學前班語言上冊全冊教學設計

1、學前班語言教案我們的校園活動目標引導孩子熟悉自己的校園，初步培養(yǎng)孩子愛校 的情感?；顒又仉y點：看圖說話練習活動流程活動一觀察圖畫。1：今天是我們小朋友到學校的第一天，你們看到些什么？我們的校園里有些什么？你知道嗎？2：幼兒自己說說活動二看圖說說。1教師帶領幼兒熟悉自己的校園，看一看校園內(nèi)衛(wèi)生間在什么位置。洗手在什么地方等。2：引導幼兒看圖說說圖上有些什么？和我們校園一樣嗎？我們的校園美嗎？你喜歡我們的校園嗎？活動三：介紹校園。1：教師介紹校園，總結(jié)今后我們就要生活在這個環(huán)境里，要好好愛護我們的校園。2：教幼兒說兒歌。梨子小提琴活動目標：1：讓孩子感受，梨子小提琴所傳遞的音樂給森林里的小動物們帶

2、來的快樂。2：引起幼兒對文學作品的興趣，激發(fā)幼兒熱愛和平的美好情感?；顒又仉y點：1：理解課文內(nèi)容和詞句。2：能看圖講故事?；顒恿鞒袒顒右唬簩牍适?。1：欣賞小提琴曲，引起幼兒的興趣。2：討論下列問題進一步理解故事的主題。A:為什么、狐貍、獅子聽到了優(yōu)美的琴聲，就不去抓小動物呢？如果沒有優(yōu)美的琴聲，結(jié)果會怎樣？B：森林里還有什么小動物聽到這優(yōu)美的琴聲？他們會怎樣？C:如果世界上所有的人聽到了琴聲，又會怎樣?；顒佣嚎磮D講故事。1：教師講故事。2：引導幼兒講故事。3：分組活動，展示交流。認一認，寫一寫活動目標：1：指導幼兒認識書寫的田字格，知道田字格上下、左右位置的名稱。2：激發(fā)幼兒對文字符號的興

3、趣?；顒又攸c和難點：認識名稱和書寫格式的掌握?；顒恿鞒袒顒右唬河^察田字格。1：認識田字格。A出示田字格，這個字叫田字格，是漢字的家。B：觀察田字格并說他向什么？它分成幾格。2：告訴幼兒 各部分的名稱。 活動二：動手操作。1、鞏固練習。2 、涂一涂。3 、游戲、走格子。4、帶學生讀口訣。上學?；顒幽繕耍?引導幼兒在整體感知兒歌后背誦，表演上學的情景。2：把兒歌帶回家讀給媽媽聽。活動重難點：1：能認真看圖并認識、小、個兩個字。2：在上學的時候能主動向老師和同伴問好?；顒恿鞒袒顒右唬褐笇в變喊错樞蛴^察圖。1：提問、小朋友，上學的時候你會主動向老師和同學問好嗎？請跟我們一塊學習這首兒歌好嗎？教師念、幼

4、兒認真聽。2指導幼兒讀兒歌。3：齊讀兒歌?；顒佣簩W習兒歌。1：分組讀兒歌。2：開火車讀。3：認讀小、個、倆個字。書寫這兩個字。（教師示范）4：背誦兒歌并體會兒歌的含義。 喂，大霧,你在哪里活動目標：1：引導孩子懂得霧的出現(xiàn)和消失是一種自然現(xiàn)象，激發(fā)孩子觀察、自然現(xiàn)象的興趣。2：通過對大自然的觀察，感受冬天景色的變化?；顒又仉y點：1：理解童話內(nèi)容。2：理解課文中的詞句?；顒恿鞒袒顒右唬河^察圖。1：聽故事。2：觀察霧是怎樣形成的。3：重聽故事 ，找出淘氣的霧是怎樣把所有的東西藏起來的。活動二：看圖講故事。1：提問：A淘氣的霧首先把什么藏起來。B：它又怎樣把天空中太陽送回來呢？C：課文中他藏了那些

