新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞閱讀訓(xùn)練及解析

1、新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞閱讀練習(xí)及解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞練習(xí)1 1.閱讀下面的詩(shī)歌,答復(fù)以下問題.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好似 1 1“無(wú)數(shù)的明星.天上的明星現(xiàn)了,好似在有無(wú)數(shù)的街燈.我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市.街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇.你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣.那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來(lái)往.我想他們此刻, ,定然在天街閑游.不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走.(1)(1)根據(jù)提示概括這首詩(shī)每小節(jié)展現(xiàn)的畫面.街燈明星相互輝映圖一一牛郎織女天街閑游圖(2)(2)第一節(jié)中的閃字和尊字能不能互換？請(qǐng)說(shuō)明理由.(3)(3)不信,請(qǐng)看那朵流星,是

2、他們提著燈籠在走.“朵本來(lái)是形容花的量詞,這里用來(lái)形容流星.有什么妙處？(4)(4)第一節(jié)的四句詩(shī),詩(shī)人從街燈寫到明星,又從明星寫到街燈,這樣寫的作用是()A.A.描繪出了一幅迷人的夜景圖,抒發(fā)了詩(shī)人的苦悶、悲傷.B.B.馳騁想象,給景色增添了一層神秘色彩.C C 把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上,為具體描繪天上的街市作鋪墊.D.D.渲染氣氛,使天上和人間形成鮮明的比照.(5)(5)詩(shī)中牛郎織女在天上的生活和民間傳說(shuō)不同,詩(shī)人為什么要這樣改編？【答案】(1)(1)天上美麗街市圖；牛郎織女騎牛相會(huì)圖(2)(2)不能.閃修飾的是明星“,點(diǎn)修飾的是街燈“.星閃“、熏燈才合常理.(3)(3)詩(shī)人將形容花的

3、量詞朵用來(lái)形容流星,形象地表現(xiàn)了流星“和花朵一樣美麗.(4)(4)C C(5)(5)把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇,變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、 生活幸福美滿的喜劇,這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求,也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩.【解析】【分析】(1)(1)根據(jù)題目提示,分析詩(shī)歌所描繪的人、景、物并展開聯(lián)想和想象,想象詩(shī)歌描繪的畫面再用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行概括.這首詩(shī)第一節(jié)寫街燈明星相互輝映圖,從我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市可以看出這一節(jié)描繪的畫面是：天上美麗街市圖.第三節(jié)詩(shī),詩(shī)人想象天河不甚寬廣,牛郎能夠騎著牛兒自由地來(lái)往返

4、回和織女相會(huì),因此這一節(jié)詩(shī)描繪的畫面是牛郎織女騎牛相會(huì)圖,第四節(jié)詩(shī)寫牛郎織女天街閑游圖.(2)(2)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析,閃形容的明星,熏形容的是街燈,明星會(huì)閃閃發(fā)光,但街燈需要點(diǎn)才能發(fā)光.因此不能互換.(3)(3)結(jié)合詩(shī)歌意境分析,這首詩(shī)給我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的、自由的、理想的社會(huì),那里的每一樣?xùn)|西都那么美,那里的人是多么的自由,作者遣詞造句的時(shí)候要符合整首詩(shī)所創(chuàng)設(shè)的意境,因此詩(shī)人將形容花的量詞朵用來(lái)形容流星,形象地表現(xiàn)了流星和花朵一樣美麗.(4)(4)這首詩(shī)的題目是天上的街市,天上怎么會(huì)有街市,作者必須引導(dǎo)讀者進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象,因此第一節(jié)的四句詩(shī),詩(shī)人從街燈寫到明星,又從明星寫到街燈,把讀者

5、的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上,為具體描繪天上的街市作鋪墊,這樣聯(lián)想才比擬合理.故 C C 分析正確.(5)(5)結(jié)合詩(shī)歌寫作背景及主旨進(jìn)行分析,這首詩(shī)給表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求,因此牛郎和織女也應(yīng)該是自由的,快樂的,這樣才符合詩(shī)歌的主旨,如果詩(shī)歌不這樣改編,牛郎和織女還是隔河相望,就與作者的寫作意圖相背離.據(jù)此分析做題,意對(duì)即可.故答案為：天上美麗街市圖牛郎織女騎牛相會(huì)圖不能.閃修飾的是明星“,熏修飾的是街燈“.星閃“、熏燈才合常理.詩(shī)人將形容花的量詞朵用來(lái)形容流星,形象地表現(xiàn)了流星“和花朵一樣美麗.(4)(4)C C把民間傳說(shuō)中牛郎織女隔河相望的悲劇,變成了牛郎織女能騎著牛兒來(lái)往、生活

