小學(xué)四年級(jí)作文資料集錦.doc

1、小學(xué)四年級(jí)作文資料集錦小學(xué)的作文寫(xiě)作相比起初中高中雖然要容易很多，但是小學(xué)生也要重視作文資料的積累。下面是WTT帶來(lái)關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文資料集錦的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!小學(xué)四年級(jí)作文資料1有人說(shuō)，中國(guó)人締造了月。這話其實(shí)并未夸張。在科學(xué)上，月只是一塊毫無(wú)生命和感情的礦石，但由于中國(guó)無(wú)數(shù)詩(shī)人無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩(shī)中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩(shī)云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！崩畎椎脑?shī)：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！碧K軾的詞：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?”這些優(yōu)美的詩(shī)句，至今細(xì)細(xì)體味，仍給人口有余香、不絕于耳的感覺(jué)。但我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感

2、情卻不盡一樣：王維的安閑，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的入世曠遠(yuǎn)。也正是如此，對(duì)于同一事物月的認(rèn)識(shí)也不盡一樣。同樣，對(duì)于其他事物，詩(shī)人們也同樣有不同的認(rèn)識(shí)，有人喜春，有人悲春;有人傷時(shí)，更有人感時(shí)。感情卻是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散。小學(xué)四年級(jí)作文資料2鄉(xiāng)情是夜色覆蓋下那橘黃色的燈光，朦朧，溫順;鄉(xiāng)情是穿越萬(wàn)水千山的鴻毛，沉重，甜蜜;鄉(xiāng)情是沉默不語(yǔ)的大山，鞏固，永久。在季節(jié)的詞典里，鄉(xiāng)情是一片深秋的落葉，帶著不舍和眷戀輕輕地分開(kāi)了樹(shù)枝，在風(fēng)中旅行，和著時(shí)間的腳步聲，漸漸地遠(yuǎn)離。飄呀飄，飛呀飛，最后靜靜地躺在大地的懷抱里，酣睡。在文人的詩(shī)句里，鄉(xiāng)情是李白浮云似的游子意，落日般的故園情;鄉(xiāng)

3、情是杜甫故土那亮堂的夜月，滴滿露珠的野花。鄉(xiāng)情是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的無(wú)奈;是宋之問(wèn)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)冗隴頭梅”的牽掛;是孟浩然“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”的苦澀;是劉長(zhǎng)卿“古臺(tái)搖落后，秋日望鄉(xiāng)心”的超然。在有月的夜里，獨(dú)立被月色浸淫的小院，默念著“舉頭望明月，低頭思故土”，禁不住潸然淚下，擰干沾滿淚水的毛巾，滴出的竟是點(diǎn)點(diǎn)鄉(xiāng)情。在朝陽(yáng)升空的剎那，遙望天際的紅霞，吟誦著“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，徒生萬(wàn)丈豪情，興起而歌，唱出的仍是不變的鄉(xiāng)情。在外求學(xué)的日子里，把鄉(xiāng)情封入酒壇貼上標(biāo)簽，以為它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸枯干。突然有一天揭開(kāi)封印的紅紙，卻發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)情不變，在天地間四處

4、彌漫，驀然明白了鄉(xiāng)情如酒，藏得愈久，味愈濃重。鄉(xiāng)情是苦澀的等待，也是甜蜜的守候，是瞬間的感動(dòng)，更是恒久不變的溫順。小學(xué)四年級(jí)作文資料3讓我們回溯歷史，看“選擇”書(shū)寫(xiě)出的這是秦檜的選擇。盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節(jié)重如山乎”?這是洪承疇的選擇，不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追逐、渴求的是高官厚祿、醉生夢(mèng)死，因此所選擇的是屈膝賣(mài)國(guó)、變節(jié)投敵。天地?zé)o私，他們最終以其卑劣和恥辱給史冊(cè)抹上“民族敗類(lèi)”的污點(diǎn)，進(jìn)而“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”，這是屈原的選擇?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”，這是文天祥的選擇。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，是林那么徐的選擇。他們所關(guān)注、傾心的是國(guó)計(jì)民生、天下大業(yè)，因此所選擇的那么是國(guó)家圖強(qiáng)、民族振興。歲月有情，他們可歌可泣、雖死猶榮，以其上下