八年級下冊道德與法治第二單元過關檢測題

1、八下第二單元過關檢測題一、單項選擇題1. 下列行為中屬于合法搜查的是（）A.沖沖懷疑同桌華華偷了他的手機，對華華進行搜身檢查B.超市負責人懷疑顧客楊某偷拿超市商品，對他進行強行搜身C公安人員出示搜查證對某犯罪嫌疑人住所進行搜查D.某電器廠為防止產(chǎn)品丟失，對下班的員工搜身檢查答案：C解析：本題考查的知識點是公民人身自由權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯。 任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由， 類似非法搜身、 非法禁閉、 非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都是侵犯他人人身自由權(quán)的行為，都為法律所禁止。A、 B、 D 三項屬于侵犯人身自由權(quán)的行為；C項符合法律規(guī)定。2.下面漫畫說明（）A. “明

2、星 ”是特殊人物，可以只行使權(quán)利，不履行義務B.在我國，公民履行義務要比享有的權(quán)利多C有特殊貢獻的人可以選擇性地享有權(quán)利和履行義務D.我國公民都必須堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一的原則答案： D解析：本題考查權(quán)利與義務的關系。漫畫中的 “明星 ”只擔起了利益而拒絕承擔責任，割裂了權(quán)利與義務的關系。根據(jù)所學知識， “明星 ”的這種做法是錯誤的，他應該堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一的原貝 | ， D 項的說法正確； A、 B、 C 三項的觀點都割裂了權(quán)利和義務的關系。3.下列行為能體現(xiàn)公民自覺履行義務的有（） 青年小丁符合征兵條件, 便主動報名參軍 工人老楊遵紀守法，從不做法律禁止做的事情 學生小明和同學成立廢電池回

3、收小分隊，在多個社區(qū)上門回收廢電池 教師老張積極參與鎮(zhèn)人大代表選舉，認真投出神圣一票A. B. C. D. 答案： A解析：本題考查我們對公民依法履行義務的理解。 中小丁履行了服兵役的義務； 中老楊履行了遵紀守法的義務； 中小明和同學履行了保護環(huán)境的義務; 中教師老張行使了選舉權(quán)，不符合題意。故選 A。4.有人認為，網(wǎng)絡是個開放的世界，每個人都有自由發(fā)表見解的權(quán)利。因此，我們可以在網(wǎng)上想說什么就說什么。這種觀點錯誤的原因是（ ） 公民的權(quán)利和義務相統(tǒng)一 上網(wǎng)要遵守法律這一根本的行為準則 公民有言論自由，但不是無限制的絕對自由 網(wǎng)絡的應用是把雙刃劍，有利也有弊A. B. C. D. 答案：C解析

4、：本題考查公民權(quán)利和義務的關系。“我們可以在網(wǎng)上想說什么就說什么 ”違背了公民的權(quán)利和義務相統(tǒng)一的原則， 忽略了 “上網(wǎng)要遵守法律這一根本的行為準則 ”“公民有言論自由，但不是無限制的絕對自由 ” ， 正確； 與題干無關。故選 C。5 .隨著 “互聯(lián)網(wǎng)+” 戰(zhàn)略的實施，我們可以通過網(wǎng)絡更加便捷地參與國家政治生活。但與此同時， 互聯(lián)網(wǎng)也成為某些造謠者肆意散播謠言的平臺， 擾亂了社會秩序， 影響了社會和諧與穩(wěn)定。作為網(wǎng)民，我們應該（ ） 提高公民意識，增強辨別是非能力 樹立權(quán)利意識，堅持言論絕對自由 強化義務意識，堅持不信謠、不傳謠 增強法律意識，依法參與政治生活A. B. C. D. 答案： B

5、解析：本題考查我們對權(quán)利和義務關系的認識。作為網(wǎng)民，要提高公民意識 ,增強辨別是非能力；強化義務意識，堅持不信搖、不傳謠; 增強法律意識，依法參與政治生活。 符合題意 ; 說法絕對。故選 B。6 .如今，廣場舞成為許多大媽健身的主要方式。然而，有時已夜深人靜，仍然還有小區(qū)的廣場上，歌舞正歡，嚴重影響附近居民的休息。對此，你想對廣場舞大媽說的是（ ） 只要是法律賦予我們的權(quán)利，就可以任意行使 公民在行使權(quán)利時，不得侵犯他人的權(quán)利 公民在行使權(quán)利時，必須得到他人的許可 公民的權(quán)利應該按照法律規(guī)定的方式和程序行使A. B. C. D. 答案： C解析：本題考查我們對權(quán)利和義務關系的認識。 說法絕對

6、; 說法錯誤 , 行使權(quán)利不用非得得到他人的許可，要符合法律要求； 符合題意。故選C。7. 明明在中學是一個品學兼優(yōu)的好學生，畢業(yè)后積極響應國家號召參了軍，復員后到工廠工作，每月領工資后自覺繳納個人所得稅。材料中的明明履行了（ ） 受教育的義務 依法服兵役的義務 勞動的義務 依法納稅的義務 保護環(huán)境的義務 遵守公共秩序的義務A. B. C. D. 答案： B解析：本題考查我們對公民基本義務的認識。材料中 “品學兼優(yōu)的好學生，畢業(yè)后積極響應國家號召參了軍，復員后到工廠工作，每月領工資后自覺繳納個人所得稅” 依次體現(xiàn) 的表述， 在材料中沒體現(xiàn)。故選B。8. “ 8后0 ”男孩張明為父母畫了一份圖文

7、并茂的“微信操作說明書” ，用實際行動表達了自己的孝心。孝敬父母是（ ） 我們享有的權(quán)利 我們應盡的義務 做人的基本要求 中華民族的傳統(tǒng)美德A. B. C. D. 答案：D解析：本題考查我們對權(quán)利與義務的認識。張明的行為是我們應盡的義務， 也是做人的基本要求和中華民族的傳統(tǒng)美德， 說法正確 ; 說法正確但與題意不符。故選 D。9.某報載文指出，法律是公民權(quán)利的保護神， “不侵犯權(quán)利 ”是社會法律的底線。這種權(quán)利，如名人所言：就好比我可以揮動拳頭，但是絕不能碰到另一個人的鼻子。這啟示我們（ ）A.公民在法律面前一律平等B.個人利益與國家利益是相輔相成的C有序的社會需要特定的規(guī)則D.公民行使權(quán)利時

8、要尊重他人的權(quán)利答案： D解析：本題考查我們對正確行使權(quán)利的認識。從題干材料中 “不侵犯權(quán)利 ”“我可以揮動拳頭，但是絕不能碰到另一個人的鼻子”可以看出公民行使權(quán)利不能侵犯他人的權(quán)利，要尊重他人的權(quán)利，D項符合題意；A、B C三項說法與題意不符。10. 蘭州市環(huán)保局在“ 12369環(huán)保舉報熱線的基礎上， ”開通運行 “ 12369微信舉報平臺， ”市民可通過微信公眾號“ 12369環(huán)保舉報” ，以文字、圖片、視頻等多種形式，向環(huán)保部門舉報身邊的環(huán)境污染問題。市民用這種方式參與公共事務，體現(xiàn)了公民在行使（ ）A.建議權(quán)B.選舉權(quán)C.隱私權(quán)D.監(jiān)督權(quán)答案： D解析：本題考查依法行使監(jiān)督權(quán)。開通運行

9、“ 12369”微信舉報平臺，市民可通過微信公眾號“ 12369環(huán)保舉報”反映環(huán)保問題 ,體現(xiàn)了公民在行使監(jiān)督權(quán)， D 項符合題意;A 項不符合題意，因為以 舉報”的形式而不是建議的形式；B、C兩項在材料中未體現(xiàn)。11. 下邊漫畫中的消費者可采取的正確的維權(quán)方法有（ ） 向消費者協(xié)會投訴 找?guī)讉€人砸了這家店鋪 向工商管理部門舉報 向人民法院提起訴訟A. B. C. D. 答案：D解析：本題考查我們對維護權(quán)利守程序的理解。當消費者的合法權(quán)益受到侵犯時， 可采取與經(jīng)營者協(xié)商和解， 請求消費者協(xié)會調(diào)解， 向有關行政部門申訴， 根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁，向人民法院提起訴訟等方式維權(quán)

