人音版七年級上冊音樂《第二單元__繽紛舞曲》單元教案(共計4份)

1、第二單元 繽紛舞曲 第一課時青年友誼圓舞曲教學(xué)方案設(shè)計課題名稱青年友誼圓舞曲 科目音樂年級七年級 教學(xué)時間1課時（45分鐘） 學(xué)習(xí)者分析青年友誼圓舞曲是一道洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。 教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1. 學(xué)習(xí)了解音樂知識圓舞曲。2. 學(xué)會唱歌曲青春友誼圓舞曲，學(xué)生體會三拍子的強弱弱規(guī)律。3. 教育學(xué)生珍惜友誼。二、過程與方法1.先欣賞，學(xué)生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知。2. 然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會之后嘗試加進(jìn)身體律動和打擊樂。 三、知識與

2、技能1. 學(xué)習(xí)三拍子的擊拍圖式。2. 用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為青年友誼圓舞曲伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力 教學(xué)重點、難點1. 感受三拍子的強弱弱規(guī)律。2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進(jìn)行伴奏。 教學(xué)資源1 多媒體音樂室2 VCD圓舞曲舞蹈片段3 打擊樂器：三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指 教學(xué)過程 教學(xué)活動1一、組織教學(xué)：學(xué)生排隊入室就坐（播放音樂），檢查人數(shù)，師生問好。 教學(xué)活動2二、發(fā)聲練習(xí)（斷音和連音練習(xí)） 1= D 3/4 3 2 1 3 2 1 mi mi mi ma教學(xué)活動3 三、聽音練習(xí)：（老師在琴上彈出不同高度的音，學(xué)生用la模唱。） 1=C 5

3、1 3 6 1 5 4 1 5 3 教學(xué)活動4四、欣賞青年友誼圓舞曲，學(xué)習(xí)音樂知識圓舞曲。 1.學(xué)生聽青年友誼圓舞曲，聽辯出是幾拍子，有何特點？2、圓舞曲知識簡介：又稱“華爾茲”，它是起源于奧地利民間的額一種三拍子的舞蹈。分快步與慢步兩種，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。其特點為：節(jié)奏明確、輕快，旋律流暢、熱情，節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。 3、復(fù)習(xí)三拍子擊拍圖式，學(xué)習(xí)新圖式，用右手為青年友誼圓舞曲擊拍，感受圓舞曲的特點。教學(xué)活動5五、學(xué)唱歌曲青年友誼圓舞曲。1、學(xué)唱譜：（1）學(xué)生擊3/4拍子視唱二次，教師輔以琴聲。（2）結(jié)構(gòu)：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩句有小的變化。（3）提出要求進(jìn)行隨琴視唱

4、：注意斷和連。 2、學(xué)唱詞：（1）朗讀理解詞義，教育學(xué)生珍惜友誼。（2）學(xué)生進(jìn)行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。 3、表演唱：（1）加身體動作表現(xiàn)三拍子強弱弱規(guī)律進(jìn)行延長。（2）加打擊樂進(jìn)行演唱。 教學(xué)活動6六、小結(jié)：學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。第二課時溜冰圓舞曲教案教學(xué)目標(biāo)：1.體驗作曲家如何描繪冬季，以及冬季給人帶來的歡樂。2.能夠背唱第一圓舞曲的A、B主題教學(xué)重點、難點：著重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗維也納圓舞曲的風(fēng)格特點，并充分發(fā)揮想像力，體會該圓舞曲所表現(xiàn)的溜冰時的情景。教具準(zhǔn)備：多媒體、碰鈴、紅紙、黃紙教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們請坐端正，我們一起來看一段視頻。（播放呂薇表演唱溜冰圓舞曲）教師：這是

5、青年歌唱家呂薇一邊唱歌一邊在（生答溜冰），很特別的表演。剛才我們看到這首歌曲叫（生答溜冰圓舞曲）。同學(xué)們知道什么是圓舞曲嗎？我們看屏幕。（師讀，圓舞曲又叫“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞蹈。19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，舞蹈時兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。這種華爾茲的圓舞曲一般是幾拍子的？（生答，三拍子）。重音在哪一拍上？（生答，第一拍）我們知道在溜冰時腳一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。（教師做動作，數(shù)1、2、3、1、2、3）在1882年，法國作曲家瓦爾德退費爾在他的管弦樂作品溜冰圓舞曲中將溜冰和圓舞曲巧妙地結(jié)合了起來。剛才聽到的呂

