一下道德與法治教案

1、Word資料第1課：我們愛整潔教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊道德與法治教科書 2-5頁。教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPK手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)課時安排：2課時教學(xué)調(diào)整教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴 大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子） 很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理

2、房間、打掃教室衛(wèi)生, 并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)我們愛清潔，看一看什么 叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整潔。出示課件，領(lǐng)會“整潔”的含義。出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。了解“按時”的含義。你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，XX同 學(xué)

3、穿的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，XX的頭發(fā)（小辮）梳得 真整齊他們真整潔。除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰彈？ 桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。突出：疊、鋪、彈、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？ 步驟顛倒又會怎樣？為什么？老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。(1)為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？(2)怎樣才能長久保持這

4、樣的美好環(huán)境？(指定學(xué)生上臺表演、操作)(3)小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、 系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、彈、抹在學(xué)校打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏教后反思:第2課時：我們有精神教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級下冊道德與法治6-9頁。教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學(xué)生2、能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3、知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。

5、教學(xué)重點：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愿意做一個有精神的小學(xué)生。教學(xué)難點：能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。教學(xué)方法：觀察法、教師引導(dǎo)交流法。教學(xué)資源：1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查，準(zhǔn)備一張自己認(rèn)為最精神的近期照片。2、教師準(zhǔn)備：（1）教師精神的照片及故事。（2）課前和家長保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)。課時安排：2課時教學(xué)調(diào)整教學(xué)過程第一課時活動一：繪本故事誰精神？1、導(dǎo)語：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事。請大 家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？2、出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示 ppt ,呈現(xiàn)繪本 內(nèi)容（第6

6、頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。3、反饋指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分 析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神” 的理解。小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧 等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、 “氣”、“神”。21教育名師原創(chuàng)作品J活動二：我們真精神1、出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？2、反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有 “精神”的學(xué)生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點贊。追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她

7、（他）很精神呢？ “精神”，一 顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神” 是怎么體現(xiàn)的。 請觀察第6頁中的圖片，說說你從哪些地方看出這些小朋友_ 很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察，說說 圖中的小朋友帶給你什么感受？3、生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴(yán)肅， 例如升國旗的時候，你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立， 并向國旗行禮嗎？為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時候，比我們更莊嚴(yán)更精 神呢？是因為他們是大人嗎？是因為他們平時經(jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“

8、氣”、“神”嗎？是因為他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精 神面貌嗎？與小組同學(xué)一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學(xué)的意見。除了在升國旗的時候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動一也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？集體集會時的“有精神”是什么樣 子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。4、除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中， _ 要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持 有精神的狀態(tài)呢？怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）

9、是怎么做到的。（板書：我們真精神）5、小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。一有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和 學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到 困難和誤解時的努力進(jìn)取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成 為一個內(nèi)外都有精神的學(xué)生?；顒尤何业恼掌适?、出示任務(wù)：曬照片2、課前請同學(xué)們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？反饋指導(dǎo)：提問：通過分享和聆聽同學(xué)們的故事， 你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請說說你

10、的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣 勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。3、小結(jié)：出示ppt ,呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片?？磥?，大家都 愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達(dá)、陽光笑容的你，真的特別有精神。 （板書：有精神有自信）活動四：故事續(xù)編1 .大雄是個學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著 黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。2 .樂樂最近參加舞蹈比賽，取得了好成績。可是因為排練和比賽，耽誤了學(xué)習(xí)。課問樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。 一3 .康康是個快樂的胖孩子，每天都樂呵呵的。但是這次體

11、育測試成績不 理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。4 .小結(jié)：良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。_ 積極面對挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)外都精神 的小學(xué)生，加油吧！你一定行。第二課時活動一：有精神才好1、導(dǎo)語：有兩名同學(xué)總是沒精神，請你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決 的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。2、出示任務(wù)：出示ppt ,第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。3、反饋指導(dǎo)1.討論：你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？2、說說有精神對我們有哪些好處？一3、小結(jié)：揭示有精神的價值，做個有精神的兒童，身體好， 面貌好，有自信，有朋友。健康成長樂

12、哈哈。（板書：有精神才好） 活動二：繪本故事投票1、導(dǎo)語：很多小動物都認(rèn)為自己很有精神，可以成為有精神比賽的冠軍， 你會投誰一票呢？可以說說你的分析和理由嗎？2、出示任務(wù)：展示教材插圖第8頁中5圖6圖，第9頁中7圖8圖，小 組討論：找到真正有精神的策略和辦法。反饋指導(dǎo)：“我有精神好辦法”智慧分享卡1 .誰來說一說，你們今天這么精神，早晨起來都做了些什么？想一想， 除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神？還 要經(jīng)常做什么呢？2 .看來你們平時的生活習(xí)慣很好。制作“智慧分享卡”，把自己一可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。3 .說一說在什么情況下，你容易出

13、現(xiàn)不太精神的情況，你是怎么做的， 如果自己找不到解決辦法，可以跟小組里的同學(xué)求助，聽聽大家的意見，你 _ 會發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的交流分享中閃現(xiàn)出來了。4 .小結(jié)：在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走 的姿勢要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自內(nèi)心，才是真正 的有精神。晚上按時睡眠，保持充足的體能，有助于我們長久保持有精神的 面貌，自信快樂的生活和學(xué)習(xí)。二活動三：我們天天有精神導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)， 而且，對我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請 大家討論一下。引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比 一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精 神嗎？不整潔的話，可以整理整理。小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí) 慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里，都有我 們精神抖擻的投入?；顒铀模豪L制行動表格導(dǎo)語：我們給自己制作一張行動表格吧！能