《在大海中永生》教學(xué)設(shè)計

1、在大海中永生教學(xué)設(shè)計教材分析：本文是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級上冊第四單元的第一篇課文。本文是一篇通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了他的豐功偉績，表達了人民對他的深深懷念之情。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會本課生字，其中兩條綠線中間的4個字只識不寫。理解由生字組成的新詞。3、學(xué)會用“愛戴”和“奔騰不息”造句。4、了解鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷，體會人民對他的深深懷念之情。教學(xué)重點及難點：了解鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，感受人民對鄧小平爺爺?shù)纳钋?，進而理解課題“在大海中永生”的真正含義。課時安排：三課時。

2、第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，其中兩條綠線中間的4個字只識不寫。理解由生字組成的新詞。2、能正確、流利地朗讀課文，3、整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、 音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放歌曲春天的故事，注意用心傾聽。2、師：同學(xué)們，你們知道這首歌歌頌的是誰嗎？（鄧小平）3、出示鄧小平的資料，指名讀。鄧小平（1904.8.221997.2.19）偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。4、師：1997年2月19日，這位歷

3、史偉人我們敬愛的鄧小平爺爺在北京逝世。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。大江南北，長城內(nèi)外，全國各族人民都沉浸在無比的悲痛之中。這節(jié)課，讓我們來學(xué)習(xí)第13課，一起感受鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿虼蠛５那榫?，來緬懷這位歷史偉人，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷吧。（板書課題）5、齊讀課題，質(zhì)疑：“永生是什么意思？為什么說鄧小平爺爺在大海中永生？ 二、按自學(xué)提示要求自學(xué)課文。自學(xué)提示：1、 借助注音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、 聯(lián)系上下文或查字典理解不理解的詞語。3、想一想課文主要寫了什么。三、檢查自學(xué)情況1、出示生字、新詞卡片，先指名認(rèn)讀，再齊讀。2、學(xué)習(xí)多音字“咽”，說說它都有那些讀音，并組詞。3、認(rèn)清、

4、記憶字形并指導(dǎo)書寫。4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫生字。5、說說下列詞語的意思。嶄新 無垠 嗚咽 盤旋 震撼16、指名讓七位同學(xué)們分別讀七個自然段，其他同學(xué)仔細聽。7、對七位同學(xué)們的讀書情況作出評價。8、指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出停頓，通過教師范讀，學(xué)生跟讀的方法讓學(xué)生讀好難讀的句子。（1）機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。?）一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。（3）也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。（第三自然段同類句子也是如此）9、學(xué)生自由練讀課文。10、交流：課文主要寫了一件什么事。四、理清文章脈絡(luò)。1、按“飛

5、向大海撒向大海告別大?！钡捻樞蚪o課文分段。2、學(xué)生討論分段。3、總結(jié)歸納。第一段（第1自然段）：專機載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。第二段（第2至4自然段）：鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿虼蠛?。第三段（?至7自然段）：向大海告別，鄧小平爺爺在大海中永生。五、布置作業(yè)：1、抄寫本課生字、新詞。2、搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料，了解他的歷史貢獻。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，表達出對鄧小平爺爺深深的懷念之情。2、學(xué)會用“愛戴”和“奔騰不息”造句。3、了解的鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，體會他愛祖國、愛人民的高尚情懷，感受人民對他的懷念之情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語

6、：偉人離世，天地同悲。讓我們回到1997年3月2日，去目睹那感人的一幕吧！12、播放課文朗讀錄音，渲染感情氛圍。二、精讀感悟（一）、細讀第一段：1、指名讀第一段。2、說說這段共有幾句話，主要寫了什么。3、你能體會到飛機飛向大海時，人們是怎樣的心情嗎？（悲痛、不舍）4、那句話最能體現(xiàn)出人們的這種心情？（1997年3月2日上午，一架銀色的專機離開北京西郊機場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊的大海。）5、指導(dǎo)朗讀句子，感受人們悲痛、不舍的心情。（讀時語速緩慢，聲音低沉，讀好讀好低低地緩緩地） 6、指名讀，組織學(xué)生評議。 7、再指名讀，然后齊讀。 8、指名讀第三句話，然后提

7、問：“嶄新歷史”指的是什么？為什么課文中說“今天將完成他人生的最后一個篇章”？“最后一個篇章”又指的是什么？9、出示資料，幫助學(xué)生理解。鄧小平爺爺提出了改革開放，建設(shè)中國特色社會主義的偉大戰(zhàn)略，并帶領(lǐng)人民改革開放，使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，使全國人民過上了好日子。這就是“嶄新的歷史”。鄧小平爺爺臨終前，再三叮囑，死后捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海。這是他把畢生精力毫無保留地獻給祖國和人民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產(chǎn)。所以說骨灰撒放大海是完成他人生的最后一個篇章。4 10、有感情地朗讀第一段（語速徐緩，語音沉穩(wěn)，體會當(dāng)時人們的悲痛不舍的心情）。11、練習(xí)背