6、幸福美滿的喜劇,這樣的改編使詩(shī)歌流露出自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往和追求,也給詩(shī)中的幻境涂上了一層更加迷人的色彩.【點(diǎn)評(píng)】此題考查概括詩(shī)歌畫面的水平.做題時(shí)應(yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面.概括時(shí)一要忠實(shí)于原文,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美.此題考查賞析古詩(shī)煉詞的水平.做題步驟：解釋該詞在句中的含義；展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；點(diǎn)出該詞襯托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情.煉詞,即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意.做題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析.此題考查詩(shī)

7、歌首節(jié)作用的水平.詩(shī)歌的首節(jié)作用和文章首段的作用比擬接近,因此做題時(shí)應(yīng)在理解全詩(shī)內(nèi)容的根底上分析其作用.此題考查分析詩(shī)歌意象的水平.詩(shī)歌的意象是為了表達(dá)詩(shī)人的思想感情,他所選取的意象必須與他所表達(dá)的感情相吻合.因此做題時(shí)應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析.2 2 .詩(shī)歌賞析次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊.(1)(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊運(yùn)用了的修辭手法,全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的情懷.(2)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析海日生殘夜,江春入舊年一句.【答案】(1)(1)設(shè)問；對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念(2)(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,生人“賦予日“春以人的情態(tài),

8、生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣.【解析】【分析】(1)(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊的意思是：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá),希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去.這兩句前一句問,后一句答,采用了設(shè)問的修辭手法.這兩句緊承三聯(lián)而來(lái),遙應(yīng)首聯(lián),全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒.(2)(2)海日生殘夜,江春入舊年的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意.這兩句煉字煉句極見功夫.作者從煉意著眼,把日與春作為新生的美好事物的象征,提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào),并且用生字入字使之?dāng)M人化,賦予它們以人的意志和情思.妙在作者無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣,表現(xiàn)出具有普遍意

9、義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量.故答案為：(1)1)設(shè)問對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念；(2)(2)例如：運(yùn)用擬人的修辭手法,生“人“賦予日“春以人的情態(tài),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣.【點(diǎn)評(píng)】(1)1)此題考查詩(shī)歌中的修辭以及所表達(dá)的思想情感,解答時(shí)需要理解詩(shī)歌內(nèi)容大意.(2)(2)此題考查賞析語(yǔ)句的水平,作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解.3 3 .閱讀下面的詩(shī)歌,完成以下小題.豐樂亭游春(其三)(宋)歐陽(yáng)修紅樹青山日欲斜,長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯.游人不管春將老,來(lái)往亭前踏落花.(1)(1)詩(shī)離不開景物的描寫,詩(shī)歌的意境是通過(guò)景物來(lái)表現(xiàn)的.本詩(shī)描寫了暮春時(shí)節(jié)哪些具體景物？(2)(2)游人不管春將老,有的

10、版本將老字寫作盡字,兩字雖意思相近,但老字效果卻更好.為什么？【答案】(1)(1)紅樹、青山、夕陽(yáng)、綠草、落花.(2)(2)老字比盡字更傳神.老字運(yùn)用擬人手法,將春當(dāng)人來(lái)寫,更能現(xiàn)出憐惜之意,從而表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情；老還有時(shí)光、青春流逝的意味.【解析】【分析】(1)(1)這首詩(shī)寫到的景物有紅樹、青山、斜陽(yáng)、綠草、亭子、落花幾外意象,勾勒出青山紅樹,白日西沉,萋萋碧草,一望無(wú)際,天已暮,春將老去,然而多情的游客卻不管這些,依舊踏著落花,來(lái)往于豐樂亭前,欣賞這暮春的美景.(2)(2)此題解答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和上下文來(lái)分析.做題格式：分析原詞在文中的含義+分析表達(dá)效果；再分析換詞后的表達(dá)效果；就

