廣州版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教學(xué)內(nèi)容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教學(xué)目標(biāo)：1. 能掌握以下“兩會(huì)”內(nèi)容：?jiǎn)卧~： hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：Whats your name? I am. / My name is .2. 能在情景中理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能流利朗讀對(duì)話(huà)3. 能掌握AG七個(gè)大小寫(xiě)字母的讀和寫(xiě)三、教學(xué)重點(diǎn)： 單詞、對(duì)話(huà)的理解和掌握。四、 教學(xué)難點(diǎn)：1. Gg的正確發(fā)音2. 字母Bb, Dd的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)區(qū)別 3. 對(duì)話(huà)中語(yǔ)言點(diǎn)的掌握：Im . My name

2、is. What is your name? / My name is .五、教學(xué)過(guò)程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues 1、 Leading-in: 教師自我介紹：Hello, class. Im Miss Huang. Im your new teacher. Nice to meet you. OK. Lets begin our English lesson. Please open your books and turn to page 2. 2、 Teaching of the first and secon

3、d dialogues: Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting others in English “ Hello, xxx.” and “ Hi, xxx.” (Ask them to pay more attention to the peoples gesture)3、 Teaching of the third dialogue: Ask the studen

4、ts to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and ask them when will people shake hands with each other (when they meet each other for the first time), so as to introduce three language focuses: Introduce oneself: “Im xxx. / My names xxx.” Introduce oth

5、ers: “This is xxx.” 4、 Reading of the dialogues: First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher. And then, they read aloud.5、 Practice of the new language focuses: The teacher asks one student his/her name. The student answers and th

6、en he/she introduce his/her deskmate to the teacher. T: Hello, what is your name? S: Im xxx /My name is xxx. This is xxx. T: Hello, xxx and xxx. S: Hello, Miss Huang. (二)、Teaching of the first seven letters: AG 1. Students sing ABC song together. 2. Make use of the letter cards and teach the student

7、s how to write the seven letters correctly one by one. 3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capital letters “ E” and “F” ang not to mix them.六 Homework: 1.抄寫(xiě)AG七個(gè)大小寫(xiě)字母， 準(zhǔn)備明天聽(tīng)寫(xiě)； 2. 讀所學(xué)對(duì)話(huà)三遍。 Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Dialogue: Hello!二、 教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握以下“兩會(huì)”內(nèi)容：?jiǎn)卧~：miss, c

8、lass, your, what, whats=what is, teacher, nice , meet, you, too.句型：Nice to meet you/ Nice to meet you too.2.能在情景中理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能流利朗讀對(duì)話(huà)3能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母AG三、教學(xué)重點(diǎn)： 單詞、對(duì)話(huà)的理解和掌握。五、 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)話(huà)中語(yǔ)言點(diǎn)的掌握：Whats your name?Nice to meet you.六、 教學(xué)過(guò)程：(一) Warming-up:1 利用下載的字母游戲，復(fù)習(xí)AG七個(gè)字母的大小寫(xiě)，然后聽(tīng)寫(xiě)。2 復(fù)習(xí)所學(xué)句型：Hello, xxx/ Hi, xxx Im xxx

9、/ My name is xxx This is xxx. 3. 播放金太陽(yáng)，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)。然后全班齊讀對(duì)話(huà)，再抽查個(gè)別同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí).（二）Teaching of the dialogues: 1. Teaching of the forth dialogueAsk the students to look at the first picture in page 3 and guess who the women is so as to introduce the sentence “I m your new teacher.” 2. Teaching of the fifth dial

10、ogue:Take myself as an example. Im a new teacher too, so I dont know the students name. I will ask several student what their names are, and I will also say “Nice to meet you” to each of them. And ask them when will people say this sentence to others ( when they first meet each other) 3. Reading of

11、the dialogues: First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher. And then, they read aloud. 4. Practice of the new language focuses: T: Hello, what is your name? S: Im xxx /My name is xxx. T: Nice to meet you, xxx. S: Nice to meet you

