寫作《讓你的熟悉更加深刻》導學案教案 上冊

1、寫作讓你的熟悉更加深刻導學案教案 上冊寫作讓你的熟悉更加深刻導學案教案 上冊 依據(jù)同學們的需要我們整理收集了其它 上冊教案內(nèi)容：寫作讓你的熟悉更加深刻導學案。盼望能對同學學習有所關心 讓你的熟悉更加深刻學案 編制者：李卉   審核者：徐麗    班級：（            ）姓名：（             ）&#

2、160;第（     ） 小組 一、假如在規(guī)定的時間內(nèi)讓你寫好一篇談論文，你覺得最困難的是什么？ 1如何做到觀點鮮亮 2如何預備充分的論據(jù)為自己的觀點供應有力的支撐 3如何讓你的說理更令人信服 4如何讓你的熟悉更加深刻 二、教材范例 1培根的論厄運（節(jié)選）    “好的運氣令人艷羨，而戰(zhàn)勝厄運則更令人贊嘆。”這是塞涅卡得之于斯多葛派哲學的名言。的確如此，超越自然的奇跡，總是在對厄運的制服中出現(xiàn)的。塞涅卡又曾說：“真正的偉人，是像神那樣無所畏懼的凡人?！边@是一句猶如詩一樣美的妙語。古代詩人在他們的神話中曾描寫過：當赫克里斯去解

3、救普羅米修斯的時候，他是坐在一個瓦盆里飄洋過海的。這個故事其實正是對于人生的象征：由于每一個基督徒也正是架著血肉之軀的輕舟，橫渡波濤翻滾的生活之海的。幸運所需要的美德是節(jié)制，而厄運所需要的美德是堅忍；后者比前者更犯難能珍貴。 A同學齊讀 B就“論厄運”而言，培根表達了怎樣的觀點？ C這個關于厄運的深刻熟悉，是怎樣一步步分析得出的？或者說這一片斷的說理有何特點？ D這個片斷，給我們寫作談論文供應了一個啟示： 2周國平的直面苦難（節(jié)選） 面對.悲劇，抱負、信念、正義感、崇高感支撐著我們，我們信任自己在精神上無比地優(yōu)越于那迫害乃至毀滅我們的惡勢力，因此我們可以含笑受難，慷慨赴死。我們是舞臺上的英雄，

4、哪怕眼前這個劇場里的觀眾全都渾渾噩噩，是非顛倒，我們?nèi)杂惺繗獍褢蜓菹氯ィ萁o我們心目中肯定清醒公正的觀眾看，我們稱這觀眾為歷史、上帝或良心。 可是，面對自然悲劇，我們有什么呢？這里沒有舞臺，只有空漠無際的蒼穹。我們不是英雄，只是朝生暮死的眾生。任何人間抱負都撫慰不了生老病死的悲傷，在天災人禍面前也談不上什么正義感。當史前人類患病大洪水的滅頂之災時，當龐貝城居民被維蘇威火山的巖漿淹沒時，他們能有什么安慰呢？地震，海嘯，瘟疫，絕癥大自然的惡勢力輕而易舉地把我們或我們的親人毀滅。我們面對的是沒有靈魂的敵手，因而不能以精神的優(yōu)越自慰，卻愈發(fā)感到了生命的卑微。沒有上帝來挽救我們，由于這災難正是上帝親自降

5、下的。我們生氣，但無處泄憤；我們冤屈，但永無申冤之日；我們抵抗，但我們的抵抗孤立無助，注定失敗。 然而我們未必就因此倒下。或許，沒有浪漫氣息的悲劇是我們最本質(zhì)的悲劇，不具英雄顏色的士氣是我們最真實的士氣。在無可告慰的無望中，我們咬牙挺住。我們直立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期盼，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是由于我們不愿讓自己倒下。我們以此維護了人的最高的也是最終的尊嚴人在大自然面前的尊嚴。 A同學朗讀。 B二三段的兩個表示轉(zhuǎn)折的詞語，使對苦難的熟悉一步一步深化 C這個部分給我們寫作談論文又供應了一個啟示 三、寫作實踐 請你談談對孔子“知其不行而為之”的看法？要求： 1圍繞談論中心，恰當?shù)?/p>

6、引用文化經(jīng)典中的名言與事例。 2運用表示“轉(zhuǎn)折”的詞語。 3約200字的短文。 課文鏈接： 孔子在周游列國的途中還遇到過一些隱士，如楚狂接輿、長沮、桀溺、荷蓧丈人等等。從孔子對他們的回答和看法中可見孔子對改造.的堅決信念，也反映出儒者與隱者的思想差別。這些隱士大多認為天下如此混亂丑惡，聰慧的人應避世隱居。在認定現(xiàn)實的混亂丑惡這一點上，孔子與這些隱士的看法是全都的，不同之處在于，孔子這樣的混亂.不是實行消極避世的看法，而是實行主動改造.的看法。 （張文修孔子的生命主題及其對六經(jīng)的闡釋） 供應材料： 精衛(wèi)填海：上古時期炎帝最疼愛的小女兒女娃在東海游泳被水淹死，她的靈魂于是化成一只作精衛(wèi)鳥，常常飛到

