《狼》教學設計

1、30、狼蒲松齡教學目標：知識與能力：1、熟讀古文，積累文言詞匯。2、正確理解、背誦、翻譯課文，把握文章的主要情節(jié)。過程與方法：1、學習本文語言簡煉生動、在記事基礎上發(fā)表議論的寫法。2、創(chuàng)造性地復述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。情感、態(tài)度與價值觀引導學生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。教學重點、難點： 重點：積累文言實詞，了解本文曲折緊張的情節(jié)發(fā)展，把握狼和屠戶的形象。 難點：復述故事，多角度地闡釋自己對古文的理解與感受。教學時間：二課時教學設計：第一課時一、故事講述，激趣引讀1、故事講述：教師呈現(xiàn)“狼”的圖片

2、。同學們，你們讀過、聽過有關“狼”的故事嗎？誰能給同學們講一個呢？（狼外婆、狼與東郭先生等）聽了以后，誰能說說“狼”是怎樣一種動物呢？2、激趣引讀：同學們，一提起狼這種動物，我們馬上就會意識到它是我們人類最狡猾、兇殘的敵人之一。當然，對于狼的本質的認識，也是經(jīng)歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險些被它吃掉嗎？幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，又會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受的。2、 學習目標 1、了解作者、作品2、 熟讀課文，積累理解3、 鞏固訓練三、資料助讀1、作家蒲松齡，字留仙，號柳泉居

3、士，清朝山東人，我國著名的文學家。他自幼勤學、聰敏，但一生考場不利，自學成才，在家鄉(xiāng)設館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是聊齋志異?！傲凝S”是蒲松齡的書房名，“志”是記述的意思；“異”指奇異的故事?！爸井悺笔怯涊d奇聞異事的意思。據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，文思枯竭，難以下筆。于是他便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。2、 作品聊齋志異是我國著名的文學作品，有短篇小說491篇，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。屬文言短篇小說集。郭沫若贊：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”

4、。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動，具有很高的藝術成就和現(xiàn)實意義，很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。四、熟讀課文，積累理解1、讀一讀：(1)學生自讀課文。先叫一學生范讀；然后學生自由放聲朗讀。要求第一遍讀準字音；第二遍讀得順暢；第三遍讀出語氣、節(jié)奏和表情。正字正音： 綴zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi 薪xn 倚y 寐mi 頃qng(2) 聽讀課文，注意語氣和節(jié)奏其一/犬坐于前而/兩狼之并驅/如故意將/隧入/以攻其后也2、譯一譯：圈點勾畫，解決重要字詞，粗通文意。如果文中還

5、有不懂的字詞，要求學生當場提問，師生共同解決。實詞：綴：原意是連結，文中意是緊跟。 懼：恐懼。 從：跟隨。 故：原來（一樣）。 驅；追趕。 窘：困窘。 顧：看 恐：恐怕。 顧：看到。 瞑：閉眼。 暴：突然。 斃：殺死。股：大腿。 寐：睡覺。 黠：狡猾。 弛：原意是放松，文中意是卸下。苫蔽：覆蓋，遮蔽 一詞多義：止：同“只” “止有剩骨” 停止 “一狼得骨止”意：神情 “意暇甚” 想 “意將隧人以攻其后也”敵：攻擊 “恐前后受其敵” 敵方 “蓋以誘敵”前：前面 “恐前后受其敵 ” 向前 “狼不敢前” 之 以 其：a、恐前后受其敵。（指狼） b、場主積薪其中。（指代麥場） c、屠乃奔倚其下。（指柴

6、草堆） d、一狼洞其中。（指代柴草堆） e、意將隧入以攻其后也。（指屠戶） f、屠自后斷其股。（指狼）詞類活用： 洞：名詞用作動詞，打洞。 “一狼洞其中”隧：名詞用作狀語，從隧道。 “意將隧入以攻其后也” 犬：名詞用作狀語，像狗一樣。 “其一犬坐于前” 前：名詞活用作動詞，上前，前進。“狼不敢前” 敵：名詞活用作動詞，攻擊?！翱智昂笫芷鋽场蓖僮郑褐雇爸弧保挥?。 “止有剩骨”特殊句式：投以骨 倒裝句兼省略句，應為“以骨投之”，意思是“把骨頭扔給狼”。一狼洞其中 省略句 省略了介詞“于”，可補充為“一狼洞（于）其中”。學生試譯短文，弄清內容大意，師生共同點評，糾正錯誤。重要語句翻譯：兩狼之并

