八年級第六單元（上）答案

1、八年級第六單元 高新科技二十六 從小就要愛科學積累運用1.略。2.“嚴防死守”改成“嚴陣以待”；“呼嘯的狂風”“刮了起來”；“有條不紊”改成“緊張有序”。3.即時巧妙地利用大眾關注的時事熱點，又特別符合潤滑油的功效，格外引人注目。課堂導學初步感知1.略。2.略。重點品讀1.不能去掉。強調今天掃除科盲同掃除文盲一樣重要。去掉則只是一般的敘述。2舉例證明“今天，現代科技的發(fā)展已遠遠超越昔日的預測或構想。”3不能?！盎ǘ洹?、“希望”、“建設者”三者之間有邏輯關系。拓展探究1.勇敢涉足未知世界、敢為人先的探險精神，和不怕失敗、不怕錯誤、不怕孤獨的勇氣。2.不可以。段說科學的探險家們敢為人先涉足未知的世

2、界，段說他們在科學探險的路上不怕失敗、不怕錯誤、不怕孤獨。3.法拉第將科學新發(fā)現比作剛出生的嬰兒，從而論證“在探索科學規(guī)律的時期，人們也許并不知道這些發(fā)現將來會有什么用，甚至不知道它們是否有用”這個道理。4.舉例論證、比喻論證、道理論證。二十七 在太空中理家積累運用1略。2真實地記錄著行走的足跡；一邊耕耘現實。3.網絡語言生動，有表現力，能夠豐富我們的語言。漢語不能為規(guī)范而規(guī)范，應有發(fā)展的眼光，有海納百川的胸懷。（不拘泥答案，言之成理、自圓其說即可。）課堂導學初步感知1. 略。2.略。重點品讀1.沮喪原因：一天兩次一小時的訓練，需要耗費“我”能夠掌握的所有意志與自制；鍛煉是克服失重造成的體能衰

3、退的一種方法。興奮原因：一旦處于舒適的跑步節(jié)奏，我會閉上眼睛，想像著慢跑在自己最喜歡的回家路線上，有時候我會想起自己死去的父親，我真的達到了陶醉的程度。2在太空中運動需要強大的意志和自制力，否則身體就會急劇衰弱，這些都是支撐我堅持鍛煉的動力。3 用于解釋目的用于補充說明用于解釋原因用于解釋具體物件4.先讓一步承認在太空飄浮時跑步的可能性，再強調一般的跑步達不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。語意表達準確嚴謹。用這樣的語言表達“我”是怎樣“又熬過了一周”，既幽默風趣，有使人能夠真切感受到太空生活的狀態(tài)。拓展探究1. 專門為太空旅客提供與眾不同的服務，如觀賞太空景觀、進行奇特的娛樂活動、品嘗名廚

4、美味佳肴等。為駐守國際空間站的航天員提供緊急避難場所。作為繞月之旅的出發(fā)地。2.略。想象合理即可。3.第段講的是太空旅店的設想，人類的一切發(fā)明創(chuàng)造都是從想象（設想）開始的，因此這一段讓文章的內容更加充實和豐富。二十八 奇妙的克隆積累運用1. 略。2.理想的書籍是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）書籍是最好的朋友，當生活遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。（都德）我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。（劉白羽）3.網上信息量大；網上信息新；上網學習自由靈活。網上信息良莠不齊；上網不當導致上癮，影響健康。課堂導學初

5、步感知1.克隆是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代的無性繁殖。2.從魚類到兩棲類動物，再到哺乳類動物，體現了克隆研究在不斷向前推進，符合科學邏輯。3使“高附加值的牲畜”有效地繁殖；使自身“不能繁殖后代”和“已瀕臨絕種”的生物“擴大繁殖”和得到“保護”；對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。重點品讀1. 猴毛變猴是浪漫的想像，并不是直接關于克隆的“設想”，使用“可以這樣說”這個短語，婉轉地把猴毛變猴與克隆聯系起來。247次，精確的數字，不是約數，更不是文學的夸張，足見艱難。“1995年7月”則具有里程碑的意義。2不能。先列舉不少植物的再引出克隆的含義，

