歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練答案八年級歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練下冊堂.doc

1、歷史根底訓(xùn)練答案八年級歷史根底訓(xùn)練下冊堂根底訓(xùn)練歷史七上第三單元答案詳解與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書配套根底訓(xùn)練含單元評價卷 歷史 七年級 上冊參考答案課時練習(xí)局部參考答案第三單元 統(tǒng)一國家的建立第10課 “秦王掃六合”課前預(yù)習(xí)1.221 嬴政 秦 咸陽2皇帝 丞相 太尉 御史大夫 郡縣3圓形方孔 度量衡 小篆4焚書坑儒5臨洮 遼東6東海 隴西 長城一帶 南海課堂練習(xí)一、1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6C二、1.建立中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡、修筑長城、開發(fā)南疆都是有利的，因為這些措施可以使剛剛統(tǒng)一的秦朝通過強有力的手段，防止出現(xiàn)分裂和來自外族的進攻，有利于國家內(nèi)部經(jīng)濟文化的交流

2、和開展。 “焚書坑儒”的措施是不利的，因為這種極端粗暴的手段使大量的文化典籍遭到消滅，還鉗制了人們的思想，不利于思想文化出現(xiàn)新的成果。2東至東海，西至隴西(今陜西省)，南至南海(今廣東省)，北至長城一帶(今內(nèi)蒙古、河北、遼寧一帶)。圖示：學(xué)習(xí)延伸1(1)政治。 因為嬴政統(tǒng)一了天下，開場治理國家。 (2)秦邦業(yè)。 因為秦國統(tǒng)一了天下，四海之內(nèi)都是秦的基業(yè)。 (3)九州方圓。 因為九州方圓之內(nèi)都被秦朝統(tǒng)一。2秦量是秦朝為統(tǒng)一全國量制而由官府頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)量器，用來量容積；秦銅權(quán)用來當(dāng)秤砣，作為重量衡器的標(biāo)準(zhǔn)。 統(tǒng)一容積和重量單位，有利于經(jīng)濟的交流和開展。第11課 “伐無道，誅暴秦”課前預(yù)習(xí)1陳勝 吳廣

3、 大澤鄉(xiāng)2項羽 劉邦3.202 長安 西漢 漢高祖課堂練習(xí)一、1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6B二、1.(1)趙高 (2)陳勝、吳廣 (3)巨鹿之戰(zhàn)(或項羽) (4)鴻門宴(或劉邦、項羽) (5)劉邦 (6)項羽2(1)公元前209年。 (2)大澤鄉(xiāng)。 (3)雨聲。 (4)昏黃。 (5)陳勝、吳廣。(6)設(shè)計殺死押送的軍官，發(fā)動起義。 (7)陳勝：天下受秦的殘酷統(tǒng)治時間太長了，大家都怨聲載道，這次我們不能按期到漁陽，肯定要死，大丈夫要死就死得轟轟烈烈，我們不如起來干一場大事業(yè)，推翻秦朝的統(tǒng)治。王侯將相寧有種乎？3(1)反映了秦朝刑罰殘酷，賦稅、徭役、兵役繁重。 (2)陳勝。 為了號召

4、大家舉行起義，推翻秦朝。 (3)正是由于秦朝的殘酷統(tǒng)治，激起人民的對抗，所以陳勝號召大家舉行起義，推翻秦朝。學(xué)習(xí)延伸1“楚漢之爭”爆發(fā)前秦王朝已經(jīng)被推翻，項羽和劉邦已經(jīng)不是農(nóng)民起義領(lǐng)袖，他們的身份分別是“西楚霸王”和“漢王”。因此，“楚漢之爭”已不屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇。從發(fā)動戰(zhàn)爭的目的來看，項羽和劉邦是為爭奪皇位而戰(zhàn)，所以是統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪位的戰(zhàn)爭。2秦始皇是功大于過。理由是：完成國家統(tǒng)一，建立了我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，順應(yīng)了歷史的開展潮流，符合人民的愿望。創(chuàng)立了封建專制中央集權(quán)制度，影響深遠。還采取了一些穩(wěn)固統(tǒng)一的措施，如統(tǒng)一車軌、文字，統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進了經(jīng)濟和文化的交流與

5、開展。 秦始皇是暴君，過大于功。理由是：焚書坑儒，摧殘文化。徭役繁重，賦稅沉重。刑法嚴(yán)酷，統(tǒng)治殘暴，是歷史上少有的暴君。第12課 大一統(tǒng)的漢朝課前預(yù)習(xí)1以德化民 文景之治2主父偃3董仲舒 罷黜百家 獨尊儒術(shù) 儒 太學(xué) 儒家4漢武帝 鼎盛課堂練習(xí)一、1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6D二、1.(1)秦朝的統(tǒng)治者奢侈腐化，漢文帝注意節(jié)省。 (2)正確。 因為秦朝統(tǒng)治者對人民施行暴政，導(dǎo)致了秦末農(nóng)民大起義，推翻了秦朝的統(tǒng)治。 (3)漢朝統(tǒng)治者汲取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重開展農(nóng)業(yè)消費，提倡節(jié)省，重視“以德化民”，所以出現(xiàn)了興盛的場面。2(1)漢武帝。 西漢時期。 (2)承受主父偃的建議，削弱封國權(quán)力；采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說確立為專制王朝的正統(tǒng)思想。 (3)同意。 因為他實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使西漢王朝進入鼎盛時期。學(xué)習(xí)延伸1(1)劉邦 (2)長安 (3)光武帝 (4)一孔之見 (5)信以為真2主父偃向漢武帝提出建議，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，解除了諸侯國對中央的威脅。