2020學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)一模語文

1、2020年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)一模語文一、積累與運(yùn)用（30分）1.填空。（每空1分，共12分）（1）小橋流水人家，_。（天凈沙·秋思）（2）子在川上曰：逝者如斯夫，_。（論語）（3）征蓬出漢塞，_。（使至塞上）（4）_，亭亭凈植。（愛蓮說）（5）過盡千帆皆不是，_。（望江南）（6）會(huì)挽雕弓如滿月，_，_。（江城子·密州出獵）（7）_，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（馬說）（8）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（行路難）（9）古代詩人對(duì)大自然總是興致勃勃，有描繪春氣萌發(fā)的“_，蟲聲新透綠窗紗”；有描繪深秋時(shí)節(jié)的“霜落熊升樹，_”；有描繪幽靜山林的“_，潭影空人心”

2、。解析：本題考查默寫常見的名句名篇。填寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“暉”等這些重點(diǎn)字詞的書寫。還要注意“古代詩人對(duì)大自然總是興致勃勃，有描繪春氣萌發(fā)”等命題理解點(diǎn)。答案：（1）古道西風(fēng)瘦馬（2）不舍晝夜（3）歸雁入胡天（4）香遠(yuǎn)益清（5）斜暉脈脈水悠悠（6）西北望 射天狼（7）策之不以其道（8）直掛云帆濟(jì)滄海（9）今夜偏知春氣暖 林空鹿飲溪 山光悅鳥性2.閱讀文段，完成文后題目。（共7分）危險(xiǎn)一度看來無足輕重，并非真就無足輕重；讓人麻bì大意從而上當(dāng)受害的危險(xiǎn)歷來多于靠強(qiáng)力摧垮人的危險(xiǎn)。不僅如此，在危險(xiǎn)尚未臨頭之時(shí)迎頭邀擊，勝于太長時(shí)間地注視著危險(xiǎn)的臨近；因?yàn)橐粋€(gè)人如果注視太長時(shí)間，就可能懈d&#

3、224;i時(shí)機(jī)成熟與否必須縝密裁察，一般說來，最好是把一切大行動(dòng)的開端交由百眼巨人阿耳戈斯照管，而把其終結(jié)交由百手巨人布里阿柔斯照管。令政客隱形的普路托之盔，就是在議事會(huì)上保守秘密，而在付諸行動(dòng)時(shí)迅捷無比，因?yàn)槭虑橐坏┑搅艘扇⌒袆?dòng)的地步，迅捷就是最好的保密手段，就象子彈飛出槍膛。（節(jié)選論拖延，有刪減）（1）根據(jù)文中讀音，正確、規(guī)范地寫出這兩個(gè)漢字。（2分）麻bì（ ） 懈dài（ ）解析：。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“懈怠”中“怠”不能寫成“殆”。答案：痹 怠（2）給文中劃線的字注音。（2分）解析：本題考查字音。這里要求我們平時(shí)就要注

4、意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。答案：zhn jié（3）結(jié)合語境解釋文中詞語“邀擊”的意思。（2分）解析：了解詞語基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表達(dá)正確即可。此處能夠表述出正確意思即可。答案：攔擊；截?fù)?。?）選文作者是英國的_，他有句至理名言“知識(shí)就是力量”。（1分）解析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求我們對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。答案：培根3.下列劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.老師說完這句話，教室一下子鴉雀無聲。B.自從幾個(gè)勇敢的葉子躍出水面，許多葉

5、片接踵而至。C.我想有一本青年近衛(wèi)軍想得整天魂飛魄散，無精打采。D.岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑。解析：C中“魂飛魄散”貶義詞，不能用于褒環(huán)境。答案：C4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.他越嘮嘮叨叨沒個(gè)完，他女兒更不愛聽他的。B.要不是同桌及時(shí)提醒了我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。C.晴朗的夜空，群星燦爛，繪成了一幅星星的世界。D.老師的耐心教育，終于使他和社會(huì)上那些不三不四的人斷絕了關(guān)系。解析：A中詞語誤用，應(yīng)是“越不愛聽他的”；B中應(yīng)去掉“否則”；C中說法不合事理，“晴朗的夜空”和“群星燦爛”矛盾。答案：D5.綜合性學(xué)習(xí)（7分）為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精

