部編版一年級《道德與法治》下冊第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》優(yōu)質(zhì)教案

1、 部編版道德與法治一年級 干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時 教學(xué)設(shè)計課題 干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識，培養(yǎng)愛勞動的情感。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識做家務(wù)的重要作用。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識做家務(wù)的作用，體驗(yàn)做家務(wù)的樂趣和成就感，鼓勵學(xué)生積極主動承擔(dān)家務(wù)。重點(diǎn)認(rèn)識做家務(wù)的作用。難點(diǎn)鼓勵學(xué)生積極主動承擔(dān)家務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、 我家有個小皇帝：奶奶總是給她整理床鋪，他的小書包還要媽媽來收拾，他還要爺爺給他系鞋帶，一放學(xué)，家人就替他拿書包，好像這已經(jīng)成為習(xí)慣了。2、 說一說：你是怎么看待這位“小皇帝”的行為的

2、？當(dāng)小皇帝好不好呢？思考。提問式導(dǎo)入。講授新課【我做過的家務(wù)活】1、 一起來朗誦：人有兩件寶。2、 小提示：我們每個人都有一個大腦和一雙小手，大腦用來思考，小手用來做工，不管是不動腦、還是不動手，都不能成為一個都用的人！3、 提問式過渡：那么，你是想要當(dāng)家里的“小皇帝”，還是要當(dāng)家人的“小幫手”呢？4、 勤勞的媽媽：每天從早上起床開始一直到睡覺，媽媽要做哪些家務(wù)呢？5、 思維導(dǎo)圖歸納：媽媽的一天。6、 小感悟：看到媽媽一天要做那么多的工作，你有什么樣的感受？你愿意當(dāng)媽媽的小幫手嗎？7、 我是媽媽的小幫手：想一想，說一說，在媽媽要做的那么多家務(wù)活中，你有什么能夠幫忙的嗎？8、 小活動：請你回憶一

3、下你做過的家務(wù)活，把你做過的家務(wù)活寫在蘋果便利貼上，看看你能摘到幾個蘋果吧！9、 小小分享會：你摘到了多少蘋果呢？都是哪些蘋果呀？10、 思維導(dǎo)圖總結(jié)：十八般武藝?！咀鳇c(diǎn)家務(wù)很不錯】1、 時光記憶：你是怎么掌握了這么多做家務(wù)的方法的呢？你還記得你第一次做家務(wù)的場景嗎？2、 播放視頻小黃鴨做家務(wù)3、 小討論：你有過像小黃鴨一樣的體驗(yàn)嗎？爸爸媽媽對于你做的家務(wù)是什么樣的感覺？4、 小調(diào)查：（1） 你愿意學(xué)做更多的家務(wù)嗎？你喜歡做家務(wù)嗎？（2） 做家務(wù)以后你會收獲到什么？做家務(wù)能帶來什么好處呢？5、總結(jié)：小家務(wù)好處多觀察、回憶、分析。感悟?；顒?、分享?；貞?、分享。討論。通過朗誦讓學(xué)生明白我們每個人都

4、應(yīng)該積極主動地承擔(dān)家務(wù)。感受父母做家務(wù)的辛苦，主動為父母分擔(dān)。通過摘蘋果活動讓學(xué)生回憶自己所掌握的家務(wù)，由此產(chǎn)生自豪感和成就感。回憶自己學(xué)習(xí)家務(wù)的過程，感受做家務(wù)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)、承擔(dān)家務(wù)的情感。課堂小結(jié)做家務(wù)不僅能讓我們動腦筋、長本領(lǐng)，還能讓我們享受到勞動快樂、增強(qiáng)我們的自信心和獨(dú)立能力。做家務(wù)是我們走向自立的第一步！總結(jié)提升板書干點(diǎn)家務(wù)活 第一課時1、我做過的家務(wù)活2、做點(diǎn)家務(wù)很不錯部編版道德與法治一年級 干點(diǎn)家務(wù)活 第二課時 教學(xué)設(shè)計課題 干點(diǎn)家務(wù)活 第二課時單元第三單元學(xué)科道德與法治年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識，主動承擔(dān)家務(wù)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會更