11、可以得出結(jié)論.此題解答可以從修辭的角度進(jìn)行分析.故答案為：紅樹、青山、夕陽(yáng)、綠草、落花；老字比盡字更傳神.老字運(yùn)用擬人手法,將春當(dāng)人來(lái)寫,更能現(xiàn)出憐惜之意,從而表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情；老還有時(shí)光、青春流逝的意味.【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握.作答此類題目,一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作,正確理解其意思,然后結(jié)合題目的要求作答；此題考查詩(shī)歌煉字賞析.首先在詩(shī)文中要找到該煉字,煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等).煉字賞析常見做題格式：字在詩(shī)句中的意思是二作用是,它運(yùn)用了的修辭(或化靜為動(dòng),或化抽象為具體,或化虛為實(shí))寫出了的景象,表達(dá)了詩(shī)人的思想感情.4 4 .閱讀詩(shī)

12、歌,答復(fù)以下問題.春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.(1)(1)?春夜洛城聞笛?中的聞在詩(shī)中的意思是.(2)(2)請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城所描寫的情景？(3)(3)詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】(1)(1)聽、聽到(2)(2)是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲,隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽(yáng)全城.(3)(3)表達(dá)了詩(shī)人的思念故土之情.【解析】【分析】(1)(1)本詩(shī)抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情,其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城,后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng).所以詩(shī)中聞的意思是聽、聽到.(2)(2)此題不能

13、直譯詩(shī)句,要有適當(dāng)?shù)南胂?語(yǔ)言要優(yōu)美.例如： 不知是誰(shuí)家的庭院,飛出幽隱的玉笛聲？笛聲融入春風(fēng)中,飄滿整個(gè)洛陽(yáng)古城.(3)(3)折柳是指樂府橫吹曲?折楊柳?.柳“與留諧音,故親友送別,多折柳相贈(zèng).因此,折柳二字不僅僅指曲名,它還代表著送別的場(chǎng)景.當(dāng)時(shí)李白作客洛陽(yáng),夜聞笛聲,引起思家之情.所以詩(shī)歌最后兩句表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情.故答案為：聽、聽到是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲,隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽(yáng)全城.表達(dá)了詩(shī)人的思念故土之情.【點(diǎn)評(píng)】此題難度表達(dá),要求考生結(jié)合了解詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行分析理解.此題考查考生對(duì)意境的描繪.要求考生讀懂詩(shī)歌,理解詩(shī)句的意思,要有適當(dāng)?shù)南胂?語(yǔ)言要優(yōu)美.此題考查考生對(duì)

14、詩(shī)歌情感的理解.解答此題要求考生了解詩(shī)歌的內(nèi)容,感悟詩(shī)人的情感,結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析.5 5 . .古詩(shī)閱讀錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄.最愛湖東行缺乏,綠楊陰里白沙堤(1)(1)這首詩(shī)緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景,以“:字為線索,以“拳為著眼點(diǎn),寫出了自然界的美景給游人帶來(lái)的喜悅之情.(2)(2)展開聯(lián)想和想像,用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥所展現(xiàn)的畫面.【答案】(1)(1)行；早春(2)(2)遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛.誰(shuí)家新歸的燕子在湖邊

15、飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢.【解析】 【分析】(1)(1)這首七言律詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征,選取典型景物,生動(dòng)形象地描繪了西湖春日生意盎然的美景,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛和贊美之情.全詩(shī)結(jié)構(gòu)上全詩(shī)以行為線索,以孤山寺起,以白沙堤終,從點(diǎn)到面,又由面到點(diǎn),章法變化,條理井然,以春為著眼點(diǎn),寫出了自然界的美景.(2)(2)描述詩(shī)歌畫面,要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ),把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文.然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工,用優(yōu)美的言辭將其表達(dá)出來(lái)就可以了.語(yǔ)言一定要生動(dòng),不能僅僅是譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪出動(dòng)人的意境.此題抓住旱鶯爭(zhēng)暖樹新燕啄春泥景物的特點(diǎn)描繪即可.故答案為：行；早

16、春遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛.誰(shuí)家新歸的燕子在湖邊飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢.【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大,考生在理解詩(shī)歌的內(nèi)容根底上容易作答.此題考查考生對(duì)詩(shī)歌描繪的情景的想象水平,解答此題要求考生在理解詩(shī)句的根底上進(jìn)行作答.注意語(yǔ)言的連貫、流暢,想象要合理,語(yǔ)言要優(yōu)美.6 6 .閱讀下面的唐詩(shī),完成小題.新晴青苔滿地初晴后,綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余.唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開門戶又翻書.(1)(1)從詩(shī)中的“：、晝夢(mèng)、南風(fēng)等意象可知,這首詩(shī)寫的是夏季的生活場(chǎng)景.(2)(2)本詩(shī)中偷字用得好好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里.【答案】(1)(1)青苔；綠樹(2)(2)諭字用的好,