5、東西。2：小組內(nèi)講故事。3：鞏固練習，你知道霧到哪里去了?；顒尤河螒?、找朋友。小烏龜找工作活動目標：1、引導孩子懂得遇到困難不氣餒，只要堅持不懈地努力，一定能成功。2、能認真觀察圖畫，感受圖畫內(nèi)容的情趣。活動重難點：通過看圖，能流利簡單地講出故事?；顒恿鞒袒顒右唬嚎炊畧D意。1：觀察圖畫，分組講述圖畫上畫的是哪些小動物，他們要做一件什么事。教師了解情況，哪組了解的小動物多，小動物做什么？2：請講得好的小組成員講述故事內(nèi)容。活動二：看圖學習故事。1：教師講故事，要求幼兒回答以下問題。（1）：小烏龜要做什么？（要找工作） (2):它首先到什么地方找，找到了嗎?后來又到什么地方找，結(jié)果怎樣。（3）：

6、你知道小烏龜最后找到工作了嗎？2：分組講故事。3：交流分享。4：把故事講給媽媽聽。小小的船兒（兒歌欣賞）活動目標：鼓勵孩子暢想美麗的夜空，激發(fā)他們對大自然的熱愛。引導孩子用“像”的句型說一句話?；顒又攸c：兒歌的背誦。活動流程活動一：看圖學兒歌。問題：小朋友，你知道小小的船是什么嗎？1、 引導看圖，提問：你觀察過美麗的星空嗎？你覺得彎彎的月兒像什么呢？請你說一說？2、 教師范讀：小小的船3、 教幼兒誦讀?；顒佣簩W習生字。問題：你會讀這三個字嗎？1、 認識兒歌中的三個字：兒、只、天2、 指名讀兒歌3、 指名認讀字認一認，寫一寫（二）活動目標：1、 引導幼兒認識漢字：一、三、六、八、十；培養(yǎng)幼兒對

7、文字的認識興趣。2、 使幼兒知道：橫、豎、點、撇、捺；是漢字中的筆畫名稱。3、 學用描寫方法書寫活動重點：寫漢字?；顒恿鞒蹋夯顒右唬嚎磮D說說。1、 幼兒閱讀，幼兒用書、畫頁，引導幼兒觀察畫面，看看認識這些圖嗎？數(shù)一數(shù)有幾個2、 說一說，你喜歡吃的水果是哪些，用筆勾出來。3、教師巡視?；顒佣簩W習筆畫、生字。1、 認識筆畫：點、橫、豎、撇、捺2、 引導幼兒讀：一、三、六、八、十3、 寫一寫(教師示范)。一頭牛（兒歌欣賞）活動目標：引導孩子在聽聽、說說中，學會用恰當?shù)牧吭~表達事物。活動重點：學習量詞：牛、馬活動流程活動一：按一定的順序看圖。問題：從書上的圖中你看到了什么？1、 引導幼兒看書上的圖形

8、2、 提問：你們知道圖上的這些東西嗎？它們叫什么名稱？幼兒說一說并討論3、 小組交流?；顒佣簩W習兒歌。問題：你能說出幾組這樣的詞語嗎？1、 分組討論并說出名稱2、 一個一個說3、 小結(jié)（這節(jié)課我們學會了正確的運用量詞）。大魚、中魚和小蝦（故事欣賞）活動目標：讓孩子說說鯨為什么對鳳尾魚、小蝦的感謝感到奇怪；引導孩子懂得要幫助比自己弱小的人活動重點：看圖講故事活動流程活動一：指導幼兒說圖意。1、 教師講故事2、 指導幼兒看圖3、 聽故事4、 說故事（小組內(nèi)說說）。活動二：復述故事主要內(nèi)容。問題：你喜歡故事中的什么？1、 組織討論2、 指導幼兒復述故事3、 把故事講給自己的父母聽勇敢和聰明（看圖講