6、深入淺出，通俗易懂。3不可以。引導學生全面看待科技發(fā)展的正面和負面影響，樹立真正的科學精神。拓展探究1.窮困、艱難、動蕩不安。2.喜歡接近大自然，看知了怎么唱歌，看螞蟻搬家等；到外公的木匠鋪里學做木匠活。3.設置懸念；內容鋪墊。4.正面描寫，讓人物現身說法，更有說服力。二十九 送你一束轉基因花積累運用1略。2足智多謀、謀事在人、人定勝天；海闊天空、空谷回音、音容宛在。3.科技工作者不能缺乏人文關懷。 課堂導學初步感知1 轉基因花是科學家為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，找到并克隆出與之相關的各種基因，再修飾并轉入到需要改良品質的花卉中，從而定向創(chuàng)造出的花卉新品種。2.特別色

7、彩；特別新奇；特別長壽。重點品讀1不好。文題“送你一支轉基因花”充滿情意，使讀者感受到某種關愛和溫暖。2舉例說明。在說明轉基因花三個優(yōu)良特性時，每一部分都注重舉出典型事例，使讀者具體了解轉基因花的研究成果和優(yōu)良特性的表現。3.結合具體語境答出其表達準確嚴密即可。4.略。拓展探究1.孤植、對植、叢植、配植2.海棠的品種和分布；海棠與名人的緣分。3.與段首說明海棠食用和藥用價值的順序對應；兩者構成遞進關系，這里重點介紹其醫(yī)用價值。4.段是說明，段是描寫，說明文字是介紹“海棠品種多，分布較廣”，描寫是梁實秋對西府海棠的描述。5. 張愛玲眼中海棠和魚中鰣魚、書中紅樓一樣，說明她愛海棠之深；引用它增加了

8、文章文學性和趣味性。（八年級）第六單元檢測一、積累1.略。2.荼 暇 輪 咎 邇 灼3.鐵公雞；千里馬；孺子牛；井底蛙；笑面虎。4.英國南部遭受罕見霧霾及“紅雨”天氣。5.各類課業(yè)負擔嚴重阻礙了孩子的健康成長。 示例：“壓”苗也不能助長；減輕課業(yè)負擔，關愛孩子成長；書包的重力，成長的阻力。6“誰雌誰雄”就是演技誰高誰低的意思，陳道明卻故意將“雌雄”解為“性別”，化莊為諧，機智巧妙地避開了兩難的直面回答，表現出獨特的語言魅力。7.略。二、閱讀（一）1.一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來。2.風光無限的山河都在流淚，誰還在說天地之間

9、務必寬廣?表達了詩人對山河淪喪的極度悲憤。（二）1.它的壽命很短；能夠快速拍動翅膀，它每秒鐘可拍動翅膀12至19次；是世界上唯一可以反向飛行的鳥類等。2.不好?！皹O”字更為準確，“最”字則將之絕對化，也未必符合客觀情況。3.不可以。段說蜂鳥新陳代謝很快，段說“因為新陳代謝過快，它們必須不停地進食?！本唧w說它是如何進食的。二者有因果關系。4.不矛盾。這樣表達非常嚴謹，“僅約一年”是一般來說，“據記載”是特殊情況，是必要的補充。（三）1.芒種到了，麥子熟了，麥熟一晌，時不我待。2.蝴蝶對麥浪的“追逐”、孩子跟隨著蝴蝶“跑來跑去”、布谷鳥的叫聲和斑鳩的回聲，這些語言構成了一幅生氣勃勃的山區(qū)麥黃時節(jié)的圖景。3.正面描寫與側面描寫相結合。正面描寫：天越來越炙熱，感受著四面撲來的蒸籠般的熱浪；天是熱的，風也是熱的；陽光撲面而來的是一團熱浪。側面描寫：