17、用了擬人的修辭方法,寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛,也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情.【解析】【分析】(1)(1)在理解詩(shī)文內(nèi)容的根底上,篩選具體的意象填寫作答.這首詩(shī)寫夏季的生活場(chǎng)景主要用青苔“綠樹“晝夢(mèng)南風(fēng)等幾個(gè)意象.據(jù)此可填寫作答.(2)(2)詩(shī)句唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開門戶又翻書中的偷字,運(yùn)用了擬人修辭手法,將南風(fēng)賦予人的情態(tài),寫南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)吹開了房門,吹動(dòng)書卷的情景,寫出了南風(fēng)的頑皮可愛,表達(dá)了詩(shī)人閑適愜意的心境.據(jù)此理解作答.故答案為：青苔；綠樹.偷字用的好,用了擬人的修辭方法,寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛,也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情.【點(diǎn)評(píng)】 此題考查分析詩(shī)歌意象.做題時(shí)應(yīng)注意,不僅要著眼于它

18、們所描寫的客觀物象,還應(yīng)透過(guò)它們的外表,看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度.只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣、意象所表達(dá)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用.此題考查賞析詩(shī)歌的煉字.做題時(shí)應(yīng)注意,要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處,不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析.解釋該字在句中的含義.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象.點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情.7 7 .閱讀下面的詩(shī)歌,完成以下小題.漢上晚步(宋)趙長(zhǎng)卿何處一聲鳴櫓,驚起滿川寒鷺.一著畫難成,雪霽亂山無(wú)數(shù).且住,且住,數(shù)遍溪南煙樹.【注】漢：漢江.霽：雪后轉(zhuǎn)晴.(1)(1)這首詞的

19、詞牌名是()A.A.憶江南8 8 . .如夢(mèng)令C C 浣溪沙D.D.沁園春(2)(2)且住,且住,數(shù)遍溪南煙樹表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情,結(jié)合全詞,簡(jiǎn)要分析.【答案】(1)(1)B B(2)(2)表達(dá)了詞人無(wú)限的留戀之情.乙聲鳴櫓后的滿川寒鷺、雪霽亂山,都給人無(wú)數(shù)驚喜,平添不少江山生趣,使得詞人流連忘返.數(shù)遍溪南煙樹正是這種情感的外在表現(xiàn).【解析】【分析】(1)1)如夢(mèng)令,三十三字,五仄韻,一疊韻.通體以六言句為主.應(yīng)選BoBo(2)(2)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞情感解讀水平.冬日漢江上本極靜謐,忽然船槳擊水,寒鷺驚飛,與積雪的遠(yuǎn)山相映,平添不少江山生趣,這景色實(shí)難描畫,遂使詩(shī)人趙長(zhǎng)卿留連忘返.末句數(shù)遍溪南煙

20、樹,狀不忍遽去之情宛然.故答案為：(1)1)B;B;(2)(2)表達(dá)了詞人無(wú)限的留戀之情.聲鳴櫓后的滿川寒鷺、雪霽亂山,都給人無(wú)數(shù)驚喜,平添不少江山生趣,使得詞人流連忘返.數(shù)遍溪南煙樹正是這種情感的外在表現(xiàn).【點(diǎn)評(píng)】(1)(1)此題考查對(duì)古詩(shī)詞體裁的理解辨析水平.詞牌,就是詞的格式的名稱.有時(shí)候幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌,有時(shí)候由于各家叫名不同,同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌.?憶江南?音節(jié)流麗諧婉；?如夢(mèng)令?一般用以抒情,單調(diào)三十三字,七句五仄一疊韻.另有三十三字六仄韻,三十三字四仄韻一疊韻,三十三字五平韻一疊韻,以及六十六字五仄韻一疊韻的變體.；?浣溪沙?上半闋急,下半闋緩和；?沁園春?壯闊豪邁.(2)