9、故事）活動目標：引導孩子體會兩位媽媽的聰明和勇敢，再讓孩子看圖復述故事活動重點：學會用完整的句子表達自己的意思活動流程活動一：逐幅看圖。1、 讓幼兒邊看書上的圖、邊自己講述2、 以提問的方法幫助幼兒理解圖上展示的內(nèi)容：A、 小松鼠和袋鼠在一片果樹下玩，突然發(fā)生了一件什么事情？B、 袋鼠媽媽眼明手快，它是怎么做的C、 一只小袋鼠遇到危險時，松鼠媽媽是怎樣做的、惡狼又怎么樣啦？D、 小松鼠和小袋鼠各是怎樣說的活動二：復述故事主要內(nèi)容。1、 讓幼兒討論：為什么說袋鼠媽媽勇敢；松鼠媽媽聰明呢？2、 講故事給自己的媽媽聽天上一顆星活動目標：鼓勵孩子反復誦讀繞口令，讀準每一個字，激發(fā)孩子學習繞口令的興趣。

10、活動重點：把每個字都讀準活動流程活動一：激趣導入。問題:圖中畫了些什么？1、 談話導入：小朋友，以前你們學過繞口令嗎？如果沒有學過，今天我們就來學一學2、 老師念，幼兒聽3、 引導幼兒念4、 小組內(nèi)讀一讀。活動二：學習念繞口令。1、 分組念繞口令。2、 指名念繞口令。3、 比速度認一認，寫一寫（三）活動目標：1、 認識筆畫：豎彎、豎彎鉤、橫折、橫折彎鉤2、 能按順序?qū)懳鍌€漢字，能認清筆畫活動重點：按筆畫順序書寫活動流程活動一：學習生字、筆畫。1、 板書筆畫，教幼兒認：豎彎、豎彎鉤、橫折、橫折彎鉤2、 領讀筆畫。3、 板書漢字：二、四、五、七、九4、 分析字形（小組內(nèi)說一說怎樣寫）。活動二：鞏固

11、練習。1、 認讀漢字和筆畫2、 教寫漢字和筆畫(教師示范，學生書空)。3、 幼兒練習（教師巡視指導）。4、 讀古詩，填一填詞語對對碰活動目標：引導孩子體會動詞的含義，并學習準確運用動詞活動重點：能在看圖中學習認識動詞活動流程活動一：情景導入。由動作導入：如：掃地（掃） 擦黑板（擦）1、 引導看圖，書上有幾幅圖，圖上畫有什么？它們在做什么？(說一說，比一比動作)。2、 通過看圖，引說：圖下的句子：小姑娘澆花；媽媽洗衣服；小貓釣魚；爸爸擦窗子3、 看圖讀一讀句子?；顒佣簩W習詞語對對碰1、教讀后：找出動詞：澆、洗、釣、擦，都是用于做的動作2、讓幼兒用手體會，動的含義，并能準確運用。 3、幼兒做動作

12、。如：開門(開) 關燈（關）打球（打） 比脖子活動目標：引導孩子理解動物的脖子都有各自的用處；脖子不僅能為自己帶來方便，也能為別人作貢獻活動重點：看圖聽故事活動流程活動一：導入新課。1、 引導：小朋友，你能讀懂老牛伯伯的話嗎？你知道哪些動物的脖子有什么用嗎？今天我們學習動物的脖子有什么用？2、 聽故事（看圖聽老師講故事）。3、 理解故事內(nèi)容活動二：復述故事大意。1、 誰能說一說這個故事2、 你知道故事中三種動物的脖子各有什么用（組內(nèi)說一說，代表交流）。3、 把故事講給自己的父母聽戴著項鏈賽跑（看圖講故事）活動目標：引導孩子明白，小羊靠著毅力與勇氣，戰(zhàn)勝了一切誘惑，取得了最終的勝利活動重點：看圖

