初二語(yǔ)文考試知識(shí)重點(diǎn)

1、初二語(yǔ)文測(cè)試知識(shí)重點(diǎn)初二語(yǔ)文測(cè)試知識(shí)重點(diǎn)一、根底知識(shí)25分1 .根據(jù)原文默寫(xiě)10分（1） 口口 口口口,早有蜻蜓立上頭！楊萬(wàn)里?小池?1分2魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北.?江南?1分3常記溪亭日暮,口口口口,興盡晚回舟,口口口口口口.李清照?如夢(mèng)令?2分5默寫(xiě)楊萬(wàn)里的?曉出凈慈寺送林子方?.4分 口口口口口,口口口口口.口口口口口,口口口口 口 口口.2 .根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)4分層層的葉子中間,零星地di a nzhu i 著些白花.這些荷花好似在仰頭微笑,散發(fā)出陣陣芳香,真讓人t o ozu 1 .那淡淡的清香多像懷春女子細(xì)微喘息,我馬上就p e ngr a nx i ndo ng 了.荷

2、花qi a nz i b a it a i,潔白無(wú)暇,像水晶一樣純潔.3 .以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A、我看著朵朵的荷花,淡淡的清香,不禁陶醉在這如詩(shī)如畫(huà).在“如詩(shī)如畫(huà)后加“的境界中B、荷花散發(fā)出美麗誘人的清香.把“美麗刪去C花園里開(kāi)滿了月季花、荷花、牡丹花、玫瑰花,美麗極了.把“荷花刪去D五壯士只有向蓮花瓣走去,才能完成保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移的任務(wù).把“保護(hù)改成“掩護(hù)4 .請(qǐng)選用以下至少兩個(gè)詞語(yǔ),運(yùn)用“雖然但是的句式,寫(xiě)一段描寫(xiě)荷花的話,80字左右.4分廉潔完美冷酷處之泰然隨遇而安5 .綜合探究.4分注效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果文段中荷花的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列出.2

3、分二、閱讀共45分閱讀下面文段,完成第618題.一課內(nèi)古文閱讀12分水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊.自李唐來(lái),世人 甚愛(ài)牡丹.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直, 不蔓不枝、香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也 噫！菊之愛(ài),陶后鮮有聞.蓮之愛(ài),同予者何人 ？牡丹之愛(ài),宜乎眾 矣.6 .以下各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A.陶淵明獨(dú)愛(ài)菊無(wú)獨(dú)有偶B.香遠(yuǎn)益清精益求精C.陶后鮮有聞屢見(jiàn)不鮮D.宜乎眾矣因地制宜7 .把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)3分中通外直,不蔓不枝、香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩

4、焉.8 .作者為說(shuō)明自己的志向和情趣運(yùn)用了襯托手法,屬于正襯的句 子 “口 口口,口口口口 口口 ；屬于反襯的是 “口 口,口口口口口 口.用原文填空3分9 .下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分B、在文中作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描 寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗.C文中以“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清來(lái)比喻君子通達(dá) 事理,行為端正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng).二實(shí)用類(lèi)文本閱讀10分荷葉的速度閑時(shí)翻看雜志,讀到一道智力題：荷塘里有一片荷葉,它每天都 會(huì)增長(zhǎng)一倍.假使30天會(huì)長(zhǎng)滿整個(gè)荷塘,請(qǐng)問(wèn)第28天,荷塘里有 多少片荷葉？從后往前推,答案令人吃驚：只有四分之一荷塘的荷葉.這時(shí), 如果站在