8、誦第一段。（二）細讀第二段1、學(xué)習(xí)第2自然段2 （1）、自由讀第2自然段。（2）、“嗚咽” 是什么意思？為什么大海在嗚咽？（大海也舍不得偉人的離去）（3）、“大海嗚咽，寒風(fēng)痛悼” 作者這樣寫有什么作用？（用擬人的手法寫出人們沉痛的心情）（4）、有感情地朗讀第2自然段，讀出人們悲痛不舍的感情。2、學(xué)習(xí)第3自然段2(1)（1）、過渡：當(dāng)骨灰撒向大海的時候，人們又會想些什么呢？（2）、指名讀第3自然段。（3）、那奔騰不息的浪花會將鄧小平爺爺?shù)墓腔宜偷侥男┑胤侥?？為什么人們會有這些想法？? （4）、出示有關(guān)資料介紹鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，幫助學(xué)生理解。 他提出了改革開放，使中國經(jīng)濟得到空前發(fā)展，使人民的

9、生活水平得到了很大的提高。 他提出了“一國兩制”的構(gòu)想，成功解決了香港、澳門問題，香港、澳門順利回歸祖國?！耙粐鴥芍啤钡臉?gòu)想也必將會促成臺灣與大陸實現(xiàn)和平統(tǒng)一，也為全世界國與國之間，和平友好地解決歷史遺留問題提供了一個理想的模式。（5） 、分組分別讀四個帶“也許”的分句，比比哪組讀得好。（6） 、想想祖國人民會說些什么？香港、澳門同胞會說些生么？臺灣同胞會說些什么?世界人民會說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） （7）、齊讀句子：鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。（8）、師：超越時代指的什么？超越國界又是什么意思？（9）、出示幻燈片幫助學(xué)生理解。他提出了改革開放，使中國經(jīng)

10、濟得到空前發(fā)展，不管是在20世紀(jì)，還是在21世紀(jì)，都使中國雄立于世界。鄧小平的影響超越時代。他提出了“一國兩制”的構(gòu)想，使香港、澳門如期回歸，臺灣也必將回到祖國的懷抱。香港的回歸，為全世界國與國之間，和平友好地解決歷史遺留問題提供了一個理想的模式。鄧小平的影響超越國界。（10） 、小結(jié)：當(dāng)骨灰撒向大海的時候，人們又想起了鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，對于他的貢獻，人們永遠也不會忘記。再次帶著贊頌之情齊聲朗讀第3自然段，再次緬懷偉人的豐功偉績。 （11）、帶著依依不舍的感情齊聲朗讀第4自然段。 （12）、練習(xí)背誦第二段。 三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文的前兩部分：飛向大海和撒向大海，了解了鄧小平爺爺?shù)呢S

11、功偉績和人民對他依依不舍的感情，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分。 四、布置作業(yè)1、用“愛戴”和“奔騰不息”造句。2、思考課后第4題。3、繼續(xù)練習(xí)背誦課文1至4自然段。板書設(shè)計：在大海中永生飛向大海：低低地緩緩地 悲痛不舍)最后一個篇章撒向大海：嗚咽痛悼 也許也許也許也許超越時代、超越國界( 豐功偉績第三課時教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)體會鄧小平爺爺愛祖國、愛人民的高尚情懷，感受人民對他的懷念之情。2、理解課題“在大海中永生”的真正含義。3、能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：大家回想一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪兩部分？( 飛向大海、撒向大海）1 2、師：那架專機是怎

12、樣飛向大海的？表達了人們怎樣的心情？（學(xué)生齊聲背誦第一段）3、師：第二部分寫了什么？奔騰不息的浪花把鄧小平爺爺?shù)墓腔規(guī)У剿跋Ｍサ牡胤?。也許（學(xué)生接著齊背第3自然段）。4、過渡：鄧小平爺爺?shù)倪z愿已經(jīng)完成了，人們也要（學(xué)生：告別大海） 二、精讀第三段1、指名朗讀第三段，其他同學(xué)認(rèn)真聽然后評議。2、師：在那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了什么？3、出示語句：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！弊杂勺x，體會一下小平爺爺說這句話時的心情是怎樣的。（滿懷深情地）誰能試著讀一下？（指名讀）4、師: 從小平爺爺說這句話中你體會到了什么？(非常熱愛祖國和人民)充滿深情的齊讀這句話。5、出示

13、語句：“與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生?！饼R讀。6、師：你是怎樣理解“與大海同在，與祖國同在，與人民同在，在大海中永生”的？（中國人民永遠忘不了鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績，他永遠活在人民的心中。）7、想想這段話在全文中起什么作用。（為全文作結(jié)，并點明中心。） 8、有感情地齊讀第三段，再練習(xí)背誦。 三、情感延伸1、師：鄧小平爺爺雖然與世長辭了，但他的音容笑貌永遠浮現(xiàn)在我們眼前，他震撼人心的話語永遠回響在我們耳邊，此時你有什么話相對鄧小平爺爺說呢？2、學(xué)生自由發(fā)言。四、總結(jié)課文，有感情的朗讀全文。1、結(jié)語：鄧小平爺爺把自己的一生都毫無保留地奉獻給了他深愛的祖國和人民，使祖國更加繁榮，使人民更加幸福。雖