13、講故事活動流程活動一：看圖講述故事。1、 引導看圖說說圖上畫著什么？你知道這些動物嗎？2、 教師講故事，引導幼兒討論：A、 小猴子為什么盯著紅櫻桃抓耳撓腮B、 如果老盯著數(shù)著自己喜歡的東西，比賽能出好成績嗎？（談談自己的想法）。C、 你認為小猴子想的辦法好嗎？為什么？D、 大家都換了項鏈，就小羊沒換，你是不是覺得小羊很傻？為什么？（小組內(nèi)交流，在班上交流）?；顒佣簞?chuàng)編故事。1、 根據(jù)自己的想象，把故事的結(jié)尾編出來2、 提問：如果小羊同意小猴子的意見，也換了項鏈，故事又會怎樣發(fā)展？請小朋友再編一種故事的結(jié)尾。3、引導幼兒用不同的材料做項鏈（玉米、小珠子）。陽光（散文欣賞）活動目標：教師可示范朗

14、誦，引導孩子體會散文的意境；請孩子用“因為有了陽光，更”的句型說一說。活動重點：散文欣賞；學好每一個句子活動流程活動一：看圖，欣賞散文。問題：你看到了什么？1、教師讀散文，幼兒聽。2、引導看圖，會從下到上的看。3、欣賞內(nèi)容?；顒佣簩W習朗誦散文。問題：你會讀這篇散文嗎？1、 示范朗誦。2、 引導幼兒朗誦。3、 引導孩子體會散文的意境。4、 把認識的字圈出來。守株待兔（看圖學成語）活動目標：引導孩子懂得，要想有收獲，就要主動、努力地去爭取。請孩子嘗試看圖講述這則成語故事?；顒又攸c：學習講述故事活動流程活動一：看圖講述。問題：從圖上你看到了什么？1、 引導幼兒認真看圖，想一想，圖上畫的是什么意思，

15、理會每副圖的意思2、 試著講述每圖的內(nèi)容（小組內(nèi)交流。）活動二：通過提問，鞏固內(nèi)容。1、 出示題目：幫助理解守株待兔是什么意思？（守在樹旁等待兔子到來）再引導幼兒觀察圖并提問：A、 一個農(nóng)民在地里干活，什么東西跑來了？它怎么樣了？B、 農(nóng)夫看到兔子，后來怎樣做的？他又是怎樣想的C、 農(nóng)夫守在樹旁干什么？他能等到兔子嗎？結(jié)果會怎樣？2、 小結(jié)：人們不能只希望得到意外的東西，要想收獲，就要勞動，要努力去爭取，去創(chuàng)造。認一認，寫一寫（四）活動目標：1、 認識筆畫，橫撇.橫折鉤。豎鉤。2、 能按順序?qū)懰膫€字，能認清筆畫?；顒又仉y點；按筆畫寫字和筆畫名稱的認識?；顒恿鞒袒顒右?、認識筆畫。問題：你認識這幾

16、個筆畫嗎? 1：板書筆畫，教幼兒認識并領讀筆畫。2：提名讀筆畫，小組讀。3：分組記筆畫，并書空?；顒佣?、學習生字。問題：你會讀這幾個字嗎？1：板書：田，日，月，水，火，五個字讓幼兒認識。2：教讀生字。3：分析字形。（小組內(nèi)說說。）4：認讀漢字。（小組內(nèi)輪讀）?；顒尤?、鞏固練習。1：分組記憶字形并鞏固漢字。2：教寫漢字。（一筆一畫的示范。）3：幼兒練習。4、認一認，連線。5、指導幼兒填空。對對子活動目標：1：引導孩子接觸一些簡單的對子，感受反義詞，近義詞的特點。2：激發(fā)孩子學習語言文字的興趣?；顒又仉y點：反義詞的掌握和所表示的意義?；顒恿鞒袒顒右唬嚎磮D學習。問題：從圖上你看到了什么？1：引導觀察

