【初中語文】合作

1、初中語文作文7大做題技巧 技巧點(diǎn)撥1 .換標(biāo)題法：標(biāo)題是文章的眼睛, 它往往揭示了文章的主要內(nèi)容.因此,作文換標(biāo)題是最基本的方法.假設(shè)測試作文題目與平時(shí)練習(xí)的某篇優(yōu)秀習(xí)作題目相近或平時(shí)練習(xí)的習(xí)作與測試作 文主題吻合,材料也適宜,這樣就無須“大動(dòng)干戈,只需將作文題目更換一下,將文內(nèi)的詞句稍作改動(dòng),與新標(biāo)題相照應(yīng)即可.假設(shè)測試作文題的選材、主題等與平時(shí)練習(xí)的優(yōu)秀習(xí)作相 差甚遠(yuǎn),就需要借助其他方法來進(jìn)行了.2 .扣題改頭法：“頭,即作文的開頭,這個(gè)方法要求緊扣文題, 對平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的開頭進(jìn)行 適當(dāng)?shù)男薷?甚至重新寫作.讓開頭符合新作文的要求,這樣才能讓閱卷老師耳目一新.3 .扣題換尾法：“尾,即作文

2、的結(jié)尾,就是根據(jù)文題,對平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?改,甚至重新寫作,用簡潔的語言扣題. 這樣的結(jié)尾,才能照應(yīng)開頭,才能保證作文不跑題.4 .描寫內(nèi)容增刪法：寫同一件事,由于扣題的關(guān)系,需要表現(xiàn)的主旨不一樣,語句描寫的詳 略就有所不同.要針對不同的作文題目,針對所要表達(dá)的文題的關(guān)鍵詞,增加一些關(guān)鍵的描 寫內(nèi)容,反之,那些無關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當(dāng)刪減.總之,一切要為表現(xiàn)作文的主題效勞.5 .修改感悟法：敘事之后,一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾,從而深化作文的主題.同一 件事情,從不同角度可以得出不同的感悟.因此,作文的結(jié)尾要針對作文的主題適當(dāng)調(diào)整, 甚至重新寫作.這樣才能更貼近主題,給閱卷老

3、師留下深刻的印象.6 .調(diào)整寫作順序法：一個(gè)好的材料,敘寫的方式多種多樣.按時(shí)間開展順序敘事,是最常見 的一種方式,如果采用倒敘,“精彩開場,那么越能吸引閱卷老師；如果將事情變得一波三折, 那么更能增添寫作的生動(dòng)性；如果巧設(shè)伏筆,那么越能彰顯敘事的技巧.當(dāng)然,如果沒有十足的 把握,盡量不要采用這種方式,采用平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的原有結(jié)構(gòu)或許更能得到閱卷老師的青睞.7 .題記揭示主旨法：題記是寫在文章題目下面、正文之前的一段言簡意賅的文字.一篇文采飛揚(yáng)的正文,再加上一段意蘊(yùn)豐厚、精煉出彩的題記,可到達(dá)畫龍點(diǎn)睛的效果,必能使文章 通篇生輝,讓閱卷老師眼前一亮.注意：以上這些方法,有時(shí)只需使用其中一種,但更

4、多時(shí)候需要同時(shí)使用多種方法才能寫成 一篇佳作.練習(xí)穩(wěn)固【例1】閱讀下面文字,按要求作文.在成長的路上,總有些東西,能在不經(jīng)意間帶給你力量, 給你鼓勵(lì).也許是一句貼心的話語, 一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光,一棵無名的小草.即使那些物,那些人,那些事 隨時(shí)間的流逝已不在,但他們帶給我們的感受卻鑄就了永恒.其實(shí),他們依然還在 請以“依然還在為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.“依然有“依舊的意思,即經(jīng)過時(shí)間的流逝,沒有改變.由此我們可以 明確命題人的意圖,可以從親情、友情、一件事情、一個(gè)物件或是一個(gè)場景出發(fā)去書寫,重 點(diǎn)表達(dá)這些東西帶給我們的感受.第二步,巧變式.上面所給的平時(shí)習(xí)作

5、是從一件課堂的小事出發(fā),表達(dá)自己獲得的教誨,這 個(gè)教誨一定會(huì)一直影響著“我.此素材可直接使用,僅需將立意稍做調(diào)整,即可與“依然還 在的主題相契合.第三步,列提綱.開頭：點(diǎn)題,由回憶的形式引出下文.中間：具體講述那份回憶,即語文課上老師提出的問題,引發(fā)同學(xué)們的思考與爭論,以及最終“我 了解了老師的良苦用心.結(jié)尾：照應(yīng)開頭,說明這份教誨依然還在.【例2閱讀下面文字,按要求作文.在我們成長過程中,總有一雙雙深情的眼睛一直關(guān)注著我們,他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋,陪伴我們尋找詩意的人生,鼓勵(lì)我們堅(jiān)決地向著夢想飛翔.他們都在我們?nèi)松娘L(fēng)景里留下 了濃墨重彩的一筆關(guān)于他們,我們有說不完的故事,道不完的情.在

