一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課

1、一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)光華道小學(xué) 王海燕教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第88至89頁的例1到例3，“做一做”cLewA(!m.Y小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)目標(biāo) 1通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。 2通過涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。ZoQ0KC;tEB1z小學(xué)教案課件教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律VW*iZs/=,XE小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.JkedxFmh0

2、!UXHe;I(L:小學(xué)教案課件網(wǎng)WM|Z76+FiZo,'v小學(xué)教案課件網(wǎng)W=neomK,2pxF#MF小學(xué)教案課件網(wǎng)WNUycx  SMAu9znH4|小學(xué)教案課件網(wǎng)W 7+wcDwMz2?9HuM小學(xué)教案課件1Y,mMR)ASv"E小學(xué)教案課件網(wǎng)Wgf#9'=,6wkx:小學(xué)教案課件網(wǎng)W7J !):?af,%K= JI小學(xué)教案課件教具、學(xué)具準(zhǔn)備 課件、三角形 、正方形、圓形各10個(gè)教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入， 感知規(guī)律。師：同學(xué)們，咱們來做個(gè)游戲好嗎？師：老師發(fā)一串口令，你們用動(dòng)作來完成。師：拍拍手，拍拍手，跺跺腳。師：同學(xué)們，你們猜猜接下去應(yīng)該

3、做什么呢？ 師：哇，你們真聰明，猜得很準(zhǔn)。誰來說說你們是怎么猜到的？師：同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們把這種排列方式叫做規(guī)律。今天，我們一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。1、同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開心嗎？一年級(jí)的小朋友準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日，想把教室打扮得漂漂亮亮，小豬哼哼和小青蛙博士也來幫忙，他們都對(duì)教師進(jìn)行了裝飾，想不想去看看？（想）請(qǐng)看大屏幕。2課件出示主題圖小朋友在漂亮的教室里跳舞。 師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你喜歡哪種布置，為什么？生1：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)檫@樣看起來很整齊生2：我們認(rèn)為小豬布置的好，因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好

4、看。生3：小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樗牟贾檬腔ê突?，小旗和小旗，我覺得這樣的好。生4：我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮，因?yàn)樾∑焓且患t一黃，燈籠是一紫一黃，很有順序。師：大家有各種不同的意見，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種，剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，象小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn)，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。J810J0N8MKm, O小學(xué)教案課件網(wǎng)你發(fā)現(xiàn)了那些東西都是重復(fù)出現(xiàn)的？ 師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）1n1TbY6uiRC?

5、r#小學(xué)教案課件 二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識(shí)規(guī)律 1課件出示彩旗圖。 師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。 （彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。） 師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？ 生1：是黃色的。 生2：下一面是黃旗。 師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，學(xué)生歡呼）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。 師：如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？mFbtKup9nU0a!%小學(xué)教案課件為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。） 1

6、5Rt? Tf,J3R=小學(xué)教案課件網(wǎng)2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖$DD$IqdW)gj!XZ小學(xué)教案課件師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。4 gfA3+X)pei(小學(xué)教案課件（學(xué)生思考、交流。）cEFR=ep ;p3=C,|(小學(xué)教案課件師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？KZ=?r q&13Uex小學(xué)教案課件生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。'5=M3S

7、sgQ2#VhnS小學(xué)教案課件生2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個(gè)燈籠是紫色。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。nag2M=uv4d/uc小學(xué)教案課件網(wǎng)該怎么分組呢？fi88RP/UyB Pv:'(小學(xué)教案課件（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊，出現(xiàn)正確分組。）(t5zgkJd|Z=O/TM小學(xué)教案課件網(wǎng)3小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律g3AI+KX?.94小學(xué)教案課件師：g3AI+KX?.94小學(xué)教案課件同學(xué)們可真能干，一下

8、子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，接下來的我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎？（一）第一關(guān)：猜一猜下一個(gè)是什么？（課本例2，出示課件，學(xué)生能夠回答規(guī)律是什么，下一個(gè)是什么。）師提問：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同？總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組；（2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。（點(diǎn)：對(duì)比，讓孩子們體會(huì)到規(guī)律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個(gè)2個(gè)一組的，也可以是3個(gè)3個(gè)一組的，體會(huì)規(guī)律的多樣化。（二）第二關(guān)：涂一涂。（1）（課本89頁“涂一涂”） 師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來你能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動(dòng)手涂色）同 時(shí)課件出示例3。師：誰來

9、匯報(bào)你是怎樣涂的。（指明學(xué)生匯報(bào)） （2）師：還想不想做涂色比賽？請(qǐng)完成課本89頁“做一做”。 （要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個(gè)規(guī)律來涂。涂好后檢查涂得對(duì)不對(duì)，同桌還可以互相評(píng)一評(píng)，說一說。）建議學(xué)生用虛線分組。師：四人小組的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，涂對(duì)了嗎？ 匯報(bào)展示、評(píng)議。師：第小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）（三）、第三關(guān)：動(dòng)手?jǐn)[一擺：（小小設(shè)計(jì)師）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它擺出來？請(qǐng)看第三關(guān)。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視，好的用相機(jī)照下來。匯報(bào)。課件演示學(xué)生的作品。師：小朋友真會(huì)創(chuàng)造，別的小朋友創(chuàng)造的規(guī)律是怎樣的呢？大

10、家愿不愿意猜一猜？猜對(duì)的會(huì)贏得大獎(jiǎng)！ 師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個(gè)問題，可以嗎？（生：可以。）按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)學(xué)具會(huì)是什么呢？ 師：誰能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問題呢？ （四）兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表揚(yáng)自己。（連續(xù)表揚(yáng)三次。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律。闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂我們來做做健美操輕松一下吧。d g30,5rebc&Fu小學(xué)教案課件0$FDT;tt 4Fms$!u7k小學(xué)教案課件網(wǎng) 在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？4"/T#bpP*d0ZQF,s)小學(xué)教案課件生回答。H&qu

11、ot;B-c7q637.R小學(xué)教案課件是的，我們還可以用動(dòng)作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？l6mA0?MSs(C_y:B/小學(xué)教案課件生商量，表演。-IKH4i#GOM'3小學(xué)教案課件四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律5 GKbV5 ACI&x小學(xué)教案課件g3AI+KX?.94小學(xué)教案課件網(wǎng)1gUzG&iM6r5rTlt'小學(xué)教案課件網(wǎng)Wq9t=q6yS55!w #小學(xué)教案課件網(wǎng)WPP df*0R0小學(xué)教案課件網(wǎng)W. NIs7X88!beweJJ小學(xué)教案課件網(wǎng)d g30,5rebc&Fu小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net0

12、$FDT;tt 4Fms$!u7k小學(xué)教案課件網(wǎng)W4"/T#bpP*d0ZQF,s)小學(xué)教案課件網(wǎng)WH"B-c7q637.R小學(xué)教案課件網(wǎng)Wl6mA0?MSs(C_y:B/小學(xué)教案課件網(wǎng)W-IKH4i#GOM'3小學(xué)教案課件網(wǎng)W5 GKbV5 ACI&x小學(xué)教案課件1規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。）2、有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。#6Z w&f| _x'(,Z!q小學(xué)教案課件課件出示圖片。五、課堂總結(jié)你們開心嗎？老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？_o?,Gc!B|JowEc小學(xué)教案課件網(wǎng)O2(?D#N:N*"IRQ小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.J