浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案　全冊(cè)

1、第1課 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計(jì)算機(jī)最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。2、了解計(jì)算機(jī)主要部件的作用及發(fā)展歷史，從而感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的工作流程。教學(xué)過(guò)程：一、引入師：計(jì)算機(jī)為什么有那么多本領(lǐng)，它的“身體”里到底有些什么呢？出示一臺(tái)打開機(jī)箱的計(jì)算機(jī)主機(jī)，學(xué)生觀察。再將計(jì)算機(jī)的部件與人體的主要器官對(duì)應(yīng)起來(lái)。出示表一：算機(jī)部件及作用人體器官及作用中央處理器（CUP）：信息處理大腦：信息處理存儲(chǔ)設(shè)備：信息存儲(chǔ)大腦：信息記憶主板：信息數(shù)據(jù)傳輸神經(jīng)系統(tǒng)：信息傳遞輸入設(shè)備：信息采集感知器官（

2、眼、鼻等）：感知信息輸出設(shè)備：信息輸出表達(dá)器官（手、腳、嘴等）：信息反饋二、計(jì)算機(jī)的“心臟”師：動(dòng)物有自己的心臟，計(jì)算機(jī)也有自己的“心臟”。 課件出示CPU圖。師：這些其貌不揚(yáng)的小東西就是計(jì)算機(jī)的“心臟”，通常人們把它們叫做“中央處理器（CPU）。那這些小東西有什么作用呢？中央處理器是計(jì)算機(jī)最重要的元件之一。別看個(gè)頭不大，在指甲蓋大小的范圍內(nèi)，卻集成了成千上萬(wàn)個(gè)微型電子元件，它的體積雖然在計(jì)算機(jī)“身體”里只占了很小的一部分，可是卻幾乎擔(dān)負(fù)了計(jì)算機(jī)所有的計(jì)算和控制任務(wù)。正因?yàn)橛辛怂?，我們才能讓?jì)算機(jī)對(duì)各種信息進(jìn)行加工和處理。三、計(jì)算機(jī)的“記憶”庫(kù)師：為妥善保管各種信息，計(jì)算機(jī)必須借助各種存儲(chǔ)設(shè)備

3、。常用的存儲(chǔ)設(shè)備有內(nèi)存、硬盤等。課件出示硬盤、內(nèi)存、U盤、記憶棒、CF卡。一一分析各個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備的特點(diǎn)。四、計(jì)算機(jī)的“器官”師：計(jì)算機(jī)要做到“眼觀六路，耳聽八方”，就需要借助各種輸入、輸出設(shè)備。我們一直在使用的輸入、輸出設(shè)備都有哪些呢？學(xué)生回答。 師補(bǔ)充。課件出示投影機(jī)、攝像頭、掃描儀、打印機(jī)等設(shè)備。五、練習(xí)1、計(jì)算機(jī)的主要組成部分有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、請(qǐng)你撰寫一份計(jì)算機(jī)DIY采購(gòu)表。列出如果要配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)，打算配置哪些硬件，了解這些硬件的相關(guān)資料與價(jià)格，從另一個(gè)側(cè)面感知計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。教學(xué)反思：這節(jié)課是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展，如果只是讓學(xué)生去閱讀書本的話，勢(shì)必會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)

4、味，所以我讓學(xué)生自己去網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，讓學(xué)生在查找過(guò)程中了解知識(shí)。學(xué)生的興趣很高。讓學(xué)生介紹自己查找的資料和圖片信息，這樣學(xué)生能夠進(jìn)一步了解硬件的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)了上網(wǎng)查找資料的方法。 第2課 計(jì)算機(jī)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史，感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。2、能力目標(biāo)：掌握不同軟件之間內(nèi)容的復(fù)制。3、 情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史。教學(xué)難點(diǎn): 暢想、設(shè)計(jì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用非常廣泛，也顯得越來(lái)越重要。那么你們都知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展史嗎？二、“埃

5、尼阿克”的誕生1、 發(fā)明ENIAC計(jì)算機(jī)的原因是什么?二戰(zhàn)期間，美國(guó)軍方為了解決計(jì)算大量軍用數(shù)據(jù)的難題，成立了由賓夕法尼亞大學(xué)莫奇利和埃克特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，開始研制世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。經(jīng)過(guò)三年緊張的工作，第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)終于在1946年2月14日問(wèn)世。2、 你對(duì)世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)有什么了解？重達(dá)30噸 占地面積170平米 17468個(gè)真空電子管 每秒運(yùn)行5千次加法運(yùn)算3、 我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展史從1953年開始研究,到1958年研制出了我國(guó)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)1983年12月22日，我國(guó)第一臺(tái)每秒鐘運(yùn)算達(dá)1億次以上的計(jì)算機(jī)“銀河”在長(zhǎng)沙研制成功。三、個(gè)人計(jì)算機(jī)1、 計(jì)算機(jī)為什么能在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)

6、用呢？（個(gè)人計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)）2、 老師簡(jiǎn)單講述個(gè)人計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。1981年， IBM公司發(fā)布了第一款個(gè)人電腦，標(biāo)志著計(jì)算機(jī)發(fā)展史上一個(gè)嶄新的時(shí)代來(lái)臨了。四、未來(lái)的計(jì)算機(jī)1、請(qǐng)考慮一下未來(lái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展才能既解決這個(gè)散熱問(wèn)題同時(shí)又能讓計(jì)算機(jī)的功能更加強(qiáng)大呢？2、從未來(lái)計(jì)算機(jī)CUP技術(shù)的發(fā)展角度看，科學(xué)界看好的未來(lái)計(jì)算機(jī)目前有三類：生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)和量子計(jì)算機(jī)。3、電子計(jì)算機(jī)的功能發(fā)展上講電子計(jì)算機(jī)還在向以下四個(gè)方面發(fā)展：巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。4、上網(wǎng)了解一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，想像一下，你心目中的未來(lái)計(jì)算機(jī)是怎樣的？（外形特點(diǎn)、特殊本領(lǐng)等方面）五、練習(xí)利用畫圖、WORD等