6、神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，我市某中學(xué)決定在全校深入開展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。（1）為了深入開展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你想三種活動(dòng)方式。（3分）解析：我們就活動(dòng)話題，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，我們只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。答案：略（2）請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（10字左右）（2分）解析：擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語簡明、三有號(hào)召性即可。答案：略（3）現(xiàn)在，社會(huì)上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了。你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)用簡潔的語言闡述你的理由（30字左右）？（2分）解析：考查我

7、們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力的。這里我們觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，合理表述即可。答案：略二、閱讀（40分）（一）閱讀記敘文，完成問題。（共13分）男孩穿一身校服，胸前抱著一只碩大的書包，車下一位老人隔著車窗絮絮叨叨地交待著一些諸如“一個(gè)人在外邊，要吃飽，要睡好，冷了要加衣，熱了要洗澡”之類的“出門須知”。有的乘客開始催促司機(jī)了，那男孩也露出了不耐煩的神色：“回去吧，爸，知道了，總說這些沒用的做啥？”又抱歉地對(duì)乘客說：“不好意思，每次我爸總是沒完沒了地說這些沒用的話，耽誤大家的時(shí)間了?！钡牵嚾苑€(wěn)穩(wěn)地趴在那里，司機(jī)仍極其耐心地扶著方向盤，扭過頭對(duì)大家說：“讓他說完吧，不讓他說完，他會(huì)不放心的?！?/p>

8、他笑了笑，“我每天都在制造著別離，把車上的人和車下的人分開，就是大人也都有說不完的囑咐，別說他對(duì)一個(gè)孩子啊?！蹦悴蛔屗f完，他會(huì)不放心的！我不禁一驚，這句話竟是一個(gè)和說者沒關(guān)系的人說出來的！我們總是相信自己的判斷，在生活中過濾并選擇著有用和無用，甚至對(duì)親人的幾句囑咐也要用這樣的原則加以區(qū)分，從而因?yàn)闆]有實(shí)際用處而失去讓他說完的耐心，卻完全沒有想到老人的內(nèi)心。我們?cè)噲D屏蔽那些沒用的語句，卻不小心把那一腔愛意忽略了，擋在了我們心靈之外。對(duì)老人的關(guān)心漠不關(guān)心，像這個(gè)孩子。如果，那位老人有可能的話，肯定會(huì)毫不猶豫的陪著孩子，那樣，他就可以用自己的雙手而不是幾句囑咐來表示他的惦念，他實(shí)在是想讓自己的那幾

9、句話來替代他伴著兒子啊，于是，用喋喋不休為兒子做一頂密不透風(fēng)的保護(hù)傘。遺憾的是，很少有人懂得這其中的謎底，因?yàn)檫@種愛意是一些讓人厭煩的“廢話”，從而令人拒絕。連朱自清不也是在父親送別時(shí)，從心里嘲笑過父親的迂腐嗎？對(duì)于老人無數(shù)次重復(fù)的嘮叨，我們何曾耐心著讓他們放心的說完呢？如此沉甸甸的愛，我們卻因?yàn)榘b簡陋視而不見，充耳不聞。剛才出門時(shí)，母親顛著小腳追出來，說：“過馬路要小心?。　弊屌畠汉靡魂嚧笮?，她對(duì)我說：“你四十多歲了，奶奶還當(dāng)你是小孩呢。”那時(shí)我所表示的孝順也只是輕描淡寫的“誰讓你又出來了?。俊苯z毫沒有讓她說完的意思。在車上車下的分別之際，我實(shí)在想不出來還有什么東西能代替這樣的廢話?！俺燥?/p>

