余金超教學設計《雪絨花》

1、五年級音樂教學設計課題：雪絨花選自音樂劇音樂之聲插曲課型：唱歌課課時：1課時教學目標 1、德育目標：通過欣賞音樂之聲插曲，激發(fā)學生愛國熱情，增進學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂教學活動。 2、知識目標：了解電影音樂及電影音樂的特點、作用。 3、能力目標：培養(yǎng)學生音樂審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語言表達能力和概括能力。教學重點了解和掌握歌曲雪絨花的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂藝術中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。教學難點 歌曲的演唱情緒的變化及合唱的和諧。教學用具 手風琴、多媒體教學系統(tǒng)教學課件、簡單打擊樂器教學過程一、導課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌

2、曲多來咪。提出問題：誰聽過這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？學生：多來咪選自音樂之聲電影。播放課件背景音樂雪絨花襯托下課題名稱。二、簡介電影1、簡介電影音樂之聲的獲獎情況教師：音樂劇音樂之聲是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎。2、簡介電影音樂之聲的故事情節(jié)通過播放電影片段講述電影故事，讓學生了解這部影片及音樂。教師：教師講述音樂之聲的故事。故事發(fā)生在20世紀30年代奧地利薩爾茨堡，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性活潑、熱愛生活、善彈吉他、喜歡唱歌。后來，瑪利亞到特拉普上校家擔

3、任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的孩子建立了良好的關系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上校回家，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了雪絨花，歌曲表達了他對祖國的熱愛之情。三、新課教師：播放美國電影音樂之聲中的插曲雪絨花展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時的音樂讓你們有何感想？學生：學生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。設計意圖：創(chuàng)設音樂情境，增進學生對音樂的興趣。教師：演唱雪絨花（中文版、英文版）學生：隨鋼琴演唱這首歌。 4、學生學唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習。 5、教師拉手風琴和學生共同演唱，同時把

4、兩種不同風格演唱雪絨花的感情表現(xiàn)出來，唱出對祖國的愛意。 6、學生用簡單的打擊樂器和老師手風琴合作，之后加上全體同學演唱，達到一個高潮，使學生在音樂中陶冶性情。 三、結束部分 教師提問與學生之間討論互相學習 1、音樂對電影電影藝術本身有什么作用，音樂的魅力在哪？用你自己的話描述一下什么是電影音樂？（引導學生討論）教師小結 電影音樂是20世紀新出現(xiàn)的一種音樂體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，它是綜合藝術電影中的一個重要組成部分。電影音樂的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動劇情發(fā)展結構統(tǒng)一的作用。 讓學生回家到網(wǎng)上查詢有關音樂之聲金像獎的詳細資料，下節(jié)課和老師同學共同欣賞。播放課件，謝

5、謝合作，再見！背景音樂雪絨花。雪絨花教學課后反思 雪絨花是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境，領略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設計這節(jié)課，讓學生的審美體驗水到渠成自然學習。 一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請學生當老師朗讀英文，在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課。 二、充分利用學生的聽覺器官，培養(yǎng)學生手腳并用、動手動腦的習慣；接著是新穎選用的課件輔助教學，采用教材光盤、音像資料，把學生認知水平提高到一個最佳水平。為學生的審美體驗得到最完美的實現(xiàn)。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高?？偟膩碚f，這節(jié)課目的在于充分