7、軟件來(lái)制作一份我的未來(lái)計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)書。教學(xué)反思： 這節(jié)課是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，和一些硬件的組成部分，因?yàn)槭抢碚撝R(shí)，如果是單純的講解的話，就很枯燥，而且學(xué)生不喜歡，所以我讓學(xué)生自己去網(wǎng)上查找資料，學(xué)生的興趣就很高漲，所以在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生就能很好的學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。第3課 計(jì)算機(jī)病毒的防治教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)病毒及其特性；知道信息來(lái)源渠道、生命周期以及危害； 能夠掌握計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和殺毒方法。2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)計(jì)算機(jī)中毒的一些特征，通過(guò)比較與分析后，掌握計(jì)算機(jī)防治病毒的方法。 3、在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)病毒的過(guò)程中，了解計(jì)算機(jī)病毒給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的巨大危害。樹立文明上網(wǎng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)

8、習(xí)慣，增強(qiáng)法制觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入 人類感冒時(shí)的一些反應(yīng)癥狀 教師引入：當(dāng)我們感冒時(shí)，我們會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒等癥狀。它使我們昏昏欲睡，打不起精神，無(wú)法集中精神進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)與工作。不但如此，它還會(huì)傳染給我們的親朋好友?？梢钥闯觯《厩忠u我們的身體，給我們帶來(lái)許多的不適。如果我們的電腦“感冒”了，它會(huì)有什么癥狀呢？ 學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，教師提問(wèn)，最后可能的答案為：反應(yīng)遲鈍，出現(xiàn)藍(lán)屏甚至死機(jī)常用的程序突然無(wú)法使用，或者圖標(biāo)變更開機(jī)后出現(xiàn)陌生的聲音、畫面或提示信息教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。并正式進(jìn)入病毒系統(tǒng)知識(shí)

9、的講授。二、認(rèn)識(shí)病毒1 首先，講解病毒的定義。中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例對(duì)病毒定義表明了計(jì)算機(jī)病毒就是具有破壞性的計(jì)算機(jī)程序。由大家都非常熟悉的“熊貓燒香”引入。2病毒的特性。 熊貓燒香”病毒造成100多萬(wàn)計(jì)算機(jī)感染。說(shuō)明計(jì)算機(jī)具有感染性?！靶茇垷恪辈《靖腥鞠到y(tǒng)中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它還能中止大量的反病毒軟件進(jìn)程并且會(huì)刪除擴(kuò)展名為gho的文件，該文件是一系統(tǒng)備份工具GHOST的備份文件，使用戶的系統(tǒng)備份文件丟失。說(shuō)明計(jì)算機(jī)具有破壞性。 病毒在進(jìn)行傳染時(shí)的速度極快，一般沒(méi)有外部表現(xiàn)，不易被人發(fā)現(xiàn)。說(shuō)明計(jì)算機(jī)具有隱蔽性。 病毒程序嵌入到宿主程序之

10、中，依賴于宿主程序的執(zhí)行而生存。宿主程序一旦執(zhí)行，病毒程序就被激活，從而可以進(jìn)行自我復(fù)制和繁衍。說(shuō)明計(jì)算機(jī)具有寄生性。 計(jì)算機(jī)病毒侵入系統(tǒng)后，一般不立即發(fā)作，而是具有一定的潛伏期，病毒不同其潛伏期的長(zhǎng)短就不同，有的潛伏期為幾個(gè)星期，又有的潛伏期為幾年。說(shuō)明計(jì)算機(jī)具有潛伏性。3病毒的生命周期。1)潛伏期：病毒進(jìn)入記憶體后找機(jī)會(huì)進(jìn)入磁碟，然后儲(chǔ)存于磁碟中潛伏，不進(jìn)行任何活動(dòng)。2)活化期：病毒隨著被載入記憶體的機(jī)會(huì)開始準(zhǔn)備進(jìn)行感染與破壞的工作。3)感染期：病毒活化后，將病毒結(jié)構(gòu)復(fù)制并加入尚未感染的檔案中。病毒感染檔案的方式有下列幾種：覆蓋（Overwrite）置前（Prepender） 置后（App

11、ender）同名（Companion）變形（Variation） 4)破壞期：當(dāng)病毒觸發(fā)條件（如日期或時(shí)間條件、重開機(jī)、病毒復(fù)制次數(shù)、執(zhí)行特定程式、輸入特定資料）成立，即進(jìn)行破壞工作?？赡艿钠茐墓ぷ饔兄匦麻_機(jī)、刪除檔案、格式化磁碟等。4病毒的來(lái)源渠道教師引入：計(jì)算機(jī)病毒是通過(guò)什么途徑傳播的呢？學(xué)生回答：軟盤、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等教師活動(dòng)：補(bǔ)充學(xué)生的回答，并作相應(yīng)的解釋盜版軟件 、公開軟件 、電子公告欄 、通訊與網(wǎng)絡(luò)、正版軟件 三、病毒的危害給學(xué)生看ppt上的圖表。四、預(yù)防與識(shí)別病毒教師提示：當(dāng)我們對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行讀寫操作時(shí)，病毒就可能趁虛而入，剛才我們我們對(duì)病毒就沒(méi)有辦法了嗎?怎么防范呢？1安裝防病毒和防

12、火墻軟件并及時(shí)更新病毒庫(kù) 2. 不要打開來(lái)歷不明的電子郵件 3插入可移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)時(shí)先對(duì)其進(jìn)行病毒掃描 4不要從不可靠的網(wǎng)站下載任何軟件 5使用*.txt等形式的文檔 6. 卸載Windows Scripting Host 7及時(shí)更新操作系統(tǒng) 8備份重要資料 9做好密碼管理工作五、清除病毒教師提示：剛才我們講解過(guò)如何防范病毒，如果我們電腦已近中病毒了怎么辦呢？六字口訣：關(guān)、開、掃、除、救、好殺毒軟件介紹：瑞星，江民 ，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，卡巴斯基六、思考與研討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有如此多破壞性極大的病毒，我們應(yīng)如何保護(hù)我們自己的計(jì)算機(jī)保護(hù)我們的信息安全，殺毒專家開發(fā)殺毒軟件，我們自己應(yīng)如何做？ 國(guó)青

13、少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 、養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣計(jì)算機(jī)病毒是否有了新的發(fā)展趨勢(shì)和新的變化？ 染行為像病毒。 攻擊行為像黑客。 透過(guò)電子郵件大量散播。教學(xué)反思生活在當(dāng)今的信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題。信息技術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)就是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中營(yíng)造良好的信息環(huán)境、關(guān)照全體學(xué)生、運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題并注重交流與合作。通過(guò)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生在積極參與討論的過(guò)程中，對(duì)病毒及其防治方法形成比較深入的理