21、(2)此題考查對(duì)作者思想感情的把握.數(shù)遍煙樹,是一種平凡而又夸張的說(shuō)法,煙樹雖然很平常,但是在作者眼里,卻代表了漢江的一草一木,作者構(gòu)思巧妙,用數(shù)字表達(dá)了自己對(duì)漢江的留戀和相看永不厭的思想感情.8 8 .閱讀下面的古詩(shī),完成小題.行軍九日思長(zhǎng)安故園(唐)岑參強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái).遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開.九日寄子約(明)皇甫訪漫有登快樂,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對(duì)花驚白發(fā),見雁憶黃河亂后書來(lái)少,霜前木落多.不堪羈宦日,同是阻干戈.【注釋】子約：皇甫濂,作者之弟.黃河指故土.羈宦：離家在外地做官.(1)(1)這兩首詩(shī)歌標(biāo)題中的九日是指節(jié).(2)(2)兩首詩(shī)都與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān),但詩(shī)人的心境卻不完全一樣,請(qǐng)作具體賞析

22、.【答案】(1)(1)重陽(yáng)節(jié)(2)(2)兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨.但是第一首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想,又由無(wú)人送酒遙想故園之菊,復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng),主要表現(xiàn)對(duì)百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩(shī)通過(guò)家書少,對(duì)宦游的厭倦,著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念.【解析】 【分析】(1)(1)重陽(yáng)節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日.古時(shí)民間在重陽(yáng)節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗.從,高“菊等詞可以看出是重陽(yáng)節(jié).(2)(2)同：遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開.意思是我在遠(yuǎn)方想念長(zhǎng)安故園中的菊花,這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開.作者以菊花代長(zhǎng)安,由長(zhǎng)安想到戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)火紛飛,血染天街

23、的景象,表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨.亂后書來(lái)少,霜前木落多.意思是本來(lái)由于戰(zhàn)亂的緣故,兄弟之間賴以聯(lián)系的惟一方式就受到了阻隔,偏又遇上這令人傷感的蕭蕭落葉！同樣號(hào)現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡.不同：第一首詩(shī)的遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開.這一句的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),而寄托著詩(shī)人對(duì)千萬(wàn)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情,對(duì)國(guó)事的憂慮,對(duì)早日平定安史之亂、取得和平的渴望.第二首詩(shī)不堪羈宦日,同是阻干戈.意思是自己早已不堪忍受仕途的寂寞和不自由,兄弟都是為戰(zhàn)亂所阻??！那么主要突出的是自己對(duì)宦游的厭倦,著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念.故答案為：重陽(yáng)節(jié)兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨.但是第一首詩(shī)由欲登高而引出無(wú)人送酒的聯(lián)想,又由無(wú)人送酒

24、遙想故園之菊,復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場(chǎng),主要表現(xiàn)對(duì)百姓疾苦的憂思和關(guān)切；第二首詩(shī)通過(guò)家書少,對(duì)宦游的厭倦,著重表現(xiàn)對(duì)親人的思念.【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大,考查的是節(jié)氣的理解,考生在平時(shí)注意對(duì) 2424 節(jié)氣稍加感知,即可完成此題.此題考查的是作者心情的理解和感悟,解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,抓住抒情的語(yǔ)句,結(jié)合詩(shī)人的處境,仔細(xì)體會(huì)作者的心情.9 9 .閱讀詩(shī)歌,答復(fù)以下問題.十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái).夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái).(1)(1)老病常常會(huì)令人自哀,但作者卻不自哀,原因是什么？(2)(2)詩(shī)中最能直接表達(dá)作者心志的意象是什么？【答案】(1

25、)(1)作者有一顆無(wú)私的愛國(guó)之心.(2)(2)鐵馬.【解析】【分析】(1)1)不自哀的原因是尚思為國(guó)戍輪臺(tái),由于詩(shī)人日夜念念不忘的是抗擊敵人,收復(fù)失地,一個(gè)以國(guó)家安危為重的人,是不會(huì)為自己的年老體衰而悲哀的.這首詩(shī)表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想以及渴望收復(fù)失地、渴望為國(guó)戰(zhàn)斗的豪情.(2)(2)鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)中的鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬.這句話的意思是：詩(shī)人在風(fēng)雨灑落的夜晚,做夢(mèng)都在想著,一身戎裝,騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬,跨越北國(guó)冰封的河流,同敵人在疆場(chǎng)廝殺.對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人,在將近古稀之年,猶有如此豪邁的夢(mèng)想,真是可歌可嘆.所以詩(shī)中最能直接表達(dá)作者心志的意象是鐵馬.故答案為：作者有一顆無(wú)私的愛國(guó)之

26、心.鐵馬.【點(diǎn)評(píng)】 此題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解水平.解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌,理解詩(shī)意,結(jié)合詩(shī)人的寫作背景,留心詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行理解.此題考查考生對(duì)詩(shī)歌的意象的理解,要求考生讀懂詩(shī)歌,感悟詩(shī)人的情感,結(jié)合詩(shī)人在詩(shī)中的運(yùn)用的意象進(jìn)行作答.1010 .閱讀下面的古詩(shī),答復(fù)以下問題.桑茶坑道中(南宋)楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí),草滿花堤水滿溪.童子柳陰眠正著,.(1)(1)詩(shī)歌第二句用兩個(gè)滿字,描繪了初春時(shí)桑茶坑道中的情景.(2)(2)根據(jù)詩(shī)歌前三句,推斷詩(shī)歌最后一句應(yīng)該是()A.A.一牛吃過(guò)柳陰西B.B.不脫蓑衣臥月明C C 收篙停棹坐船中【答案】(1)(1)生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、

27、富有生機(jī)A A【解析】 【分析】 (1)(1)草滿花堤水滿溪用兩個(gè)滿字,描繪了初春時(shí)桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地,欣欣向榮、春意盎然的景象.讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵.(2)(2)首先要讀懂詩(shī)歌前三句的意境,這首詩(shī)前兩句寫出了由雨而晴,由濕而干,溪水由淺而滿,花草于風(fēng)中搖曳,大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的,所以第四句應(yīng)該是牛吃過(guò)柳陰西,這樣就形成了這首詩(shī)獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感.另外由童子角度考慮,下文也應(yīng)該是牛,牛吃過(guò)柳陰西這是由于童子柳陰眠正著這是情節(jié)的前因后果.應(yīng)選 AoAo故答案為：生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)A A【點(diǎn)評(píng)】 此題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的

28、理解水平.解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,在理解的根底上進(jìn)行作答.此題考查詩(shī)歌的意思理解.解答此題要求考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容要理解,并進(jìn)行合理的推測(cè),要結(jié)合語(yǔ)句的前后關(guān)系進(jìn)行分析理解.1111 .閱讀下面的古詩(shī)后,完成以下小題泛吳松江宋王禹倩葦蓬疏薄漏斜陽(yáng),半日孤吟未過(guò)江.唯有鷺鷺知我意,時(shí)時(shí)翹足對(duì)船窗.(1)(1)詩(shī)中“詞透露出天色已晚；“詞強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人泛江已久.(2)(2)詩(shī)歌的三四兩句傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析.【答案】(1)(1)斜陽(yáng)；半日(2)(2)那一只只鷺鷺仿佛能理解我的心情,似乎在聽著我的吟誦,抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感.或：詩(shī)人把鷺鷺當(dāng)作知音,抒發(fā)了詩(shī)人向往熱愛大

29、自然的返璞歸真之情.(能結(jié)合三四句意思,言之有理)【解析】【分析】(1)(1)葦蓬疏薄漏斜陽(yáng),半日孤吟未過(guò)江的意思是：太陽(yáng)西斜,點(diǎn)點(diǎn)胭紅的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里,我單獨(dú)吟詩(shī)了大半天卻還是沒有過(guò)江.表示天色已晚的詞是斜陽(yáng),強(qiáng)調(diào)泛江已久的詞是半日.(2)(2)本詩(shī)中惟有鷺鷺知我意的意思是： 能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷺鳥了.詩(shī)人把鷺鷺當(dāng)作知音,正反映了他擺脫官場(chǎng)后,向往熱愛大自然的返璞歸真之情,也可以看出詩(shī)人孤寂、苦悶的內(nèi)心.故答案為：斜陽(yáng)；半日那一只只鷺鷺仿佛能理解我的心情,似乎在聽著我的吟誦,抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感.或：詩(shī)人把鷺鷺當(dāng)作知音,抒發(fā)了詩(shī)人向往熱愛大自然的返璞歸真之情

30、.能結(jié)合三四句意思,言之有理【點(diǎn)評(píng)】 此題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解水平.解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的根本內(nèi)容,結(jié)合題意進(jìn)行準(zhǔn)確答復(fù).此題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞水平.要求考生整體理解詩(shī)歌,結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解進(jìn)行感悟作者的情感思想.1212 .閱讀下面詩(shī)歌,完成小題.春日宋晃沖之陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙.鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花.早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).最是一一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.【注】陰陰：草木陰陰.趁：追逐.1 1這兩首詩(shī)都是寫春景,但它們所寫時(shí)段有何不同？2 2兩首詩(shī)的畫線句子寫得都很美,請(qǐng)你任選一個(gè)畫線句子,具體描繪句子表現(xiàn)的圖景,要

