《春夜宴從弟桃花園序》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第三屆全國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教案評(píng)選案例題目：<<春夜宴從弟桃花園序教學(xué)設(shè)計(jì)方案教材分析：春夜宴從弟桃花園序是八年級(jí)上長(zhǎng)春版教材第六單元的一篇記宴游的小序。本文全篇只有119個(gè)字，但卻比較全面的記敘了夜宴緣由、夜宴過(guò)程、自然景物和夜宴者的思想情緒，文章凝練，結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成。大多文人在宴游類的散文中都充滿著對(duì)宇宙人生的感慨，而李白豪放的個(gè)性氣質(zhì)更使這篇文章文短韻長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者特征分析：在初一學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以自主閱讀較淺顯的古文，因此此篇散文字詞知識(shí)方面只需重點(diǎn)提示幾個(gè)不太常見(jiàn)的詞語(yǔ)。而且學(xué)生接觸的李白詩(shī)文較多，對(duì)其個(gè)性和詩(shī)風(fēng)已有所了解，能比較容易理解本文的情感。教

2、學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力疏通文意，理解關(guān)鍵字詞；比較閱讀同類文體的文章，領(lǐng)悟李白獨(dú)特的文情詩(shī)意。過(guò)程與方法把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者感情；理解文中典故。 情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中流露出的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的豪情逸興。 教學(xué)重難點(diǎn):1、藝術(shù)分析、精神分析 2、領(lǐng)悟李白獨(dú)特的精神風(fēng)貌 3、體會(huì)文中流露出來(lái)的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的豪情逸興  教學(xué)方法： 指導(dǎo)誦讀、問(wèn)題討論 教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。凡是中國(guó)人都會(huì)受到這句名言的影響，李白也不例外。那么，李白到底受到這句名言的哪些影響呢？今天就讓我們一起走進(jìn)李白的這首春夜宴從的桃花園序（板書）。2、 新授（1）介紹

3、作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的詩(shī)人。他是繼屈原之后我國(guó)又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱“李杜”，詩(shī)風(fēng)豪放飄逸。在余光中的尋李白中，對(duì)李白有這么一句評(píng)價(jià)，李白酒放豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，口一吐就半個(gè)盛唐。李白他把他的酒都揮灑在了歷史上，他哪管什么封建王朝，貴妃遞酒，力士脫靴，古今也只有他一個(gè)。（2）解題： 題目信息： 題目點(diǎn)出了時(shí)間（春夜）、地點(diǎn)（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）?？搭}目就知道文章的基本內(nèi)容：某個(gè)春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴游，并為之作序。 序： 一種文體，一般分為書序、贈(zèng)序、宴集序。宴集序：是指古人在宴集時(shí)，常常一起借

4、著酒興抒情賦詩(shī)，詩(shī)寫成后會(huì)推一人作序。（3）對(duì)照注釋，疏通文意。逆旅：客舍，旅店。良：確實(shí)，果真。大塊：指大自然。文章：原指錯(cuò)雜的色彩、花紋。此指大自然中各種美好的形象、色彩、聲音等。序：通“敘”，暢談，暢敘。俊秀：英俊聰慧。瓊：美好的，華貴的。 （4）研讀課文：1、白天可以“宴”，作者為什么要“夜宴”呢？參考：因?yàn)椤案∩魤?mèng)，為歡幾何”，所以要及時(shí)行樂(lè)，連夜間都不肯放過(guò)。2、作者用了典故來(lái)說(shuō)明，你知道是什么典故嗎？有什么作用？參考：古詩(shī)十九首：“生年不滿日百，常懷千歲憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游？”曹丕與吳質(zhì)書：“少壯真當(dāng)努力，年一過(guò)往，何可攀援；古人思秉燭夜游，良有以也?！边@個(gè)典故的運(yùn)用在行

5、文上的巧妙之處在于，作者不去說(shuō)明自己為什么在“夜宴”，卻說(shuō)明“古人秉燭夜游”的原因，實(shí)際上自己“夜宴”的原因就蘊(yùn)藏在此。3、接著下來(lái)，作者進(jìn)一步點(diǎn)明自己夜宴的原因：“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”。這兩句是千古流傳的名句，請(qǐng)大家討論一下，這兩句為何能成為千古名句呢？參考：第一，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，作者只用幾個(gè)字就體現(xiàn)了春景的特色。特別是“陽(yáng)”字，把春天形象化了，給人一種溫暖的感覺(jué)；還有“煙”字，把春天獨(dú)特的畫面展現(xiàn)在讀者的面前：春天地氣上升，彌漫在空氣中的是裊裊輕煙，各種自然景物都好像披上了一層紗。這些都喚起了讀者對(duì)春天美景的無(wú)限聯(lián)想。第二，這兩個(gè)句子還把審美客體擬人化了。在詩(shī)人筆下，“陽(yáng)春”和“

6、大塊”都是有情的，它們用美麗的“煙景”召喚我，把絢爛的文章獻(xiàn)給我。在這里，主客體已完全融合在了一起。6、作者和他的從弟們是什么樣的人物呢？參考；作者連用兩典，說(shuō)明人物是俊秀的，談吐是不凡的，都是些文人雅士。7、他們是在一個(gè)怎么樣的環(huán)境里宴飲呢？他們的情緒如何？參考：他們?cè)谝换ㄔ陆幌噍x映，幽雅的環(huán)境里喝酒、高談闊論。一個(gè)“飛”字，把兄弟們痛飲狂歡的場(chǎng)景表現(xiàn)得淋漓盡致。3、 教師小結(jié)作者一上來(lái)先行議論，從感慨人生短暫，世事如夢(mèng)起筆，說(shuō)出夜宴的第一條緣由。去進(jìn)一步抒發(fā)悲觀、低沉的情緒，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)自己想效法古人“秉燭夜游”去追尋人生歡樂(lè)?？墒墙酉聛?lái)并不是沿著這人調(diào)子作者寫春天風(fēng)光之美麗誘人，從而

7、引出春日夜宴桃花園的另一個(gè)緣由，并極自然地過(guò)渡到記敘與從弟共敘“天倫之樂(lè)事”。四、作業(yè) 當(dāng)今時(shí)代，流行“穿越”，從步步驚心到宮，人們希望回歸歷史之中，感受歷史。今天，恰好你撿到了當(dāng)年孫悟空（大話西游）拋在人間的“月光寶盒”，正值月圓之夜，你被送到大唐盛世，邂逅李白，你將對(duì)他說(shuō)些什么，你們之間又會(huì)有怎么樣的故事？ 以“邂逅李白”為題寫一篇文章，文體不限，不少于800字.教后反思:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，注重賞析散文中的情趣，感受它的生活氣息，欣賞作者筆墨儉省的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解散文的靈活性與趣味性，而且通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)他的與眾不同，他一改以往這些宴集序“既喜復(fù)悲”的模式而自成一格，在學(xué)生所學(xué)過(guò)的李白詩(shī)詞中進(jìn)行總結(jié)討論，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，作者的人生經(jīng)歷，真正做到以意逆志，知人論世，理解李白的文風(fēng)和性格。這樣可以通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究，完成對(duì)李白的認(rèn)識(shí)。在以后的學(xué)