3小學(xué)語文教師選調(diào)進(jìn)城考試模擬試卷

1、小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷公共知識(shí)（30分） 一、填空題（每空1分，共10分）1、2008年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費(fèi)教科書循環(huán)使用制度。 教科書只對學(xué)校進(jìn)行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時(shí)歸還學(xué)校， 供下一級(jí)學(xué)生使用。2、教育部組織創(chuàng)編第一套全國中小學(xué)校園集體舞 ，包括了小學(xué)組、初 中組、高中組等7個(gè)校園集體舞蹈。自2007年9月1日起，在全國中小學(xué) 校全面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、 指事、會(huì)意、 形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫，他 的主要

2、作品為陋室銘、烏衣巷等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國 的歐.亨利。7、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是社會(huì)主義制度。8、思維過程包括分析與綜合、 比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。9、新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是： 整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括 寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)、 純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。二、選擇題（每題2分，共10分）11、2007年11月5日至8日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時(shí)說, 國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除 義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)

3、 部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實(shí)資金。（D ） A.城鄉(xiāng)B.農(nóng)村C.西部地區(qū)D.城市12、與下面三個(gè)典故有關(guān)的人物依次是（ A ）醐酒臨江，橫槊曹公紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng) 南陽臥龍，成名八陣圖中A曹操 孫權(quán)諸葛亮 B關(guān)公黃蓋 諸葛亮 C曹操 周瑜 諸葛亮 D曹 植諸葛亮劉備13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD （略）14、我國古代的學(xué)記中說：“學(xué)而不蹦等”，這體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則？（C ）A鞏固性原則B因材施教C循序漸進(jìn)D啟發(fā)性原則15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（ c ）A激情B應(yīng)激C心境D熱情三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3

4、小題4分，共10分）16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，要求堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡； 教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強(qiáng)；教育機(jī)會(huì)不斷增加，國民受教育 水平進(jìn)一步提高。同時(shí)，深化體制機(jī)制改革，增強(qiáng)教育發(fā)展的生機(jī)與活力；加大教育投入，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)依法治教；全社會(huì)共 同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個(gè)要點(diǎn)，答出6點(diǎn)即得滿分）17、教育觀念對教師行為有何影響？教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1分）；教育觀念影響

5、教師自身專業(yè)化實(shí)現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。18、學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？ （4分）答：學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)性規(guī)范（1分）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能（1分）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值（1分）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。（1分）業(yè)務(wù)知識(shí)（70分）一、填空題（20分）1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻(xiàn)的

6、高尚情操。（1分）3、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。（3分）4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。（8分）廬山：泰山：長江：西湖:柳樹:小草:春雨:梅花:5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！边@幅對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分）6、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：景陽岡中的打虎英雄武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦

7、樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者正是："山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞 著心驚膽裂。”（6分）二、選擇題（10分）1、下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ A）A勻稱對稱B著落著重C歸省反省D附和和面稱職稱心如意著急 著手成春 儉省不省人事 和諧一唱百和2、下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（D ）A健忘教誨測隱恪盡職守B清澈鞭撻輟泣因地制宜C接濟(jì)煩燥凌駕一視同人D推崇收斂訣別眼花繚亂3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ D ）A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得 110米欄金牌，與他歇斯底

8、里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是 分不開的。D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。4、將-句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ） 讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為因此，對志向遠(yuǎn)大者來說，我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書 今天我們讀書不能 過于勢利，事事講求實(shí)用審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。A B C D5、書中有不少精彩的故事， 下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請 將相應(yīng)的序號(hào)填寫在括號(hào)中他好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 （B ）他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（A ）他很小就擅長書法，十二歲時(shí)見到父親有一本筆說藏在枕頭中，就迫不

9、及待地讀了起來。（D ）他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗 酒詩百篇”。（C ）A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之E杜甫 F朱熹 G王冕 H王獻(xiàn) 之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般；愛它如小橋流水般 ；愛它如梅蘭竹菊般 ；愛它如蘭亭集序般 ；愛它如高山流水般 ；愛它 如飛檐回廊般 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的C B D EA FA激越 B淡泊 C清靜 D高潔 E率真 F玲瓏三、閱讀題（15分）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。甲水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒

10、問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者， 遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水 中藻、芳交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人 耳。1、解釋下列加點(diǎn)詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（2）念無與為樂者（考慮，想著）2、下列句中的“廣表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵?D） 2A不知/天上宮闕B我欲/

11、乘風(fēng)3去C遂至承天寺/尋張懷民D相與步/于中 庭3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相 對應(yīng)的原句。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時(shí)（0.5）,都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5）,表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致 （0.5）,以美麗的想象，明睿的哲理， 創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5）,透露出隨緣自適、自 我排遣的特殊心情（0.5）,用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈 的景象（0.5）。5、仔細(xì)體