12、too.（三）Exercise: 活動(dòng)手冊(cè)P2， P3， P5六：Homework: 1、背誦Unit1 對(duì)話(huà) 2、課課精練P2 第六、七題Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教學(xué)內(nèi)容：unit 1 Work with language二、教學(xué)目標(biāo)：4. 能掌握以下習(xí)慣用語(yǔ)：Hello./ Hi, Im xxx What is your name? My name is xxx/ Im xxx. This is xxx Nice to meet you.5. 能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；能簡(jiǎn)單交流個(gè)人信息。三、教學(xué)重點(diǎn)： 日常用語(yǔ)的交際運(yùn)用。 能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母AG七

13、、 教學(xué)難點(diǎn)：1. Gg的正確發(fā)音2. 字母Bb, Dd的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)區(qū)別八、 教學(xué)過(guò)程：(一)、 Warming up:1. Sing a song <My Name is Benny> (將學(xué)生的名字放入歌中進(jìn)行演唱，一達(dá)到滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的目的。)2 老師與多名學(xué)生自由對(duì)話(huà)：T: Hi, xxxS1: Hi, Miss Huang.T: This is xxxSs: Nice to meet you.S1: Nice to meet you to3. Teaching of rhyme: Play VCD Kingsun. Students listen to the chan

14、t carefully. Next, students read after the model, and then students read it aloud. (二)、呈現(xiàn)與操練： 1Sing a song (I can say my ABC) 2.教師將字母AaGg作為新老師、新同學(xué)來(lái)介紹。教師戴上Aa的頭飾，請(qǐng)六名同學(xué)分別戴上BbGg的頭飾，具體做法如下：T：Hi, Im Miss “Aa”. Im your new teacher.Ss: Hi, Miss, “Aa”.T: This is “Bb”.Ss: Nice to meet you.S1: Nice to meet you

15、, too. (介紹CcGg也參照上述做法。) 3: Play a game: whisper 預(yù)先準(zhǔn)備好的寫(xiě)有字母AG中四個(gè)字母的四張字條分別給每個(gè)組最后一名同學(xué)。當(dāng)老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)，該四名同學(xué)打開(kāi)字條，并悄聲把字條上的四個(gè)字母?jìng)鹘o前一位同學(xué)，直至傳到第一位同學(xué)時(shí)，第一位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出這四個(gè)大寫(xiě)字母，并同時(shí)把小寫(xiě)字母也寫(xiě)上。既快又寫(xiě)正確的組獲勝，其次為二，三，四名。4. Exercise: 活動(dòng)手冊(cè)P1， P4第四題。六 Homework: 1.抄寫(xiě)第一單元對(duì)話(huà)；2.預(yù)習(xí)第二單元對(duì)話(huà)。 Module 1 Greetings!Unit 2 Good Morning一、 教學(xué)內(nèi)容：unit 2

16、 Dialogue二、 教學(xué)目標(biāo)：6. 能掌握以下內(nèi)容：?jiǎn)卧~： good, how, are, fine, OK, and, you. Morning, thank, thanks, afternoon.句型：Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you. And you? Im OK.7. 能在情景中理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能流利朗讀對(duì)話(huà)三、教學(xué)重點(diǎn)： 交際語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。九、 教學(xué)難點(diǎn)：1. 詞匯記憶。2. 區(qū)別thank 和thanks. 3.五、教學(xué)過(guò)程： （一）warming-up: 朗讀第一單元對(duì)話(huà)。 （二）Lead

17、ing in: (1). The teacher use “ Good afternoon “ to greet the students, and the students will find out the teachers mistake, then the teacher use “Good morning” to greet the students. (2). Show a rhyme which the students have already learn in their oral English Lesson to recall their memory of the co

18、ntent which is related to that we are going to learn. Les chant: Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim. How are you? Super! （三）Presentation: (1) 教師出示時(shí)間和圖片區(qū)別Good morning 和Good afternoon, 并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼音規(guī)則記憶單詞。告訴學(xué)生g 發(fā)/ g/音， oo發(fā)/u/音，d 發(fā)/d/音。然后， 一起學(xué)唱課本第九頁(yè)的歌曲： “Good morning.” (2) 教學(xué)How are you? 及其應(yīng)答： 教師向?qū)W生問(wèn)好：How