5、荷塘的對(duì)岸,會(huì)發(fā)現(xiàn)荷葉是那樣少,似乎只有那么一點(diǎn)點(diǎn), 但是,到了第29天就會(huì)占滿一半,第30天就會(huì)長(zhǎng)滿整個(gè)荷塘.在荷葉長(zhǎng)滿荷塘的過(guò)程中,荷葉每天的生長(zhǎng)速度都一樣,可前四 分之一卻花去了漫長(zhǎng)的28天,只能在偌大荷塘里占據(jù)小小的角落. 人也一樣,在追求成功的過(guò)程中,即使我們每天都在進(jìn)步,然而, 前面那漫長(zhǎng)的“ 28天因無(wú)法享受到結(jié)果,常常令人難以忍受.人 們常常只對(duì)“第29天的希望與“第30天的結(jié)果感興趣,卻不 愿忍受漫長(zhǎng)的過(guò)程,而在“第 28天放棄.現(xiàn)實(shí)生活中,不少人有過(guò)這樣的心理：這山望著那山高,夢(mèng)想著 “一口氣吃成個(gè)大胖子,而不去腳踏實(shí)地地干,結(jié)果多少年蹉跪 而過(guò),仍然在原地踏步.一個(gè)朋友曾

6、和我講起剛工作的情景.那年冬天,工作單位為了鍛 煉年輕人,派他們這批剛畢業(yè)的大學(xué)生去野外架線、挖溝.朋友覺(jué) 得這是個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī),便頂著寒風(fēng)認(rèn)真操作起來(lái).野外條件很 差,但他堅(jiān)持下來(lái)了.而同去的一些年輕人眼見(jiàn)“坐辦公室無(wú)望, 紛紛辭職離去.不久后,朋友得到重視,一步步走向了治理崗位. 而那些輕易離去的大學(xué)生,很多還在不停更換工作環(huán)境.認(rèn)準(zhǔn)方向、不懈努力,成功自然會(huì)向你招手.但努力注定是艱苦 的.知識(shí)需要一點(diǎn)一滴地積累,事業(yè)要靠一步一步地打拼.只要時(shí) 刻堅(jiān)持夢(mèng)想,勤奮努力,總有一天,你會(huì)成功,就像那緩慢生長(zhǎng)的 荷葉,終會(huì)鋪滿荷塘,并開(kāi)出美麗的荷花來(lái).10 .本文的中央論點(diǎn)是什么？3分11 .文

7、中說(shuō)“人也一樣,在追求成功的過(guò)程中,即使我們每天都 在進(jìn)步,然而,前面那漫長(zhǎng)的“ 28天因無(wú)法享受到結(jié)果,常常令 人難以忍受",你是否有過(guò)相關(guān)的經(jīng)歷 ？或者聽(tīng)聞過(guò)別人的事例？請(qǐng) 結(jié)合事例談?wù)勀愕母形?4分12 .以下對(duì)本文標(biāo)題分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：3分A、標(biāo)題突出了荷葉生長(zhǎng)速度很快,給人留下深刻印象.B、荷葉一般是靜止的,作者卻用充滿動(dòng)感的“速度 一詞來(lái)表 達(dá),給人以新奇的感覺(jué),吸引讀者.C標(biāo)題揭示了引發(fā)思考的材料,巧妙地揭示了論題.D標(biāo)題形象生動(dòng),暗本著文章的主旨.三文學(xué)類(lèi)文本閱讀15分荷荷,在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡.它勃發(fā)的英姿,是對(duì)肆 虐旱魔的冷冷嘲諷,更是不言屈服的

8、頑強(qiáng)抗?fàn)?早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事.一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子,一 經(jīng)挖出,只要給它充足的陽(yáng)光和水分,它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉,綻放花朵,結(jié)出果實(shí).這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷.唯有 它在風(fēng)風(fēng)雨雨的.歲月中,卓然傲立,風(fēng)吹不退縮,雨淋不著痕,一 副以不變應(yīng)萬(wàn)變的王者風(fēng)范.生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精 神偉力相隨相伴.每有狂風(fēng)襲來(lái),靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌,凝聚起強(qiáng)大 的力量,戰(zhàn)無(wú)不勝.最終,狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?荷, 靜立如山,依然故我.假設(shè)遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏： 那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑脫的 美韻輕輕飛揚(yáng).“