6、薇這首歌的旋律就來自于這首樂曲，這節(jié)課我們就要一起走進(jìn)溜冰圓舞曲（多媒體出示題目、作曲家、國家、年份）二、新授教師：溜由序奏、四個小圓舞曲和結(jié)尾組成。首先來看它的第一小圓舞曲。教師：請同學(xué)們聽下面的這段旋律，說說它的情緒？（播放第一小圓舞曲主題A）(優(yōu)美、寬廣、緩慢的)教師：像溜冰剛拉開序幕，也可以把它想像成溜冰者輕松的姿態(tài)。教師：這是這段旋律的的簡譜，我把它彈奏一下，同學(xué)們看譜（出示簡譜）（加兩小節(jié)前奏）教師：我們跟著鋼琴唱一唱，前面有兩小節(jié)前奏（教師說1、2、3、1、2、齊，齊字后開始唱、稍慢）（教師指出每四小節(jié)換氣、3音歸到后面樂句）（指出后稍加速再唱）教師：唱得不錯！下面我跟著旋律畫圈

7、，請同學(xué)們觀察在每小節(jié)的哪拍上我開始畫圈？（播放第一小圓舞曲主題A，師畫圈）教師：哪一拍上？（生答，第一拍）教師：真不錯！第一拍，每一小節(jié)畫一個圈。拿出右手，一起來畫一畫。手拿高一點、握球狀、逆時針畫。第一句預(yù)備起（師唱一起畫）教師：跟著音樂來畫（播放主題A）教師：同學(xué)們聽一聽這段旋律可以怎樣畫？（播放第一小圓舞曲主題B）教師：（根椐學(xué)生的手勢教師概括，為什么可以這樣畫？（生答，速度上快了）教師：剛才那段是長音（教師畫圈唱）而這段看它的簡譜，用了短促的八分音符。它的音寫得也很有規(guī)律，第一行5161的反復(fù)，第二行5262的反復(fù)，第一小節(jié)只有兩拍，其它是三拍，這個小節(jié)叫不完全小節(jié)。跟著鋼琴來唱一唱

8、。齊字以后開始（教師數(shù)123齊）提速也唱一遍。教師：同學(xué)們看看這段旋律我畫三角形行不行？（播放主題B師畫）教師：行不行？（生答，行）而且第一拍要畫重一點。（師演示123、123）圓舞曲的特點是不是重音落在第一拍上。一起來畫一畫（播放主題B）教師：剛才的兩段旋律是第一小圓舞曲的兩個主題，我們完整地把第一小圓舞曲來聽一遍。（播放第一小圓舞曲）（一起做動作）教師：（聽后問）旋律有反復(fù)嗎？（生答，有）如果兩個主題分別用AB表示，那這部分的結(jié)構(gòu)是？（生答ABA）教師：請同學(xué)們聽第二小圓舞曲，思考:第二小圓舞曲和第一小圓舞曲相比,情緒上有什么變化?(生答,更歡快、活潑)(教師：力度上更強了)我都用了這個動

9、作，來看它的譜，音從中音區(qū)到高音區(qū)到兩個點的高音區(qū)又到低音區(qū)，跨度很大，表現(xiàn)的是溜冰者什么動作？（旋轉(zhuǎn)、騰空、跳躍）教師：一起來做做這個動作（播放音樂）教師：第二小圓舞曲的第二主題是描繪溜冰者身上掛著的鈴鐺發(fā)出的聲音（師唱，噠，一起來做）教師：兩小節(jié)后開始，總共六小節(jié)）再來一次教師：再完整的來聽第二小圓舞曲教師：它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（生答，ABA）教師：也是ABA的結(jié)構(gòu)。那第三和第四小圓舞曲也會不會是這樣的結(jié)構(gòu)呢？（聽了以后才能下結(jié)論）請同學(xué)們輕輕地拿出你凳子下的卡紙。當(dāng)音樂出現(xiàn)時用右手舉起紅紙，第二個主題出現(xiàn)時仍然用右手舉起黃紙，如果有反復(fù)再舉起第二張紅紙，你的右手上應(yīng)該是三張紙，沒有反復(fù)就是

10、紅黃兩張。先聽第三小圓舞曲（播放第三小圓舞曲）教師：（師做動作）手上都拿了兩張，它的結(jié)構(gòu)是（AB）教師：好，繼續(xù)聽第四小圓舞曲（播放第四小圓舞曲）教師：它的結(jié)構(gòu)是（ABA）太簡單了！請同學(xué)們把卡紙放回凳子下。教師：我們來回顧一下，四個小圓舞曲哪個結(jié)構(gòu)是AB?(生答，第三)其它都是ABA的結(jié)構(gòu)。（點擊圖標(biāo)）其實在四個小圓舞曲前還有一段由圓號演奏、節(jié)奏自由、描繪美麗冬景的序奏。來聽序奏，請同學(xué)們分辯，序奏的旋律跟哪個主題很像？（播放序奏）教師：（生答，第一小圓舞曲第一主題）完整的來欣賞這首樂曲。如果你能聽出第一小圓舞曲，舉起一個手指，第二小圓舞曲兩個，第三三個、第四四個。舉起后可以把手放下，專注地

11、聽音樂。（再現(xiàn)一小、三小、結(jié)尾時提醒）教師：我發(fā)覺同學(xué)們在第一小圓舞曲出現(xiàn)時都能準(zhǔn)確判斷了，它是怎樣唱的？（師生同唱）三、拓展教師：不錯！請同學(xué)們看屏幕，括號里的字應(yīng)該填什么？找找規(guī)律（多媒體出示：（ ）游芳草地，（ ）詠荷花池，（ ）飲菊花茶，（ ）吟白雪詩）教師：（春夏秋冬）今天我們欣賞的溜冰圓舞曲是冬天的圓舞曲，有興趣的同學(xué)可以去聽聽春夏秋的圓舞曲分別是春之聲圓舞曲、維也納森林的故事圓舞曲、皇帝圓舞曲（屏幕出示）教師：今天這節(jié)課就到這里。謝謝大家?。ń處熅瞎┫抡n！ 第三課時課 題：雷鳴電閃波爾卡、藍(lán)色的探戈課 型：音樂賞析課課 時：一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過講解、分析、學(xué)習(xí)，

12、使學(xué)生掌握音樂知識，波爾卡和探戈的概念和特點，體驗力度、速度的變化在作品中的作用。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生在討論、探究、合作的愉悅過程中感受、體驗其音樂情緒和風(fēng)格特點，認(rèn)識二種舞曲體裁。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞雷鳴電閃波爾卡、藍(lán)色的探戈，開闊學(xué)生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動，對舞曲音樂和相關(guān)文化感興趣。教學(xué)重點：通過欣賞和講解，使學(xué)生熟悉作曲家及作品的音樂體裁。教學(xué)難點：感受、體驗、理解樂曲的內(nèi)涵。教學(xué)用具：計算機、教學(xué)光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓課前分析： 對于波爾卡和探戈二種音樂體裁、和音樂家安德森學(xué)生們不熟悉，所以教師要根據(jù)作品的模式，制作電腦課件，以引導(dǎo)學(xué)生深

13、入感受、體驗、理解有趣的內(nèi)涵及其文化背景。在欣賞作品時，可以先初聽、然后再逐段賞析，在復(fù)聽作品時，要啟發(fā)學(xué)生展開想象。教學(xué)過程：導(dǎo)言，同學(xué)們，請你們展示課前所搜集的有關(guān)音樂家施特勞斯、安德森的生平和主要代表作品。這節(jié)課我們一起走進(jìn)舞蹈的世界，來感受舞曲給我們帶來的歡樂。知識講解：波爾卡，19世紀(jì)30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。19世紀(jì)40年代，在歐洲廣為流傳。只一種快速適中的二拍子舞曲。探戈，19世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈。20世紀(jì)初，發(fā)展為一種社交舞蹈。其舞蹈音樂逐步形成為一種音樂體裁。它既受到了拉丁美洲音樂文化的影響，也受到了歐洲、非洲音樂文化的影響。探戈的旋律多為二拍

14、子或四拍子，中速，強調(diào)切分節(jié)奏，音樂情緒多為惆悵、哀傷的。這可能與大批歐洲移民強烈的思鄉(xiāng)情緒密切相關(guān)。音樂家簡介：施特勞斯、奧地利作曲家，有“圓舞曲”之王的美育，168首圓舞曲，200首其他舞曲，40部進(jìn)行曲，16部輕歌劇。代表作品：蘭色的多瑙河、維也納森林的故事、春之聲、藝術(shù)家的生活。安德森：美國作曲家，擅長寫作較嚴(yán)肅的輕音樂樂曲，被人們稱為“半古典音樂作曲家”。代表作品：打字機、蘭色的探戈、撥奏爵士樂。欣賞雷鳴電閃波爾卡作者意在表現(xiàn)：在一個另人高興的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里。這時外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而廳里的人們卻舞興正濃。帶著以下問題完整聆聽作品。1、樂曲留給你

15、的總印象是怎樣的？它屬于哪種音樂題材？從大的范圍看，它屬于管弦樂；從具體的音樂說它屬于波爾卡。采用復(fù)三部曲式寫成。2、樂曲可分為幾個部分？其中有沒有相同或基本相同的部分？每部分的音樂情緒如何？分段聆聽樂曲。熟悉個部分的音樂主題，深入感受、體驗其音樂情緒及其表現(xiàn)的生活內(nèi)容，思考樂曲所反映的文化內(nèi)涵。鼓勵學(xué)生積極參與，敢于想象，樂于表達(dá)自己的觀點和思想。復(fù)聽全曲，展開想象，結(jié)合樂曲思考并討論：結(jié)合圖片創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂?？梢砸源驌魳菲?，自制樂器和自然音響為主。藍(lán)色的探戈是一首著名的輕音樂舞曲。人們稱之為布魯斯，布魯斯的內(nèi)容主要是表達(dá)黑人被販賣到歐洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情的。結(jié)合探戈舞的表演錄象

16、，在欣賞時，引導(dǎo)學(xué)生分辨樂曲有幾個主題，有沒有風(fēng)格相近的內(nèi)容，它們各重復(fù)了幾變。要感受、體驗、理解、判斷樂曲不同部分的音樂風(fēng)格及美感。教學(xué)回顧：第四課時琵琶獨奏曲彝族舞曲賞析教學(xué)方法 傾聽、自學(xué)、探究、討論、表演、創(chuàng)造等.教學(xué)目的 感受琵琶魅力,領(lǐng)略彝族風(fēng)情,熱愛民族音樂.講授人太原幼師 劉智勇教學(xué)過程導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們有幸請到了中央電視臺主持人"王小丫"和我們一道進(jìn)行一次別開生面的"音樂欣賞開心辭典".為了加強大家的合作與競爭性,分四個小組小丫組、小雞組、小貓組、小狗組.每個小組選出一名主持人,一名記錄員,一名發(fā)言人.好,準(zhǔn)備,開始,請聽題:1、&

17、quot;大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤."詩中所描寫的樂器是:A 古箏 B古琴 C琵琶 D揚琴.正確答案:琵琶.2、這首詩是唐代大詩人白居易的琵琶行中的一個片段,請問白居易是我國那里人?A杭州,B太原,C長安,D濟(jì)南.正確答案:太原.3、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一帶,傳入我國已有:A3000年,B2000年,C1000年.正確答案:1000年.今天我們就一同來欣賞一首琵琶曲.二、 初聽(官能欣賞)請同學(xué)們?nèi)矸潘?安靜傾聽(播放音樂)這首樂曲民族風(fēng)味濃郁,它屬于:A西洋,B漢族,C瑤族,D彝族.正確答案:彝族.彝族文化悠久而發(fā)達(dá),文學(xué)藝術(shù)豐富多彩,

18、有著名長詩阿詩瑪、舞蹈阿細(xì)跳月、民歌彝族山歌等.民歌簡練樸實,比喻形象,曲調(diào)遼闊明快,纏綿悠長.請問彝族在我國最大的居住地是:A四川,B廣東,C云南,D貴州.正確答案:四川.琵琶的音色如何、技巧有那些?高音區(qū)明亮,低音區(qū)厚重,技巧有掄指、泛音、滑音、琶音、掃弦等.琵琶曲的性質(zhì)有兩種,此曲為:A武曲,B文曲.正確答案:文曲.復(fù)聽(情感欣賞)請同學(xué)們安靜欣賞(播放音樂)以小組為單位暢談聽后感情緒、情感、情景、情節(jié)教師小結(jié):同學(xué)們談的都很好,有相同的感受,也有不同的感受.作者:王惠然(1936)柳琴、琵琶演奏家、作曲家.上海市人.曾任濟(jì)南軍區(qū)前衛(wèi)歌舞團(tuán)演奏家、教員.主要作品有春到沂河、幸福渠、月下歡舞、彈起我心愛的土琵琶、彝族舞曲等.作品是作者1956年隨彝族、苗族馬幫一起爬山涉水,頭頂藍(lán)天,腳踩白云,包攬了巍峨雄姿的山川和風(fēng)景如畫的山寨美景,在明月皎潔的夜晚,山寨的青年男女談情說愛載歌載舞的各種場景有感而發(fā)請為該曲起名字.該曲的曲名是:A蘆笙戀歌,B月下歡歌,C彝族舞曲,D瑤族舞曲.正確答案C.再聽(理智欣賞)該作品的調(diào)式是:A大調(diào)式,B小調(diào)式,C宮調(diào)式,D羽調(diào)式.正確答案:D2 、該作品的曲式是A回旋曲式,B復(fù)三部曲式,C變奏曲式