四年級高效課堂學生常規(guī)要求

1、高效課堂下的學生常規(guī)要求 一、每天根據(jù)導學案的學習目標和學習重點自行制定學習計劃，并自我檢查落實情況。二、課前準備好需要的課本、筆記本、導學案、草稿本、雙色筆等學習用具。三、自學（獨學） 1.課前認真完成導學案自主學習內(nèi)容 2.課堂翻動書本、學案要輕，凳子盡量不要響動，不影響他人學習。 3.獨學過程不要提問或交頭接耳，獨立完成。遇到與己無關(guān)情況不能分神，更不能抬頭張望。 4.獨立思考，閱讀教材，參考資料，獨立學習，全面完成習題，不能敷衍對待，更不能抄襲他人學案，記錄下自己的觀點或疑問。 5.導學案的書寫要字跡清晰、工整規(guī)范，訂正要用紅筆，切忌亂涂亂畫。四、小組合作 1.課前組長安排當日值日的同

2、學批改作業(yè)中的字詞題目 2.先獨立思考，把自己的觀點或疑問進行交流、解惑，小組長組織組內(nèi)討論。 3.交流時聲音適度，以雙方及組內(nèi)，聽清為準，切忌大喊大叫，嬉戲打鬧。 4.學生交流離座，要把凳子輕輕放入桌下，便于交流活動。 5.交流時，鼓勵暢所欲言、各抒己見的積極表現(xiàn)，反對緘默不語，切忌依賴他人答案。 6.組長進行合作分工時具體明確，做到人人有任務，行動要迅速，切忌拖拉浪費時間。五、展示 【展示者】 1展示者面向全體，展示者聲音洪亮，語言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準確把握展講時間，避免拖泥帶水，浪費時間。 2板示者書寫要迅速、工整規(guī)范，內(nèi)容清晰。 【聽展者】 1.聽展者，認真傾聽，不許交頭接耳，不許

3、做小動作 2.聽展者，聽展時要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。3.聽展者要根據(jù)展示及師生補充做好記錄，并對展示者做出評價，既要找出不足，也要學會欣賞他人的有點?！緦官|(zhì)疑】 1.展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽展者如有疑問要及時提出自己的觀點，其他同學可以進一步質(zhì)疑對抗。 2.質(zhì)疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論。 3.聽展者主動質(zhì)疑、補充要做到有搶有讓，彰顯個性，語言規(guī)范、簡明扼要。 【評價】 1.聽展者在補充評價時，要用第二人稱，目視被評價者，切忌將征詢的目光投向老師。 2.不做重復、無意義評價，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，中肯指出不足，語言規(guī)范、簡明扼要。 3.被點評同學要認真對待他人評價，

4、及時改進。發(fā)言訓練：1. 表述自己的觀點：“對于這個問題，我的理解是” “我發(fā)現(xiàn)了點，第一點是，第二點是”“我講個方面，首先，其次，再次”“我講完了，請問還有什么問題嗎？”2. 針對別人的觀點表達自己的一件“我同意（不同意）XX 的觀點，因為”“我同意XX的觀點，但我感覺還應該補充” 3. 表達小組觀點：“我們小組認為”“我們小組XX的觀點非常有趣，我們還是請他來給大家講一講” “我們小組出現(xiàn)了兩個不同的觀點，小組內(nèi)沒有同意我講出來請大家分析”4. 沒有明白別人的觀點：“我沒有明白你的觀點，是不是再講一講”“你是不是這個意思，”“你能不能再講一講?”5. 發(fā)言結(jié)束：“回答完畢” 1. 導學案使

5、用： 按照學習目標、方法提示完成導學案，對重點、難點及有疑問的地方用雙色筆標出。根據(jù)導學案確定展示活動，緊扣學習目標，重難點為主要展示內(nèi)容。 自主學習: 要求課前預習環(huán)節(jié)做完，課前組長安排當日值日的同學改完基礎題目。 合作探究：按照要求進行對學或群學。先獨立思考，再交流意見，又小組長組織交流討論。 歸納總結(jié)：課堂教師總結(jié)歸納，進行補充 達標訓練：課后自行完成，小組長組織進行批改訂正拓展延伸：課后自行進行補充閱讀 2. 雙色筆運用： 突出重點內(nèi)容。如藍紅雙色筆，藍色標記一般知識，紅色標志重難點、易錯點及拓展知識等，訂正用紅筆。 3. 板書： 板書迅速、工整規(guī)范，合理運用雙色或多色粉筆，突出重點內(nèi)容。 板面設計規(guī)范合理、清楚美觀，作圖科學、橫平豎直、圖文并茂。 板面是反饋、拓展、交流、展示的平臺。板面利用自然，想寫就寫，盡情