12、會(huì)這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴 圓缺，此事古難全” 一句的認(rèn)識(shí)。（3）四、案例分析（12分）閱讀下面的案例，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。師：小朋友，怎樣記“菜”字？生：菜，上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜” o師：還有其他方法嗎？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜” o 師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜” 字。師：很好，還有其他方法嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜點(diǎn)評(píng)：過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標(biāo)，出現(xiàn)游離。（詳細(xì)說明略）五、教材教法（13分）設(shè)計(jì)

13、一次高年級(jí)命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示?！傲?xí)作內(nèi)容”要重點(diǎn)談。公共知識(shí)試題（僅作參考）一、填空題（每題 1分，共6分）1、學(xué)校的中心工作是工作。2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”論述的人是。3、20世紀(jì)5060年代興起于美國的人本主義心理學(xué)的代表人物是馬斯洛 和。4、根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)，可以將記憶分為和程序性記憶兩大類。5、 是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。6、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法總則的規(guī)定，我國義務(wù)教育法制定的依據(jù)是憲法和。二、選擇題（每題 2分，共14分）7、情境學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。A.行為主義B.認(rèn)知主

14、義C.建構(gòu)主義D.人本主義8、客觀題測驗(yàn)B.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)C.檔案袋分析D.論文題測驗(yàn)9、在教學(xué)目標(biāo)表述中,“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的A.形成價(jià)值觀念B.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)是一種常用的評(píng)價(jià)策略，其主要內(nèi)容是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的C.反應(yīng)A.學(xué)習(xí)知識(shí)B.問題解決C.解答試題D.抽象思維D.價(jià)值體系個(gè)性化10、學(xué)生的思維是否嚴(yán)密而有序，是否具有創(chuàng)造性，都體現(xiàn)在11、國家實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為 必修課程，其主要內(nèi)容包括A.信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育B.信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育C.勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)

15、服務(wù)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)以及合作性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育12、教師最基本的權(quán)利是。（）A.管理學(xué)生權(quán)B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C.民主管理權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)13、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現(xiàn)了教師的 素養(yǎng)。（ ）A.教育理論知識(shí)B,崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí)D.過硬的教學(xué)基本功三、簡答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。請 從教師與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)與研究的關(guān)系、教學(xué)與課程的關(guān)系、學(xué)校與社 區(qū)的關(guān)系四個(gè)方面，談?wù)勀銓π抡n程視野中教師角色的理解。15、結(jié)合新課程理

16、念，談?wù)剬Α皩W(xué)生的發(fā)展”的理解。專業(yè)知識(shí)：課程標(biāo)準(zhǔn)一、填空題：（8分）1、總目標(biāo)第三點(diǎn)：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自 信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。2、總目標(biāo)第7點(diǎn)：具有（獨(dú)立閱讀）的能力，注重（情感體驗(yàn)），有較豐富的（積累），形成良好的（語感）。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、 鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在（400）萬字以上。3、前言：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的（人文素養(yǎng)）和（科學(xué)素養(yǎng)） ，具 備（創(chuàng)新精神）、（合作意識(shí)）和（開放的視野）、具備包括閱讀理解與表達(dá)

17、 交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)（搜集）和（處理）信 息的能力。二、多項(xiàng)選擇題：（8分）三、簡答題：（4分）怎樣理解語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一 ？四、案例分析：（18分）1、某位學(xué)生上課發(fā)言精彩，老師豎起大拇指表揚(yáng)說：“棒，棒，你真棒!你覺得這種方式好嗎？請作簡要評(píng)價(jià)。2、烏鴉喝水基礎(chǔ)知識(shí)與積累一、填空題（7分）1、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。黃鶴樓2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。虞美人3、過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠憶江南4、送杜少府之任蜀州海內(nèi)存知己天涯若比鄰。5、出師表“先漢興隆”的原因：親賢臣，遠(yuǎn)小人6、7、陋室銘：談笑有鴻儒，往來無白丁。二、1

18、、中國第一幅對聯(lián)：新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長春。2、3、毛澤東同志年輕時(shí)常用這幅對聯(lián)勉勵(lì)自己：貴有恒，何必三更起五更睡最無益，只怕一日曝十日寒。三、五柳先生一一陶淵明，半山老人一一 王安石，易安居土李清照圍城的主旨（），（）魯迅的小說集四、選擇題。（9分）五、作文體味幸福語文學(xué)科教師業(yè)務(wù)考試模擬試題一、理論部分（40%）1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、語文課程的基本特點(diǎn)是（）3、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運(yùn)用語文的規(guī) 律。5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。6、語文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)

19、分別從（）（）（）（）（）五個(gè)方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（）、民俗風(fēng)情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文 課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（） 與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（）和（），選擇教學(xué)策略。9、語文教學(xué)要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生 打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學(xué)說普通話、 識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。11、閱讀是（）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（）、 （）、（）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)

