名師講堂心得體會(huì)

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!名師講堂心得體會(huì)導(dǎo)讀： 名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧 的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水， 讓我們的頭腦擁 有了豐富的教學(xué)智慧他的語言風(fēng)趣幽默， 人格魅力高尚，下面是帶來 的名師講堂心得體會(huì)，歡迎查看。名師講堂心得體會(huì)范文1聽今天名師講的漁歌子了解到語文既是一門科學(xué) ，也是一門 藝術(shù)，聽名師講課心得體會(huì)漁歌子。要想在教學(xué)中取得事半功倍 的教學(xué)效果，我有如下收獲：一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的 開場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語 設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。 那如何才能設(shè)計(jì)

2、好課堂教學(xué) 的導(dǎo)語呢？1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi) 容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué) 的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。2、注意簡(jiǎn)明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用 一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容， 有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。3、要生動(dòng)、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生 學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師 是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精 神力量，具有很

3、大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育 氣氛的關(guān)鍵要素。教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔 熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情 感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué) 生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染， 良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn) 折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計(jì) 好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充 沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處。語

4、文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。名師講堂心得體會(huì)范文2聽了余老師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少 值得我學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識(shí)提高。特別是名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)， 給我們的備課提供了豐 盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧他的語言風(fēng)趣幽 默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會(huì)場(chǎng)安靜，人們都不覺得累，反而感覺時(shí)間過 得很快。下面是我的一些體會(huì)和感受：吳老師親切和善，循循善誘，引導(dǎo)孩子們敢說，把話說清楚，說 完整，一節(jié)口語交際課，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說出了動(dòng)物的特點(diǎn)， 掌握了

5、一定的寫作方法和技巧。余老師，旁征博引，把難讀，難理解 的紅樓夢(mèng)教的淺顯易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn)。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富 有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)， 更深刻 地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦， 潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、 氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。教 師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上 講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。 成熟的教法是在一定教

6、學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的， 比較穩(wěn)定的教學(xué)活 動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師 必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研 習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有 余。正是由于有厚實(shí)而廣博的、知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺 出，揮灑自如。個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對(duì)的學(xué)生不同， 同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際 情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫 得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在 于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的

7、奧 妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué) 會(huì)揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧， 走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之 外，別無他途。在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有 尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都 有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)， 欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快 地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如 學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真 誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我切實(shí)感受 到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教 師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生 接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn) 真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書?？傊?，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞 好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)， 逐漸縮小與 名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展?！久麕熤v堂心得體會(huì)】1 .名師講堂活動(dòng)總結(jié)范文2 .