10、。 是正確的方法; 的做法不利于問題的解決,是不可取的。12. 下列做法中既正確行使了公民權(quán)利又履行了公民義務的懸（ ）A.珊珊在圖書館看書時大聲喧嘩B.小普品學兼優(yōu)被評為主好學生”C.阿津把故意弄壞的手機退還給商家D.小谷在參觀旅游景點時亂刻亂畫答案：B解析：本題考查公民的權(quán)利與義務的知識。受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務。 小普品學兼優(yōu)被評為土好學生”說明小普正確行使了受教育的權(quán)利，履行了受教育的義務，B項符合題意；A項是不遵守公共秩序的表現(xiàn)；C項是隨意行使依法求償權(quán)的表現(xiàn)；D項是破壞公共財物的表現(xiàn)。13. 英雄是國家和民族精神的體現(xiàn)，是引領社會風尚的標桿。我國有關法律規(guī)定，侵害英雄烈士

11、等的姓名、 肖像、 名譽、 榮譽， 損害社會公共利益的， 應當承擔民事責任。 這一規(guī)定 （） 有利于形成尊崇英雄的社會風尚 表明我國公民享有廣泛的權(quán)利 有利于弘揚社會主義核心價值觀 表明刑法是維護英雄烈士聲譽的武器A. B. C. D. 答案： A解析：本題考查合法權(quán)益的有關內(nèi)容。依法懲罰侵害英雄烈士合法權(quán)益的行為有利于弘揚烈士精神，培養(yǎng)公民的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚；有利于維護英雄形象，引導公眾崇尚英雄、學習英雄;有利于培育和踐行社會主義核心價值觀;有利于維護社會公平正義 ,構(gòu)建和諧社會。 說法符合題意。 說法不符合題意。題干中說的是民事責任，不是刑法的內(nèi)容, 不選。故選 A

12、。14.2016 年 12 月第 31 個國際志愿者日來臨之際，天津泰心醫(yī)院兒童病區(qū)的小患兒們迎來了來自不同地區(qū)、不同團體的 “志愿者大朋友” ，他們擁有相同的志愿，懷著對孩子們的關愛和盼望來到醫(yī)院服務，期盼孩子們能早日康復重返家園。志愿者的行為（ ） 履行了公民的法定義務 有利于形成溫馨、和諧的人際關系 有利于促進整個社會的文明進步 自覺自愿地履行了對他人和社會的道德責任A. B. C. D. 答案：A解析：本題考查我們對履行義務的認識和理解。開展 “我是小義工之環(huán)保小衛(wèi)士 ” 的活動說明了他們自覺自愿地履行了道德義務， 而不是法律義務， 說法正確； 不符合題意； 是履行道德義務的意義。故選

13、 A。15. 公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則明確規(guī)定：室內(nèi)公共場所禁止吸煙。一位在餐館里吸煙的人說： “我在這里消費，抽煙難道不是我的權(quán)利嗎？ ”勸阻這位吸煙者的理由有( ) 公民行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利 公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 不抽煙是公民應履行的法律義務 我國公民的權(quán)利和義務相統(tǒng)一A. B. C. D. 答案：C解析：本題考查我們對正確行使權(quán)利的理解。從題干材料中可知公民有抽煙的權(quán)利， 但在公共場所應遵守公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則 的規(guī)定，即履行禁止吸煙的義務，由此可知 說法錯誤 ; 說法符合題意。二、非選擇題16. 閱讀漫畫，回答問題。(1)漫畫中右邊人物的行為違背了我國公民

14、的哪一基本義務？(2)若發(fā)現(xiàn)類似的 “交易 ”行為，你該怎么做？請從依法參與政治生活的角度說明理由。(3)上述材料對你有何啟示？答案： 維護國家安全、榮譽和利益的義務。(2)做法 :及時向國家安全機關或公安機關報告 ;配合國家安全機關工作,為國家安全機關執(zhí)行公務提供便利條件。理由： 國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡， 沒有國家的安全， 公民個人的安全就無法得到保障。 樹立國家安全意識， 自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。解析：本題考查公民的基本義務?；卮鹇嬵}要結(jié)合漫畫的文字和寓意。第(1)問，是維護國家安全、榮譽和利益的義務