19、are you? 引導(dǎo)學(xué)生回答Im fine/good/OK. 板書(shū)教學(xué)How are you? Im fine/good/OK. Thank you. And you? Im OK. 然后一起朗讀課本第九頁(yè)的小詩(shī)，以便鞏固對(duì)How are you 及其應(yīng)答的學(xué)習(xí)。 (四) consolidation: (1) 看課文光碟，整體感知課文內(nèi)容，聽(tīng)第二次后回答問(wèn)題： Is it morning or afternoon? How is Miss White? (2) 跟老師讀課文后學(xué)生一起朗讀。 (3) 配音比賽：關(guān)掉電腦的聲音，讓學(xué)生自由組隊(duì)對(duì)課文進(jìn)行配音，然后評(píng)選出最好的配音演員。 (五) 最

20、后齊唱歌曲Good morning和一起頌讀小詩(shī)，以結(jié)束對(duì)課文的學(xué)習(xí)。 六Homework: 2. 讀unit2 對(duì)話(huà)兩遍，家長(zhǎng)簽名。 Module 1 Greetings!Unit 2 Good Morning三、 教學(xué)內(nèi)容：unit 2 work with language四、 教學(xué)目標(biāo)：8. 能掌握以下內(nèi)容：字母： Hh、 Ii 、Jj、 Kk、 Ll、 Mm、 Nn.單詞：Mrs, evening, 句型： Good afternoon. Good evening. This is Mrs White. This is Mr King. 2. 進(jìn)一步鞏固打招呼、問(wèn)候和向別人介紹自己朋友

21、的句型。三、教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握本課的詞匯、句型。2. 認(rèn)識(shí)HN七個(gè)字母的讀音和書(shū)寫(xiě)。 四、 教學(xué)難點(diǎn)：evening, Mrs的發(fā)音，各字母的讀音和書(shū)寫(xiě)。五、教學(xué)過(guò)程： （一）warming-up: Act out the dialogue of unit 2 and sing the song Good Morning. （營(yíng)造輕松的課堂氣氛，并讓學(xué)生再次感受打招呼的用語(yǔ)。） （二）Leading in: make a new chant 根據(jù)不同的時(shí)間，用afternoon 和evening分別替換原來(lái)的 Hello和morning。根據(jù)不同時(shí)間段，學(xué)生再說(shuō)上述小詩(shī)一次。在新舊兩個(gè)小詩(shī)中

22、，把本課要教的7個(gè)字母用特別的顏色（如紅色）突出來(lái)。 Hh in behind. Ii in rice. Jj in jacket. Kk in coke. Ll in floor. Mm in room. Nn in dinner. 教完小詩(shī)后，讓學(xué)生拿出抄寫(xiě)本，跟著老師的節(jié)奏，把學(xué)所字母逐個(gè)抄在抄寫(xiě)本上。 (三) 補(bǔ)全對(duì)話(huà)： 先讓學(xué)生回顧到此為止所學(xué)過(guò)的打招呼、介紹自己、介紹別人的用語(yǔ)， 然后根據(jù)圖片的內(nèi)容以小組合作的形式把對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。然后再分角色把對(duì)話(huà)朗讀出來(lái)。五、 Homework:抄并默寫(xiě)HN七個(gè)字母。 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 4 Wash your face work wi

23、th language二、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能掌握下列“三會(huì)”單詞和句型：?jiǎn)卧~：draw 句型：Draw a nose. 2.能掌握下列“四會(huì)”單詞： hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth3.語(yǔ)法： 學(xué)生初步感知、了解名詞的單復(fù)數(shù)：one eye, two eyes.(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能看圖聽(tīng)、說(shuō)hair,eye,nose,hand,ear,head,face,mouth八個(gè)表人體部分的單詞。2.能運(yùn)用Draw your face.句型。并會(huì)用All right或OK.作出回答。三、教學(xué)重點(diǎn)1能掌握“三會(huì)”單詞，掌握本節(jié)

24、課的單詞拼讀。2能掌握“四會(huì)”單詞，準(zhǔn)確指認(rèn)本課所學(xué)表示人體部分的新單詞。 四、教學(xué)難點(diǎn)1準(zhǔn)確朗讀和書(shū)寫(xiě)所學(xué)字母。2hair, head, hand三詞音、形、義的區(qū)別，學(xué)生往往容易混淆。3“四會(huì)”單詞的拼讀。 六、教學(xué)過(guò)程（一） (Warming up)1 課前播放迪士尼得一首歌曲Funny Faces,讓學(xué)生跟唱。（二）Leading-inT: 同學(xué)們，剛剛那首歌包括了哪些人體部分的單詞呢？在黑板上寫(xiě)出nose, ear,提出問(wèn)題：這些單詞里有哪些字母是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的？T: Today, we are going to learn some new letters:Oo

25、,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.（三）Presentation1 字母教學(xué)1） 老師帶讀并板書(shū)，學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)。注意：老師邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。2）復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)字母：（還有更多的字母游戲在附件中供選擇）T:這里有一些英文縮寫(xiě)，讓我們把他們一起讀出來(lái)吧，看誰(shuí)獨(dú)得準(zhǔn)確又響亮。TPR,IBM,OT，IQ EF（老師可自主找出更多的字母縮寫(xiě)）2 單詞呈現(xiàn)：1） hair， head和hand2） A.目的：因?yàn)檫@三個(gè)詞音形相近，學(xué)生容易混淆，所以老師要把hair， head和hand放在學(xué)生注意力較集中的課堂前段時(shí)間來(lái)教。B.策略：a.老師帶讀，學(xué)生跟著老師的單詞卡邊讀邊操練（即指

26、指自己的頭）?？捎帽荣惣臃謥?lái)鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀。 b. 拼讀. c.同桌比賽拼讀。如：H-a-i-r,hair,頭發(fā)。C.注意：可以通過(guò)教師簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)，畫(huà)得不漂亮也無(wú)所謂，奇怪一點(diǎn)更能吸引學(xué)生的注意力。D.拼讀：要引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記單詞，例如：教hair的時(shí)候，老師按音節(jié)帶讀：air| h-|h| h-a-i-r|h| hair，hair。E.語(yǔ)法：滲透復(fù)數(shù)的概念：one head,two heads.3） 呈現(xiàn)draw以及Draw a head. A.策略:T: Draw a head, please.老師示意draw就是畫(huà)的意思，在學(xué)生畫(huà)的同時(shí)，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)head。T: OK. Now

27、, please draw your partners hair on the head.示意partner是同桌的意思。B:運(yùn)用：同桌互相考考對(duì)方，Draw a head.4） 教 face,eye,nose(正在流鼻涕),ear)時(shí)，出示這些單詞的形象畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是由哪些字母組成的。如：5）單詞face,eye,nose,ear mouth的教學(xué)重復(fù)步驟1)和2)。在比賽拼讀的時(shí)候可以換一換比賽方式，不僅可以同桌比，還可以四人小組，前后同學(xué)比，按音節(jié)朗讀等等。（四）Practice1. 反應(yīng)練習(xí)(face,eye,nose,ear mouth,head): .Simon says游戲：老

28、師說(shuō)Simon says ,point to your nose,學(xué)生馬上指自己的nose。如老師point to your nose，則不能指。2.記憶游戲：（幫幫小丑人，告訴他哪個(gè)part不見(jiàn)了）1） 準(zhǔn)備：課前把各個(gè)身體部分用五顏六色的吹塑紙剪下來(lái)。2） 游戲：課堂上， ask the pupils to close their eyes and take down one part, then ask them to say what part is missing.3. 改正錯(cuò)誤：T: 這些單詞的字母順序被打亂了，你能告訴大家正確的排列順序嗎？faec, onse, aer, had

29、n,edah (六)ConsolidationListen and draw（書(shū)本P19P2）老師念單詞，全班學(xué)生按提示畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的人體部分。同桌比一比誰(shuí)畫(huà)的最快最準(zhǔn)確。(七)Homework:1抄寫(xiě)并拼讀新單詞。 2在作業(yè)本上畫(huà)自畫(huà)像，并標(biāo)出表五官的單詞。 3活動(dòng)手冊(cè)P12. Ex3 P13. Ex4第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 5:Raise My Arms Dialogue二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) “四會(huì)”單詞：arm, leg 。2) “三會(huì)”單詞：touch, toe, raise, right, left, ouch 。3) 句型：Touch your toe

30、s. Raise your (left/ right) arms. Raise your (left/ right) leg. （二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：1掌握“四會(huì)”單詞，并進(jìn)一步鞏固已學(xué)過(guò)的表示人體各部位的單詞，能聽(tīng)說(shuō)讀三會(huì)單詞。2能運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言發(fā)號(hào)指令，并能比較準(zhǔn)確做出相應(yīng)的動(dòng)作。3能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀課文，大部分同學(xué)能表演課文。三、教學(xué)重點(diǎn)1 單詞和句型Touch your toes. Raise your (left/ right) arms. Raise your (left/ right) leg.的學(xué)習(xí)和認(rèn)讀。2 對(duì)各種句型（口令）的準(zhǔn)確理解和正確運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)1left, rig

31、ht 的分辨。2學(xué)生能根據(jù)指令準(zhǔn)確快速地做出反應(yīng)，同時(shí)又能準(zhǔn)確地向其他同學(xué)發(fā)出口令。五、教學(xué)過(guò)程（一）leading-in1.師生一起唱歌曲This is the way. 2復(fù)習(xí)Unit 4 已學(xué)的表示人體各部位的單詞。老師快速出示hand , face, hair, ear, teeth, eye , nose, head ,nose, mouth的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)并拼讀。3復(fù)習(xí)Unit 4 已學(xué)過(guò)的指示口令。請(qǐng)同學(xué)充當(dāng)小老師快速發(fā)號(hào)指令，其他學(xué)生迅速做動(dòng)作。 Wash your hands. Brush you hair . Clean your teeth. Wash you fa

32、ce. Clean your ears.（二）Pre-task 1.創(chuàng)設(shè)情景：為了迎接學(xué)校每年一度的校運(yùn)會(huì)，教師和學(xué)生一起進(jìn)行賽前的體育鍛煉，根據(jù)鍛煉的結(jié)果，將選出優(yōu)秀的舉重選手和體操選手等，代表班級(jí)參加比賽。學(xué)習(xí) Touch your toes. Raise your (leftright) arm.和Raise your (left/ right) leg. 1） 挑選舉重選手。學(xué)習(xí) Touch your toes. Raise your (leftright) arm.A.教師先進(jìn)行TPR演示 Touch my toes. Raise my (leftright) arm.模仿舉重運(yùn)動(dòng)員

33、的神情和姿勢(shì)。 B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作。One , two ,three , four. Touch your toes. One , two ,three , four. Raise your arms. One , two ,three , four .Raise your left arm.One , two ,three , four. Raise your right arm.C.學(xué)習(xí)單詞：touch ,toe , arm, left ,right ,注意讓學(xué)生感知元音字母和字母組合的發(fā)音，并板書(shū)單詞和句型。D. left, right 的分辨。詢(xún)問(wèn)學(xué)生

34、在日常生活中，我們哪些活動(dòng)經(jīng)常需要右手完成？啟發(fā)：如寫(xiě)字，用筷子。 E. 游戲，通過(guò)游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型Game1：大小聲游戲，讓學(xué)生辨音，操練以上句型。.Game 2: Simon SaysF. 請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟做動(dòng)作。 G四人小組練習(xí)，四人輪流叫口令，其他同學(xué)做動(dòng)作，評(píng)出一位優(yōu)秀的舉重運(yùn)動(dòng)員，給與獎(jiǎng)勵(lì)。2）挑選體操選手。學(xué)習(xí) Raise your (left/ right) leg. A.教師先進(jìn)行TPR演示 Raise my (leftright) leg.同樣模仿體操運(yùn)動(dòng)員的神情和姿勢(shì)。 B.教師邊演示邊叫口令，全班同學(xué)根據(jù)節(jié)拍邊說(shuō)邊做動(dòng)作

35、。One ,two ,three , four, Touch your toes. One ,two ,three , four, Raise your left leg. One ,two ,three , four, Raise your right leg.C.學(xué)習(xí)單詞：leg,注意讓學(xué)生感知元音字母的發(fā)音。D. 游戲Game 1: 開(kāi)火車(chē)游戲：全班分成八小列，傳口令Raise your (leftright) leg.評(píng)出開(kāi)得最快的火車(chē)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。.Game 2: Listen and touch老師只做口型不發(fā)出聲音說(shuō)出口令，全班學(xué)生提示大聲說(shuō)出口令。每組各派一名代表到黑板前拍打所說(shuō)

36、到句子，比一比誰(shuí)最快。E.請(qǐng)接受能力快而好的同學(xué)作為小老師，叫口令，全班同學(xué)跟做動(dòng)作。2. 創(chuàng)設(shè)情景：警察抓小偷，讓學(xué)生運(yùn)用指令性口語(yǔ)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生扮演警察，五、六個(gè)學(xué)生扮演小偷，警察捉獲小偷后，為了方便搜查贓物，對(duì)小偷進(jìn)行口頭指令：Raise your (leftright) arm. Raise your (leftright) leg.（三）While-task1.學(xué)唱歌曲 1).學(xué)唱歌曲Clap, Clap, Clap Our Hands2).學(xué)唱改編歌曲 Raise, Raise, Raise Your Arms Touch, touch, touch your toes! Touch

37、 your toes together.Touch, touch, touch your toes! Touch your toes together.Raise, raise, raise your arms! Raise your arms together!Raise, raise, raise your arms! Raise your arms together!Raise, raise, raise your legs! Raise your legs together!Raise, raise, raise your legs! Raise your legs together!

38、2.學(xué)習(xí)課文1).學(xué)生打開(kāi)書(shū)P21-22， 4人小組看插圖猜測(cè)課文說(shuō)什么。2).利用金太陽(yáng)課件學(xué)習(xí)課文。3).聽(tīng)錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音, 語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話(huà)。4).全班朗讀課文。5).小組分角色讀課文。6教師在黑板上出示課文插圖和句子，讓學(xué)生連線認(rèn)讀。（意圖：解決學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀的困難，也是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。）（四）Post-task1. Task ：以小組為單位練習(xí)，準(zhǔn)備表演課文。（六）Homework:1. 抄寫(xiě)并背新單詞。2. 聽(tīng)讀課文20分鐘，可邊聽(tīng)邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。3.活動(dòng)手冊(cè)P15. Ex1 P16. Ex2第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 4 Wash Your Face

39、 Dialogue二、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.單詞：1) 復(fù)習(xí)單詞hair,eye,nose,hand,ear,head,face,mouth2)學(xué)習(xí)“三會(huì)”：wash , brush , all , right, dad , clean , mum , teeth , 3) 學(xué)習(xí)“四會(huì)”：your, Mrs, but,2.短語(yǔ)：學(xué)習(xí)wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth3.句型：1）.復(fù)習(xí)鞏固Draw a head.的句型：2）.學(xué)習(xí):All right.

40、OK.4.語(yǔ)法： 初步感知指令性語(yǔ)言。(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)：1）能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀本課的單詞、詞組和句型。2）能用本課的詞組發(fā)出指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3）能念本課的小詩(shī)（改編后），并配上相應(yīng)的動(dòng)作。4) 能唱本課的歌曲，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。5）能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀理解課文。三、教學(xué)重點(diǎn)1.本課“三會(huì)”和“四會(huì)”的語(yǔ)言知識(shí)。2.本課所學(xué)的指令性語(yǔ)言wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth3.本課課文。四、教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，如wash , brush , clean, teeth。2

41、.新詞but的準(zhǔn)確理解。3.句型的準(zhǔn)確理解及正確運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程(一)Warming up1Sing a song播放迪士尼英語(yǔ)歌碟,讓學(xué)生聽(tīng)Funny Faces這首歌。（意圖：營(yíng)造輕松的課堂氛圍并讓學(xué)生復(fù)習(xí)身體部位的單詞。）2復(fù)習(xí)部分身體部位單詞。1）復(fù)習(xí)部分身體部位單詞，并學(xué)習(xí)新詞teeth。利用自制課件或者拿圖片復(fù)習(xí)身體部位單詞。(hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth)可以順便學(xué)習(xí)新單詞teeth，教師先呈現(xiàn)再教授。通過(guò)字母組合ee/i:/記憶單詞。（課件說(shuō)明：用各種形狀遮住身體部分的一部分，讓學(xué)生猜是什么。也可拿圖片遮住一部分讓

42、學(xué)生猜。） 2）Simon says游戲復(fù)習(xí)身體部位單詞，并學(xué)習(xí)新詞your。教師發(fā)指令玩Simon says游戲：Touch your nosemouthheadhandhair等等。（意圖：1.可為學(xué)習(xí)wash your hands等詞組做了鋪墊。2.在這里學(xué)習(xí)單詞your，化解了難點(diǎn)，避免了新詞一起教的麻煩，既可復(fù)習(xí)舊知又可學(xué)習(xí)新知。） （二）Pre-task1情景整體呈現(xiàn)新詞組：wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth。（目的：避免直接引出的單調(diào)，使學(xué)生在不知不

43、覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)。）步驟：1）教師向?qū)W生提問(wèn)每天早上上學(xué)前在家里做了什么？然后教師告訴學(xué)生自己做了什么：I wash my hands, then I clean my teeth, and then I wash my face and clean my ears, at last I brush my hair .教師帶毛巾，牙刷，棉簽和梳子，一邊講一邊做動(dòng)作，學(xué)生聽(tīng)和看。希望學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看理解句子意思。2）教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。幫助學(xué)生把句子的音義聯(lián)系起來(lái)。3）教師說(shuō)句子，學(xué)生仿說(shuō)句子。教師板書(shū)新詞組，教師讀學(xué)生指認(rèn)，最后教師帶讀。解決學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀的困難。4）學(xué)生小組內(nèi)

44、練習(xí)。如：P1：Wash your face. P2:做相應(yīng)動(dòng)作。2 操練新詞組。1） 念本課的小詩(shī)（改編后）。A,A,A Wash your face.E,E,E Brush your teeth.I, I, I Clean your eyes.O,O,O Clean your nose.U,U,U Thank you, thank you. (意圖:1.是操練新詞組，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元音字母;2.其中有兩個(gè)短語(yǔ)較難所以改編為學(xué)生易上口的內(nèi)容，同時(shí)兼顧到了押韻。)2） 唱本課的歌曲：This is the wayA第一遍，學(xué)生聽(tīng)并做動(dòng)作；B 第二、三遍，學(xué)生跟唱，做動(dòng)作。(意圖：1.可以操練新詞

45、組，讓學(xué)生達(dá)到熟練的程度；2.唱歌休息一下可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞。)3情景呈現(xiàn)禮貌答語(yǔ)All right. OK.1） 剛才唱歌做動(dòng)作學(xué)生很興奮可能會(huì)把頭發(fā)弄亂，教師向一個(gè)頭發(fā)比較亂的同學(xué)發(fā)出指令：xxx, brush your hair，please. 并引導(dǎo)學(xué)生回答OK，教師加手勢(shì)幫助理解。 教師帶讀句子并板書(shū)。教師再向其它幾個(gè)同學(xué)發(fā)出指令，告訴學(xué)生也可以用All right.回答。教師帶讀句子并板書(shū)。2）小組內(nèi)操練：P1發(fā)命令xxx, brush your hair，please.，P2回答并做動(dòng)作。(意圖：鞏固詞組與句型。但要向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)待人要禮貌。)(三)While-task1 教師播放

