九年級上冊《家鄉(xiāng)》教學計劃

1、九年家鄉(xiāng)教學計劃（20122013）學年第一學期王敏芝為了搞好九年級上冊家鄉(xiāng)的教學，提高九年級上冊家鄉(xiāng)的教學成效，使九年級上冊家鄉(xiāng)的教學有目標、有步驟、有計劃、有方法地進行。現(xiàn)在，我擬定九年級家鄉(xiāng)的教學計劃如下：一、教材分析九年級上冊家鄉(xiāng)共有三個單元：綠色吉林、吉林工業(yè)、交通旅游。二、學生基本情況分析九年級的學生已經(jīng)學習兩年家鄉(xiāng)這門課程，有一定的學習方法和學習基礎，對家鄉(xiāng)有了一定的了解，但是學生缺乏搜集家鄉(xiāng)吉林的資料的渠道，缺乏搜集家鄉(xiāng)吉林的資料的方法和能力，在探究與實踐時可能存在一定的困難。為此，教師要盡可能幫助學生拓展搜集資料的渠道，指導學生搜集資料和利用資料。三、教學目標：1.拓展學生的

2、學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。2.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關系，增強地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。四、教學措施1認真學習和研究地方課程標準，準確的運用于教學當中，認真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領會課改精神。2注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作

3、為主。 3注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。 4走近學生、了解學生，針對學生的具體情況及時調(diào)整教學方式，分階段的提高學生的成績。五、教學評價：九年級上冊家鄉(xiāng)的教學效果評價，采取平日評價與期末評價相結合的評價方式，以“優(yōu)、良、及格、差”作為評價等級。六、教學進度：周次起 止 時 間教 學 內(nèi) 容備注18月208月24日家鄉(xiāng)第一課 第二課28月27日8月31日39月3日9月7日家鄉(xiāng)第三課 第四課49月10日9月14日59月17日9月21日家鄉(xiāng)第五課 第六課69月24日9月28日710月1日10月5日家鄉(xiāng)第七課 第八課810月8日10月12日910月15日10月19日家鄉(xiāng)第九課 第十課1010月22日10月26日1110月29日10月26日家鄉(xiāng)第十一課 1210月29日11月2日1311月5日11月9日家鄉(xiāng)