10、，睡好，冷了加衣，熱了洗澡”，這些人人皆知的生活常識(shí)的確不須多言，但誰又能否認(rèn)這不是老人內(nèi)心的最深沉的表達(dá)呢？正在胡思亂想，從后視鏡里看到老人慌慌張張地跑過來，一邊招手一邊喊著。司機(jī)“吱”地剎了車，探出頭去：“你還忘了什么事？”“咋了？”男孩也問?！皼]事。慢點(diǎn)啊，師傅注意安全！”老人氣喘吁吁著?！皣W”車上的人全笑了，我卻分明眼里有一絲溫暖的濕潤，對(duì)著他大聲喊了一聲“謝謝了！”6.整體感知。（1）文章圍繞“沒讓他說完”這類的事寫了三件事，請(qǐng)簡要概括。（3分）（2）結(jié)合全文和第十一段的畫線句子，說說老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是什么？（2分）（3）文章結(jié)尾“我”為什么要對(duì)老人大聲喊了一聲“謝謝了”？（2分

11、）解析：本題考查文章內(nèi)容的概括，一定要圍繞具體描寫的事情來概括。答案：（1）男孩不耐煩打斷他父親的話朱自清在心里嘲笑父親的迂腐“我”輕描淡寫地打斷母親的話。（2）老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是對(duì)兒子的關(guān)心、愛意、惦念。（3）我讀懂了老人充滿溫暖、充滿愛意的嘮叨，很受感動(dòng)，由衷地感謝他的關(guān)心。7.品析探究。（1）文章有兩處寫到司機(jī)，用了哪些描寫？從中可看出司機(jī)是個(gè)怎樣的人？（2分）（2）文中第六段畫線句子用了什么修辭手法？其作用是什么？（2分）解析：本題考查人物形象的分析。抓住人物刻畫的各種手法來分析即可。答案：（1）動(dòng)作描寫和語言描寫可看出司機(jī)是個(gè)樂于助人，能夠理解老人苦心的人。（2）比喻形象生動(dòng)的說

12、明了父母對(duì)兒女各個(gè)方面的無私關(guān)愛。8.“你不讓他說完，他會(huì)不放心的！”，針對(duì)生活中的類似體驗(yàn)，你有何想法？（20字左右）（2分）解析：本題考查主觀感受，言之有理即可。答案：略（二）閱讀說明文，完成問題。（共8分）地球上的水從哪里來畢東海我們生活的地球上海洋面積占70.8%。如果把地球上的所有高山和低谷都拉平，再把地球上的水全都均攤起來，那么地球表面的水就深達(dá)2400多米，地球，真正變成一顆“水星”了。而太陽系的水星，沒有海洋，也沒有水。地球上這么多水是從哪里來的呢？目前，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為：地球上的水，是地球在漫長的歷史進(jìn)程中，由組成地球的物質(zhì)逐漸脫水、脫氣而形成的。地球是由星際塵埃凝聚而成的，

13、在最初階段，地球是一個(gè)寒冷的凝固團(tuán)，是萬有引力和顆粒間的相互碰撞，使這些星際塵埃物質(zhì)緊緊地壓縮在一起，形成了原始地球。后來地球內(nèi)部的放射性元素不斷蛻變，凝固團(tuán)的溫度不斷升高，最終形成我們可以居住的地球。科學(xué)家對(duì)組成地球的地幔的球粒隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中含有5%的水，最多的可達(dá)11%。如果當(dāng)初組成原始地球的隕石，只要有1/800是這些球粒隕石的話，那么就足以形成今天的地球水圈。問題是，當(dāng)初是這樣的情形嗎？至今沒有定論。另一種解釋是，火山噴發(fā)噴出大量的水。從今天活火山的研究發(fā)現(xiàn)，伴隨滾滾濃煙、熾熱熔漿的噴發(fā)，的確是有大量水蒸汽釋放到地球的大氣中。在噴出的氣體中，水汽占75%，數(shù)量很大。如美國阿拉斯