9、秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽(tīng)雨聲.活得精神, 活得清白,即使紅顏褪去青春不再,生命的歌也是回腸蕩氣.當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái),在荷的周?chē)偪竦嘏叵?、翻卷時(shí), 荷的葉,被撕碎了,荷的枝,被折斷了.荷還是不肯摧眉折腰,還 是不肯跪倒于地,唯見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的 錚錚傲骨.在風(fēng)霜雨雪的洗禮中,在百般磨難的錘煉中,荷,洗盡鉛華,風(fēng) 清骨俊,矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷,真正的“清水出 芙蓉,天然去雕飾.它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑,不懼艱險(xiǎn)摧殘的神 韻,不知令多少愛(ài)荷的人如癡如醉！那些精神的種荷者,更是將荷看 做高尚人格的化身和楷模.楚楚動(dòng)人的荷,永遠(yuǎn)是一段迷人的旋律.穿行在畫(huà)屏般的荷

10、塘, 風(fēng)吹綠葉送爽,縷縷荷香盈袖.今夜,不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路,在 這高雅、脫俗的凈地,細(xì)拂心塵,頓開(kāi)茅塞,靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生 命真諦的訴說(shuō)？荷,不答,只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人,才能走進(jìn)它滿載生命 之花的夢(mèng)中.選自?散文百家?,有刪改13 .下面贊“荷的詩(shī)句中,你認(rèn)為最能表達(dá)“精神的種荷者, 更是將荷看做高尚人格的化身和楷模的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) .3分A.清水出芙蓉,天然去雕飾.唐李白?書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良 宰?B.穆徑楊花鋪白氈,點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián).唐杜甫?絕句漫興其 七?C.出淤泥而不染,濯清漣而不妖.宋周敦頤?愛(ài)蓮說(shuō)?D.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.宋楊萬(wàn)里?曉出凈慈寺 送林子方?14 .文中有

11、兩個(gè)畫(huà)橫線的句子,請(qǐng)加以品析.4分原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷,雖元雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn),但它依然 綠干亭亭翠葉田田,片片相連相擁相依,充溢著一派勃勃生機(jī).假設(shè)遇秋雨驟至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古 箏,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音,挾著空靈、灑 脫的美韻輕輕飛揚(yáng).15 .請(qǐng)參照例如,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)寫(xiě)荷在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造的生 命奇跡.4分例如：烈日炙烤下,荷臨危不懼,坦然自假設(shè),迎接考驗(yàn)的到來(lái).16 .文中結(jié)尾說(shuō)：“只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人,才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中.對(duì)這句話你怎樣理解 ？4分四名著閱讀8分母親??！你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是 我在無(wú)遮

12、蓋天空下的隱蔽？冰心?繁星春水?17.紅蓮和荷葉各象征著什么？并請(qǐng)將文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句找出來(lái).4分18 .結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“母親??！你是荷葉,我是紅蓮這句 話的理解.4分三、作文50分19 .閱讀下面的文字,按要求作文.蓮不僅是畫(huà)家的愛(ài)物,也是文學(xué)作品的題材.千百年來(lái),無(wú)數(shù)文 人墨客用妙筆,描繪它們清麗可人的容顏,歌頌它們高潔傲岸的情 操.周敦頤的?愛(ài)蓮說(shuō)?,托物言志,以蓮自況,抒發(fā)自己不慕名 利、潔身自好的情操和情感.現(xiàn)在,讓我們一同走進(jìn)蓮花,欣賞蓮 花迷人的風(fēng)姿,感受蓮文化的魅力,暢敘自己心中的采蓮曲吧.請(qǐng)以“蓮的魅力為題,寫(xiě)一篇不少于 600字的作文,文體自選, 立意自定.四、附加題