20、生具有（）、（）、（）和評(píng)價(jià)的能力。12、（）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（）、思考、（）、（）的能力，要求學(xué)生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（）,激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事物。13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（）、（）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是 否表達(dá)了（），對（）應(yīng)予鼓勵(lì)。對寫作的評(píng)價(jià)還要重視對（）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對（）的評(píng)價(jià)，采用（）評(píng)價(jià)方式。14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞 幾時(shí)休。（），要留清白在人間。15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（）左右的

21、常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標(biāo)準(zhǔn)）答案：1、語文課程的基本理念有（ 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ）、（正確 把握語文教育的特點(diǎn)）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努 力建設(shè)開放而有活力的語文課程 ）2、語文課程的基本特點(diǎn)是（工具性與人文性的統(tǒng)一）3、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身 發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)

22、度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。6、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個(gè)方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（文物古跡）、民俗風(fēng)情、（國內(nèi)外的重要事件）、（學(xué)生 的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（ 主動(dòng)性）和（創(chuàng)造性）； 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實(shí)踐性）和（綜合性）；重視（情感）1、閱讀是（搜集處理信息）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)） 的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評(píng)價(jià)的能力。12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)

23、的綜合體現(xiàn)， 在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生 （觀察）、思考、（表現(xiàn)）、（評(píng)價(jià)）的能力，要求學(xué)生要說（ 真話）、 （實(shí)話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開 想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。13、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（文意把握）（要點(diǎn)概括）（內(nèi)容探究）（作品感受）等方面的表現(xiàn)。14、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（過程與方法 ）、（情感與態(tài)度）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的 興趣和良好的（習(xí)慣），是否表達(dá)了（真情實(shí)感 ），對（有創(chuàng)意的表達(dá)） 應(yīng)予鼓勵(lì)。對寫作的評(píng)價(jià)還要重視對（寫作材料）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，

24、重視對（作文修改）的評(píng)價(jià)，采用（多種）評(píng)價(jià)方式。一、小學(xué)語文教材教法（1 0分）1.根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空 1分）（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。是語文課程的基本特點(diǎn)。之間對話的過程。其中（2）閱讀教學(xué)是應(yīng)當(dāng)是對話的中心。、思考、評(píng)價(jià)的能力。中進(jìn)行。(3)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生(4) 口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的(5 )綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的能力。(6)語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(22分)2.填空題(5分，

25、每小題1分)(1) “任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為和。(2) “佞”字和“衙”字的意符分別是和 。(3)謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分(猜一成語)”最 合適的謎底分別是和。(4)中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與和 的合稱。(5)我國第一部詩歌總集詩經(jīng)中的詩歌分編為三大部分。其中，這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂曲，也是詩經(jīng)的精華；這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。3 .辨析題(2分)副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相 同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號(hào)里)除了他們，還有誰支持你的意見？()他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。()你走路還

26、走不穩(wěn)呢，就想跑？()這么棘手的問題，他還真解決好了4 .默寫題（1 0分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補(bǔ)充完整陳詞調(diào)以虛無縹再接再按就班顛/、破床架屋枕待旦（2）把名言名句補(bǔ)充完整學(xué)而不思則罔，。（論語）富貴不能淫，威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮,感時(shí)花濺淚，了卻君王天下事, 千磨萬擊還堅(jiān)勁，O（屈原）（杜甫）O （辛棄疾）。 （鄭板橋）5 .判斷題（5分，對的在括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)的打“X”） 嘆號(hào)和問號(hào)都可以用于反問句的末尾?，F(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢 “國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了 “排 比”和“層遞”這兩種修辭方式。“絕句”是近體格律詩的一種

27、形式。 五言一般為四句，七言一般為八句中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的 狂人日記。（）三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一）科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要 經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材 料的差異，以及認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低 各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反 對意見看做對自己的莫大幫助。 李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的 坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)?！备璧乱舱f：“贊同的意見使我們處之泰然， 反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因?yàn)?/p>

28、，贊同的意見未必正確， 反對的意見未必錯(cuò)誤。退一步說，即使錯(cuò)誤的反對意見，對自己的科學(xué)研 究也是很有好處的。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。 最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾 高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索 勒有一半功勞。要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷， 才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對意見。6、本文的中心論點(diǎn)是（）（1分）A.科學(xué)就是探求真理。B .有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫

29、助。C.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。D .人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過艱苦曲折的過程。7 .文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的 兩項(xiàng)是（）（2分）A .正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)。”8 . “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！盋.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想 獲得豐產(chǎn)?！盌.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。8 .本文使用的論證方法有、。（2分）9 .能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？ （2分）答：10 .第一段中加點(diǎn)詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程” 指什么？用文中語句回答。答：11 .第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。（1分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行， 為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀 曰：“今亡亦死，舉