14、解。 中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。第4課 軟硬“兼施”教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成。2、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的討論分析，知道計(jì)算機(jī)軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。3、通過(guò)對(duì)不同應(yīng)用軟件功能的體驗(yàn)與感受，知道軟件具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，樹立良好的版權(quán)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、計(jì)算機(jī)的組成是？2、是呀，計(jì)算機(jī)有這些我們看的著的設(shè)備，我們統(tǒng)稱為硬件，其實(shí)一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)另一部分哦，我們來(lái)瞧一瞧！學(xué)生：

15、主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)通過(guò)回顧舊知，自然引入到計(jì)算機(jī)的硬件認(rèn)識(shí)二、硬件和軟件1、創(chuàng)設(shè)情境：購(gòu)買或組裝好一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，我們就可以用它來(lái)做一些事情？針對(duì)學(xué)生所說(shuō)的這些事件，追問(wèn)：是不是組成好了，直接就可以做這些事情了？2、討論：還需要怎么做呢？以處理文字和聊天為例。3、小結(jié)：把各種程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)稱為軟件，只有安裝了各種各樣的軟件后，計(jì)算機(jī)才具備了強(qiáng)大的功能，我們就用電腦做事了。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可能會(huì)說(shuō) 處理文字、設(shè)計(jì)小報(bào)、看電影、聊天、玩游戲等生：還需要安裝一些程序才可以做到吧要裝軟件才能看到學(xué)生想：計(jì)算機(jī)的硬件和軟件兩者缺一不可。通過(guò)購(gòu)買計(jì)算機(jī)后處理事件活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納、得出結(jié)論。三、軟件大家

16、園1、軟件的分類：軟件對(duì)計(jì)算機(jī)而言很重要，根據(jù)軟件所實(shí)現(xiàn)的功能，我們把軟件分成不同的種類。師：那大家使用過(guò)哪些軟件呢？ 它們都有哪些本領(lǐng)？這些軟件，一般大家都可以用來(lái)在計(jì)算機(jī)中完成一些任務(wù)或達(dá)到某一應(yīng)用目的，我們把這一類軟件稱為應(yīng)用軟件。這些軟件的使用離不開系統(tǒng)平臺(tái)的支持，如我們現(xiàn)在使用的win7操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)是軟件的一種，像這樣管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件資源，為用戶的使用或應(yīng)用開發(fā)提供支持平臺(tái)的，這一類我們稱為系統(tǒng)軟件。2、你知道還有什么應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己使用過(guò)的常用軟件并且說(shuō)出這些軟件的作用討論，應(yīng)用軟件運(yùn)行的環(huán)境學(xué)生先想一想，然后在網(wǎng)上查找讓學(xué)生在已習(xí)得的環(huán)境中總結(jié)和歸納

17、。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展四、軟件使用道德師：現(xiàn)在網(wǎng)上有很多盜版的軟件，而且使用這些軟件可以不花錢，你覺(jué)得應(yīng)該直接拿來(lái)用嗎？1、 對(duì)人家勞動(dòng)成果的不尊重。2、 網(wǎng)上的盜版軟件，往往含有病毒，同學(xué)們可要注意啊。學(xué)生討論并且說(shuō)一說(shuō)為什么?？蓪W(xué)生歸納購(gòu)買和使用正版軟件五、練習(xí)假如家里要購(gòu)買一臺(tái)計(jì)算機(jī)，你覺(jué)得需要安裝哪些軟件？引導(dǎo)學(xué)生完成表格學(xué)生完成表格主要從軟件的大小和用途的關(guān)系考慮，適當(dāng)上網(wǎng)可搜索價(jià)格六、總結(jié)今天你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地呈現(xiàn)著各類軟件，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，但還沒(méi)有進(jìn)行梳理，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件所組成的，并且

18、通過(guò)生活實(shí)際接觸的過(guò)程讓學(xué)生感知計(jì)算機(jī)的組成已經(jīng)軟件的分類。本節(jié)課是正確認(rèn)識(shí)軟件和硬件的區(qū)別，同時(shí)能夠上網(wǎng)查找一些常見(jiàn)的軟件的名稱，通過(guò)查找，讓學(xué)生對(duì)常用的軟件更加熟悉，并能夠在生活和學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。課堂上注重師生合作、生生合作和平等討論、相互補(bǔ)充的和諧課堂氛圍，使得學(xué)生能夠無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮自己的能力，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在討論過(guò)程中老師用親切的語(yǔ)言和同學(xué)們共同探討問(wèn)題，從而使得學(xué)生對(duì)此課內(nèi)容有了更寬度和廣度的探究認(rèn)識(shí)。我不僅把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)操作探究、討論實(shí)踐、交流經(jīng)驗(yàn)、自主創(chuàng)作，獲取了知識(shí)，發(fā)展了能力，獲得了成功的喜悅。第5課 學(xué)習(xí)好幫手教學(xué)目標(biāo)：1、通

19、過(guò)搜索引擎查找網(wǎng)上的各學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2、掌握并熟練在搜索引擎中利用多關(guān)鍵字搜索相關(guān)資料的方法。3、初步體驗(yàn)利用電腦網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，從中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用多個(gè)關(guān)鍵字提高搜索效率教學(xué)難點(diǎn)：有效確定關(guān)鍵字教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題 打開古詩(shī)龜雖壽FLASH動(dòng)畫網(wǎng)頁(yè)。 師：同學(xué)們，剛才，我們利用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)了古詩(shī)。你們覺(jué)得有意思嗎？ 師：在電腦網(wǎng)絡(luò)上，我們不光可以學(xué)習(xí)古詩(shī)，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)其他很多很多東西。電腦網(wǎng)絡(luò)可是我們學(xué)習(xí)的好導(dǎo)師呢！二、自主探究1、找所好“學(xué)?！?，學(xué)習(xí)多關(guān)鍵字查找?guī)煟耗銈兿氩幌氲骄W(wǎng)

20、絡(luò)上去學(xué)習(xí)?。繋煟旱诫娔X上去學(xué)習(xí)，首先我們要找到相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也就是要在網(wǎng)上找一所“學(xué)?！?。想一想，你打算怎么找？ 師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多搜索引擎，都可以，那你趕緊用它們找一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的網(wǎng)站吧 2、重點(diǎn)反饋用“語(yǔ)文”或“學(xué)生天地”查找的結(jié)果 師：在剛才的搜索中，你用到了什么關(guān)鍵字？ 師：好，我們來(lái)看一看，用“語(yǔ)文”搜索的結(jié)果。 師：其他同學(xué)呢？你用了什么關(guān)鍵字？師：你們覺(jué)得“語(yǔ)文”和“學(xué)生天地”哪個(gè)搜索的結(jié)果更準(zhǔn)確？ 教師歸納為：1）、用“語(yǔ)文”作為關(guān)鍵字搜索結(jié)果中不光有語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，更有課件、教案等其他內(nèi)容。2）、用“學(xué)生天地”不光有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的，還有數(shù)學(xué)、心理健康等等其他學(xué)科的內(nèi)容。3）、

