廬山區(qū)一中“高效課堂”高一語文導學案

1、廬山區(qū)一中“高效課堂”高一語文導學案氓導學案編寫人： 汪雪華 審核人： 審批人: 班級： 組別： 編號: 姓名： 成績：學習目標掌握詩中的難字難音、識記文中的通假字、古今異義詞。了解這首詩的思想內(nèi)容了解賦、比和興的具體內(nèi)含和寫作手法。理清詩歌的情節(jié)和主題。引導同學樹立正確的愛情觀6、全力以赴投入學習，感受學習的快樂。 學習重點1掌握氓中的難字字音、識記文中的通假字2理清詩歌的敘事情節(jié)是個重點。學習難點1了解賦、比和興的具體內(nèi)含和寫作手法2引導同學樹立正確的愛情觀學習方法1、借助“教材助讀”，從整體上把握作品的思想感情，有感情地朗讀。2、完成預習案題目，所有題目書面完成。3、將預習中不能解決的問

2、題標出來，并填寫到后面“我的疑問”處。 預習案 自主學習 秀出風采一、教材助讀詩經(jīng)簡介詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。本只稱詩，儒家列為經(jīng)典之一，故稱為詩經(jīng)。詩經(jīng)分為“風、 雅 、頌”三部分。詩經(jīng)的基本表現(xiàn)手法為“賦、比、興”。1、“風”“雅”“頌” “風”有十五國風，共160篇，為各國當?shù)氐耐溜L民謠。風格清新質(zhì)樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手?！把拧笔侵艹苯咏y(tǒng)治地區(qū)的音樂。分為“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于統(tǒng)治者的朝會宴享，以歌功頌德為主；小雅74篇，多為貴族所作，表現(xiàn)當時知識分子的生活和思想。“頌”是統(tǒng)治者用于宗廟祭祀的舞樂，包括周頌31篇、魯頌4篇、商頌5篇，內(nèi)容以頌揚為主

3、。2、“賦”“比”“興”賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達出來。比就是比方，以彼物比此物，詩人借一個事物來比喻另一個事物或情感。興則是觸物興詞，由客觀事物激發(fā)了詩人的情感，引起詩人歌唱，所以大多在詩歌的發(fā)端。二、注音匪：（）湯：（ ） 愆：（ ）徂：（）將：（）裳：（ ）載：（）靡：（） 于：（）隰：（） 說：（ ）角：（）三、整體把握概括每節(jié)詩的內(nèi)容，理清故事情節(jié)。第一章：第二章：第三章：第四章：第五章：第六章：四、我的疑問探究案一 問題導學，超越自我一、 課文分析1、 全詩順著什么情節(jié)來敘事的？2、 全詩共分幾部分？每部分具體講什么？每部分情感基調(diào)是什么？二、 歸

4、納本首詩歌的主旨。訓練案 挑戰(zhàn)自我 超越自我1復習課堂上訂正的詞語，識記詞語的含義。2用自己的語言講述本文的故事 。探究案二 問題導學，超越自我一、字詞歸類、通假字（叫學生在聽同學讀時找出通假字）士之耽兮，猶可說也。淇則有岸，隰則有泮于嗟鳩兮，無食桑葚。、古今異義詞：氓：涕：宴：三歲 ：二、氓這首詩的寫作特點主要有哪些？三、體驗拓展：氓一詩中這位如此溫柔、多情、勤勞、淳樸的女子為何遭棄？四、 當堂檢測習題見ppt訓練案 挑戰(zhàn)自我 超越自我一、積累運用1.下邊加點的字注音有誤的一項是A.氓之蚩蚩（mn） 靜女其姝（sh） 修我矛戟（q）B.靜女其孌（lun） 乘彼垝垣（u） 與子同澤（z）C.夙

5、興夜寐（s） 隰則有泮（pn） 貽我彤管（y）D.洵美且異（xn） 無與士耽（dn） 漸車幃裳（chn）2.下列各組中沒有錯別字的一項是A.體無咎言 夙興夜寐 嗜草 乘彼垝垣B.糜室勞矣 矛戟 彤管 踟躕C.自我徂爾 有煒 洵美 于嗟鳩兮D.泣涕漣漣 送子 涉騏 晏晏幃裳3.對下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項是A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B.“于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。C.“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美”：用了賦的手法，直接抒發(fā)對女子的喜愛。D.“淇則有岸，隰

6、則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。4.選出運用了借代手法的一句A.桑之落矣，其黃而隕。 B.桑之未落，其葉沃若。C.不見復關(guān)，泣涕漣漣。 D.彤管有煒，說懌女美。二、閱讀理解閱讀氓這首詩，回答后面的問題。6.從氓中找出兩個現(xiàn)在還常用的成語，并作解釋。7.“總角之宴，言笑晏晏。”“不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言?！北憩F(xiàn)了女主人公婚前_的性格。8.“于嗟女兮，無與士耽?！薄笆恐①?，猶可說也；”從痛苦的生活經(jīng)驗中女主人公認識到在戀愛、婚姻生活中_，流露出來的感情_，決絕而不留戀。9.“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她_的性格特點。氓導學案參考答案預習案二、匪：