5、多的家務(wù)技巧。3、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并主動承擔(dān)家務(wù)，做家庭的小主人。重點(diǎn)學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧。難點(diǎn)增強(qiáng)責(zé)任意識，主動承擔(dān)家務(wù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課3、 播放視頻張嘉倪謝娜放下豪言，兩分鐘內(nèi)收拾好房間，沒想到竟是亂塞一通！4、 說一說：你也是這樣收拾行李和房間的嗎？你會做得比他們好嗎？視頻導(dǎo)入。講授新課【再來學(xué)一招】1、 比一比誰做得更好：請?zhí)暨x出三名同學(xué)進(jìn)行行李收拾大比拼，看看誰收拾得更好？2、 小評委：你認(rèn)為誰收拾得更好？你想把票投給誰呢？為什么？3、 過渡語：要收拾行李就難免要疊衣服，我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣疊衣服吧！請同學(xué)們跟著我一起做！4、 學(xué)一學(xué)：我

6、來教你疊衣服。5、 思考：把衣服這樣卷起來有什么好處呢？6、 收拾衣服小技巧：把薄衣服用卷的方式收拾，既能減少空間又能減少褶皺。7、 小討論：你知道怎樣疊衣服更好嗎？除了把衣服卷起來，你還知道哪些方法？8、 歸納：疊衣服的小技巧。9、 小活動：你還想學(xué)哪些做家務(wù)的技巧呢？班上有沒有小老師能夠幫助你呢？請你在卡紙上寫下你想學(xué)的和你擅長的家務(wù)活兒，并在班上找到合適的小老師結(jié)對學(xué)習(xí)吧！（1） 怎樣洗碗。（2） 怎樣洗衣服。10、總結(jié)：只要我們用心學(xué)，我們都可以學(xué)會，并且都能夠做好?！具@時怎么辦】1、 家庭小鏡頭：你也遇到過類似的情境嗎？如果是你，你會怎么做？（1） 鏡頭一：不用你幫，你去看書吧。（2

7、） 鏡頭二：別這么浪費(fèi)水！算了，還是我來洗吧！（3） 我正看得帶勁兒呢。2、 明事理，辨是非：（1） 做家務(wù)不僅能夠培養(yǎng)我們的自立能力，還能養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣和精神，在學(xué)習(xí)之余做家務(wù)還能夠勞逸結(jié)合、使自己得到放松。（2） 請求媽媽給自己嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會，并虛心向媽媽請教怎樣可以做得更好。（3） 做家務(wù)不僅是為了鍛煉我們的能力，還是我們作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們應(yīng)該做到主動積極地承擔(dān)家務(wù)、承擔(dān)自己的家庭責(zé)任。3、 家務(wù)日計劃表：為了更好地做家庭小主人，我們一起制定一個每天家務(wù)計劃表，堅持做家務(wù)吧！比賽、點(diǎn)評。學(xué)習(xí)怎樣疊衣服。找小老師學(xué)習(xí)其他的家務(wù)技巧。觀察、思考、判斷，明辨是非。制定計劃表。

8、通過比賽和點(diǎn)評的方式讓學(xué)生學(xué)會判斷怎樣疊衣服更好，掌握疊衣服的技巧。通過結(jié)對學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)更多的家務(wù)技巧，并鼓勵學(xué)生在課余時間也可以繼續(xù)向同學(xué)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)同伴學(xué)習(xí)。明辨是非，主動承擔(dān)家庭責(zé)任。課堂小結(jié)我們每個人都是家庭的一員，我們的衣、食、住、行都依賴于家庭為我們提供，同樣地，我們也應(yīng)該承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任，做家庭的小主人。總結(jié)提升板書干點(diǎn)家務(wù)活 第二課時1、再來學(xué)一招2、這時怎么辦12 干點(diǎn)家務(wù)活 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能(1)學(xué)會一些簡單的家務(wù)事。 (2)知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2情感與態(tài)度 (1)樹立為家人服務(wù)的意識。 (2)能夠用自己的方式表達(dá)對父母的愛。3行為與習(xí)慣