21、兩者各有優(yōu)勢(shì)和不足。4）、運(yùn)用多關(guān)鍵字查找，使搜索結(jié)果更精準(zhǔn)師：那有沒(méi)有辦法把兩者的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，使搜索的結(jié)果只包含語(yǔ)文、學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？ 師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)多關(guān)鍵字查找，你們看（示范操作：用多“語(yǔ)文”+“學(xué)生天地”進(jìn)行搜索。）師：是的，用空格來(lái)分隔兩個(gè)關(guān)鍵字。（在“語(yǔ)文”和“學(xué)生天地”中板書空格 ）師：你覺(jué)用兩個(gè)關(guān)鍵字搜索跟剛才用一個(gè)關(guān)鍵字搜索，結(jié)果有什么不同？師小結(jié)：也就是說(shuō)用多個(gè)關(guān)鍵字搜索使結(jié)果更準(zhǔn)確了，提高了搜索的效率。（板書：提高效率） 2、體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)師：找到了網(wǎng)站，我們就可以點(diǎn)擊其中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)了，大家都來(lái)體驗(yàn)一下吧。學(xué)生自主體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、查找學(xué)習(xí)軟件師：剛才我

22、們找到了一些學(xué)校網(wǎng)站，下面運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的多關(guān)鍵字搜索的方法，去找一找對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的軟件。完成表格軟件名稱下載地址軟件介紹2、反饋三、課堂總結(jié)1、師：課后我把大家搜集的網(wǎng)址發(fā)給我們班的QQ群主，他把文件發(fā)到共享里，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源，大家課后可以再去學(xué)習(xí)。2、這節(jié)課你的收獲？學(xué)生觀看。 生：有意思！生：想！生：百度、google、搜虎、學(xué)生查找 生1：我用的關(guān)鍵字是“語(yǔ)文”。 演示學(xué)生機(jī)，學(xué)生觀察查找到的信息。學(xué)生觀察，指名回答思考對(duì)比兩者的優(yōu)劣生：在“語(yǔ)文”和“學(xué)生天地”中空一格。生1：用“語(yǔ)文”和“學(xué)生天地”同時(shí)搜索，排除了數(shù)學(xué)、心理健康等內(nèi)容。生2：剩下的結(jié)果都是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。學(xué)

23、生查找演示學(xué)生的作品。指名說(shuō)在動(dòng)畫、背景音樂(lè)的催化下，學(xué)生興趣高昂，注意力被緊緊吸引。于是我趁熱打鐵，接著打開相關(guān)的古詩(shī)注釋、解析等頁(yè)面引出本課內(nèi)容。自主查找語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，復(fù)習(xí)鞏固用一個(gè)關(guān)鍵字查找的操作。由語(yǔ)文和學(xué)生天地兩個(gè)不同的關(guān)鍵詞讓學(xué)生搜索信息，并去觀察它們的的不同，從而引出多關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)反思：本課教學(xué)以搜索學(xué)習(xí)性網(wǎng)站為主線，通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練掌握多關(guān)鍵詞搜索的方法，讓學(xué)生感受到利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上資源雖然十分豐富，但也比較混亂，如何在網(wǎng)上準(zhǔn)確而迅速地查找到自己想要的資源，關(guān)鍵詞的確起著較大的作用。因此我讓學(xué)生輸入不同的關(guān)

24、鍵詞進(jìn)行比較查詢結(jié)果，讓學(xué)生通過(guò)查找“語(yǔ)文”“學(xué)習(xí)天地”查找到的信息來(lái)比較區(qū)別。來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)多關(guān)鍵詞的使用是否正確將對(duì)搜索結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。通過(guò)比較，使學(xué)生對(duì)如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。第6課 網(wǎng)上圖書館教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是電子圖書，并體會(huì)其優(yōu)越性；了解常見(jiàn)電子圖書的格式。2、熟練掌握分類搜索的方法；學(xué)會(huì)用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學(xué)會(huì)下載及安裝電子圖書閱覽器。3、在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過(guò)程中，體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性，并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。教學(xué)難點(diǎn)：1. 利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。2. 下載及安裝電子圖書

25、閱覽器。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 激趣引入師：今天老師先給你們看一段視頻（播放“田忌賽馬”） 當(dāng)觀看到故事一半的時(shí)候，視頻中斷 師：大家想知道這個(gè)故事后面是怎么發(fā)展的嗎？那我們有什么辦法能幫助我們知道這個(gè)完整的故事呢？對(duì)，我們可以去圖書館把這本書找出來(lái)，那如果我想現(xiàn)在就找到呢？那我們就可以在網(wǎng)上圖書館中查找。 板書：網(wǎng)上圖書館 生：觀看視頻生：想生：找書二、在“中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館”上查找教師可以告訴你們可以在中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書館中查找，它的網(wǎng)址是 :/ 。查找到田忌賽馬的故事，快去找一找。師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。生：積極參與到查找故事結(jié)局的活動(dòng)中來(lái)三、查找圖書師：大家看這個(gè)讀書

26、網(wǎng)中的書本多不多啊？ 對(duì)，不僅多，而且每天還在不停的更新，實(shí)時(shí)性非常的強(qiáng)。同學(xué)們進(jìn)入了這個(gè)讀書網(wǎng)后發(fā)現(xiàn)里面有很多的書籍，但我們?cè)鯓釉谶@么多的信息中找到有用的信息呢？這就需要學(xué)會(huì)搜索。最快的方法就是直接在搜索欄中輸入你要查找的書名，趕緊來(lái)試一試吧。板書：分類搜索 師：我們剛才直接在一個(gè)網(wǎng)站中查找的方法就叫做分類搜索。那現(xiàn)在你再用分類查找的方法在這個(gè)讀書網(wǎng)中查找任何你想看的書。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)但搜索自己想看的書時(shí)顯示的是查找不到，也就是說(shuō)在這個(gè)讀書網(wǎng)中也不是所有的書都能查找的到。那我們可以怎么辦呢？對(duì)，我們就可以到一個(gè)更大的圖書館中去尋找，那就是整個(gè)的網(wǎng)絡(luò)。而這也需要用到另一個(gè)方法引擎搜索 板書：引