13、10分閱讀下面古文,完成1-4題.余憶年少時(shí),住西湖.每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食.一日, 偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中.興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花 盡作飄搖之態(tài).少時(shí),雨過(guò)天晴,波瀾不驚,湖天一色.荷花為雨 所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也.李太白 詩(shī)云“清水出芙蓉,天然去雕飾,余以為妙絕.1 .解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思2分1少時(shí),雨過(guò)天晴少時(shí)2荷花為雨所洗為2 .把以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)3分少時(shí),雨過(guò)天晴,波瀾不驚,湖天一色.3 .簡(jiǎn)要概括作者筆下荷花的特點(diǎn).2分(34 .本文和?愛(ài)蓮說(shuō)?有何異同？式從內(nèi)容與寫(xiě)法上加以分析 分小學(xué)語(yǔ)文期中測(cè)試的根底知識(shí)小學(xué)語(yǔ)文期中測(cè)試

14、的根底知識(shí)【關(guān)聯(lián)詞】很多孩子都對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握良好,但多數(shù)會(huì)有一個(gè)誤區(qū),那就是總 認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配,比方說(shuō)由于就一定和所以,往往在出現(xiàn) 隨機(jī)應(yīng)用,或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運(yùn)用的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)過(guò)失.所以在 這里要提醒,關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話有機(jī)的、合 理的聯(lián)系起來(lái)的詞語(yǔ),運(yùn)用時(shí)要靈活多變、通順合理就可以.1、并列關(guān)系：一邊一,邊、一面.一*面、不是而 是、有時(shí)有時(shí)、既又.、又.又、那么那 么2、承接關(guān)系：一.就.、首先.然后.、又就.、接 著3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅.而且、不是.甚至、不但.而且、不但 不僅、不只.還又、也4、因果關(guān)系：由于.所以、由于.因此、之所以.是由于、 既然.就、因此.

15、5、選擇關(guān)系：是.還是、不是.就是、要么.要么、與其. 不如、寧可.也不、寧愿.不愿.6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然.但是、盡管.還卻、但是可、去又 可是、然而、不過(guò)、只是、僅7、假設(shè)關(guān)系：如果假設(shè)、倘假設(shè).就那么、那就、即使 就是、就算、縱然.也還8、條件關(guān)系：只要.就、只有.才、除非.才、任憑.也關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用,關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng),如果一句話當(dāng)你添 上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異,那肯定不對(duì),所以關(guān)聯(lián)詞 語(yǔ)的運(yùn)用竅門(mén)就在于對(duì)句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握.【修辭】修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、 鮮明而生動(dòng)有力.修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的根底知識(shí), 而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌

16、握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識(shí),所 以絕不能無(wú)視.常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、 反問(wèn)、引用、比照、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比較等.1、比喻：就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個(gè)事物說(shuō) 明另一個(gè)事物的方法.2、擬人：是把人的.特征給予事物,讓事物如人一樣說(shuō)話、活動(dòng)、 有感情.3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述,但不是豪無(wú) 邊際沒(méi)有原那么,不同于說(shuō)大話,而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小.4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,語(yǔ)氣一致的詞 組或句子排列起來(lái),借以增強(qiáng)表達(dá)效果.5、反問(wèn)：用問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣.6、設(shè)問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答.

17、7、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,成心讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得 雙重意義.8、引用：引用別人的話或成語(yǔ)、典故等.9、反語(yǔ)：成心說(shuō)反話,用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意 思.10、比照：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照.11、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相 近相關(guān)或相反的.12、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子.13、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事,而是借用和這個(gè)事或人相 關(guān)的人或事.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)知識(shí)可以說(shuō)會(huì)伴隨著一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)人一輩 子,只要涉及到寫(xiě),那么就離不開(kāi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是小學(xué) 必須掌握的一項(xiàng)根底知識(shí).小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：16

18、種逗號(hào),句號(hào).問(wèn)號(hào)？感慨號(hào)！冒號(hào)： 分號(hào)；雙引號(hào)頓號(hào)、括號(hào)破折號(hào)省略號(hào). 書(shū)名號(hào)«»著重 號(hào).連接號(hào)專(zhuān)名號(hào)根本概念及用法：1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓.2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓.3、問(wèn)號(hào)：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣.4、感慨號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣.5、冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓.6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小,復(fù)句間較大的停頓.7、雙引號(hào)：標(biāo)明文中直接引用別人的話、書(shū)上的話、人物的話 等.8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓.9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的局部.10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義.11、省略

19、號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、到達(dá)便于記敘的目 的.12、書(shū)名號(hào)：表示書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等 的名稱(chēng).13、著重號(hào)：表示文中特別重要,需要注意的字詞句.14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界.15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn).16、專(zhuān)名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等.【歇后語(yǔ)】1、八仙過(guò)海各顯神通2、砌墻的石專(zhuān)頭后來(lái)居上3、早開(kāi)的紅梅一枝獨(dú)秀4、車(chē)到山前必有路5、打破砂鍋問(wèn)到底6、門(mén)縫里看人把人看扁了7、虎落平陽(yáng)被犬欺8、畫(huà)蛇添足多此一舉9、箭在弦上不得不發(fā)10、井底青蛀目光短淺11、大海撈針沒(méi)處尋12、竹籃打水一場(chǎng)空13、翻開(kāi)天窗說(shuō)亮話14、船到橋

20、頭自會(huì)直15、飛蛾撲火自取滅亡16、百米賽跑分秒必爭(zhēng)17、拔苗助長(zhǎng)急于求成18、仇人相見(jiàn)分外眼紅19、芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高20、新官上任三把火21、瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟22、兔子尾巴長(zhǎng)不了23、偷雞不成蝕把米24、王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸25、老虎屁股摸不得26、老虎拉車(chē)誰(shuí)敢27、老鼠過(guò)街人人喊打28、麻雀雖小五臟俱全29、墻上茅草隨風(fēng)兩邊倒30、三十六計(jì)走為上計(jì)31、塞翁失馬焉知禍福32、壺中無(wú)酒難留客33、丈二和尚摸不著頭腦34、有借有還再借不難35、貓哭耗子假慈悲36、三九天吃冰棍寒了心37、泥菩薩過(guò)河自身難保38、對(duì)牛彈琴白費(fèi)力39、寺里的木魚(yú)任人敲打40、霸王敬酒不干也得干41、板上訂釘跑不了42、竹筒

21、倒豆子直來(lái)直去43、黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心44、竹筍出土節(jié)節(jié)高45、茶壺里煮餃子倒不出來(lái)46、釘頭碰釘子硬碰硬47、高山上敲鼓四面聞名鳴48、狗咬呂洞賓不識(shí)好人心49、啞巴吃餃子心里有數(shù)50、鐵打的公雞一毛不拔51、雞蛋碰石頭不自量力52、姜太公釣魚(yú)愿者上鉤53、啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出54、孔夫子搬家凈是書(shū)輸55、木偶流眼淚假人假義56、留得青山在不怕沒(méi)柴燒57、泥菩薩過(guò)河自身難保58、潑出去的水收不回59、騎驢看唱本走著瞧60、千里送鵝毛禮輕情意重61、肉包子打狗有去無(wú)回62、山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王63、司馬昭之心路人皆知64、外甥打燈籠照舊舅65、小蔥拌豆腐一清二白66、小和尚念經(jīng)有口無(wú)心67

22、、周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨68、上鞋不用錐子真行69、搟面杖吹火一竅不通70、腐子上炕一搬一上71、開(kāi)水里煮空籠不爭(zhēng)包子爭(zhēng)口氣72、秀才遇到兵有理講不清73、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮74、黃牛追兔子有勁使不上75、過(guò)年娶媳婦雙喜臨門(mén)76、豬鼻子里插蔥裝象77、只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈78、豬八戒照鏡子里外不是人79、池塘里的風(fēng)波大不了80、擔(dān)著胡子過(guò)河謙虛過(guò)度【句子】小學(xué)階段如果能很好的掌握這幾種句型以及這幾種句型的相應(yīng)變 化的話,那么在小學(xué)階段語(yǔ)句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上還是根本夠用的,但是 一定要學(xué)透、舉一反三,應(yīng)逐漸拓寬自己的知識(shí)面！1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理,表示陳述語(yǔ)氣的 句子,一般

23、語(yǔ)調(diào)平和,句尾一般用句號(hào).例：1小明的好朋友是學(xué)生.2明天我們?nèi)デ镉?3 夜空中滿是閃閃的星星.2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子,句尾語(yǔ)調(diào)上升,常有疑問(wèn)詞 呢、嗎、呀、么等等句尾用問(wèn)號(hào).3、祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子,根據(jù)語(yǔ)句 語(yǔ)調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào).例：1不許隨便亂走！ 2請(qǐng)把那本書(shū)給我.4、感慨句：用于抒發(fā)感情、表示感慨的句子,句尾用嘆號(hào).例：1春天的景色真美呀！ 2種子的力量竟然有這么大！小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷及答案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷及答案人教版第一局部根底知識(shí)積累與運(yùn)用55分一、讀拼音,標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)詞語(yǔ).10分wa ny d nh e xi e sh

24、a ngx 1 nyu e mu g a nz a ngy u ch u nx i sh e ngza ot a shu a il i ngp i be i二、組詞5分削暇潮捎尊哨瑕嘲稍遵三、給劃線字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里.4分A、往上托B、舉動(dòng)C提出D全1我熟悉了一位舉止特別的青年.2課堂上,我積極舉手答復(fù)老師提出的問(wèn)題.3請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下.4萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑.四、按要求填空.14分1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩 句話,贊美一個(gè)你心目中的英雄.8分知知出沒(méi)出不所無(wú)運(yùn)帷骨瘦聲擊響云2、在本學(xué)期中,你在“走進(jìn)大自然的綜合實(shí)踐中,通過(guò)調(diào)查 訪

25、問(wèn),發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象,你想對(duì)人們說(shuō)些什么？ 3分五、精彩回放.10分1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多,如.2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我熟悉了石油大王哈默、盲女孩安靜、 .等,其中給我印象最深的是,由于.3、早開(kāi)的紅梅一一；一一入木三分.課外我還收集了 很多歇后語(yǔ),6分4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī),別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲.4分,.,.六、句子萬(wàn)花筒.5分1、面對(duì)急需幫助的人,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？改成陳述句2、禮花綻放.把句子寫(xiě)具體3、湖面很平靜.改成比喻句4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響.改成擬人句5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練.紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手.用上恰當(dāng) 的關(guān)聯(lián)詞合成一句話七、口語(yǔ)交際.7分在你身邊,一定有值

26、得你敬佩的人.他可能是你的小伙伴,可能 是你的家人,也可能十身邊的清潔工動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品 質(zhì)令你敬佩.第二局部：閱讀積累與運(yùn)用30分八、一閱讀?魚(yú)游到了紙上了?片段中,答復(fù)以下問(wèn)題.15 分一個(gè)星期天,我到玉泉比平時(shí)晚了一些.金魚(yú)江邊早已擠滿了人, 多數(shù)是天真活潑的孩子.這些孩子穿著鮮艷的衣裳,好似和金魚(yú)比 美似的.“呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！ 一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái).我擠過(guò)去一看,原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà).他有時(shí)工筆細(xì)描, 把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái),像姑娘xi uhua 那樣細(xì)致;有時(shí)又hui bi 速寫(xiě),很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙上 游動(dòng).圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著

27、,議論著,唯一沒(méi)有任何反響的 是他自己.他好似和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了.1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ).2分2、從文中找出以下反語(yǔ)詞.3分呆板馬馬虎虎挖苦3、寫(xiě)一句話,用上“有時(shí)有時(shí)有時(shí).3分4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是在文用“劃出 來(lái).2分5、“他好似和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了.這句話說(shuō)明了什么？ 2 分6、讀了這篇小短文,你有什么啟發(fā)？ 2分7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出的語(yǔ)氣.1分二短文?購(gòu)置上帝的男孩?13分一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他 在搗亂,不由自主不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén).天快黑了第二十九家商店的店主熱情