17、圖形，從左到右從上到下的觀察(小組內(nèi)進行。)2：出示卡片按左右順序的擺放，教讀卡片的生字。3：板書：左，右，多，少，讓幼兒找出卡片擺在字的下方。4：認一認，讀一讀，寫一寫。（輪讀、開火車讀。）活動二、學習對子。1：讀句子，找出左右，多少，在哪個句子里。2：小組活動讀句子，你讀我對，從中找出樂趣。3：把句子讀給媽媽聽。4：寫字練習。5、教師示范，學生練習，指導學困生。不要腳的朋友活動目標：1:在生活中引導幼兒了解蛇，蚯蚓，魚行進的特點。2：能看圖復述故事?；顒又攸c：觀察了解動物行走的特點?；顒恿鞒袒顒右唬簩胄抡n。1：談話進入課題，你們認識蛇，蚯蚓和魚嗎，他們是怎樣行走。我們一同來看看行走的過程

18、。2：板書課題，不要腳的朋友并領讀。3：讓孩子說說他們的特點。（補充式發(fā)言。）活動二、看圖嘗試復述故事。問題：從圖上你看到了什么？1：引導觀察圖畫。并說說圖畫的意思。2：木頭腳為什么要找主人，找了那些做他的主人，最后誰當了他的主人。3：是誰幫他找到新的主人？新的主人為什么需要腳。4：讓孩子復述故事。5、學習生字:木（師范寫，學生練習。）6、指導學困生。靜夜思活動目標：引導孩子感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。讓孩子背誦這首古詩?；顒又仉y點：1：學習古詩。2：按古詩內(nèi)容背誦。活動流程活動一：看圖學習古詩。問題：你學過古詩嗎?1：教師講述引出課題并解釋詩意。2、介紹整理是古代詩人李白，是我國的最偉大的詩人之

19、一。3、領讀古詩。4、自己試著讀一讀。 活動二：熟讀古詩。1：小朋友，你讀懂這首古詩了嗎？請你試著背一背。2：創(chuàng)作山水畫。3、引導幼兒說說古詩的意思。（床前一片皎潔的月光，仿佛地上鋪了一層白霜。抬頭仰望夜空的明月，低頭思念遠方的故鄉(xiāng)。）4、抽幼兒背誦古詩。過河活動目標：引導孩子認真看圖活動重點：看懂圖意并編出故事內(nèi)容活動流程活動一：看圖編故事。問題：過河講了一件什么事？1、 引導看圖：圖上有幾幅圖，第一幅圖畫的是什么？小組內(nèi)說說，代表交流。(有四幅圖，小兔要到河對面拔蘿卜。)2、 第二幅圖，第三幅圖，第四幅圖呢，分別是什么？ 小組內(nèi)講講，補充式發(fā)言。（小兔讓烏龜馱它過河。小兔在地里拔蘿卜。小兔

20、邊拔邊吃。 3、 如果你是小白兔，你會想什么辦法過河呢？組內(nèi)交流，讓大象、鴨子、水牛幫忙?；顒佣红柟讨R。1、 聽故事。2、 你聽了故事，你知道小白兔是怎樣過河的？3、 按順序講故事。送顏色（兒歌欣賞） 活動目標：引導孩子用明快的語調(diào)朗誦兒歌并用“某顏色，送給某某”的句型說一說？活動重點：朗誦詩，并用明快的基調(diào)朗誦詩歌?；顒恿鞒?活動一：看圖學兒歌。 問題：看看圖上都畫了些什么？1、 引導看圖，說說小孩在做什么？如果要你涂顏色，準備了些什么色，該怎么上色，說一說。 組內(nèi)說說，在班上交流。2、 教師演示（根據(jù)詩的內(nèi)容上色）幼兒說一說：犁犁用了哪些顏色？(用了紅色、綠色、黃色、黑色。) 紅顏色送

21、給了太陽。綠顏色送給了小草。黃顏色送給了泥土。黑顏色送給了柏油馬路。3、 指導幼兒朗誦詩。4、 讓自己畫一幅自己喜歡的畫，然后涂上漂亮的顏色。你說好笑不好笑活動目標：: 1：引導孩子分辨點到各種不符合情理的事，感受顛倒歌的幽默。2：學會朗讀顛倒歌?；顒又仉y點：清楚地朗讀顛倒歌，提高孩子辨別事物特真和現(xiàn)象的能力。活動流程活動一：1：談話導入。今天我們學習一首有趣的顛倒歌，你說好笑不好笑。2：引導看圖，說一說班那些事情寫錯了。3：分組找錯了的食物?；顒佣?：教師范讀顛倒歌。2：領讀顛倒歌。3：氣度顛倒歌，糾正顛倒歌。4背誦顛倒歌。認一認,寫一寫（五）活動目標：1：學習筆劃彎鉤，認識生字子，頭，口