7、驅如故兩只狼像原來一樣一起追趕?？智昂笫芷鋽常ㄍ缿簦┛峙虑昂蠖际艿嚼堑墓?。苫蔽成丘覆蓋成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中在其中打洞。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳狼也是很狡猾的了，可一會兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過（給人）增加笑料罷了。3、練一練“積累拓展”三語文練習冊p101“預習積累”、“語言品味”1、2、3、6第二課時一、導入 師：請同學們說出帶“狼”的成語如：狼狽為奸 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室?guī)煟旱拇_，狼歷來是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學習蒲松齡的狼，感受一屠殺兩狼的智勇。二、學習目標1

8、、活動一：走近狼2、活動二：認識狼3、活動三：品悟狼三、復述課文、整體感知（一）活動一 走近狼 請同學們用一句話概括課文內容。根據(jù)提示概括本文故事情節(jié)。說說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒？這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事？ 明確：一個屠戶與狼斗智斗勇的故事。開端：屠戶（ ）狼發(fā)展：屠戶（ ）狼發(fā)展：屠戶（ ）狼高潮和結局：屠戶（ ）狼中間三段寫了三次交鋒。第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”不管用，狼仍跟隨；第二次：屠戶背倚麥秸垛，“馳擔持刀”，與狼對峙；第三次：屠戶奮起，殺死兩狼。請同學們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復述故事。（本文敘述了屠夫和狼搏斗的故事。學生可按照“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”這樣一個過程進行

9、復述?？烧归_想象，用如下方法對課文“添枝加葉”：設置環(huán)境；添加動靜；加上聲色；安排遠近；配上襯景；表現(xiàn)心理。如對開頭一句話，可以加上對夜色的描寫，還可以加風聲的描寫。）四、問題探究 活動二：認識狼師：本文的主人公是誰？主要通過什么方法來刻畫？明確：本文篇幅短小，結構緊湊，情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。1、合作探究：文中的狼具有怎樣的特點貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止一狼仍從；后狼止而前狼又至；而兩狼之并驅如故。狡詐陰險：狼不敢前，眈眈相向。一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。屠戶是個怎樣的人，文章是

10、如何來刻畫屠戶的形象的？（要求從人物描寫方法并以課文例句加以分析）討論明確：a、心理描寫：懼投骨避狼；大窘骨盡狼仍從 ；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。一開始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說明他對狼的貪婪兇惡的本性缺乏認識并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔持刀”，搶占有利地形保護自己。后來“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時機，當機立斷，奮起殺狼。由被動轉為主動。他警惕性高，又轉視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險。B、動作描寫：“投以骨”“復投

11、之”寫屠戶僥幸心理，試圖投骨避狼，結果無效?！邦櫋薄氨肌薄耙小薄俺凇薄俺帧蔽鍌€動詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準備反擊。表現(xiàn)屠戶丟掉幻想，也表現(xiàn)了他的機智?！氨┢稹薄芭薄皵馈睂懲缿舫靡焕菑饺?，一狼假寐的有利時機，當機立斷，奮起殺狼，取得勝利。表現(xiàn)勇敢機智的斗爭精神?！稗D視”“斷”“斃”等動詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。表現(xiàn)勇敢機智的斗爭精神。這些動詞寫出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭的精神。明確：狼：貪婪兇惡，狡詐陰險 屠戶：有勇有謀，敢于斗爭，善于斗爭 學生熟讀成誦。五、體悟主旨活動三：品悟狼 找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴了我們什么道理。討論明確：文章

12、結尾的議論，是作者對所寫故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？（讓學生自由討論，要求自己的觀點必須在文中找到根據(jù)。）討論明確：A、標題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。B、行文。通過屠夫的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、狡詐。每段描寫均落在狼上。C、結尾。作者直接評論“狼性”及其結局，表明落腳點是在“狼”。由此可知，屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚屠夫的機智勇敢，更在于

13、突出“狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”這一中心的。止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?明確：作者寫聊齋志異這部書主要是借“狐仙鬼怪”來諷喻當時社會的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。歸納主旨 本文講述了一個屠戶與狼斗智斗勇的故事，表現(xiàn)了人的智慧與力量。告訴人們惡勢力終將自卻滅亡。對待像狼一樣的惡勢力，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示？啟示：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的。

