七年級文言文復習資料

1、七年級文言文復習資料世語新說兩則基礎知識訓練 、解釋句中加點的字詞： 、陳太丘與友期行，期日中。期：_行：_、過中不至，太丘舍去，去后乃至。過：_乃：_、非人哉！與人期行，相委而去。委：_去：_、友人慚，下車引之。元方入門不顧。慚：_引：_顧：_、補全下面句中的省略成分：陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。_、世說新語是六朝志人小說的代表作，是_朝代人_組織編寫的。、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“_”、地點“_”人物_事件“_”等要素。、以下說法不正確的一項是、“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是

2、陳太丘設想、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒、“未假設柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親、解釋以下各句中加粗的詞：與友期約_去后乃至_撒鹽空中差可擬_俄而雪驟_、詠雪一文結尾謝太傅對兩個人的答復的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。_、答：此題答案為開放性的。對兩個答案都表示滿意 “笑”前喻，“樂”后喻 為“柳絮”一喻而“笑樂”。 世說新語兩則·檢測題一、積累運用1解釋以下加粗詞的意思。1謝太傅寒雪日內(nèi)集 2下車引之 3

3、元方入門不顧 4太丘舍去，去后乃至2用下面句中加粗詞的意思，各組一個成語。1元方入門不顧 2友人便怒 3日中不至，則是無信3譯句。1待君久不至，已去。2撒鹽空中差可擬。3未假設柳絮因風起。4課文默寫。1公欣然曰：“_？”兄子胡兒曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑樂。2元方曰：_。_，_；_，_?！庇讶藨M，下車引之，_。20 雖有佳肴 過關檢測 一、基礎穩(wěn)固一翻譯以下句中加點的字詞。18分1、雖有佳肴 2、不知其旨也 3、雖有至道 4、是故學然后知不足 5、教然后知困 6、然后能自反也 7、然后能自強也 8、學學半 9、教學相長也 二翻譯以下句子。15分1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 2、是故

4、學然后知不足，教然后知困。 3、知不足然后能自反也；知困然后能自強也。 4、故曰：教學相長也。 5、兌命曰：“學學半?！?（） 填空。34分1、 禮記，又名 ， 家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 朝代 人名編撰。2、“四書”是指 ?！拔褰?jīng)”是指 。3、學記是 中的一篇，是中國教育史上的 系統(tǒng)性的 論文。其中許多看法和認識至今仍然有著很強的現(xiàn)實意義。如“因材施教”“ ”等。二、能力提升 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半?！逼浯酥^乎！1、翻譯以下句中加

5、點的字詞。6分 （1） 不知其旨也 2知困然后能自強 （3） 兌命 2、劃出以下句子的停頓。4分1是 故 學 然 后 知 不 足 2知 困 然 后 能 自 強 也3、本文的中心句是 。3分4、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。4分文言文閱讀12分河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，

6、當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？12.解釋下面句中加點的詞語。(4分) 一寺臨河干 山門圮于河 閱十余歲 但知其一 13.指出下面加點詞語的古今異義。(4分) 如是再嚙 古義： 今義： 爾輩不能究物理 古義： 今義： 14.下面句中的“之”用法不同的一項是 (2分) A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力15.用現(xiàn)代漢語翻

7、譯以下語句。(4分)是非木柿，豈能為暴漲攜之去？翻譯 然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯 16.這個故事說明了一個什么道理？(2分)寓言四則·綜合能力測試題一、為加粗字注音。宙斯      庇護      較量      凱歌    遽      髀      跛    二、選出不是同義詞的一項 

8、   A失敗慘??；            B排除排斥；C庇護保護；            D重視輕視三、選出不是反義詞的一項    A渺小偉大              B增加降低C堅定堅決 

9、;             D冷淡熱情四、為以下加粗詞選擇正確義項。1人皆吊之 A慰問       B吊著       C哀悼 2居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸 A將要       B帶領       C將來 3近塞之人，死者十九 A十九個人&#

10、160;  B十分之九   C十有八九 五、判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。1寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或挖苦性的故事里的一種文學體裁。2寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。3寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。4寓言在藝術手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。六、閱讀。一蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是

11、愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個故事適用于_。1解釋以下詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。A較量較量：_，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_的神情。B凱歌：_，這個詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。2“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是_。3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_。4文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是_、_。5“你并不比我強”和“我比你強得多”分別是_句和_句，從句子的語

12、氣上來看，第_句比第_句強。6文中寫獅子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時主要運用了_和_的描寫手法。A對話描寫  B語言描寫  C動作描寫  D神態(tài)描寫  E心理描寫7在文中最后一節(jié)橫線上填上相應的句子。論語十二章研討與練習說明論語十二章一 背誦全文。用課文中的語句答復：孔子在學習方法和學習態(tài)度上有哪些主張？試就其中一點談談你的體會。 二 解釋以下加點的詞語的含義。1、學而時習之，不亦說乎2、吾日三省吾身3、七十而從心所欲，不逾矩4、好之者不如樂之者5、博學而篤志，切問而近思三 下邊這些句子和詞語今天仍然在使用，先抄寫一遍，然后對照注釋，把它們譯成現(xiàn)代漢語。1、有朋自

13、遠方來，不亦樂乎？2、三十而立，四十而不惑3、溫故而知新4、三人行，必有我?guī)熝伞?、逝者如斯夫，不舍晝夜。6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。四 找出課文中有關道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點，結合你的生活體驗，談談你的看法。論述道德修養(yǎng)的主要有1、2、6、8、9、11、12章。論語十二章專項強化練習題一、解釋以下加點詞語。(每空1分，共50分1時習 說乎 有朋 不慍 君子2吾 日 三 省 為人謀 忠 不信 傳不習乎？（3） 十有五 三十而立 四十而不惑知天命 耳順 不逾 矩4溫故 而知新 可以5罔 殆6人不堪 其憂7知之者 好之者 樂之者8飯 疏食 飲水 曲肱 不義 于我9三人 焉 善者 而

