幼兒園大班鴨媽媽和雞阿姨(音樂(lè))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材鴨媽媽和雞阿姨（音樂(lè)）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改MotherDuckandAuntChicken(Music)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign鴨媽媽和雞阿姨（音樂(lè)）教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。目標(biāo)讓幼兒嘗試創(chuàng)作不同的節(jié)奏，掌握幾種節(jié)奏型

2、，培養(yǎng)其節(jié)奏感。準(zhǔn)備鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。過(guò)程1 .教師給幼兒講鴨媽媽和雞阿姨”的故事（故事大意見(jiàn)后）。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)？學(xué)一學(xué)小河流水的聲音。2 .請(qǐng)幼兒嘗試自編節(jié)奏來(lái)表演這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒分別編曲故事中角色、情節(jié)的節(jié)奏。（見(jiàn)附圖）請(qǐng)幼兒學(xué)拍以上節(jié)奏型。學(xué)會(huì)后，自己選擇角色，按故事中由現(xiàn)的角色先后及情節(jié)進(jìn)行表演。熟練后，角色可互換。3 .讓幼兒討論故事中的角色用那些節(jié)奏樂(lè)器表現(xiàn)合適。選擇與角色相符的打擊樂(lè)器表演故事。ExcellentTeachingDesign4 .表演歌曲鴨媽媽和雞阿姨，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，有表情地

3、進(jìn)行演唱。幼兒可用打擊樂(lè)器齊奏給歌曲伴奏。附故事大意：一天，鴨媽媽帶著一群小鴨由門，路上遇到了雞阿姨，它們一起高高興興地走著、說(shuō)著。沒(méi)走多久，遇上了一條小河。小河水不停地流著。雞阿姨不會(huì)游水，怎么辦呢？她心里非常著急。鴨媽媽和孩子們一起商量幫助雞阿姨過(guò)河的辦法。最后，鴨媽媽當(dāng)小船馱著雞阿姨，由小鴨們護(hù)送著游過(guò)了小河。大家上了岸真高興?。〗ㄗh1 .教師講故事時(shí)，可邊講邊由現(xiàn)圖片，幫助幼兒記住角色、情節(jié)。2 .用節(jié)奏樂(lè)器伴奏可以增強(qiáng)節(jié)奏感。如：鴨子選用舞板,母雞選用碰鐘，小鴨選用三角鐵，河水則用鋁板琴或木琴刮奏從而打由相應(yīng)的節(jié)奏型。所選的樂(lè)器應(yīng)在讓幼兒比較音色，討論哪種樂(lè)器適應(yīng)故事中的角色后進(jìn)行確定。FoonShion教育研究中心編制P