27、擎搜索 師：要能在最快的時(shí)間里找到需要的信息，在搜索時(shí)最重要的是什么？（輸入正確的關(guān)鍵字）對(duì)，查找書籍時(shí)最好能直接輸入書籍的名稱，而當(dāng)不能完整的輸入名稱時(shí)，可輸入名稱中的幾個(gè)關(guān)鍵字，這樣可幫助我們最快的找到有用的信息。而在查找時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)如何不受廣告和其他無(wú)用信息的干擾。師：我們網(wǎng)絡(luò)中存在著大量的電子書籍，它們有著各自的文件格式，有時(shí)候我們要閱讀這些電子書籍時(shí)通常要安裝專門的閱讀軟件，請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀一下書本第19頁(yè)。生：多生：利用直接輸入書名的方法查找，感受初步的成就感。生：積極查找，師指導(dǎo)。有的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)自己想看的書在這個(gè)讀書網(wǎng)中找不到。生：用搜索網(wǎng)站學(xué)：自己活動(dòng)，用搜索引擎查找自己想

28、查找的書籍。四、學(xué)生練習(xí)在網(wǎng)上查找都市快報(bào)和浙江日?qǐng)?bào)，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學(xué)生以前接觸得比較多，但每天家里看的報(bào)紙?jiān)诰W(wǎng)上也有，很多學(xué)生是想不到的。在查找過(guò)程中，教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確。五、小結(jié)相關(guān)資源 參考中國(guó)數(shù)字圖書館 :/ 超星數(shù)字圖書館 :/ ssreader 中國(guó)國(guó)家圖書館 :/ 復(fù)旦大學(xué)圖書館 :/ 教學(xué)反思：本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生了解什么是電子圖書，體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性，并會(huì)利用電子 圖書查找自己想獲取的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，并能在生活中實(shí)際利用的能力

29、。體會(huì)電子圖書的優(yōu)越性，感受閱讀方式的多樣性，體會(huì)信息技術(shù)帶來(lái)的便捷，經(jīng)濟(jì)。第7課 網(wǎng)絡(luò)小助手 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)查找在線詞典，了解什么是電子詞典。2、通過(guò)電子詞典解決實(shí)際問(wèn)題，了解在線詞典與傳統(tǒng)電子詞典的不同，體會(huì)電子詞典的優(yōu)越性。3、通過(guò)在線翻譯的使用，體會(huì)在線翻譯的便捷，知道在線翻譯的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線翻譯的方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用電子詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課前導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的信息技術(shù)課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？1、在多媒體上出示一個(gè)成語(yǔ)：“排山倒?！?，并提問(wèn)：同學(xué)們，這是一個(gè)成語(yǔ)

30、，下面我們就來(lái)玩一下成語(yǔ)接龍的游戲，在3分鐘內(nèi)看誰(shuí)接得最多！2、師：剛才我們進(jìn)行了成語(yǔ)接龍比賽，同學(xué)們的成語(yǔ)知識(shí)都非常豐富，現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么？3、師：那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒(méi)有更好的辦法再幫我們完成“成語(yǔ)接龍”游戲？二、新授1、經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題，我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)用已學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，看看誰(shuí)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個(gè)成語(yǔ)接龍：聞雞起舞。2、剛才，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語(yǔ)接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，原因是什么？（教師可以在計(jì)算機(jī)上列一張表格，讓幾個(gè)學(xué)生把自

31、己使用的關(guān)鍵詞列出來(lái)，并寫出自己的搜索結(jié)果，通過(guò)這樣的比較總結(jié)，不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力，更能提高他們對(duì)關(guān)鍵詞選擇的重視。）3、師：其實(shí)除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上有專門查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”，我們要不要來(lái)試一試？搜索新華詞典、成語(yǔ)詞典、英漢大詞典等（教你一招中讓學(xué)生了解非在線詞典金山詞霸的安裝使用）4、剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典，但是，網(wǎng)絡(luò)字典翻譯太慢了，怎樣才能快速翻譯呢？例：老師有個(gè)外國(guó)的朋友給老師寄來(lái)了一封信，但信上大部分內(nèi)容老師不明白是什么意思，請(qǐng)學(xué)生幫助老師出出主意。教師演示在線翻譯的簡(jiǎn)單使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生正確使用，并請(qǐng)同學(xué)們自己探索一下，它有什么好用的功能

32、？教師簡(jiǎn)單小結(jié)在線翻譯常用功能。并請(qǐng)同學(xué)講一講，這些電子詞典在線翻譯和我們平時(shí)用的詞典比較有什么長(zhǎng)處和短處？三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)詞典、電子詞典以及在線翻譯的用法，希望大家能正確使用，能給大家的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便。生：有興趣！要求學(xué)生按“列”的方式進(jìn)行接龍，到最后一位同學(xué)后再返回，看哪一組接得最多。請(qǐng)獲勝的同學(xué)講一講，成語(yǔ)接龍的心得體會(huì)。其它同學(xué)補(bǔ)充。生：可以借助電腦和網(wǎng)絡(luò)幫助我們。學(xué)生通過(guò)百度等使用“關(guān)鍵字”進(jìn)行搜索，在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成成語(yǔ)接龍。學(xué)生根據(jù)互相比較，得出原因：搜索關(guān)鍵字的確定。（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又多了一種確定關(guān)鍵字的方法）生：要?。▽W(xué)生先通過(guò)百度搜索到電子詞典的

33、網(wǎng)站，然后再用更有針對(duì)性的關(guān)鍵字來(lái)搜索成語(yǔ)、詞語(yǔ)）學(xué)生討論，猜想各種方法，可能會(huì)想到在電腦里裝上一本電子詞典。學(xué)生找到在線翻譯，并嘗試它的各種功能。（如英漢互譯、屏幕取詞等）教師作個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生討論，對(duì)電子詞典和在線翻譯利弊發(fā)表自己的看法。通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。從游戲自然地過(guò)渡到學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，把學(xué)生“游戲”中帶來(lái)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從搜索引擎過(guò)渡到電子詞典，是一種觸類旁通，從經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡到經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)自己的探索，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法教學(xué)反思：本課教學(xué)以搜索學(xué)習(xí)性網(wǎng)站為主線，通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練掌握多關(guān)鍵詞搜索的方法，讓學(xué)生感受到利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，形成利