6、此,讓我們在自己心靈深處的某一地方,給這群無私的老師們留下深情的一角！請以“謝謝您,我的老師為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.老師,是我們成長過程中不可缺少的人物,“他們引領(lǐng)我們遨游知識的海洋,陪伴我們尋找詩意的人生,鼓勵(lì)我們堅(jiān)決地向著夢想飛翔.導(dǎo)語要求我們寫關(guān)于老師的故事, 表達(dá)對老師的愛.我們可以寫老師淵博的知識,也可以寫對我們的教導(dǎo),還可以寫老師給予 我們的鼓勵(lì),以此來抒發(fā)心中對老師的情.第二步,巧變式.平時(shí)習(xí)作正好是寫與老師相關(guān)的故事,我們只需添加對老師的情感即可與 此作文主題相契合.第三步,列提綱.開頭：以語文老師在課堂上提出的問題設(shè)置懸念.中間：同學(xué)們經(jīng)過一番討論最終明

7、白答案,“我也明白了老師的用意.結(jié)尾：總結(jié)全文,感謝老師,深化文章的主旨.【例3】閱讀下面文字,按要求作文.在成長的過程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛,甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、 遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點(diǎn)燃你的希望,增強(qiáng)你的信心,鼓勵(lì)你的成長,成為你人 生珍貴的財(cái)富,值得珍藏.請以“值得珍藏的財(cái)富為題,寫一篇文章.【寫作指導(dǎo)】第一步,細(xì)審題.根據(jù)導(dǎo)語可知,“財(cái)富并非指一個(gè)人有多少金錢,而是指溫暖、幫助、關(guān)愛、迷茫、困難、挫折等.引導(dǎo)學(xué)生反思生活,搜尋成長的過往,尋找那些影響自己行為、 鑄就自己品格的“東西.同時(shí)“值得珍藏也限定了 “財(cái)富的性質(zhì),說明這種“財(cái)富不 僅要對人有價(jià)值

8、,而且還要是值得珍藏的.第二步,巧變式.上面所給的平時(shí)習(xí)作是從一件課堂的小事出發(fā),表達(dá)自己獲得的啟發(fā)和感悟,這在我們成長道路上也是一份“財(cái)富.因此平時(shí)習(xí)作與作文的主題相契合.第三步,列提綱.開頭：老師提出問題,引發(fā)同學(xué)們的思考與討論.中間：寫大家的慣性思維以及得知答案后大家的恍然大悟,借此說明自己收獲的感悟.結(jié)尾：總結(jié)全文,深化文章主旨.一個(gè)手指拿不起一支筷子,但如果用所有的手指一起去拿一支筷子,就會(huì)輕而易舉的做到.這就是合作的力量.開篇入題在原始社會(huì),人類過著群居的生活, 由于猛獸時(shí)常出沒,人們要經(jīng)常聯(lián)合起來與其作斗爭.也許猛獸真的很可怕,但當(dāng)它面對十幾個(gè)乃至幾十個(gè)人時(shí), 它也會(huì)畏懼、退縮、

9、逃跑.這就是合作的力量.舉例不錯(cuò)在奴隸社會(huì),奴隸主無情地鞭打奴隸,不把奴隸當(dāng)人看.奴隸們一起對抗,一起為自己的民主而戰(zhàn),也許這樣的活動(dòng)會(huì)時(shí)有 發(fā)生,但都以失敗告終,但這也會(huì)讓奴隸主感到一種恐懼,在他的周圍都是一群“如饑似渴的“獅子,只要稍有怠慢,“獅子便會(huì)向他襲擊.一頭“獅子便會(huì)讓他遍體鱗傷,更何 況是一群,難道他不要命了嗎 ？這就是合作的力量.這段舉例不太好.還不如列舉歷史上成 功的農(nóng)民起義,如陳勝吳廣推翻了秦王朝封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)一切 的不同的社會(huì)都可以尋找到合作的力量.看看今天,看看我們的祖國,從1949年那個(gè)貧窮落后的國家開展成為了現(xiàn)在這個(gè)繁榮興盛的新中國,這難道不是中華各族人民共同合作而實(shí)現(xiàn) 的嗎？奧運(yùn)賽場上,體育健兒們讓五星紅旗一次又一次地升起,這些都是教練員、 運(yùn)發(fā)動(dòng)們合作的結(jié)果.應(yīng)以具體的事實(shí)為例,更有說服力.其實(shí)好的例子舉兩個(gè)就夠了.合作,是任何人成就任何事業(yè)必不可少的元素,沒有了它,很多事情都不會(huì)發(fā)生.因此請大家相信,與 他人合作才可以讓你成功.結(jié)尾扣題2次點(diǎn)評：“合作是一個(gè)大家很熟悉的事,合作精神表達(dá)在人類生活的方方面