二年級上音樂教案阿凡提騎驢湘教版 2

1、單元內(nèi)容音樂第三冊第三單元 課時教案 授課時間：教學(xué)內(nèi)容演唱阿凡提騎驢課型綜合課第一課時 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.能學(xué)會用歡快詼諧的情緒演唱阿凡提騎驢，能將“騎在驢背”的律動感及簡單的表演動作融入歌曲演唱中。 2.能聽辨并識讀“XXXX”節(jié)奏符號。 3.學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢“7”，能聽辨出由5、6、7、1、2、3組成的音組，并能將這六個音從低到高排列起來。過程與方法：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲小毛驢，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 情感態(tài)度與價值觀：在聆聽音樂中，嘗試用

2、動作表達(dá)自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。 教學(xué)重點有律動感、有情緒、有表演地歌唱。教學(xué)難點有律動感、有情緒、有表演地歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、音頻教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的過程一、組織教學(xué)聽辨識讀四十六節(jié)奏符號“XXXX”1、童謠激趣，感受節(jié)奏。PPT出示六種小動物：驢、馬、象、貓、猴、狗，老師按節(jié)奏讀童謠誰的耳朵，學(xué)生看圖猜謎，并模仿老師的節(jié)奏回答。    師問：誰的耳朵 長？|誰的耳朵 短？|        

3、0; 誰的耳朵 遮呀|遮住 臉？|    生答：驢的耳朵 長？|馬的耳朵 短？|          象的耳朵 遮呀|遮住 臉。|    師問：誰的耳朵 尖？|誰的耳朵 圓？|          誰的耳朵 聽呀|聽得

4、60;遠(yuǎn)？|    生答：貓的耳朵 尖？|猴的耳朵 圓？|          狗的耳朵 聽呀|聽得 遠(yuǎn)。| 二、節(jié)奏學(xué)習(xí)1、找到童謠中的特色節(jié)奏。學(xué)生找出童謠里哪幾個字反復(fù)出現(xiàn)？ （誰的耳朵） 2、老師帶著學(xué)生劃拍讀童謠，感受XXXX是四個字為一拍。 3、識讀節(jié)奏。 認(rèn)知：出示“XXXX”的節(jié)奏符號。 識讀：擊拍帶讀“dilidili”多遍。4、強(qiáng)化節(jié)奏感覺

5、。 再次讀童謠。要求：將所有四十六節(jié)奏處的詞組，用dilidili代替。如： “dilidili 長|dilidili 短|dilidili 遮住|臉 -|” 5、在音樂中辨聽四十六節(jié)奏。 教師彈奏阿凡提騎驢，讓學(xué)生認(rèn)真聽辨，其中出現(xiàn)了幾個“XXXX”的節(jié)奏。（可以聽兩遍音樂。）三、新課教學(xué)1.有表情地范唱歌曲，介紹相關(guān)背景，理解歌曲內(nèi)容。 2.掌握歌曲的基本律動。 結(jié)合歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生模仿阿凡提騎在驢背上的動作，找到騎驢的律動感。 3.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 結(jié)合歌曲基本的律

6、動感受，采用聽唱法熟悉旋律，學(xué)習(xí)歌曲。 4.模仿動作，用歌聲表現(xiàn)人物形象。     引導(dǎo)學(xué)生模仿阿凡提幽默、滑稽的樣子，如抹胡須、聳肩膀之類的動作。用歌聲和動作表現(xiàn)出人物的性格。四、學(xué)習(xí)音符“7”1.復(fù)習(xí)5、6、7、1、2、3五個音的唱名、音高、手勢。 2.學(xué)習(xí)“7”的音高、唱名及手勢。 3.在音樂中感受“7”的音高。 結(jié)合阿凡提騎驢的旋律，鞏固對“7”的音高感受。具體方法：隨琴唱旋律，遇見“7”就做手勢，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。教師要關(guān)注手勢，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際的音高。注意傾聽，并唱準(zhǔn)。 4.音階的練習(xí)。

7、 5、6、7、1、2、3（上、下行） 注意音準(zhǔn)和手勢的位置，強(qiáng)調(diào)傾聽和自我校正。5、唱唱做做 a.跟著老師的琴聲，一邊做柯爾文手勢，一邊唱出以上各音組。注意音準(zhǔn)和手勢的準(zhǔn)確b.音組聽辨。 聽老師彈奏上面的音組，記錄老師彈奏的順序。 c.將音符從低到高排列起來。五、課堂小結(jié)1、有表情地完整演唱阿凡提騎驢,隨樂律動,模仿騎驢的動作.2、師：在今天的音樂活動中，老師看到一群快樂的愛唱歌的小阿凡提，最后讓我們隨著歡快的音樂結(jié)束這堂課吧。板書設(shè)計阿凡提騎驢7教學(xué)后記 課時教案 授課時間：教學(xué)內(nèi)容演唱對十課型綜合課第 二 課時 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

8、0;1、學(xué)生能用明亮的聲音歡快地演唱歌曲對十 2、學(xué)生能用霸王鞭進(jìn)行歌舞表演過程與方法：1、學(xué)生通過教師的范唱，初步熟悉歌曲的旋律。 2、學(xué)生通過聆聽歌曲，小聲哼唱的方法學(xué)習(xí)演唱歌曲。 3、能試著用不同方式演唱歌曲，感受對唱歌曲的特點。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)演唱歌曲對十，培養(yǎng)兒童對自然科學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們聯(lián)想自然界中的其他事物來進(jìn)行歌詞創(chuàng)編的活動，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)作探索的欲望。 教學(xué)重點用明亮的帶有氣息的聲音歡快地演唱歌曲對十。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并能邊唱邊打霸王鞭。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、音頻教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的過程一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)，師生問好；2、問題導(dǎo)入 

9、師：同學(xué)們，你們知道每年正月十五都有哪些習(xí)俗嗎？ 生：（吃湯圓、猜燈謎······） 師：沒錯，猜燈謎！今天老師也給大家?guī)砹藥捉M燈謎想請同學(xué)們猜一猜（多媒體出示燈謎） 1、什么開花向太陽？ 2、什么動物的尾巴最美麗？ 生：（積極發(fā)言） 師：同學(xué)們真是猜燈謎的高手，接下來我們的難度要提升咯！ 3、什么開花在水里？什么開花在道邊？ 生：（開動腦筋，積極發(fā)言） 師：讓屏幕上面的小朋友來告訴我們答案吧，同學(xué)們仔細(xì)聽哦！ （播放歌曲對十） 生：（仔細(xì)聆聽）二、新課進(jìn)行 1、教師范唱歌曲對十，學(xué)生初步感受河北民歌的特點。  2、聆聽歌曲，學(xué)生跟著音樂小聲哼唱  3、代入歌詞，試著演唱  4、解決歌曲中的難點  5、音樂小游戲（適時間而定） （1）師生對唱 （2）生生對唱 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、自己創(chuàng)編歌詞