七年級下冊語文復(fù)習(xí)資料001

1、七年級下冊語文復(fù)習(xí)資料,、.、/?.八、I-f文學(xué)常識1.?從百草園到三味書屋?選自?朝花夕拾?(?魯迅全集?散文集第2卷).2.?假設(shè)生活欺騙了你?選自?普希金詩集?作者普 希金(1799-1837 )俄國詩人. 著名詩作有 ?自由頌?、 ?致大海?、?致恰達(dá)耶夫?等.98恁潤屬物瘞睞楊尻賴賃帆古文詞語解釋?傷仲永?1 .世隸耕.隸屬于.2 .未嘗識書具.嘗曾經(jīng).3 .父異焉.異焉對此(感到)驚訝；異,把 當(dāng)作奇異4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意收聚、團(tuán)結(jié)3 .?傷仲永?選自?臨川先生文集?作者王安石.王 安石, 是改革家、文學(xué)家,唐宋八大家之一. 4.唐宋八大家：韓愈、 柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍

2、、 王安石、歐陽修、曾鞏.5 .?黃河頌?選自詩組?黃河大合唱?第二部?黃河頌?.6 .都德是十九世紀(jì)法國短篇小說家.代表作有?最后一課?柏林之圍?.7 .?木蘭詩?選自宋代郭茂倩編的?樂府詩集?(?四部叢刊?本)卷二五.這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌.H削溝燧金富陂愛掩譴凈禍測.8 .?鄧稼先?選自?人民日報(bào)?鄧稼先 (1924-1986 )我國研制和開展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人, 為我國成 功研制 核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大奉獻(xiàn). 殘雪樓靜鏤源洲淑5 .自是指物作詩立就 刻完成.6 .其文理皆有可觀者7 .稍稍賓客其父.作賓客對待.8,或以錢幣乞之.題詩.10 .仲永環(huán)謁與邑人11

3、.不能稱前時(shí)之聞 了.13.賢于材人遠(yuǎn)矣.?木蘭詩?自是從此.立就立文理文采和道理.稍稍漸漸.賓客把當(dāng)乞求取,意思是花錢求仲永四處.謁拜訪.12.日："泯然眾人矣. 點(diǎn)完全消失賢勝過、超過.9,父利其然也.利當(dāng)作圖利的手段.把扳通"攀",牽,弓.環(huán)扳(p an 通"攀",牽,弓I 通"貼".通"伙邪通"耶",可以譯為9 .?聞一多先生的說和做?選自?人民日報(bào)?.聞一多(1899-1946 ),湖北流水人,詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn) 士.著作收在?聞一多全集?中./銅極?(朗鎮(zhèn)檜豬1ft錐10 .?音樂巨

4、人貝多芬?選自?中國現(xiàn)代散文集?第 七卷.貝 多芬(1770-1827 ),德國作曲家.代表作有 ?園田交響曲?命運(yùn)交響曲? .彈貿(mào)攝爾霽斃fit磚鹵尻詒 爾.11 .?福樓拜家的星期天? 選自?濟(jì)南文藝?.莫泊桑,法 國19世紀(jì)后期批判現(xiàn)實(shí)主義短篇小說家,被稱為 短篇小說巨 匠,代表作有中篇小說?項(xiàng)鏈? ,短篇小說集?羊脂球?等.I®養(yǎng)拎篋睪戀類蔣薔黑占制'.12.?孫權(quán)勸學(xué)?選自?資治通鑒? 卷六十六,題目 是編者加的. ?資治通鑒?是司馬光主持編纂的一部 編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共 1362年間的史 事.司馬光,字君實(shí),北宋政治家、史學(xué)家.廈礴懇蹣駢畤翥繼騷沓癩.

5、13.儒家經(jīng)典,四書指?論語?、?孟子?、?大學(xué)?、?中 庸?；五經(jīng)指?易?、?詩?、?書?、?禮?、?春秋?.煢 楨廣鮑斛上選塊網(wǎng)踴淚鍍齊.古今字與通假字1扳仲永環(huán)謁于邑人.2 .對鏡帖花黃.帖3 .出門看火伴.火4 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪."呢".4惟聞女嘆息.惟梨相當(dāng).1愿為市鞍馬.市買.1旦辭爺娘去.旦早晨.梟萬里赴戎機(jī).戎機(jī)戰(zhàn)爭.1、一1關(guān)山度右飛.度過.平朔氣傳金柝.【金柝古時(shí)軍中守夜打更用的器跳0 策勛十二轉(zhuǎn).策勛記功.2,賞賜百千強(qiáng).強(qiáng)有余.1 .2出郭相扶將.郭外城.22 對鏡帖花黃.帖通"貼".2,雄兔腳撲朔, 雌兔眼迷離.撲朔動(dòng)彈.

6、迷期著眼.離25 .安能辨我是雄雌？安怎么.?孫權(quán)勸學(xué)?26 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 豈哪里. 治經(jīng)研 究 儒家經(jīng)典.邪語氣詞,可語譯為"呢二27.但當(dāng)涉獵.涉 獵粗略地閱讀.個(gè)人資料整理,僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用28.見往事耳. 見了解.往事指歷史.29.蒙 乃始就學(xué). ：乃于是,就.30.及魯肅過尋陽. 及 等到.31 .非復(fù)吳下阿蒙. 非復(fù)不再是.32.即更 刮目相待.更重新.33 .大兄何見事之晚乎！ 見事 認(rèn)清事物.古文句子解釋?傷仲永?1 .世隸耕.譯文：世代耕田為業(yè).2 .父異焉.譯文：他的父親對此感到驚訝. 3.其 詩以養(yǎng)父母、收族為意. 譯文：那首詩把贍 養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族

7、人作為內(nèi)容.4 .其文理皆有可觀者. 譯文：那些詩的文采和道 理都有值 得欣賞的地方.5 .邑人奇之. 譯文：同鄉(xiāng)的人對此感到很奇怪.6.稍稍賓客其父. 譯文：漸漸地同鄉(xiāng)把他的父親 當(dāng)作賓客對待.7 .父利其然也. 譯文：他的父親把這樣做當(dāng)作圖 利的手段.8 .日扳仲永環(huán)謁于邑人. 譯文：每天拉著仲永在 同鄉(xiāng)中四 處拜訪.9 .不能稱前時(shí)之聞.譯文：不能跟以前的傳聞相符.10 .然眾人矣.譯文：完全地像普通人一樣了. 11.于才人 遠(yuǎn)矣.譯文：比有才能的人好多了.12.那么其受之人者不至也.譯文：那么是他從別人那里得到的沒有到達(dá)的要求.13 ?今夫f d不受之人,固眾人.譯文：現(xiàn)在那些沒有先天

8、賦予的,本來是普通人.14 .得為眾人而已耶？ 譯文：還能夠成為普通人嗎？?孫權(quán)勸學(xué)?15 ?蒙辭以軍中多務(wù).譯文：呂蒙把軍中事務(wù)繁多 為推托的借口.16 ?孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是想讓你研究經(jīng)典成為專門傳授經(jīng)學(xué)的官員呢！17 .卿言多務(wù),孰假設(shè)孤？譯文：你說自己事務(wù)繁多,哪里比得上我呢？18 ?自以為大有所益.譯文：自己把這樣做當(dāng)作很有好處的事情.19 . 士別三日,即更刮目相待.譯文：讀書人相隔了一段時(shí)間,應(yīng)該重新用新的眼光看待.一從百草園到三味書屋1長媽媽講美女蛇的故事是什么表達(dá)方法？對孩子、百草園、中央各有什么影響？ 插敘,對孩子新奇,刺激,使百草園富 有神秘感,白草園是我

9、的樂園.2冬天的百草園捕鳥是否有趣？作者說“無趣是 為什么？有趣,用不下雪的樂趣襯托有雪時(shí)的樂趣.3 一連串的捕鳥動(dòng)詞表現(xiàn)了作者什么？對中央有什么作用？喜愛百草園,快樂,興奮,雖事隔三十年但憶憂心5描寫三味書屋和三味書屋內(nèi)的擺設(shè)用的什么描寫順序？空間順序6怪哉蟲的事你怎么理解？ 先生把一切于學(xué)習(xí)無關(guān)的視為旁 門左道,不讓學(xué)生 分心,過去是好,但現(xiàn)在在一定程度上壓 制了學(xué)生的求知欲.7老師讀書的動(dòng)作說明了什么？如何理解？說明對工作喜愛,是個(gè)宿儒,讀書入神,也有一股 淡淡的酸腐氣息.8題目“從百草園到三味書屋 說的是那兩種變化？ 空間 和時(shí)間變化.9分別用兩件事或兩句話概括對百草園和三味書屋表達(dá)留

10、戀之情？1 ?美女蛇的故事 2畫銹像的故事10本文中用了很多比照手法,請列舉三種,并說明 好處和作 用.1閏土父親捕鳥與我捕鳥作比照2下雪與不下雪作比照.3長媽媽與先生作比照4百草園與三味書屋作比照.11三味書屋后面還有一個(gè)園,這與寫百草園形成什 么關(guān)系？ 對表現(xiàn)主題有什么作用？比照關(guān)系,指出中央,突出主題,不同之處,突出百草園快樂自由,三味書屋壓制約束.12 單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限的趣 味.單 “是和“就"好在哪里？作用？過度句,總領(lǐng)句,承上啟下,但是？就突出主題,指出中央,突出百草園有趣.13第二段描寫不同景物對象的事物都有：春季 一一；夏季；秋季；14三味書屋都寫了