28、地接待了男孩老板 是六十多歲的老頭滿頭銀發(fā)慈眉善目他笑瞇瞇地問(wèn)男 孩告訴我孩子你買(mǎi)上帝干嗎男孩流著淚告訴老頭他叫邦迪父母很早就去世了他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng) 大的叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏 迷不醒.醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他.邦迪想,上帝一定是種非常 奇妙的東西,把上帝買(mǎi)回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好.老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn)：“你有多少錢(qián)？ “1美元. “孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元.老頭接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻牌飲料說(shuō)：“拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶上 帝,就沒(méi)事了.邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回 到了醫(yī)院.一進(jìn)病房,他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔,我把上帝買(mǎi)

29、回 來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)！幾天后,一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院, 對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診.他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治 好了帕特魯普的傷.帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏 過(guò)去.可院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了.那老頭是個(gè)億萬(wàn) 富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi) 了家雜貨店打發(fā)時(shí)光.那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的.帕特 魯普沖動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老人.可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài) 掉,出國(guó)旅游去了.后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫(xiě)來(lái)的,信中說(shuō)：“年輕 人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn).為了救您,他拿 1美元到

30、處購(gòu)置上帝感謝上帝,是他挽救了您的生命.但您一定要永 遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心！1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ).2分2、聯(lián)系上下文,我知道文中的“天文數(shù)字是說(shuō)o 1 分3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).4分4、通過(guò)閱讀這篇文章,可以看出拿錢(qián)購(gòu)置上帝的男孩邦迪是一個(gè) 的孩子.2分5、讀了這篇文章,你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面. 3分老頭：小男孩：帕特魯普：6、想象一下,假設(shè)帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景, 簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái).3分第三局部：習(xí)作30分<二選一 >九、作文1:我最難忘的人是這個(gè)人是誰(shuí),使你難忘的原因是什么,請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě) 出這個(gè)人的優(yōu)秀

31、品質(zhì),做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,用詞恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn) 正確.2:四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情,有愉快的,有不 快樂(lè)的,有感到委屈的,有,選擇一件你最想告訴別人的事情 寫(xiě)下來(lái),做到語(yǔ)句通順,條理清楚.題目自擬.四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案一、蜿蜒和諧賞心悅目肝臟愚蠢犧牲糟蹋率領(lǐng)疲憊二、削剝削暇應(yīng)接不暇潮潮水捎捎帶尊尊重 哨口哨瑕無(wú)暇嘲嘲笑稍稍微遵遵守三、BACD四、1、知彼、神鬼、其意、向敵、籌幄、如柴、東西、徹霄2、略3、略五、1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆答案不一2、略符合要求即可3、一枝獨(dú)秀王羲之寫(xiě)字4、略本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書(shū)寫(xiě)正確即可六、1、面對(duì)急需幫助的人,我們不能袖手旁觀. 2、美麗的

32、禮花 在深藍(lán)色的天空中綻放.答案不一3、湖面平靜得像一面明亮的 鏡子.4、樹(shù)葉在嘩啦啦地唱著歌.5、紀(jì)昌由于勤學(xué)苦練,所以成 了百發(fā)百中的射箭能手.七、略八、一1、繡花揮筆2、活潑一絲不茍贊嘆3、略4、他有時(shí) 工筆細(xì)描,把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái),像姑娘 xi uhua 繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又huibi 揮筆速寫(xiě),很快地畫(huà)出金魚(yú) 的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng).5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見(jiàn), 心里所想,筆下所畫(huà)都是雨,好似和金魚(yú)融合在了一起,才把魚(yú)畫(huà) 活了.6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專(zhuān)注, 到達(dá)忘我的境界.7、贊嘆二1、劃去“盤(pán)問(wèn) “不由自主 2、錢(qián)的數(shù)目很大3.3、

