅葉黃花.這首小令開篇先描繪了一幅秋日黃昏圖,營造出一種寧