31、求至少運(yùn)用一種修辭手法.【答案】1 1第一首寫晚春；第二首寫早春.2 2例如一：選擇鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去,它們?cè)谇宄旱牧魉袩o(wú)憂無(wú)慮地歡叫著,爭(zhēng)先恐后地游來(lái)游去,追逐著落在水中的片片桃花.例如二：選擇天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)一句：京城大道上空絲雨紛紛,它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn),遠(yuǎn)望草色依稀連成一片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星,似乎在同我們捉迷藏.【解析】【分析】1 1此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解.?春日?通過(guò)描寫小溪中鵝鴨逐春的情景,流露了作者愛春或惜春之情.根據(jù)綠交加、翻萍、春去盡、桃花等詞句分析,詩(shī)歌描繪晚春景色.?早春呈水部張十八員外?描寫了長(zhǎng)安初

32、春小雨的優(yōu)美景色,表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情.根據(jù)草色遙看近卻、煙柳等詞句判斷是早春景色.2 2此題考查描繪詩(shī)句的畫面.用優(yōu)美的言辭將其表達(dá)出來(lái)就可以了,要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來(lái)具體描繪.比方選擇最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.一句：早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿城的衰落的晚春景色.嚴(yán)冬方盡、余寒猶厲,忽然看到這美妙的草色,心頭不由得又驚又喜.比方選擇陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙一句：濃濃的樹陰下流著一條彎彎曲曲的小溪,綠蔭、綠水互相映襯；小雨淅瀝,翻動(dòng)著水面上的浮萍,浮萍搖蕩著漂上了淺淺的沙灘.故答案為：1 1第一首寫晚春；第二首

33、寫早春.2 2例如一：選擇鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去,它們?cè)谇宄旱牧魉袩o(wú)憂無(wú)慮地歡叫著,爭(zhēng)先恐后地游來(lái)游去,追逐著落在水中的片片桃花.例如二：選擇天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)一句：京城大道上空絲雨紛紛,它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn),遠(yuǎn)望草色依稀連成一片,近看時(shí)卻顯得稀疏零星,似乎在同我們捉迷藏.【點(diǎn)評(píng)】1 1此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解.做題時(shí)應(yīng)注意,在理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可.?春日?通過(guò)描寫小溪中鵝鴨逐春的情景,是晚春景色.?早春呈水部張十八員外?描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色,是早春景色.2

34、 2此題考查描繪詩(shī)句的畫面.做題時(shí)應(yīng)注意,抓住詩(shī)中的主要景物用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面,描述時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要忠實(shí)于原詩(shī),用自己的語(yǔ)言,切忌直接引用；二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,要描摹出主要的景物,不必每句、每個(gè)景物都寫到,但要寫到主要的景物,語(yǔ)言力求優(yōu)美.1313 . .詩(shī)歌鑒賞甲西洲曲南北朝樂府民歌海水夢(mèng)悠悠,君愁我亦愁.南風(fēng)知我意,吹夢(mèng)到西洲.乙聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼,聞到龍標(biāo)過(guò)五溪.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.1 1甲乙兩首詩(shī)所寫的季節(jié)分別是、.2 2請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片,分析兩首詩(shī)是如何表達(dá)詩(shī)人的離愁別緒.知識(shí)卡片移情于物指的是椅自己的情感玲到客觀事物中口使客現(xiàn)具

35、有一定的情感和審美邑彩,從而更形象表現(xiàn)人的內(nèi)心世界口【答案】1 1夏季；暮春2 2兩首詩(shī)都是用了移情于物的方式,表達(dá)自己的離愁別緒.【甲】詩(shī)將自己的離愁移到南風(fēng)身上,希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲 I;I;【乙】將詩(shī)人的離愁寄給明月,希望明月伴隨朋友王昌齡到夜郎西部.【解析】【分析】(1)(1)此題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容.南風(fēng)知我意,夏季多刮南風(fēng),故知季節(jié)是夏季；楊花落盡子規(guī)啼,楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)是指暮春時(shí)節(jié).(2)(2)此題考查賞析詩(shī)歌的寫法.結(jié)合知識(shí)卡片和詩(shī)歌內(nèi)容可知,兩首詩(shī)都是用了移情于物的寫法,表達(dá)自己的離愁別緒.甲詩(shī)的意思是如海水像夢(mèng)一般悠悠然然,郎君你憂愁我也憂愁啊.南風(fēng)假設(shè)知道我的情意,