7、西山去叼小石頭和小樹枝扔進東海，宣誓要填平東海為自己報仇，她就這樣始終飛來飛去，但最終也沒有將東海填平。（比方意志堅決，不畏困難） 西西弗斯：一個緊急的身體千百次地重復一個動作：搬動巨石，滾動它并把它推至山頂；我們看到的是一張苦痛扭曲的臉，看到的是緊貼在巨石上的臉蛋，那落滿泥士、抖動的肩膀，沾滿泥士的雙腳，完全僵直的胳膊，以及那堅實的滿是泥土的人的雙手。經(jīng)過被渺渺空間和永恒的時間限制著的努力之后，目的就達到了。西西弗斯于是看到巨石在幾秒鐘內(nèi)又向著下面的世界滾下，而他則必需把這巨石重新推向山頂。他于是又向山下走去。（加繆把人看成是古希臘神話中終生服苦役的西西弗斯，他命中注定要永久推一塊巨石上山，

8、當石塊靠近山頂時又滾下來，于是重新再推，如此循環(huán)不息。） 曹操：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 伏爾泰（18世紀法國著名思想家）：上天賜給人兩樣東西盼望和夢來減輕他的苦難遭受。 萊辛（18世紀德國著名思想家兼文學家）：不斷追求真理要比占有真理更名貴。 愛因斯坦：苦和甜來自外界，頑強則來自內(nèi)心，來自一個人的自我努力。 4寫作溝通 四、課堂小結(jié) 如何“讓你的熟悉更加深刻”？恰當?shù)匾梦幕?jīng)典中的名言和事例。要學會運用表示“轉(zhuǎn)折”的詞語。這些僅僅是外在的形式，如何真正做到“讓你的熟悉更加深刻” ？德國宏大的戲劇家、詩人和文學理論家席勒孔夫子的箴言一詩中最終一節(jié)：你要看到事業(yè)垂成/必需努力向

9、前不行休息/決不行因疲乏而靜止/你要認清全面的世界/必需廣開你的眼界/你要認清事物的本質(zhì)/必需審問追究究竟/只有恒心可以使你達到目的/只有博學可以使你明辨世事/真理經(jīng)常藏在事物的深底。（德國席勒孔夫子的箴言節(jié)選） 你要熟悉更加深刻，你必需廣開你的眼界，你必需博學，這樣經(jīng)常藏在事物的深底的真理才能被你發(fā)覺與揭示。 五、作文訓練。 富豪說：金錢雖然買不到愛情，卻能買到婚姻；金錢雖然買不到健康，卻能買到享受；金錢雖然買不到學問，卻能買到學分；金錢雖然買不到文化，卻能買到文憑；金錢雖然買不到威望，卻能買到威嚴；金錢雖然買不到文思，卻能買到文章；金錢雖然買不到名望，卻能買到名聲；金錢雖然買不到真理，卻能

10、買到真相；金錢雖然買不到星星，卻能買到歌星！ 哲人說：金錢能買到房子，但買不到家；金錢能買到珠寶，但買不到美；金錢能買到藥物，但買不到健康；金錢能買到紙筆，但買不到文思；金錢能買到書籍，但買不到才智；金錢能買到獻媚，但買不到敬重；金錢能買到伙伴，但買不到伴侶；金錢能買到聽從，但買不到忠誠；金錢能買到權(quán)威，但買不到威望；金錢能買到軀體，但買不到靈魂；金錢能買到虛名，但買不到實學；金錢能買到武器，但買不到和平；金錢能買到小人之心，但買不到君子之志。 要求：精準理解上述材料所包含的意義，可以選擇其中的一個側(cè)面或一個角度作文，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。 寫作讓你的熟悉更加深刻導學案 讓

11、你的熟悉更加深刻學案編制者：李卉  審核者：徐麗   班級：           姓名：             第     小組一、假如在規(guī)定的時間內(nèi)讓你寫好一篇談論文，你覺得最困難的是什么？1如何做到觀點鮮亮2如何預備充分的論據(jù)為自己的觀點供應有力的支撐3

12、如何讓你的說理更令人信服4如何 蘇教版七班級語文上冊第一課為你打開一扇門導學案 屬性預覽：為你打開一扇門導學稿趙麗宏姓名班級第一課時學習目標：1、訓練同學用一般話朗讀課文，吐字清晰，讀音精準。2、理解文學的屬性和閱讀文學作品的意義。3、體會課文豐富的情感和美麗的語言。學習重點：1、理解文學的屬性和閱讀文學作品的意義。2、品嘗本文美麗豐富的語言。3、擬人手法和對話方式的運用。學法指導： 讓小鹿看到玫瑰花吧小鹿的玫瑰花教學反思 小鹿的玫瑰花是一篇能夠引起同學思索而有所感悟的童話故事。在美妙的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。他細心地栽培這些玫瑰，非常希望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美后，興奮地說看來，你的玫瑰沒有白栽。正所謂贈人玫 讓靈動的“生成”熠熠生輝充氣雨衣教學片段 在學習充氣雨衣這篇課文中，我們經(jīng)過探討、溝通，知道仆人公小林經(jīng)過仔細思索，幾次的修改后最終做成了能防止雨水淋濕褲腳的新式雨衣，受到大家的贊揚，課就該到了收尾的時候，于是我讓大家說說，在你的心目中，小林是個怎樣的人？有的說：我對小林特別佩服，我認為他