甘肅省白銀市會寧縣枝陽初級中學(xué)七年級美術(shù)上冊《第二課 卡通故事》導(dǎo)學(xué)案

1、卡通故事課題卡通故事課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力通過小訓(xùn)練補(bǔ)畫四格漫畫的第四格，培養(yǎng)腳本圖形化的意識學(xué)生筆記過程與方法以補(bǔ)漫畫的任務(wù)為驅(qū)動情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生完整編創(chuàng)的程序意識，體驗(yàn)團(tuán)隊項目的成就感重難點(diǎn)預(yù)見以四格漫畫的形式，6人分工，合作繪制自編的故事，第四格創(chuàng)意和夸張的趣味性。知識鏈接通過漫畫的學(xué)習(xí)，能夠用做一些夸張的手法描繪一些簡單的故事情節(jié)。學(xué)法指導(dǎo)將動物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)看圖片講故事：教師出示課卡通故事-四格漫畫，介紹學(xué)生要學(xué)習(xí)的單幅卡通角色，讓學(xué)生挑選喜愛的卡通角色給他們編故事。一、讓學(xué)生從以下幾個方面去繪制自己的作品1、 在小組里選一個動手能力比較

2、強(qiáng)的學(xué)生做線描手工2、 讓比較活潑喜好創(chuàng)意的兩個同學(xué)想一個故事情節(jié)，然后先用文字的形式寫出來3、 分出這個故事里主要的卡通人物和形象，讓其他兩位學(xué)生協(xié)助繪畫的這位學(xué)生進(jìn)行四格漫畫的創(chuàng)意。二，學(xué)生圍繞著這幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行作品的繪制在完成作品的過程中教師出示一些動畫給學(xué)生一些思維上的引導(dǎo)。合作探究三、看范畫找情節(jié)添故事教師展示自己的原創(chuàng)四格漫畫快速回家，并與小品腳本（視頻）進(jìn)行對比，簡述四格漫畫知識，四幅中的每一幅都有它的內(nèi)容含義，第一幅畫開頭，通常交代場景，角色，角色和場景之間的關(guān)系，直達(dá)主題。第二幅畫發(fā)展，通常交代事情發(fā)生，讓這個故事繼續(xù)發(fā)展第三幅畫突變：常常交代角色對于發(fā)生事件的反應(yīng)，設(shè)計一個突發(fā)狀況。第四幅畫（高潮）峰回路轉(zhuǎn)，給人一個意想不到活搞笑的結(jié)局。結(jié)合大家的所感所聞，一起創(chuàng)作一個幽默的四格漫畫小故事，根據(jù)情節(jié)需要，以趣味為中心構(gòu)思畫面。如情節(jié)需要，可給畫面配一些簡潔的對白或者提示語。 以小組為單位，分組繪制，是整個故事要有連續(xù)性。自編有四個情節(jié)的小故事并繪制完整的四格漫畫。以小組合作的形式優(yōu)化故事。展示提升達(dá)標(biāo)測評選取4組優(yōu)秀的四格漫畫作業(yè)由每個小組選一個代表講述他們完成的四格漫畫，大家仔細(xì)聽他們講述，然后給予評價，進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。指導(dǎo)小組貼出作業(yè)，選擇最受歡迎的一組進(jìn)行討論在黑板周圍貼上作業(yè)進(jìn)行評比，促進(jìn)學(xué)