15、。第(2)問，要及時舉報，理由回答維護國家安全的重要性即可。17. 王某和李某是樓上樓下的鄰居，樓上王某的衛(wèi)生間從去年就漏水，樓下李某經(jīng)常上去找王某： “我們家衛(wèi)生間要打傘了，你趕緊找人修一修吧。 ”可王某卻說： “我們家又不打傘，你們找房管局吧。 ”僵持了很久，樓下的李某自己去買了廁所用具。要求樓上王某換上，可王某就是不同意， 他認為自己家修不修是自己的權(quán)利， 別人管不著， 他給樓下鄰居造成不便，他卻不考慮。(1)王某的言行是否正確？運用所學知識加以分析。(2)請你給樓下李某出出主意，幫他解決遇到的麻煩。答案：(1)不正確。因為我國公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說可以隨心所欲、毫

16、無節(jié)制地行使自己的權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 公民行使自由和權(quán)利應在法律規(guī)定和允許的范圍內(nèi)。(2)李某應先與王某協(xié)商，若協(xié)商不成,必須采取合法的方式，按照法定程序，到法院去起訴鄰居王某。(3)我們要學習法律知識，增強法治觀念，學會用法律手段維護自己的合法權(quán)益，同時還要珍惜和正確行使我們享有的各項權(quán)利，自覺、忠實履行應盡的義務，做合格公民。解析：本題考查我們對權(quán)利和義務的理解。第(1) 問，王某的言.行錯誤，理由圍繞行使權(quán)利時的注意事項來回答；第 (2)問，結(jié)合教材知識回答維護權(quán)利要守程序;第(3) 問，啟示公民在享受權(quán)利的同

17、時，要履行義務。18. 位女中學生，在家里，她主動拖地板、洗衣服，用行動減輕父母的勞累；在學校，她刻苦學習， 積極參加課間操等體育活動， 用行動不斷完善自己；在雙休日， 她到老年公寓幫助孤寡老人打掃房間， 用行動溫暖社會； 在閑暇時間， 她進行文學創(chuàng)作， 不斷向雜志社投稿，用行動豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做，她說： “權(quán)利就像手上捧著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著' 當家作主的榮耀；義務就像手里握著的一把鋤頭(一種農(nóng)具) ，它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭。 ”(1)分析材料：這位女中學生積極行使了哪些權(quán)利？認真履行了哪些義務？(2)探究問題：作為一名公民，

18、為什么要 “一手捧著珍珠，一手握著鋤頭 ”？(3)承擔責任：我們是祖國的未來，肩上承載著沉甸甸的義務和責任。你將如何履行自己承擔的責任和義務？(答出三點即可)答案：(1)權(quán)利： 受教育權(quán) ; 生命健康權(quán); 文化權(quán)(知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、智力成果權(quán))。義務： 孝敬父母 (贍養(yǎng)扶助父母)的義務; 受教育的義務; 幫助孤寡老人(幫助他人) 的道德義務。(2) 在我國，公民的權(quán)利和義務相統(tǒng)一; 每個人既是享受權(quán)利的主體， 又是履行義務的主體。(3) 法律鼓勵做的，積極去做 ; 法律要求做的， 必須去做 ; 法律禁止做的， 堅決不做 ; 認真學習， 履行受教育的義務； 做一些力所能及的家務， 履行孝敬父母的

19、義務; 同分裂國家的行為作斗爭，履行維護國家統(tǒng)一和安全的義務; 在公共場所，不起哄、不滋事，履行遵守公共秩序的義務;等等。解析： 本題考查公民的權(quán)利和義務的內(nèi)容、關系等知識。 第 問， 要結(jié)合材料中女中學生的具體行為，找出行使的權(quán)利和履行的義務；第問，從女中學生的回答可知珍珠”是指權(quán)利，鋤頭”是指義務，女中學生的行為體現(xiàn)了權(quán)利與義務的一致性；第問考查公民怎樣履行義務，結(jié)合所學知識回答即可。19. 目前，江蘇徐州市各中學廣泛開展小組合作學習活動。小海是某班的一位小組長，以下是他和小組成員在專題復習課中的學習片段，請你走進他們的學習生活一起交流分享。導學案(節(jié)選)仿照片段中 “知識梳理 ”的形式，

20、構(gòu)建關于 “權(quán)利與義務關系 ” 的知識結(jié)構(gòu)圖。(2)為了讓 “廣場舞 ”不再尷尬，讓小區(qū)更和諧，某居委會廣泛征求跳舞者和其他居民的意見，準備擬訂一份 “戶場舞 ”公約。你認為公約中應該有哪些規(guī)定？請寫出兩條。答案：( 1 )(2)在小區(qū)規(guī)定的地點和時間內(nèi)跳舞;調(diào)節(jié)合適的音量，不影響別人休息;加強溝通，不采取過激行為;等等。解析：本題考查我們對權(quán)利與義務關系的理解。第( 1) 問只要根據(jù)材料中的知識梳理構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖即可 ;第 (2)問結(jié)合實際寫出兩條切實可行的規(guī)定即可。八下單元檢測一、單項選擇題1 我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn) “喜” 的情緒感受的是()A.得到自己期盼的禮物B.與要

21、好的同學發(fā)生誤會C.期中考試成績退步了D.回家路上遇到了事故答案： A解析：本題考查情緒的類型。A能體現(xiàn) 喜”的感受；B體現(xiàn)的是 煩惱”；C體現(xiàn)的是 難過”；D 體現(xiàn)的是 “哀傷、煩躁” 。故選A02 （2016 福建永安期末）學生秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道 : “真美呀 ! ”有人傷感地說 : “唉，又要開始落葉了！ ”這表明（ ）A .情緒具有相通性和感染性B.情緒與個人的態(tài)度緊密相連C.情緒影響人們的行為和生活D.情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同答案： B解析：同樣是看到秋天的樹葉變黃，結(jié)果卻是一喜一憂,這說明情緒與個人的態(tài)度緊密相連，B 符合題意。A、 C、 D 與題意不符。故選 B

22、。3 （2016 山東泰安泰山區(qū)期末） “這兩天我有一些煩心事，為此我睡不著，吃不香，我打算找我的好朋友，對他傾訴這件事，請他幫我出個主意。 ”這種做法很明顯是一種（ ）A.轉(zhuǎn)移注意力的方法B.換位思考的方法C.自我控制情緒的方法D.合理宣泄情緒的方法答案： D解析：本題考查調(diào)控情緒的方法。題干中 “我 ”打算通過對朋友傾訴煩惱來調(diào)控情緒，屬于合理宣泄法。A 、 B、 C 是調(diào)控情緒的方法，但不符合題意。故選 D。4 （2016 河南商丘柘城期末） 據(jù)調(diào)查， 人類患疾病的原因有50%至 80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關。這說明（ ）A .情緒會對人的身體產(chǎn)生不利影響B(tài).消極情緒影響人的身體健康C

23、.身體健康影響人的情緒D.不同的情緒對人的身體產(chǎn)生不同的影響答案：B解析：本題考查情緒的影響。題干中描述的人類患疾病的原因有50%至 80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關，說明消極情緒會影響人的身體健康，B符合題意；A說法片面，沒有看到積極情緒的作用； C 在材料中沒有體現(xiàn)； D 不符合題意。故選 B。5 （2016 甘肅天水麥積區(qū)期末）人們常說 “笑比哭好” ，但儒林外史中范進卻在中舉后因狂喜而發(fā)病。這說明（ ）A.喜其實是一種不良情緒B.宣泄是調(diào)控情緒的最佳方法C.情緒對人的影響具有兩重性D.人應當學會調(diào)控情緒答案： D解析：題干主要說明范進因情緒失控而發(fā)病，啟示我們要學會調(diào)控情緒 ,D 符合題

24、意。喜是積極情緒， A 錯誤。合理宣泄是調(diào)節(jié)情緒的方法之一， B 錯誤。 C 與題意不符。故選 D。6 （2016 福建永安期末） “人不能左右天氣，但能改變心情。 ”這句話告訴我們一個道理（）A.情緒的影響具有雙面性B.情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的C.人具有豐富多樣的情緒狀態(tài)D.要學會合理發(fā)泄自己的情緒答案： B解析：題干中的能改變心情”提示我們?nèi)说那榫w是可以調(diào)節(jié)和控制的，B符合題意。A、C、D 觀點正確，但與題意不符。故選B。7 （2016 山西太原期末）考試鈴聲已經(jīng)響了，但小敏還是控制不了自己緊張的情緒，大腦一片空白?？吹酵瑢W們一個個都開始答題了，她很是著急。這時候小敏應該（ ）A.轉(zhuǎn)移注意力

25、，不要去想與考試有關的事情B.輕聲哼唱自己平時喜歡的歌曲以舒緩緊張的情緒C.深呼吸，然后閉上雙眼，在心里默默告訴自己要冷靜，要放松”D.站起來活動活動，發(fā)發(fā)汗答案：C解析：我們要學會用恰當?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒。自我暗示是考場上調(diào)節(jié)情緒的有效方法， C 正確；在考場上， 轉(zhuǎn)移注意力、 哼唱自己平時喜歡的歌曲、站起來活動活動都是不合適的方法，排除A、B、Do故選Co8 （2015 山東東營中考）中學生小張每當遇到傷心事時，總是勸勉自己 “憂愁于事無補，還是想想怎樣面對吧” 。他調(diào)控情緒米用的是（）A.注意力轉(zhuǎn)移法8 .幽默化解法C.積極的自我暗示D.合理宣泄法答案： C解析：小張用勸勉自己的方法來緩解不

26、良情緒，這屬于積極的自我暗示，C符合題意。A、B、D都是調(diào)控情緒的方法，但與題意無關。故選 C。9 下面漫畫告訴我們（ ）A.有的人感情豐富，看電視總是哭B.情緒影響人們的健康生活C.人與人之間的情緒會相互感染D.不同的人會產(chǎn)生相同的情緒答案：C解析：漫畫中的女士看到電視劇中的某些情境而傷心落淚，說明了人與人之間的情緒會相互感染,C符合題意。故選 C10 （2016 浙江溫州市繡山中學期末）王某到電器商店買了一臺電視機。幾天后，王某發(fā)現(xiàn)這臺電視機是假冒偽劣產(chǎn)品，便來到電器商店要求退貨， 卻遭到拒絕。 一怒之下， 王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們（ ）A.情緒是不

27、可以發(fā)泄的B.受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的C.情緒是不可以調(diào)節(jié)的D.發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式答案： D解析： 王某的行為說明了不良情緒會帶來消極影響， 這警示我們發(fā)泄情緒要采取合理合法的方式，故選 D。11 喜、怒、哀、懼，人之常情；人非草木，孰能無情。前后的 “情”分別是指（ ）A.情感、情緒B.情緒、情感C.情緒、情操D .情操、情感答案： B解析：喜、怒、哀、懼是指情緒； “孰能無情 ”中的 “情 ”指的是情感。故選 B。12 在學校生活中，我們應努力追求和珍惜（） 同學之情 朋友之情 師生之情 親子之情A B C D 答案：D解析：都是人之常情。 存在于家庭生活中； 存在于學

28、校生活中。故選 D。13 青少年時期是一個情感豐富、 熱情奔放的時期。 下列屬于我們應有的積極向上的情感體驗的是（ ） 對待自己，我們有自尊感 取得成績，我們有榮譽感 犯了錯誤，我們有羞愧感 對祖國 , 我們有責任感、歸屬感、使命感A B C D 答案：D解析：都是我們應有的積極向上的情感體驗，故選 D014 歌曲 愛的奉獻 中有這樣一句歌詞 “只要人人都獻出一點愛， 世界將變成美好的人間這說明了（ ）A.情緒的重要性B.責任的重要性C.情感的重要性D.友誼的重要性答案： C解析： “愛 ”是一種美好的情感，有了 “愛 ”，世界就會變成美好的人間，這說明了情感的重要性，故選C。15 “就讓我來

29、關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。 ”這首歌的歌詞告訴我們（ ） 要積極傳遞美好的情感，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境 在傳遞美好情感的過程中我們可以獲得新的感受 傳遞生命的正能量，會使我們的生命更有力量 周圍的世界會因為我們的積極情感多一份美好A B C D 答案：D解析：這首歌的歌詞的寓意是要我們積極傳遞美好情感，傳遞生命的正能量， 這會帶來積極的作用和影響。 都符合題意，故選 D。二、分析說明題16 （2016 安徽合肥瑤海區(qū)期中） 【調(diào)試情緒心態(tài)樂觀】注： “捏捏族 ”是一個新出現(xiàn)的群體，多由年輕白 | 領組成，因為客觀環(huán)境競爭激烈、主觀心態(tài)調(diào)節(jié)

30、不當，他們選擇到超市 “虐待 ”食品來宣泄情緒、釋放壓力。觀察上面漫畫,運用所學知識，思考下列問題：（ 1 ）漫畫中“叔叔” 的情緒表達是否合適？面對同樣的境遇，人們的情緒反應相同嗎？（ 2 ）人的情緒是復雜多樣的，請說出情緒的四種基本類型。（ 3 ）不同的情緒對人的影響是不同的，請你說說情緒的作用。（4） 在日常生活中我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，你有哪些調(diào)節(jié)自己情緒的有效方法呢？答案： （ 1 ） 漫畫中 “叔叔 ”的情緒表達是錯誤的。我們要以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，即在道德和法律允許的范圍內(nèi)表達自己的情緒。 我們的情緒受多方面因素影響。即使是面對同樣的境遇，由于人們的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情

31、緒表現(xiàn)也不同。（ 2 ）答案：喜、怒、哀、懼。（ 3 ）答案：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（ 4 ）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓練等。解析： （ 1 ）本題以一幅漫畫為載體，考查情緒的相關知識。漫畫中的 “叔叔 ”屬于 “捏捏族 ” ，其表達和宣泄情緒的方式是錯誤的， 損害了商家的合法利益。 即使是面對同樣的境遇， 人們的態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒也會不同。 （ 2 ）考查情緒的四種基本類型。 （ 3 ）考查情緒的作用。（ 4 ）考查調(diào)節(jié)情緒的方法；這些都屬于教材的基礎知識，學生依據(jù)教材知識回答即

32、可。三、材料分析題17 2015 年 12 月 2 日下午， 安康市靜寧路 ,一個騎電動車的小伙撞倒了母子二人正在售賣的核桃， 于是產(chǎn)生摩擦。盛怒之下，賣核桃的母親遞給兒子一把水果刀， 小青年抄刀刺向騎車小伙，致使騎車小伙當場死亡。（1）結(jié)合所學情緒的相關知識，談談本案對你的啟示。（2）請從珍愛生命與調(diào)控情緒的角度對本案母子二人的行為進行簡要評價（6 分） （3）盛怒之時，我們可以采取哪些方法調(diào)控自己的情緒？答案： （ 1 ）憤怒是一種不良情緒，盛怒之下會做出不理智的行為,甚至做出違法犯罪的行為；負面情緒可能危害我們的身心健康， 要學會管理和調(diào)節(jié)自己的負面情緒； 要以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒；

33、等。（ 2 ） 他們的行為是不珍愛自己和他人生命的表現(xiàn)； 他們的行為侵害了他人的生命。 他們沒有做到合理表達和控制自己的情緒； 他們沒有做到合理管理自己的憤怒情緒； 他們的負面情緒不僅會影響自己的身心健康，而且會影響人際交往。（ 3）與信賴的長者交流、自我提醒、運用 我感到憤怒，是因為的表達方式、尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式、寫一封信等。解析： （ 1 ）本題以一則案例為背景材料， 考查學生分析判斷的能力以及解決問題的能力。要求學生結(jié)合所學的情緒的相關知識回答該案例的啟示。 學生可以從憤怒的危害、 負面情緒的危害、 學會管理和調(diào)節(jié)情緒等方面談自己的體會。 （ 2） 要求學生從珍愛生命與調(diào)控情緒的角度對本案母子二人的行為進行簡要評價。 從珍愛生命的角度分析， 母子二人的行為是不珍愛自己生命的表現(xiàn)；也