14、 諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。 對待像狼一樣的惡人，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。除惡務盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。六、體驗反思，互動釋疑1、體驗反思：從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出當時屠戶對“狼”的心態(tài)是怎樣的？后來“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”又可看出當時屠戶是怎樣的心態(tài)呢？從“骨已盡矣，兩狼之并驅如故。”可以看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？后來狼“眈眈相向” 又可看出狼當時是怎樣的心

15、態(tài)呢？如果此時兩狼有一番對話，它們會說些什么？（只要言之有理即可）如果你遇到像狼一樣的壞人你會怎么辦呢？明確：要冷靜、鎮(zhèn)定，利用周圍有利地形擺脫對方。 要大聲喊救命，向周圍人求救。 萬一對方有利器，要智取，先保住性命，再尋找有利時機擺脫，并記住對方相貌特征，及時報警?！耙煌劳須w”中的“晚”有什么作用？明確：寫出了故事發(fā)生的時間背景，渲染出恐怖氣氛，表現(xiàn)屠戶在晚上無人時走路，環(huán)境十分險惡。2、互動釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。3、美文閱讀：聊齋志異.狼第二則有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來瞰擔中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，屠思狼所欲者肉，不如

16、姑懸諸樹而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空空。狼乃止。屠即徑歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近之，則死狼也。仰首審視，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之亦可笑已！解釋下列句中劃線詞 有屠人貨肉歸（ 賣 ） 及走，又從之（ 跟隨 ） 屠思狼所欲者肉（ 想要 ） 時狼皮價昂（ 當時 ）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 屠懼，示之以刃，少卻。 逡巡近之，則死狼也。 時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。文中的屠戶是如何擺脫狼的在、狼又如何死去的？第二則與第一則故事的結尾有何相似之處？明確： 屠戶知道狼想要的是肉，就把肉掛到樹上，以此擺脫狼

17、。狼跳起來去吃掛在樹上的肉，被鉤子掛住了上腭而死。這兩則故事都對狼進行了嘲諷。惡勢力終將自卻滅亡。七、拓展延伸下面是一些與狼有關的成語，你能再列舉幾個來嗎？從這些成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？狼狽為奸 如狼似虎 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼奔冢突明確：狼狽不堪 杯盤狼藉 狼煙四起狼的形象是：殘忍、貪婪、狡詐。大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化狼的排斥。閱讀下列材料并篩選有用的材料，一應該保護“狼”這種野生動物的理由。材料一：狼，哺乳動物，外形像狗，面部長，耳朵直立，毛黃色或褐色，尾巴下垂。晝伏夜出，冬天常聚集成群，性兇暴，吃野生動物和

18、家畜等，有時也傷害人。 現(xiàn)代漢語詞典材料二： 在許多情況下，狼如果不是被逼得走投無路或者饑餓、生病，它是不會主動攻擊人類的。 科技文萃材料三：1907年美國開巴高原一片蔥綠，美麗的鹿在林間嬉戲，可常常被貪婪的狼暗算。當?shù)厝撕尥噶死牵昧?5年的時間，消滅了狼和一切鹿的天敵，開巴高原成了鹿的“自由王國”，鹿大量的繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的綠色植物，整個高原，綠色消退，枯黃蔓延后來美國很多地區(qū)開始了“請回狼先生”的工程。 作惡的鹿與冤屈的狼材料四：一個獵人說：“一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼，它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸的縮短，母狼轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常

19、狼在危急時，會在草木茂盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，但人一旦爬上坡頂，就一覽無余，狼就再也跑不掉了。我擊斃了母狼，又在一堆干駱駝糞中找到了兩只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是為了保護它的幼崽，爬坡延遲我的速度，贏得了掩藏兒女的時間，并用全力向相反方向奔跑，以一死換回孩子的生?！?母狼的智慧明確：應該保護“狼”這種野生的動物。理由：傳統(tǒng)觀點認為狼兇殘貪婪，對其它生物造成傷害。其實這是一種片面的不正確認識。因為狼也是大自然中的一員，它對維持自然界生態(tài)平衡有著不可估量的作用。我們應該和它和平相處。同時，狼是很聰明并注重親情的動物，我們應該多了解它。八、課堂小結，布置作業(yè) 1、課堂小結：這篇故事揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐的