小學(xué)科學(xué)備課組工作計劃

1、小學(xué)科學(xué)備課組工作計劃集團(tuán)檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN082012-2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)組備課工作計劃2013. 3. 052012-2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)組備課工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程理念、教研室要求，以學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教研計劃為指導(dǎo)，著 眼于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。扎實有效地開展校本教研工作，將繼續(xù)延用上學(xué)年 做法，并加以改進(jìn)?；顒有问揭詡湔n組公開課活動和校級公開課活動，并加以 整合。加強(qiáng)本組教師的課堂教學(xué)研究，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì) 教師隊伍，營造一個熱烈開展業(yè)務(wù)研討的良好氛圍，以課堂教學(xué)為主陣地，營 造一個科學(xué)、民主的教

2、學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng) 絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn) 變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐， 反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項工作做得更 好。2、加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長補(bǔ)短。在進(jìn)行教學(xué)實踐的同時，廣泛吸收同行朋友 的教學(xué)方法和策略。關(guān)注人民教育、江蘇教育、科學(xué)課等雜志， 觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前 沿，揣摩其中落實課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求的策略，對其進(jìn)行理性的分析，不斷 革新

3、自己的教學(xué)方法和策略。3、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何 有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生操作的規(guī)范性。4、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮備課組的作用，組織集體備課，研究如何將新 課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過 程的實效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)科組為單位，要求每位教 師爭取上一節(jié)研究課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、 評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地 為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展

4、開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué) 服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情 趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，利用 已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并認(rèn)真做好備課組資料 積累和總結(jié)工作。三、活動安排1 .固定時間（每周四下午第一節(jié)）、地點（實驗室一）、人員：全體科學(xué)教 師，固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間）在實驗室進(jìn)行集體備課，教研組長做 好有關(guān)記錄。2 .在集體備課中固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次教材整 體梳理集體備課，主要討論各

5、年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時 間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排 好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的 性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注 意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管 是經(jīng)驗豐富的老教師還是青年教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣 益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。3 .在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有 主題，人人有觀點的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。附：具體計劃時間地點內(nèi)容第2周科學(xué)實驗室科學(xué)溫度和溫度計第4周科學(xué)實驗室馬鈴薯在液體中的沉浮第5周科學(xué)實驗室科學(xué)油菜花開了第7周科學(xué)實驗室有效教學(xué)）第9周科學(xué)實驗室教材分析科學(xué)第三四單元第10周科學(xué)實驗室生的食物和熟的食物第12周科學(xué)實驗室水循環(huán)第12周科學(xué)實驗室沸騰第