14、加有一座叫“萬煙谷”的火山，在每年噴出的氣體中，水汽就有6600萬噸。自地球誕生至今，不知有多少火山噴發(fā)過，其次數(shù)也無法統(tǒng)計(jì)，噴出來的水汽就更多了。有的科學(xué)家甚至認(rèn)為，至少地球上現(xiàn)有水的一半來自火山噴出的水汽。火山為什么能噴發(fā)水汽？因?yàn)榈叵律钐幍膸r石、巖漿里含有相當(dāng)豐富的水?；鹕絿姲l(fā)時(shí)熔巖溫度高，使巖漿里的水自然蒸發(fā)，逸出地球表面。這些水汽到了高空遇到冷氣，凝結(jié)成水，最終落到地上，形成涓涓水流，進(jìn)入海洋。據(jù)科學(xué)家研究，早期地球很熱，大約在6億年前，地球表面的溫度才降到30，此時(shí)大氣中的水汽有99%降落到地面，地球上才開始有海洋及江河湖泊。水是生命之源，有了水，地球上才開始有生物。但是，也有科學(xué)

15、家認(rèn)為地球上的水來自冰隕石。關(guān)于冰隕石不僅美國、西班牙等國有發(fā)現(xiàn)，而且在我國也有報(bào)道。如1983年我國江蘇無錫市就有一塊直徑5060厘米的冰隕石從天而降。落到地面的冰隕石比較小，大多在大氣層中融化掉了，它們成了大氣水蒸汽的重要來源之一?？茖W(xué)家說，這些來自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石，其主要成分是冰，一年之中可以使地球獲得11億噸水。關(guān)于地球上水的來源的三種解釋，都有一些事實(shí)作為根據(jù)，但這三種解釋都存在片面性。地球上的水到底是從哪里來的？隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能找到答案。（節(jié)選青年科學(xué)）9.關(guān)于地球上的水資源，科學(xué)家們有哪些解釋？請(qǐng)簡要說明。（3分）解析：閱讀科技說明文文本，因其文

16、體科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。我們準(zhǔn)確提煉三種說法即可。答案：第一種：地球上的水是由組成地球的物質(zhì)在漫長的歷史進(jìn)程中逐漸脫水、脫氣而形成的第二種火山噴發(fā)噴出大量的水第三種地球上的水來自冰隕石。10.選文第段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）解析：我們應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。作答時(shí)要結(jié)合語境具體回答。答案：舉例子/列數(shù)字。為了更好地說明火山噴發(fā)釋放出大量的水汽

17、。11.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.冰隕石是來自宇宙空間的以冰的形式落到地球上的隕石，其主要成分是冰。B.地球上的水有一半來自火山噴出的水汽。C.地球水圈就是由地幔中含水的球粒隕石構(gòu)成的。D.選文在結(jié)構(gòu)上采用了總分式，對(duì)水的來源有所定論。解析：B中原文應(yīng)是“至少地球上現(xiàn)有水的一半來自火山噴出的水汽”；C中原文應(yīng)是“地球水圈就是由地幔中含水的球粒隕石構(gòu)成的?！敝两駴]有定論。D中“對(duì)水的來源有所定論”說法不正確。答案：A（三）閱讀議論文，完成問題。（共8分）質(zhì)樸查一路余光中先生曾經(jīng)跟友人說過一段話，他說，鄉(xiāng)愁原本表達(dá)的是淡淡的哀愁，但看到內(nèi)地演員朗誦鄉(xiāng)愁，總是激動(dòng)，甚

18、至凄厲，有樣板戲的風(fēng)味，令我很難為情。我想起了質(zhì)樸年代的表情達(dá)意方式。我小時(shí)候，家住鄉(xiāng)村小學(xué)，春夏之際果蔬上市，附近的鄉(xiāng)親們肩扛鋤頭，手里順便提溜一只南瓜、幾個(gè)辣椒和茄子，送給我母親。我母親在鄉(xiāng)下教了一輩子書，在一個(gè)人口不到百人的小山村教出了幾位博士后，村民們心存敬意。那些果蔬上還粘著泥土和露珠，他們就一句話：“嘗嘗鮮！”放下就走。質(zhì)樸的方式，新鮮的味道，給人感覺簡而美，至今唇齒間留著回味和感念。這些年，我們對(duì)于物的裝飾，已到了無以復(fù)加的地步。文藝作品亦如此，那些動(dòng)輒耗資數(shù)億的電影，除了場面華麗，給人留不下太多印象，導(dǎo)演被人戲稱“裝修工”。種種活動(dòng)，首先都被花里胡哨的策劃、華而不實(shí)的形式，搞得