34、用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上資源雖然十分豐富，但也比較混亂，如何在網(wǎng)上準(zhǔn)確而迅速地查找到自己想要的資源，關(guān)鍵詞的確起著較大的作用。因此我讓學(xué)生輸入不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較查詢結(jié)果，讓學(xué)生通過(guò)查找“語(yǔ)文”“學(xué)習(xí)天地”查找到的信息來(lái)比較區(qū)別。來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)多關(guān)鍵詞的使用是否正確將對(duì)搜索結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。通過(guò)比較，使學(xué)生對(duì)如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解。第8課 網(wǎng)上購(gòu)物行教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)上網(wǎng)了解U盤的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握搜索網(wǎng)上資料的方法。2.通過(guò)對(duì)U盤的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)對(duì)信息鑒別的一般過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相

35、關(guān)產(chǎn)品的性能、價(jià)格等信息。教學(xué)難點(diǎn)：能鑒別產(chǎn)品相關(guān)的真?zhèn)?。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入出示盤實(shí)物或投影展示師：這是什么？師：它有什么用呢？對(duì)，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)（資料，電腦橫機(jī)上拷貝版子），我們?cè)诘?課時(shí)就提到過(guò)。師：XX同學(xué)家有電腦橫機(jī)需要用到U盤，XX的爸爸以前都是在當(dāng)?shù)氐昀镔I的，感到價(jià)格有點(diǎn)貴。這次想在網(wǎng)上購(gòu)買，想請(qǐng)大家?guī)退x擇一下，大家能不能幫他？出示課題：第8課 網(wǎng)上購(gòu)物行生：盤生：能本冊(cè)第1 課中認(rèn)識(shí)過(guò)，而且家庭有電腦橫機(jī)，上面就需要盤，所以應(yīng)該大多認(rèn)識(shí) 二、新課教學(xué) 師：大家覺(jué)得替XX的爸爸選購(gòu)這個(gè)U盤重點(diǎn)考慮要哪些因素？ 教師與學(xué)生根據(jù)用途

36、與使用對(duì)象，共同分析哪些是重要的因素：因?yàn)橹瓢嫖募淮?，但是U盤易丟失，容量無(wú)需太價(jià)格實(shí)惠（性價(jià)比高）；品質(zhì)要求可靠，否則會(huì)出錯(cuò)，所以要選品牌產(chǎn)品（不是山寨就行）；速度和外形沒(méi)什么要求。教師根據(jù)分析的情況把重要因素展示出來(lái)。師：先大家上網(wǎng)查查現(xiàn)在什么容量適合。推薦網(wǎng)站： :/ zol /（中關(guān)村在線）  :/audio.pconline /（太平洋電腦網(wǎng)）  :/mp4.pcpop /（泡泡網(wǎng)）  :/ tmall / （天貓） :/ jd （京東）教師根據(jù)反饋結(jié)果補(bǔ)充板書4G或8G。出示表格一 容量品牌價(jià)格評(píng)價(jià)學(xué)生表格一填寫的情況，查看產(chǎn)品評(píng)價(jià)

37、0;選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。師：不知大家在搜索中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有的U盤在相同容量下顯得特別便宜。師：它們有什么共同特點(diǎn)？師：這種U盤大多容量虛標(biāo)（比如8G實(shí)際只有1G），數(shù)據(jù)出錯(cuò)（拷進(jìn)去的文件打不開），易損壞。怎么避免上當(dāng)或上當(dāng)后為投訴提供證據(jù)，推薦網(wǎng)站： :/ upan.cc/pringce 查看評(píng)測(cè)文章或下載測(cè)試軟件鑒定查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。生：價(jià)格、容量、外形、品牌、速度學(xué)生上網(wǎng)查詢學(xué)

38、生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并完成表格。生：假貨、山寨品生：價(jià)格特別便宜、不寫品牌，只寫創(chuàng)意U盤搜索產(chǎn)品評(píng)價(jià)（購(gòu)買者的評(píng)價(jià)，產(chǎn)品評(píng)測(cè)文章等）讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。進(jìn)一步進(jìn)行鍛煉信息鑒別的能力，了解到網(wǎng)上有槍文、有虛假的好差評(píng)等，要綜合判斷三、小結(jié) 替XX同學(xué)的爸爸感謝同學(xué)為他挑選了合適的U盤，那么同學(xué)們有什么收獲嗎？  四、課后提升練習(xí) 老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)1000元價(jià)位的打印機(jī)。生：教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)的初衷是讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際購(gòu)物時(shí)所發(fā)揮的作用，以培養(yǎng)學(xué)生

39、的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，能發(fā)客觀的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)上購(gòu)物。在任務(wù)設(shè)計(jì)中，以代家長(zhǎng)選購(gòu)學(xué)生家里普遍有的電腦橫計(jì)制版的U盤為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不但要了解品牌、產(chǎn)地、價(jià)格等因素，還要了考慮發(fā)貨地、店鋪信譽(yù)、產(chǎn)品評(píng)價(jià)等因素。第9課 旅游計(jì)劃書教學(xué)目標(biāo)：1、了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成部分,學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃書。2、通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣,列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、在上網(wǎng)查找天氣,列車時(shí)刻表等資料及撰寫旅游計(jì)劃書的過(guò)程中,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便,快捷,并形成有計(jì)劃地安排生活,學(xué)習(xí),娛樂(lè)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：撰寫合理,可行的計(jì)劃書。

40、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與反思一、情境教學(xué)法1、師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方旅行呢？2、出示教學(xué)課案問(wèn)：這些地方你去過(guò)嗎？知道它是哪里嗎？師：老師相信每個(gè)人的心里都有一個(gè)向往很久的地方，今天這節(jié)課就讓我們一起去旅行。老師給你的旅游經(jīng)費(fèi)是4000元，你要合理利用費(fèi)用，所以我們?cè)诼眯星氨仨氈贫ㄒ粋€(gè)合理、可行的計(jì)劃書。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課。二、自主探究1、出示計(jì)劃書，這份計(jì)劃書包括幾方面的內(nèi)容。2、反饋：準(zhǔn)備物品、交通、住宿、景點(diǎn)、購(gòu)物等3、分組查找資料組長(zhǎng)分工，1人查找交通 1人查找住宿 1人查找景點(diǎn) 1人制作計(jì)劃書。（上交，共享文件夾，制定計(jì)劃書，同學(xué)去復(fù)制粘貼）4、反饋

