6.2 壓強(qiáng)一—滬教版（上海）九年級物理上冊學(xué)案

1、6.2 壓強(qiáng)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解壓力的含義；能根據(jù)實際情況會計算壓力；2.理解影響壓力產(chǎn)生效果的因素；3.理解壓強(qiáng)概念的建立過程。經(jīng)典例說例1. _并_物體表面上的力叫壓力。壓力的方向_ (垂直于物體表面；重力的方向_豎直向下。(選填“不一定”或“一定”)。解析：壓力是指垂直作用在物體表面并指向物體表面的力，壓力的方向一定垂直物體表面，重力的方向也一定豎直向下。參考答案：垂直、指向、一定、一定。例2.如圖1所示，有一重力為80牛的立方體，放在光滑的墻腳，物體受到水平方向F1=50牛，豎直方向的力F2=30牛，這時墻壁受到的壓力為_牛，地面對物體的支持力為_牛。 圖1解析：墻壁只受水平方向F

2、1的壓力，大小等于為50牛，地面受到物體的壓力和F2的壓力的作用，大小為110牛。參考答案：50牛；110牛。例3. 關(guān)于壓力的概念，下列說法正確的是： （ ）A壓力的大小總等于物體受到的重力. B壓力的方向總是豎直向下的.C壓力的大小和方向總跟重力有關(guān). D壓力就是垂直壓在物體表面上的力.解析：壓力和重力是完全不同的兩個力，重力是由于地球吸引而使物體受到的力，其方向總是豎直向下，作用點在物體的重心處。只有當(dāng)物體孤立地在水平面上時，它對水平面的壓力大小才等于物體的重力大小，故A的說法是錯的。 壓力可能是由于物體的重力引起的，也可能是由于其他作用力引起的，故C的說法是錯的。壓力是垂直壓在物體表面

3、上的力，由于受壓力作用的物體表面可能是水平面，可能是豎直面，還可能是各種傾斜角度的斜面，所以壓力沒有固定的方向，但一定和受壓物體的表面相垂直。所以B的說法是錯的，D的說法是正確的。參考答案：D。例4.畫出圖2(a) (b)(c)壓力的圖示：(1)圖(a)中質(zhì)量為2千克的鉛球，靜止在水平木槽內(nèi)，用力的圖示法畫出木槽表面受到的壓力。解析：球在在水平木槽內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，小球在豎直方向受到平衡力的作用，即受到球的重力G和在水平木槽內(nèi)對球的支持力N的作用，大小均為，球?qū)υ谒侥静蹆?nèi)的壓力，其大小為10牛，方向垂直于在水平木槽內(nèi)，作用點在在水平木槽內(nèi)上，解答如圖3(a)所示。圖2(2)圖(b)中用水平方向

4、30牛的力將一個重為100牛的木塊壓在豎直墻壁上，用力的圖示法畫出墻面受到的壓力。解析：用水平方向30牛的力將一個重為100牛的木塊壓在豎直墻壁上。根據(jù)壓力的定義可以知道，墻壁受到的壓力為30牛，與重力無關(guān)，題中給出的重力大小無用。方向與墻壁垂直，作用點在墻壁上，解答如圖3(b)所示。(3)圖(c)中斜面上的物體重為30牛，物體對斜面的壓力為15牛，請用出斜面受到物體的壓力的圖示。圖3解析：斜面受到的壓力為15牛，方向與斜面垂直，作用點在斜面上，題中給出的重力為30牛無用解答如圖3(c)所示。例5. 如圖4所示，人在松軟的泥地上行走時，腳會陷下去；笨重的坦克在同樣的泥地里行駛時，為什么卻陷得較

5、淺?圖4解析：坦克雖然比人對泥地的壓力大，但坦克與地面的接觸面積也大，而影響壓力的作用效果的因素是壓力的大小和受力面積大小共同 決定的，坦克對地面單位面積的壓力比人單位面積壓力小，所以坦克在松軟的泥地上陷得較淺。參考答案：坦克對地面單位面積的壓力比人對地面單位面積壓力小，所以坦克在松軟的泥地上陷得較淺。夯實基礎(chǔ)1. _作用在物體表面上的力叫壓力，壓力在物體表面上的作用效果用_表示。在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是_。2. 500牛的學(xué)生，站在水平地面上，他雙腳與地面間的接觸面積為4分米2，則該學(xué)生對地面的壓強(qiáng)是 _帕，它表示的意思是 。3. 小華用40牛的水平向左的力，把重為20牛的木塊壓在豎直的