11、哪些事？ 討教怪哉蟲；后花園尋樂；師生 讀書；學(xué)堂畫畫.15你如何理解師生讀書？ 學(xué)習(xí)的內(nèi)容脫離實(shí)際,學(xué)生不太明 白,但也從中獲得了歡樂.16你如何理解學(xué)堂畫畫？ 學(xué)習(xí)雖然枯燥,但學(xué)生 “苦中求 樂,這也符合兒童4 ade在文中是什么修辭方法？有什么作用？反復(fù),表現(xiàn)作者辭別時(shí)依依不舍的心情,懷戀.個(gè)人資料整理,僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用心理.17 “我的老師是怎樣的一個(gè)人？ 心地善良,知識淵博,略 顯古板的老式讀書人. (外 貌、幾件事情看出來的性格) .18作者對三味書屋是什么態(tài)度？ 對“三味書屋舊式教育制 度不滿,但對她給自己的歡 樂也是很留戀的.9二爸爸的花落了1閱讀課文54至U 68自然段答復(fù)：

12、為什么反復(fù)寫“快回 家 去！ 的心理活動(dòng)？ 我急于見到爸爸告訴他握著一天的情況 和收獲.2 “我進(jìn)家門后看到了什么情景？這預(yù)示著什么？垂下散落的夾竹桃和掉在地上的青石榴,暗示爸爸的 生命之樹凋謝.3 "我一進(jìn)不再是小孩的含義是什么？你從哪些方面 看出我 已經(jīng)長大了 ？我長大了懂事了,能分擔(dān)一定的家庭責(zé)任了.從我鎮(zhèn) 定的動(dòng)作 和思想中可以看出來.4從文中找出按時(shí)爸爸即將去世的句子.旁邊的夾竹桃,不知什么時(shí)候垂下好幾枝子,三三落 落的,很不像樣.5 “進(jìn)了家門到完,概括這里的主要內(nèi)容？畢業(yè)典禮回來,看著滿院零落的花兒,聽著老高的話,他清醒地意識到,爸爸的花落了,我已經(jīng)長大了. 6景物描寫

13、有什么作用？ 用花比人把即將喪父的悲傷推向極致,而又含蓄.7爸爸的花落了明指什么？暗指什么？ 明指：父親養(yǎng)得花落了. 暗指：父親去世了. 五傷仲永：1答復(fù)以下問題并譯：(1)介紹他家世背景：世隸耕：世代(屬于)的農(nóng) 民.(2)介紹他最初狀況：未嘗識書具.(3)介紹他寫詩內(nèi)容：收族為意.(4)其父貪因：稍稍賓客其父,或以錢幣取之.2 “余聞之也久這句話在本文表達(dá)中有什么作用？過渡.3怎樣熟悉“受之于天和“受之于人的關(guān)系？“受之天是指人的天資； “受之人是指后天教育.后 者更為重 要,即后天教育對一個(gè)人是否成材是至關(guān)重 要的.鵝婭盡揖鴿 慘魔蘢!賴繁詰.4仲永的父親不使學(xué)的原因： 父利其然也.具體

14、做法：日扳仲永環(huán)謁于邑人.5經(jīng)歷了那三個(gè)階段？(1)指物作詩立就,其紋理皆有可觀者.(2)令作詩,不能稱前時(shí)之聞.(3)泯然眾人矣.6最后一段議論講了一個(gè)什么道理？ 講了人的天資于后天學(xué) 習(xí)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)對 成才的重要性.7詞類活用：(1)父異焉：異,形容詞的意動(dòng)用法,感到驚訝.(2)邑人奇之：奇,形容詞的意動(dòng)用法,感到驚奇.(3) 父利其然也：禾名詞的意動(dòng)用法,認(rèn)為？?有利.(4) 賓客其父：賓客：名詞的意動(dòng)用法,以賓客之禮 相待.8虛詞：(1) 之：借旁近與之：代詞,指方仲永.傳一鄉(xiāng)秀才觀之：代詞,指仲永的詩.余聞之也久：代詞,指 “日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使 學(xué).(2) 焉：父異焉,

15、代詞：指方仲永啼哭要書這件事.復(fù)到家問焉,代詞：指方仲永的情況.9通假字：日扳：通“攀,牽引.七最后一課1韓邁爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人們,只要牢 牢記住他 們的語言,就好似拿著一把翻開近于大門 的鑰匙.這句話的 含義是什么？ 籍叢媽腌為瞻債蛭練浮楮撻.掌握祖國語言可以激起愛國意識, 從；而團(tuán)結(jié)起來 打敗侵略者, 求得民族解放.2文中從真奇怪,今天聽講 這樣耐心講過.助于什么描寫？試著說說這句話的含義.心理描寫.最后一刻激起了小弗朗士的愛國情懷,把課上好,學(xué)好自己祖國語言作為熱愛國家的神圣 責(zé)任,因而產(chǎn)生了高度的學(xué)習(xí)熱情.所以會(huì) 有這種 感覺.老師也教得更認(rèn)真了.圣僮齦訝驊汆H Ko3是什

16、么使小弗朗士覺得韓邁爾先生變得這么高大？韓先生的愛國精神使小弗朗士覺得他高大.在小弗朗士眼里,韓先生不僅是個(gè)法語老師,還是一個(gè)愛 國志士.4韓先生臉色慘白的原因是什么？ 最后一節(jié)法語課,窗外已經(jīng) 傳來了鐘聲和普魯士兵收操的聲音,德語馬上要代替法語了, 給了他沉重 的打擊,所以極度悲傷痛苦.滲的嗆儼勻謬鱉調(diào)硯金帛5韓先生用出全身力氣在黑板上寫“法蘭西萬歲！ 個(gè)人資料整理,僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用投入到某處追趕記憶回憶感傷白天早晨一旦這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ 對祖國熱愛,必勝的信念,對孩子 們的鼓勵(lì).對敵國憎恨.6最后一段是什么描寫,表達(dá)什么意思？動(dòng)作描寫,表示他面對祖國被占領(lǐng)的事實(shí)感到極大的 痛苦.7

17、中午的鐘聲和號聲在文章中有什么作用？交待背景,渲染氣氛,標(biāo)志最后一課結(jié)束了,使愛國心更痛苦,激發(fā)了人物的愛國之心, 塑造人物的點(diǎn)睛 之筆,為中央升華作了最后的鋪墊和襯托.曉言朱臥瀉噬圣騁1nast縫勘.8法語是世界上最美的語言一一最明白,最精確.如何理解紅體 字？韓先生對語言有如此高的評價(jià)是由于對祖國的熱愛.9亡了國當(dāng)了亡國奴的人民, 只要牢牢記住他們的語 言,就好似 拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙.對紅體字 的理解？ 帝鳳襪備 IB輪爛薔幸艮贏.用了比喻的修辭方法,監(jiān)獄指普魯士兵的限制,鑰匙 是祖國的語 言,母語可以讓人萌發(fā)愛國之情,可以使 人民團(tuán)結(jié)起來抵御,結(jié) 束外國的統(tǒng)治、侵略. 嬲熟俁 聞

18、贏畫閶鄴錢H鯽漢.10最后一段寫出了韓先生怎樣的心情？無奈,悲哀,傷心等.11如何理解“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng).比喻的修辭方法,本體：字帖；喻體： 小國旗.經(jīng)老師的影響喚醒了學(xué)生愛國主義真情.12如何理解“屋頂上的鴿子咕咕咕咕地叫著,我心里 想：他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！,表現(xiàn)了對普魯士士兵不讓學(xué)法語這種限制手段的蔑 視,以及對普魯士侵略者的憎恨, 對祖國語言的熱愛.13小弗朗士認(rèn)為：“我從來沒有這樣細(xì)心聽講過,他 也從來沒有這樣耐心講解過.說說小弗朗士為什么會(huì)有這樣的感受？壇 搏鄉(xiāng)：K懺簍鍥鈴*波躋®c. 最后一節(jié)法語課激起了所有人的愛國熱 情,老師更加 認(rèn)真地教了,學(xué)生在老師的感召下投入學(xué)習(xí),所 以有 這種感受. 蠟建夥痛宰艮住鉉錨金市贅建章 014如何理解??！這最后一節(jié)課,我真永遠(yuǎn)忘不了！ ,有什 么作用？說明了小弗朗士懂事了,明白最后一節(jié)課的意義重 大.旦辭爺娘去：一旦辭別早晨策勛十 二轉(zhuǎn)：次卷轉(zhuǎn)動(dòng) 雙兔傍地走：貼近依靠晚上 萬里赴戎機(jī)：奔赴 問女何所憶：思念 旦辭爺娘去：天日 雙兔傍地走：離開 跑散步 安能變我是雄雌：安 靜安詳怎么駐扎2按要求默寫原文,并解釋： 描寫邊塞夜景:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 描寫矯健身姿：萬 里赴戎機(jī),關(guān)山度假設(shè)飛