19、似是而非。其次是一些不純潔的想法，將事物的本質(zhì)層層遮蔽，使人誤以為云遮霧罩方可包羅萬象，人為地把一切都弄得很復(fù)雜。美國前總統(tǒng)小布什，在大英博物館參觀時(shí)，一群英國小孩問他：“白宮什么樣子？”布什回答：“白宮是白色的。”引起哄堂大笑。布什固然有點(diǎn)幽默，但我覺得，他說話很有藝術(shù)，刪繁就簡，他抓住了白宮最本質(zhì)的特質(zhì)。我曾在一幅圖片上，看過小布什舉把鏟子，他把自己退休后生活用一句直白的話加以概括：“我，布什，美國前總統(tǒng)，現(xiàn)正在拿著鏟子鏟狗屎?！币徽Z中的，還需要花言巧語干什么？有些人，想方設(shè)法包裝自己；有些人對(duì)自己很隨意，像把一塊金玉隨便扔進(jìn)土堆里。最近讀到一本書，其中有個(gè)章節(jié)寫陳寅恪去給我們上課：滿滿的

20、禮堂，眾人引頸而待。傳說中的陳寅恪來了，布衣，布鞋，布襪，腋下夾一布包裹，打開布包裹，里面幾本線裝書。一點(diǎn)風(fēng)景都沒有。有人就納悶了，這位號(hào)稱教授中的教授，怎么沒有一點(diǎn)派頭，連個(gè)裝書的皮包都沒有？可他一開講，語驚四座，連走廊里都擠滿了慕名而來的教授。（選自讀者，有刪改）12.本文開頭引用余光中的一段話，結(jié)合全文，說說其有何用意？（2分）解析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性

21、。答案：過度追求包裝（形式）就會(huì)失去質(zhì)樸（本色）13.品析第、段，說說主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）解析：議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。此處將當(dāng)年鄉(xiāng)親們對(duì)“我”母親表達(dá)敬意的質(zhì)樸方式與這些年對(duì)文藝作品過度包裝的方式加以對(duì)比論證，使論證更有力，觀點(diǎn)更鮮明。答案：正反對(duì)比論證。將當(dāng)年鄉(xiāng)親們對(duì)“我”母親表達(dá)敬意的質(zhì)樸方式與這些年對(duì)文藝作品過度包裝的方式加以對(duì)比論證，使論證更有力，觀點(diǎn)更鮮明。14.文末說到陳寅恪是為了論述什么？請(qǐng)結(jié)合自己看過的電影或生活中的一些現(xiàn)象談?wù)勛?/p>

22、己的想法。（30字左右）（3分）解析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看我們觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，表述合理即可。答案：第一問：質(zhì)樸的魅力。第二問：略。（四）閱讀文言文，完成問題。（共11分）（甲）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于效衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反。終身不敢言歸。（乙）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南

23、，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。（節(jié)選自列子）15.解釋下列句子中的劃線詞的含義。（4分）（1）薛譚乃謝求反（2）曾不能損魁父之丘（3）遂率子孫荷擔(dān)者三夫（4）雜然相許解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。答案：（1）道歉（2）削減（3）扛（4）贊同16.下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.且焉置土石（哪里）B.復(fù)到舅家問焉（他）C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（其中）D.三人行，

24、必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校┙馕觯篊中應(yīng)是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（語氣詞）”。答案：C17.用“/”給下面句子斷句。（斷一處）（2分）餞于效衢解析：我們應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。答案：餞/于效衢18.翻譯選文（甲）畫線句子。（2分）解析：本題考查理解或翻譯文中的句子。答案：沒有學(xué)完秦青的全部技藝19.列子里的故事大多有寓意，我們可知選文（甲）的寓意是_。（1分）解析：文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，

25、不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖。答案：學(xué)習(xí)需要謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，來不得半點(diǎn)自滿和驕傲。三、寫作（50分）20.閱讀材料，按要求作文。小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝]骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”。根據(jù)材料內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫作，不要透露個(gè)人真實(shí)信息，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。書寫要規(guī)范，卷面要整潔，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解析：此作文是材料作文。寫作時(shí)應(yīng)注意