14、從之 (10)子在川上曰 逝者 如斯夫 不舍 (11)奪帥 匹夫 (12)篤 志 切問 近思 仁在其中二、填空。每空1分，共45分1、論語是記錄 的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，共 篇，以語錄體和 體為主?？鬃?，名 ，字 ， 時期魯國人，我國古代偉大的 家、 家。2、論語與 、 、 合稱為“四書”。3、說明了既要勤勉學習，還要按時溫習，把學習當作一件樂事的是： ， ？3、說明了學須有友。志同道合的朋友不遠千里而來，研究學問，析疑解惑，有利于學業(yè)進步，自然成為樂事： ， ？4、含蓄地說明了學習要有不求人知、全在進德修業(yè)的正確態(tài)度： ， ？5、 曾參講治學的人要重視個人的品德修養(yǎng)的句子是： ？ ？

15、？6、強調(diào)復習過程中獨立思考的重要性的是： ， ？7、闡述學習和思考的辯證關系的是： ， 。8、論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是： ， 。9、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是： ， 。10、闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是：三重境界 ， 。 11、 孔子感慨時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是： ， 。12、 論語中含義深遠，金鏗玉振，古往今來，不知激勵過多少志士仁人在險惡的環(huán)境中守志不移的句子是： ， 。13、 論語中用簡潔樸素的筆致，勾畫出一個安貧樂道者的心理狀態(tài)，平凡而又高潔，令人向往之至，在今天更顯得彌足珍貴的句子是： ， ， 。

16、 ， 。14、寫出五個在論語中出現(xiàn)，現(xiàn)在還使用的成語 三、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。15分1、 人不知而不慍，不亦君子乎？ 2、 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。 3、 人不堪其憂，回也不改其樂。 4、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 5、 不義而富且貴，于我如浮云。 6、 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 7、博學而篤志，切問而近思。 相關識記：1、積累文中幾個成語 ：學而不厭 、誨人不倦 、溫故而知新、 三人行，必有我?guī)?、不恥下問2、試歸納文中有關談學習態(tài)度和學習方法的例句學習態(tài)度：敏而好學 ，不恥下問。/ 學而不厭，誨人不倦。/三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知。

17、/知之者不如好之者，好之者不如樂之者 /、學習方法：學而時習之 /學而不思則罔，思而不學則殆/ 默而識之/ 溫故而知新/3、理解背誦論語中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。 生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話：也是與“取長補短”意思相近的句子擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問； 在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎?；闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是

18、三重境界：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；孔子感慨時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，論語中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”一、 解釋加點詞的含義。1、 學而時習之，不亦說乎？同“悅”，愉快2、吾日三省吾身多次進行自我檢查反省3、學而不思則罔，思而不學則殆。罔：感到迷茫而無所適從。殆：有害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：相同5、溫故而知新故，舊的知識二寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任

19、重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。擇善而從三填空?、子曰：“學而時習之，?！?孔子說：學習知識，進而按時溫習它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學而不思則罔?！?孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解而無所得。光思考而不去讀書學習，就會有陷入邪說的危險。3、子曰：“見賢思齊焉，?！?孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行， 。 ， ?！?孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學習，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。5、子曰：“ ，可以為師矣。”/

20、孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。2、曹操的觀滄海：這首詩是一首樂府詩。描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，假設出其中。星漢燦爛，假設出其里，本句最能反映作者博大襟懷。3、王灣的次北固山下中采用對偶，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的句子句詩是：海曰生殘夜，江春入舊年。4、早春呈水部張十八員外中突出作者對早春喜愛的詩句是 ：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。5. 杜牧的泊秦淮:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。6.商隱的夜雨寄北：超越時空，想象曰后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山

21、夜雨時。7.白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是 ：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 8.遠的天凈沙秋思描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬；說明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情點明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。9晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯中今曰的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：可奈何花落去，似曾相識燕歸來。10.錢塘湖春行中的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。表達花

22、草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。11過故人莊中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽曰，還來就菊花?！緟⒖即鸢浮恳弧⒓s定時間外出、超過才、舍棄離開、慚愧拉回頭看、陳太丘與友期行，期日中。友過中不至，太丘舍友去，太丘去后友乃至。、南朝宋劉義慶、時間寒雪日地點內(nèi)集人物謝太傅與兒女事件講論文義、約定才相比一會兒，不久參考答案11在家里把兒女們聚在一起2拉3回頭看4離開  到21義無反顧2怒不可遏3至死不悟  信誓旦旦31等待您好久了，您不到，父親就已走了。2在空中撒鹽大約可以比擬吧！3不如用柳絮隨風飄起

23、來比擬。41白雪紛紛何所似  撒鹽空中差可擬  未假設柳絮因風起2君與家君期日中  日中不至  則是無信  對子罵父  則是天禮  元方入門不顧答案： 一、一 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉勵 8、教人 9、增長或促進 二 1、 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。 2、所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能勉勵自己。 4、所以說：教學與學習互相促進。 5、兌命說：“教育別人，能收到一半的學習效果?！?三1、小戴禮記，儒，西漢，戴圣 2、論語孟子大學中庸；詩經(jīng)尚書禮記周易春秋3、禮記 第一篇 教育學或 教育、教學