7、fi湯：shng 愆：qin徂：c 將：qing裳：chng 載：zi靡：m 于：x隰：x 說：tu角：jio 三、整體把握概括每節(jié)詩的內(nèi)容，理清故事情節(jié)。第一章：男子求婚，女子許婚?！皩⒆訜o怒，秋以為期?！钡诙拢耗信畱偃讼嗨?、結(jié)婚。“以爾車來，以我賄遷?！钡谌拢簞裾]女子不要癡情?！坝卩蹬?，無與士耽。”第四章：控告男子移情別戀。“女也不爽，士貳其行?！钡谖逭拢貉a敘多年的苦楚和處境?！办o言思之，躬自悼矣?！钡诹拢航裎魧Ρ鹊脑购藓屯纯?。“反是不思，亦已焉哉?！碧骄堪敢灰?、1、氓這首詩是順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)來敘事的。2、全詩分六章，每章十句（十個分句，可分成五個復句），可分三部分。第一

8、部分：第一、二章追述戀愛生活。第一章 ：寫女子的定情。寫出女子是一個熱情、溫柔的姑娘。我們可以從女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；寫出女子的溫柔。同時寫出了男子的暴躁易怒，為下文的愛情悲劇作鋪墊。第二章：寫女子對成婚思念之切，情深一片。通過“不見復關(guān)，泣涕漣漣；既見復關(guān)，載笑載言” 這句，女子的一悲一喜，感情專一，真切感人，又寫出了女子的純情和癡情。從這部分我們可以看出女主人公的感情基調(diào)是熱情、幸福的。第二部分：第三、四、五章，追述婚后生活。第三章： 以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗。以“?！痹O喻，“其葉沃若“喻女子青春美麗；以“鳩”“無食桑葚”喻女子不要對男子過分迷戀?！氨取钡倪\用，寫出了

9、女子的悲嘆，點出悲慘的教訓，表現(xiàn)出女子內(nèi)心的悲痛，也用告戒后人。第四章：以興起，正面寫男子變心。又以“?！痹O喻，“其黃而隕”喻女子年長色衰。“三歲食貧”寫出女子婚后的悲慘生活。以“淇水”起興，寫出婚姻的不幸，點出婚姻不幸的根源和女子的清白。第五章，寫女子婚后的辛勞和所受的虐待。先寫女子的辛苦；再寫男子無情，女子不幸；后寫“兄弟不知”。更加痛苦。顧影自憐，傷心不已。從這部分，我們可以看出女主人公的感情基調(diào)是怨恨、沉痛的第三部分：第六章，表明“躬自悼已矣”后的感受和決心，對于男子的無情，女主人公清醒地認識到了，毅然決定與男主人公決裂。從“反是不思，亦已焉哉！”便可看出。這一章寫女子的被遺棄和堅強。

10、寫出女子所受傷害之深。以“淇”“隰”起興，寫出女子的反省。女子通過反省，變得剛強。從這部分可以看出女主人公的感情基調(diào)是清醒、剛烈的二、主旨作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。 探究案二 一、字詞歸類、通假字（叫學生在聽同學讀時找出通假字）“說”通“脫”，擺脫，脫身。例如：士之耽兮，猶可說也。“泮”通“畔”，邊岸。例如：淇則有岸，隰則有泮。“于”通“吁”，嘆息?！盁o”通“毋”，不要。例如：于嗟鳩兮，無食桑葚。、古今異義詞：氓 古義：民眾，百姓，詩中指“那個人”，音mng，例如

11、：氓之蚩蚩；今義：流氓，音mng。涕 古義：眼淚，例如：泣涕漣漣；今義：鼻涕宴 古義：歡聚，例如：總角之宴；今義：宴會三歲 古義：多年，例如：三歲食貧；今義：三歲的年齡二、寫作特點1詩經(jīng)開創(chuàng)比、興手法詩經(jīng)里大量運用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強了作品的形象性，獲得了良好的藝術(shù)效果。在詩經(jīng)中開創(chuàng)了比興的手法，如：氓中第三四章用了興的手法。第三章，前四句“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚?！庇稚Ｈ~鮮嫩，不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對照，詩意是相連的。第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，含有隱喻。第三四章起

12、興的詩句，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。有人認為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點，更富有藝術(shù)魅力。2回憶和對比氓是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對比。婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情?；楹?，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。前后戀愛、生活的對比，

13、思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。氓，婚前婚后也形成了對比。婚前，“氓之蚩蚩”，婚后，“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。在戀愛、生活的對比中，女主人公還認識到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中等到了教訓：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說也?！彼诤薅嘤诎?，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點。三、體驗拓展：女主人公溫柔、多情、勤勞、淳樸，具有多種美德，最后被丈夫虐待以至拋棄。這個棄婦的不幸遭遇是男女不平等的社會制度造成的，她的悲劇在兩千多年的社會具有普遍的意義。聯(lián)系實際，請同學們談談對男女主人公愛情觀的看法，最后老師歸納總結(jié)，引導學生樹立正確的愛情觀。三、 當堂檢測答案：詩 詩三百 305 詩歌總集 風、雅、頌 賦、比、