41、：查找交通方式的方法。5、反饋：評(píng)價(jià)你覺(jué)得這份計(jì)劃書哪些地方值得你學(xué)習(xí)？你還想給什么建議？6、總結(jié)這節(jié)課你的收獲？指名學(xué)生說(shuō) 學(xué)生觀看，并回答。小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)。指名學(xué)生回答。學(xué)生分組進(jìn)行合作。每組確定一個(gè)旅游城市，制定旅游計(jì)劃書。指名學(xué)生演示操作，天下通的運(yùn)用。學(xué)生制作計(jì)劃書，小組互相幫助。師生互評(píng)。指名回答。與學(xué)生的交流活躍課堂氣氛，并且能夠引出本課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些聞名的旅游勝地激發(fā)學(xué)生的興趣。小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。讓小組合作可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因?yàn)橐还?jié)課很難制定一個(gè)合理的計(jì)劃書，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞別人的作品，并能說(shuō)出自己的建議。教后反思：旅游計(jì)

42、劃書這課是以設(shè)計(jì)、撰寫旅游計(jì)劃書為主線，通過(guò)上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源，使學(xué)生對(duì)利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個(gè)問(wèn)題：放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。本課的重難點(diǎn)是合理安排實(shí)際情況。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點(diǎn)資料查詢，學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無(wú)邊魅力。最后撰寫計(jì)劃書，安排每日行程。這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力。在作品

43、展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和展示表達(dá)能力。但其中也有一些問(wèn)題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對(duì)比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見(jiàn)多識(shí)廣、性格開朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。第10課 確定調(diào)查主題與方案教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)討論，知道如何確定調(diào)查主題，了解如何制定調(diào)查方案。2、通過(guò)設(shè)計(jì)、制作調(diào)查方案，熟練Word中表格的制作方法。3、通過(guò)明確分工與職責(zé)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查方案。教學(xué)難點(diǎn)：組建良好

44、的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、課堂導(dǎo)入從學(xué)生身邊不合理、不文明的現(xiàn)象入手，通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的積極性。教師精心創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景，營(yíng)造一種問(wèn)題環(huán)境和土壤，激起學(xué)生的問(wèn)題欲和探究欲。（這種問(wèn)題情境，可以是真實(shí)的生活情境，如帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)地去參觀、感受和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題；可以是創(chuàng)設(shè)的虛擬情境，如給學(xué)生放映一段音像資料、提供一個(gè)新聞報(bào)道、表演一個(gè)現(xiàn)實(shí)事例等。）二、確定調(diào)查主題出示事先準(zhǔn)備好的發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的事件的照片、影像等素材，讓學(xué)生通過(guò)討論，充分發(fā)表意見(jiàn)，從中發(fā)現(xiàn)調(diào)查的主題，引領(lǐng)調(diào)查的方向，并確定個(gè)人想要調(diào)查的主題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主平等、寬松和諧的

45、學(xué)習(xí)氛圍，要學(xué)會(huì)傾聽，要保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性，要不斷地肯定學(xué)生，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，給學(xué)生提出問(wèn)題的勇氣；教師要注意進(jìn)行必要的引導(dǎo)和方法指導(dǎo)，可以采用發(fā)散思維、頭腦風(fēng)暴、類比法、質(zhì)疑法、觀察法、逆向法等方法，盡量讓學(xué)生提出一些有價(jià)值、有一定深度的調(diào)查主題。教師由能力較強(qiáng)的學(xué)生牽頭組成調(diào)查團(tuán)隊(duì)，保證團(tuán)隊(duì)今后實(shí)施調(diào)查的能力。三、調(diào)查方案的制作和設(shè)計(jì)1、調(diào)查團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志設(shè)計(jì)與制作團(tuán)隊(duì)名稱的確定可以增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和成員的榮譽(yù)感。2、Word表格整理3、素材獲取的渠道4、分工引導(dǎo)學(xué)生在制定調(diào)查方案時(shí)通過(guò)細(xì)化調(diào)查過(guò)程和采取責(zé)任制的方式保證后期調(diào)查的順利開展。在這個(gè)模塊中，教師將教科書范例文檔拿出來(lái)展示

46、，與各個(gè)調(diào)查團(tuán)隊(duì)集體討論，形成一個(gè)通用的調(diào)查方案模板。從社會(huì)問(wèn)題中找到學(xué)生普遍關(guān)注的一些問(wèn)題，學(xué)生對(duì)此類問(wèn)題的追根問(wèn)底增強(qiáng)了調(diào)查的可能性。 把社會(huì)問(wèn)題縮小為身邊問(wèn)題，是學(xué)生的關(guān)注度進(jìn)一步擴(kuò)大，在討論中找到調(diào)查點(diǎn)。堅(jiān)持自愿的原則確立團(tuán)隊(duì)，并選取其中能力較強(qiáng)的學(xué)生作為調(diào)查團(tuán)組長(zhǎng)。各調(diào)查團(tuán)隊(duì)討論，教師有針對(duì)性地參與討論過(guò)程，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查方案。教學(xué)反思：這節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查，明確調(diào)查目的、制定調(diào)查的問(wèn)題和答案。在調(diào)查方面，我并沒(méi)有限制主題，學(xué)生可以是調(diào)查早餐，也可以是其他主題的，而我只是給學(xué)生一個(gè)范例，關(guān)于早餐的調(diào)查例子。這節(jié)課，我很好地運(yùn)用學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生自己把自己的主題發(fā)表到博客中，讓同學(xué)們

47、能夠參與調(diào)查。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn)難度，很多學(xué)生也沒(méi)有辦法完成。所以我把難度降低，學(xué)生可以是關(guān)于一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，可以根據(jù)自己的能力有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。第11課 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，知道調(diào)查問(wèn)題的一般類型和要求。2、通過(guò)制作調(diào)查問(wèn)卷，掌握問(wèn)卷制作的格式和要求。3、通過(guò)開展問(wèn)卷調(diào)查，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高人際溝通能力。教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)主題設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 1、教師談話導(dǎo)入我們每天都在獲取各種各樣的信息，眼睛看到的，耳朵聽到的，身體感覺(jué)到的等等。有有用的，也有沒(méi)用的，要準(zhǔn)確了解情況，就要