22、，耳，手。能認清筆畫順序。活動重點和難點：1：認識豎鉤和四個生字。2：書寫的筆畫順序?；顒恿鞒袒顒右唬?：板書，筆畫，彎鉤，教孩子認讀或書寫。2：板書生字，頭，口，耳，手，并教讀生字。3：提名讀，生字，開火車讀?；顒佣?：分析字形。2：教寫生字，要求按順序?qū)??；顒尤?：請你看圖，在括號里填上適當?shù)纳帧?：你認識這些帶有“口”字的生字嗎？請你讀一讀。我們?nèi)デ镉危磮D講故事）活動目標：引導孩子看圖講述秋游時快樂的場景，鼓勵孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷說說秋游的時間、地點和活動內(nèi)容?；顒又攸c和難點：學編故事；并用連貫完整的語言說話?；顒恿鞒袒顒右唬?、 讓幼兒仔細看，認真聽，好好想，回來后把看到的事講給大

23、家聽。2、 引導幼兒觀察周圍的花草樹木，撿落葉，捉昆蟲，做游戲等活動。3、 讓幼兒自由看，激發(fā)幼兒講述自己看到的有趣的事。活動二：1、 教學時啟發(fā)我們?nèi)デ镉文奶焯鞖夂芎?，到什么地方秋游?、 請家長講故事，后請幼兒講給父母聽。大山的故事（看圖講故事）活動目標：引導孩子體會大山傷心和快樂的情感，指導孩子模仿大山的口吻進行對話。活動重點和難點：理解故事內(nèi)容；體驗故事中人物的情感活動流程1、 教師有感情的講述：提問：A、大山從哪來？ B、遇到什么困難？ C、怎樣解決的？ D、故事是怎樣描述的？2、幫助幼兒體驗大山的情感 A、大山有了五官后為什么高興？ B、大山高興時表情怎樣？ C、大山穿上鞋走路時發(fā)

24、出什么聲音，為什么？ D、來到城里是開心的事情，大山為什么傷心？3、學畫?？磮D學詞活動目標：引導孩子體會象聲詞的作用，鼓勵孩子在生活中尋找這一類詞語?；顒又仉y點： （1） 象聲詞的作用。（2） 在生活中尋找象聲詞?；顒恿鞒袒顒右唬?、 談話：小朋友，在我們生活中會見到很多天氣的變化，下雨時，我們會聽到什么呢？2、 響聲：引導看圖： 雨點落地滴滴答答的聲音3、 落在水里時的聲音會：叮咚，叮咚4、 流水聲嘩嘩啦啦5、 鼓槌敲敲咚咚鏘鏘活動二：一、小動物叫的聲音由幼兒自己說：1、 小羊叫2、 小雞叫3、 小狗叫4、 小貓叫二、小結(jié)認一認，寫一寫活動目標1、 認識筆畫：撇點2、 認識生字：男，女，老，少3、 能看圖讀詞語4、 練習讀句子活動重點，難道1、 認，寫，出現(xiàn)的字2、 掌握字的筆畫順序和書寫方法活動流程活動一:1、 板書筆畫，撇點（教讀并書寫）2、 板書生字：男，女，老，少（并教讀生字）3、 引導看圖：請幼兒認一認，并讀詞語4、 引導說句子：a、 我的班里（）老師比（）老師多b、 我的班里（）同學比（）同學多c、 爺爺奶奶是（）年人，哥哥姐姐是（）年活動二：教寫生字（男，女，老，少）牽牛花晚會（看圖編故事）活動目標：引導孩子體會牽?；?/p>