36、請(qǐng)把我的夢(mèng)吹到西洲(與他相聚).女主人公將自己的離愁移到南風(fēng)身上,希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲.是借南風(fēng)表達(dá)對(duì)心上人的思念；乙詩(shī)中我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西,詩(shī)人將自己的愁心寄與明月,隨友人一起飄到夜郎西.同樣是借明月表達(dá)自己對(duì)朋友的關(guān)心和牽掛.故答案為：夏季；暮春；兩首詩(shī)都是用了移情于物的方式,表達(dá)自己的離愁別緒.【甲】詩(shī)將自己的離愁移到南風(fēng)身上,希望南風(fēng)將自己的夢(mèng)吹到西洲 I;I;【乙】將詩(shī)人的離愁寄給明月,希望明月伴隨朋友王昌齡到夜郎西部.【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解.答復(fù)此題時(shí),需要掌握句子譯,從而理解詩(shī)詞內(nèi)容,再進(jìn)行概括即可；解答詩(shī)詞賞析題,我們要正確把握詩(shī)人的情感,把握情

37、感的方法有：看詩(shī)人定詩(shī)風(fēng),看詩(shī)歌所屬的類別,看詩(shī)歌標(biāo)題或關(guān)鍵系,看寫作背景.具體要做到：通讀全詩(shī),把握大意,理解情感.1414 .閱讀下面的古詩(shī),完成下面小題.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.(1)(1)首句描寫哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？(2)(2)請(qǐng)從修辭的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩句進(jìn)行賞析.【答案】(1)(1)首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著不如歸去的子規(guī).詩(shī)人通過(guò)描繪這種暮春景象,渲染了一種哀傷愁苦的氣氛.(2)(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,詩(shī)人把離別的愁緒托付給明月；希望明月盡快帶去詩(shī)人對(duì)朋友的問候.【解析】 【分析】(1)1)首句描繪楊花落

38、盡、子規(guī)啼,是一句自然環(huán)境描寫,可從自然環(huán)境描寫的作用來(lái)分析：說(shuō)明的時(shí)間季節(jié),渲染了凄涼冷落的氣氛,襯托了離別憂傷的心情.據(jù)此分析作答即可.(2)(2)我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮,希望它能隨您一直到夜郎以西.這句詩(shī)將本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化,竟變成了一個(gè)了解自己,富于同情的知心人,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情、關(guān)切和慰藉.故答案為：首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著不如歸去的子規(guī).詩(shī)人通過(guò)描繪這種暮春景象,渲染了一種哀傷愁苦的氣氛.運(yùn)用擬人的修辭手法,詩(shī)人把離別的愁緒托付給明月；希望明月盡快帶去詩(shī)人對(duì)朋友的問候.【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的是詩(shī)歌內(nèi)容的理解.解答此題

39、要求考生整體感知詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析理解.此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析.解答此題要整體理解詩(shī)歌,注意作者的人生經(jīng)歷、所處環(huán)境,結(jié)合詩(shī)句的意思和表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析.1515 .閱讀詩(shī)歌,答復(fù)以下問題.江鄉(xiāng)故人偶集客舍唐戴叔倫天秋月又滿,城闕夜千重.還作江南會(huì),翻疑夢(mèng)里逢.風(fēng)枝驚暗鵲,露草泣寒蟲.羈旅長(zhǎng)堪醉,相留畏曉鐘.【注】翻：義同反.1 1 這是一首寫與故人相逢會(huì)聚的詩(shī).標(biāo)題中“字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外,詩(shī)中“詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長(zhǎng)安.2 2有人認(rèn)為這首詩(shī)傷感多于驚喜,你贊同嗎？請(qǐng)任選一聯(lián),簡(jiǎn)要分析.【答案】1 1偶；城闕2 2例如 1:1:我贊同.能在京城與故人像在江南一樣聚會(huì),卻令人疑心是夢(mèng)中相逢.由此可見相遇不易,襯托出離家在外的凄苦心境,確實(shí)傷感多于驚喜.例如 2:2:我不贊同.今日的相逢,恍如往日的聚會(huì),疑在夢(mèng)中.一個(gè)疑字,充分表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)與故人相會(huì)似信非信的驚喜之情.例如 3:3:我贊同.與故人偶集固然有一些驚喜,但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)