33、, O , O .,、., O4、孝順懂事5、老頭：你真是個(gè)大善人,不僅是個(gè)富翁,而且 品質(zhì)高尚,能扶弱濟(jì)貧.小男孩：你是一個(gè)孝順又懂事的孩子,為了救叔叔費(fèi)力周折,最 后你的真誠(chéng)打動(dòng)了善良的富翁.帕特魯普：你能從小撫養(yǎng)侄兒,證實(shí)你是個(gè)很善良的人.你的付 出也得到了回報(bào),愛(ài)心是無(wú)價(jià)的.6、略符合情理即可,答案不一小升初語(yǔ)文測(cè)試試卷及答案練習(xí)題一一、查字典,按要求填空.(5分)“封字按部首查字法,先查()部,再查()畫(huà).“捋字按音序查字,先查大寫(xiě)字母()字,再查音節(jié)().“嚴(yán)字按數(shù)筆畫(huà)查字法,共()畫(huà).二、修改病句.(10分)1,他出席了學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑競(jìng)賽.2,秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié).

34、3 .六年級(jí)的同學(xué)都尊重小學(xué)生守那么.4 .這本書(shū)我整整用了差不多半天的時(shí)間才看完.5 .我們要珍惜時(shí)間,不要把時(shí)間白白地,無(wú)緣無(wú)故地浪費(fèi)掉三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整.(10分)精兵()政()()向榮丟盔()甲千里()()安居()業(yè)傾盆()() 口假設(shè)()河垂頭()() 神機(jī)()算斗志()()四、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞,把下面的兩個(gè)分句連接起來(lái),抄在 橫線上.(6分)“中國(guó)人民下定決心,“修好京張鐵路五、讀下面的例句,注意三個(gè)句子的關(guān)系,仿照例句,把一個(gè)句子分解成兩個(gè)小句子.(8分)例：我們請(qǐng)老師講故事.我們請(qǐng)老師.老師講故事.1 .老師帶著我們?nèi)ノ繂?wèn)軍烈屬.2 .大隊(duì)委員會(huì)組織我們參加義務(wù)勞動(dòng).3

35、 .紅軍連長(zhǎng)帶著戰(zhàn)士們沖出了敵人的包圍圈.4,黃老師教我們唱歌.六、寫(xiě)一段話,注意用上你學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 不少于5種.6分七、默寫(xiě)古詩(shī)?早春?,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情10 分八、閱讀課文,答復(fù)以下問(wèn)題.18分1由于一個(gè)偶然的時(shí)機(jī),一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身 體里.好心的河蚌媽媽收留了它,用自己體內(nèi)的精華一一珍珠質(zhì), 精心地哺育它.一年、二年隨著時(shí)間的推移,小石子身上的珍 珠質(zhì)越積越厚,形成了一粒美麗的珍珠.2河蟹見(jiàn)到了珍珠,快樂(lè)地說(shuō)：“你長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美啦.3珍珠聽(tīng)了滿肚子不快樂(lè)地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢 論美麗,我比她強(qiáng)十倍；論身價(jià),我比她貴一百倍.4 "但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬(wàn)苦養(yǎng)大的呀,而且她現(xiàn)在還繼續(xù) 精心地哺育著你.河蟹不平地說(shuō).5 "你不知道,現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺養(yǎng),她把我抱在懷 里,使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī),我希望她早些被漁夫網(wǎng)去,那樣, 我會(huì)被送到皇宮里,飾在皇冠上6 如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙,你現(xiàn)在不還是 一顆可憐的小石子嗎？河蟹氣憤地說(shuō).7 應(yīng)該成認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛,我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了 ！珍珠厚顏無(wú) 恥地說(shuō).8 河蟹越聽(tīng)越氣,用大鉗子狠狠一夾,把珍珠夾碎了.1 .“厚顏無(wú)恥的“顏的字義是3分A.顏面、臉面B.顏色、色彩2 .短文中破折號(hào)