48、進(jìn)行調(diào)查。需要調(diào)查，就要制作一份調(diào)查問(wèn)卷。2、同學(xué)們，我們先來(lái)觀察一份調(diào)查問(wèn)卷？出示不成功的。調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)學(xué)生尋找問(wèn)題提出解決方案。教師出示調(diào)查表回答教師提問(wèn)觀察調(diào)查表引導(dǎo)學(xué)生有目的地去思索，有利于他們良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題通過(guò)剛才我們的仔細(xì)觀察，我們已經(jīng)知道要設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷需要注意哪些問(wèn)題了。那么我們也來(lái)設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷吧。你打算調(diào)查哪一方面的問(wèn)題呢？1、明確調(diào)查目的，確定調(diào)查主題請(qǐng)學(xué)生將要調(diào)查的主題確定下來(lái)后寫在紙上，教師巡查2、設(shè)計(jì)調(diào)查題目各位同學(xué)都已經(jīng)確定了自己要調(diào)查的內(nèi)容，那么現(xiàn)在請(qǐng)你為自己調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)題目吧。3、每一個(gè)題目都有這樣那樣的答案，為自己的題目設(shè)計(jì)幾

49、個(gè)答案吧三、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查教師示范如何將自己設(shè)計(jì)好的調(diào)查表上論壇進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生自己發(fā)動(dòng)調(diào)查，教師巡堂，提供幫助。四、積極參與調(diào)查有很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)出了調(diào)查，我們?nèi)⑴c一下吧。發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與調(diào)查投票。確定自己的調(diào)查主題明確自己的調(diào)查目的設(shè)計(jì)自己的調(diào)查題目，寫在紙上。同桌兩人之間互相商量設(shè)計(jì)出更合理的題目。設(shè)計(jì)備選答案。登陸學(xué)科教育平臺(tái)，將自己的設(shè)計(jì)好的調(diào)查表發(fā)表出來(lái)。參與同學(xué)的調(diào)查，積極投票回答問(wèn)題使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù),掌握學(xué)習(xí)方法. 讓學(xué)有余力的學(xué)生也能有事做。五、查看調(diào)查結(jié)果現(xiàn)在你們的調(diào)查問(wèn)題有很多答案了，自己去看看吧，根據(jù)同學(xué)們提供的答案，你們得出什么結(jié)論了呢？查看調(diào)查結(jié)果

50、，為自己的調(diào)查問(wèn)題下個(gè)結(jié)論。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷是研究主題與研究成果之間的橋梁。一份科學(xué)合理的調(diào)查問(wèn)卷有助于順利獲得有效的研究數(shù)據(jù)，為后續(xù)的主題研究提供豐富詳實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，再好的課程也很難達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生提出的問(wèn)題都很膚淺，只停留在喜不喜歡、吃沒(méi)吃過(guò)、知不知道這樣的問(wèn)題層面，沒(méi)有使問(wèn)卷真正起到調(diào)查的作用，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的意義。所以，我們覺(jué)得放手學(xué)生不行，必要的指導(dǎo)是需要的。在后幾個(gè)班級(jí)中，我們以樣卷引路，沒(méi)有老師過(guò)多的講解，而是指導(dǎo)學(xué)生在自己原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去領(lǐng)悟，悟出問(wèn)卷的組成部分、問(wèn)卷的內(nèi)容、問(wèn)卷內(nèi)容

51、的安排。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。一張調(diào)查問(wèn)卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面充滿著智慧。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷難度最大的還在于問(wèn)題的設(shè)計(jì)。掌握設(shè)計(jì)問(wèn)卷的目的是最根本的。為何而調(diào)查怎么調(diào)查，需要教師對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作一定的了解，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢，圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。在一堂課中，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)將分析問(wèn)卷問(wèn)題和學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，不厭其煩，給予相對(duì)足夠的時(shí)間，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做。第12課 數(shù)據(jù)的收集與整理教學(xué)目標(biāo)：1、 了解用表格整理數(shù)據(jù)的方法，初步樹立用表格開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。2、通過(guò)整理與統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟練表格的制作與應(yīng)用。3、通過(guò)

52、計(jì)算調(diào)查表各選項(xiàng)比例，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)處理態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：用表格統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：利用表格對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)我們的小分隊(duì)也都完成了相應(yīng)的任務(wù)挑戰(zhàn)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，我們得到了很多數(shù)據(jù)，但是這么多數(shù)據(jù)雜亂無(wú)章，我們?cè)鯓涌梢越o它提煉出來(lái)呢？同學(xué)們想辦法。讓同學(xué)自己考慮問(wèn)題，提出自己的對(duì)策。二、整理調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查問(wèn)卷回收后，要對(duì)問(wèn)卷選項(xiàng)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制作原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。想一想？用什么來(lái)記錄調(diào)查問(wèn)卷中各選項(xiàng)的人數(shù)最方便呢？用表格的形式。行：?jiǎn)栴}選項(xiàng)列：?jiǎn)栴}序號(hào)。學(xué)生分組把調(diào)查結(jié)果填入單元格當(dāng)中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)

53、團(tuán)隊(duì)合作。三、統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)我們把所有數(shù)據(jù)都匯總以后，這一堆數(shù)據(jù)還需要我們分項(xiàng)的進(jìn)行加工，才能讓我們讀懂里面的信息。所以我們需要分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)出其所占的百分比。我們統(tǒng)計(jì)可以借助word的公式功能。思考：從這些數(shù)據(jù)中我們能發(fā)現(xiàn)什么？從中可以挖掘出每一個(gè)選項(xiàng)的具體情況，了解同學(xué)們的信息。這也是調(diào)查統(tǒng)計(jì)的意義所在。四、課堂小結(jié) 通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集與整理，一堆雜亂的數(shù)據(jù)頓時(shí)顯得非常的整齊。而且可以從中讀出很多有用的信息。教學(xué)反思：在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有把教學(xué)目標(biāo)僅僅局限在掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法上，而是著眼于讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的產(chǎn)生，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法在生活中的應(yīng)用。首先，通過(guò)學(xué)生自主提出想知道的問(wèn)題，引發(fā)統(tǒng)計(jì)的需要，這種需要很自然地轉(zhuǎn)化為學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程的內(nèi)在動(dòng)力。 其次，我又試著在教學(xué)的安排上做了一點(diǎn)嘗試。具體細(xì)節(jié)：在填統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生報(bào)數(shù)我填寫。我的想法是：這樣做，可以 讓學(xué)生更具體更直接的看到圖表的制作過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)自完成學(xué)習(xí)活動(dòng)