6、墻壁上，如圖所示，木塊與墻壁接觸面積為0.02米2，則木塊對墻壁的壓力為第3題圖_牛，壓強(qiáng)為_帕。4. 比較某人雙腳站立、單腳站立和屈腿坐在水平地板上這三種情況可知，人對地板的壓力大小，正確的是： ( ) A.單腳站立時最大 B.坐著時最小 C.雙腳站立時可能最小 D.無論哪種情況都一樣5. 如下圖所示物體A對支持面壓力的示意圖正確的是： ( )第6題圖第5題圖6. 如圖所示，一個重10牛的球靜止在水平桌面上，畫出球?qū)ψ烂鎵毫Φ膱D示。 7. 在研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中，采用的科學(xué)方法是_。實驗研究的基本方法是:(1)保持受力面積不變，研究_與_的關(guān)系;(2)保持壓力不變，研究_

7、與_的關(guān)系;(3)使壓力和受力面積都不相同，研究_與_的關(guān)系。根據(jù)上述研究結(jié)果分析歸納出壓力的作用效果與_和_有關(guān)，且發(fā)現(xiàn)可用_來表示壓力的作用效果，并引入_概念。能力提升8. 如圖所示，GA15牛，GB25牛，則A對B的壓力_牛，B對地力為_牛。第8題圖第9題圖9. 如圖所示，用大小為40牛的力豎直將一個重為10牛的物體壓在天花板上，作出物體對天花板的壓力的圖示。10.下列關(guān)于壓力的說法中正確的是： ( ) A.只要兩物體接觸就一定存在壓力 B.壓力的方向總是垂直于物體的水平表面C.物體放在水平地面上時，壓力就是物體的重力 D.物體對支持面的壓力大小可以小于物體重力11. 如圖所示，兩手指用

8、力捏住鉛筆，使它保持靜止第11題圖下列說法中正確的是( )A兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大B兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大C兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大 D兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大12. 某同學(xué)認(rèn)為，壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)。為了驗證自己的想法，他選了三塊相同的海綿和四塊相同的磚做了如第12題圖圖所示的實驗。做了甲、乙、丙三個小實驗。觀察到甲圖中海綿凹陷程度最淺，丙圖中海綿凹陷程度最深。（1）從甲乙兩圖可以看出，該同學(xué)研究的是_的關(guān)系，從圖中的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：_；（2）從甲丙兩圖可以看出，該同學(xué)研究的是_的

9、關(guān)系，從圖中的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論：_。拓展提高第13題圖13. 在如圖(a)、(b)、(c)所示三種情況中，同一物體A分別放在水平面B上、斜面B上、豎直懸掛在墻壁B旁邊。則在這三種情況中，物體A對B的壓力大小是Fa_Fb_Fc。(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。14. 某同學(xué)用若干相同的塊長方體鐵塊和細(xì)沙研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，他先研究了當(dāng)壓力或受力面積相同的情況，分別得出了壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系，然后他又進(jìn)一步研究當(dāng)壓力或受力面積不相同的情況，研究過程如圖所示，仔細(xì)觀察圖中長方體鐵塊的放置的情況以及細(xì)沙的凹陷程度，然后歸納結(jié)論。第14題圖 （1） 比較圖（a）和（

10、b）兩圖可得：_。（2） 比較圖（a）和（c）或(a)和(d)兩圖、或(c)和(d)兩圖可得：_。15. 在做“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小明和小華利用所提供的器材(小桌子、海綿、砝碼、木板)設(shè)計了如圖(a)、(b)所示的兩個實驗。通過觀察如圖(a)、(b)的實驗現(xiàn)象后，他們得出了“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后，小華把小桌子挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌子對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖 (c)所示。通過觀察比較圖(a)、(c)的實驗現(xiàn)象，他們又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。 第15題圖請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：(1)小明和小華是根據(jù)_來比較壓力的作用效果的。(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是_。(3)設(shè)圖(b)中小桌子對海綿的壓強(qiáng)為P1，圖 (c)中小桌子對木板的壓P2，則P1_P2 (選填“大于”、“等于”或“小于”)。壓強(qiáng)（一）參考答案：夯實基礎(chǔ)1. 垂直；壓強(qiáng)；帕斯卡2. 1.25×104；每平方米地面受到的壓力為1.25×104牛頓。3. 40；20004. D第6題答案圖5. D6. 如圖7. 控制變量法；（1）壓力作用效果與壓力；（2）壓力作用效果與受力面積；（3）壓力大小、受力面積大??；單位面積受到的壓力；壓強(qiáng)。能力提升8. 15；409. 如圖：10.