46、光碟(點(diǎn)擊課件的Dialogue)，第一遍，要求學(xué)生聽(tīng)并能做動(dòng)作。檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。2 第二遍，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)課文。3學(xué)生打開(kāi)書(shū)聽(tīng)課文錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音, 語(yǔ)調(diào)跟讀對(duì)話(huà)。4教師幫助學(xué)生解決單詞Mrs, but, dad , mum1)讓學(xué)生找出不明白的地方，進(jìn)行討論，比如Mrs, but2)讓學(xué)生小組內(nèi)討論3)學(xué)生解釋?zhuān)舨蝗妫蠋熆杉右龑?dǎo)。讓學(xué)生反復(fù)讀But mum的上下文，引導(dǎo)學(xué)生透徹理解But mum的語(yǔ)境，幫助學(xué)生能較好地理解but的意思。5 學(xué)生小組內(nèi)，集體朗讀課文。6 教師在黑板上出示課文插圖和句子，讓學(xué)生連線認(rèn)讀。（意圖：解決學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)讀的困難，也是

47、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。）(四)Post-task看圖說(shuō)句子（課本P17第2題）檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。1） 老師引導(dǎo)學(xué)生看圖中的人物。2） 讓學(xué)生小組內(nèi)討論。3） 個(gè)別抽檢。（五）Sum-up教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(六)Homework1 抄寫(xiě)并背新單詞。2 聽(tīng)讀課文20分鐘，可邊聽(tīng)邊用手指指讀，解決認(rèn)讀的難點(diǎn)。3活動(dòng)手冊(cè)P11. Ex1 ， P12. Ex2第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Work with Language, Fun with Language 二、教學(xué)目標(biāo)（一）. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1“四會(huì)”單詞：this, is, that, my, foot.2“三會(huì)”單詞：body.3 鞏固復(fù)習(xí)

48、身體部位名詞，如 ear , eye etc.及指令性的語(yǔ)言，如Touch your left/right foot. 4鞏固復(fù)習(xí)right, left 等表示方位的詞語(yǔ)。5 學(xué)習(xí)表示介紹的句型This is my . That is your.（二）. 語(yǔ)言技能目標(biāo)熟練運(yùn)用身體部位名詞、方向名詞、表示指令性的語(yǔ)言以及表示介紹的句型，并進(jìn)行交際性的語(yǔ)言對(duì)話(huà)。三、教學(xué)重點(diǎn)1) 本課的單詞this, is, that, my, foot和句型This is my . That is your.。四、 教學(xué)難點(diǎn)this, that 的發(fā)音以及this is , that is 的連讀。五. 教學(xué)過(guò)程

49、（一）Warming up1. Sing a song: Clap, Clap, Clap Our Hands 2. Chant on P23. 3. Chant and do the actions: Rabbit Dance 的一部分歌詞。先教師示范，然后跟著老師一起跳。left left right right go turn around go go go left right left left right right left left right right go go go left left right right go turn around go go go（二）Pres

50、entation and Practice 1字母教學(xué)1）復(fù)習(xí)易混淆的字母：（意圖：這是最后一組字母教學(xué)，因此要全面復(fù)習(xí)前面所學(xué)的）A：CO ，L I，AH， bd，pq， EF，ij,mn,gy,ce，AHJK，BCDEG等。B：Game:老師用中文說(shuō)："樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)"，"美國(guó)"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國(guó)"，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。2）老師帶讀并板書(shū)新

51、學(xué)字母Uu，Vv,Ww,Xx,Yy,Zz學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)。3)鞏固：快速認(rèn)讀易混淆字母和縮寫(xiě)字母。WM,UV,WC，UK，UFO，ZOO，XY等。3. 復(fù)習(xí)身體部位名詞：hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth，arm, leg, toe快速呈現(xiàn)圖片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞后拼讀，可看著圖片拼讀。4. 運(yùn)用Simon Says游戲復(fù)習(xí)、鞏固指令性的句型。1）老師說(shuō)口令，學(xué)生邊跟說(shuō)邊做動(dòng)作。2）讓一學(xué)生做小老師，其他學(xué)生邊跟說(shuō)邊做動(dòng)作。 5. 教新單詞 “foot”：接上面的游戲引出，Touch your left/right foot. (注意讓學(xué)生感知字母組合00的發(fā)音,正音及拼讀) 6呈現(xiàn) “This is my body.” 及教“my, body”：老師介紹自己的身體部位，如：T: This is my foot/eye/nose/body. 7小組操練句型： This is my / your .8呈現(xiàn)