北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《動(dòng)手做(二)》教案

1、動(dòng)手靜（二之動(dòng)手做（二）。（教材第40、第41頁(yè)的內(nèi)容）數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。2 .發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的空間觀念七巧板、課件。班，事豪魯峻.事晏 HNK 嘛.幡*«提m事事*H*Hi秦*>n.*«./ XQ情境師:同學(xué)們，你們玩過(guò)七巧板嗎？知道七巧板的來(lái)歷嗎？出示課件介紹七巧板的來(lái)歷：宋朝有個(gè)叫黃伯思的人發(fā)明了一種桌子 ，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子擺成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形有意思吧后來(lái)這種桌子演變成了一種玩具，它十分巧妙好

2、玩，人們叫它“七巧板”。師:今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究用七巧板拼圖的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：介紹七巧板的來(lái)歷，既吸引學(xué)生注意力，又豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】自主探究1 .觀察七巧板。師:七巧板由幾種圖形組成？其中有幾個(gè)三角形？生:七巧板由3種圖形組成，有5個(gè)三角形。師:圖中的哪兩個(gè)號(hào)的圖形完全一樣 ？生:1號(hào)和2號(hào)圖形、4號(hào)和6號(hào)圖形是完全一樣的。2 .嘗試拼正方形。師:同學(xué)們，誰(shuí)能利用七巧板拼出一個(gè)正方形呢 ？試一試。學(xué)生嘗試拼圖，教師巡視了解學(xué)生拼圖情況，然后組織交流展示學(xué)生拼圖的結(jié)果。對(duì)于能拼出正方形的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)。3 .剛才大家拼得很認(rèn)真，你們能拼出一個(gè)

3、三角形嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立拼圖，教師巡視了解情況。組織學(xué)生展示交流拼圖的結(jié)果，對(duì)于有創(chuàng)意的學(xué)生要給予肯定和表?yè)P(yáng)。【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受圖形變化的美妙?！縨il總結(jié)提升師:古人的智慧創(chuàng)造了七巧板，希望同學(xué)們用自己的智慧利用七巧板拼出美麗的圖案課下玩的時(shí)候要隨時(shí)用筆記錄下自己的創(chuàng)造喲！【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造，同時(shí)教會(huì)學(xué)生要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣?！堪鍟O(shè)立十動(dòng)手做（二）七巧板：3種圖形5個(gè)三角形（1號(hào)與2號(hào)圖形,4號(hào)與6號(hào)圖形完全一樣） 平行四邊形課堂昨業(yè)新設(shè)計(jì)照樣子拼一拼h> zdHcziczi 11（考查知識(shí)點(diǎn)：觀察能力和動(dòng)手操作能力；能力要求：能模仿拼圖。）B類數(shù)一數(shù)，填一填。（考查知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)的幾種平面圖形；能力要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種平面圖形。）參考答聚課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教材習(xí)