9、 養(yǎng)成自己的事情自己做，愛整潔的良好生活習(xí)慣。 4過程與方法 通過調(diào)查、實(shí)踐、質(zhì)疑等方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 (2)能夠用自己的方式表達(dá)自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔(dān)家務(wù)。2難點(diǎn)：能夠用自己的方式表達(dá)自己對父母長輩的愛。教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1事先調(diào)查一下班上能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生情況。2搜集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片。教學(xué)過程一、情感體驗(yàn)，導(dǎo)入新課1提出問題，激發(fā)情感。播放視頻：父母的一天。提問：你的父母下班回到家要干哪些家務(wù)活呢?生1：買菜。生2：做飯。生3：收拾房間。生4：洗衣。

10、生5：幫我檢查作業(yè)。父母上班非常辛苦，下班回家還要做很多家務(wù)活，他們多么辛苦和勞累啊12當(dāng)你看到父母忙著做家務(wù)活的時候，心里會怎么想?看到父母這么辛苦、勞累，你想不想減輕父母的負(fù)擔(dān)?3引導(dǎo)學(xué)生看教材第46頁的蘋果樹，回憶一下自己平時幫助父母做過哪些家務(wù)，可以摘到幾個蘋果?全班交流。4提問：(1)怎樣才能讓家人放心、省心、開心呢?(2)你會怎么做?5學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計意圖：弓l導(dǎo)學(xué)生回憶自己做過的家務(wù)，體會父母的辛苦。讓學(xué)生通過觀看視頻，設(shè)身處地地為父母考慮，理解父母，愿意幫他們做家務(wù)?！慷⒔Y(jié)合課文，明理激情課件出示圖片：我是爸媽的“小棉襖”，我?guī)透改缸黾覄?wù)。師利用圖片、資料，向?qū)W生講述一些

11、關(guān)于孝敬父母的傳統(tǒng)故事。師生一起開展“小小故事會”活動。學(xué)生講述自己所知道的周圍同學(xué)及伙伴讓家長省心、放心、開心的故事。師：其實(shí)，幫家長做點(diǎn)家務(wù)還是不錯的，既能鍛煉自己，又能減輕家長的負(fù)擔(dān)。那么你們做過家務(wù)嗎?做過哪些家務(wù)呢?第一次做家務(wù)的情景還記得嗎?當(dāng)時有什么感受呢?生1：擇菜、洗碗、掃地等。生2：第一次洗碗時，把衣服都弄濕了，但是很開心，因?yàn)樯?：做家務(wù)讓我們動腦筋、長本領(lǐng)，真不錯!師請家務(wù)做得好的孩子跟大家介紹做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和自己積累的小竅門，幫助孩子學(xué)會做家務(wù)。小結(jié)：是呀，做點(diǎn)家務(wù)很不錯，有很多好處，會做的經(jīng)常做，不會做的學(xué)著做，每一次的付出都會有不一樣的收獲?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶做家務(wù)的辛苦與快樂，體會做家務(wù)也是不錯的，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的興趣，做到既鍛煉自己又減輕家長的負(fù)擔(dān)?！咳⒙?lián)系實(shí)際，導(dǎo)行求實(shí)師設(shè)置情境，讓學(xué)生思考怎樣做，并分組合作表演。情境一：奶奶說：“不用你幫，你去看書吧?！鼻榫扯喊职终f：“別這么浪費(fèi)水，算了，還是我來洗吧?！鼻榫橙簨寢屪屛胰ベI瓶醋，我正在看動畫片，不想去。學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師隨機(jī)觀看，并指導(dǎo)。全班交流表演，看看哪一組做得好，表演得好。選出優(yōu)勝的隊，給予表揚(yáng)。師：同學(xué)們表演得很好，做得也對，我們都是父母的“小棉襖”，能為父母減輕負(fù)擔(dān)，但是，有的同學(xué)剛才就問