小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記載表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師： 班級(jí)：學(xué)生姓名性別男年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第2周星期一第1次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生學(xué)習(xí)習(xí)慣拖沓，表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)經(jīng)常缺交、字跡馬虎，胡亂答題?；A(chǔ)知識(shí)缺漏大，概念公式不理解，計(jì)算算理沒(méi)掌握，解決問(wèn)題數(shù)量關(guān)系不清，審題分析能力差，成績(jī)不理想。輔導(dǎo)內(nèi)容1.基礎(chǔ)計(jì)算 2.折扣輔導(dǎo)過(guò)程1.與其談心，并電話聯(lián)系家長(zhǎng)，了解其在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 2.10道口算練習(xí)，通過(guò)練習(xí)進(jìn)行算理、運(yùn)算順序，運(yùn)算定律的輔導(dǎo)。 3.獨(dú)立完成折扣知識(shí)的練習(xí)并進(jìn)行講評(píng)。輔導(dǎo)效果由于基礎(chǔ)較差，效果一般。備注還要與優(yōu)生結(jié)對(duì)，進(jìn)行幫扶。小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師： 班級(jí)：學(xué)生姓

2、名性別男年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第3周星期四第2次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生上課思想好開(kāi)小差，家庭作業(yè)和課堂作業(yè)經(jīng)常缺交、字跡馬虎，胡亂答題，概念不理解，知識(shí)很難靈活運(yùn)用。輔導(dǎo)內(nèi)容圓柱的認(rèn)識(shí)；圓柱的表面積和側(cè)面積輔導(dǎo)過(guò)程1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心。2.圓柱的表面積，側(cè)面積的相關(guān)練習(xí)。輔導(dǎo)效果能主動(dòng)完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計(jì)算基本過(guò)關(guān)，但對(duì)應(yīng)用題的分析能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，備注 與優(yōu)生結(jié)對(duì)，加強(qiáng)幫扶小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師：_ _ 班級(jí)_ _學(xué)生姓名性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第4周星期一第_3_次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較懶散，具體表現(xiàn)在課堂作業(yè)、家庭作業(yè)不做或象

3、征性地做一點(diǎn)點(diǎn)，概念不理解，不熟記。造成基礎(chǔ)知識(shí)不牢，學(xué)習(xí)成績(jī)差。輔導(dǎo)內(nèi)容1. 檢查圓柱圓錐的概念公式熟記情況.2. 應(yīng)用圓柱圓錐的概念公式解決問(wèn)題輔導(dǎo)過(guò)程1. 找其談話，明白養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。2. 圓柱圓錐的特征；圓柱、圓錐的表面積體積的計(jì)算公式與應(yīng)用公式的抽查。.3. 練習(xí)指導(dǎo)(1) 課本練習(xí)四第1、6題(2) 課本練習(xí)五第1、6題輔導(dǎo)效果有進(jìn)步備注還需加強(qiáng)小數(shù)乘除法計(jì)算小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師：_ _ 班級(jí)_ _學(xué)生姓名性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第_5_周星期四第_4_次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因 該生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的計(jì)算題，但是稍復(fù)雜或運(yùn)用運(yùn)算定律的題，則計(jì)算出錯(cuò)率高。解

4、決問(wèn)題中對(duì)題意的理解、分析能力差。成績(jī)基本是四五十分。輔導(dǎo)內(nèi)容1. 小數(shù)，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；解方程；解比例2. 應(yīng)用圓柱圓錐的概念公式解決問(wèn)題；輔導(dǎo)過(guò)程1. 找其談話，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。2. 制定針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃（每天練習(xí)5道口算，一道混合計(jì)算，一道方程）3. 應(yīng)用圓柱圓錐的概念公式解決問(wèn)題（1） 練習(xí)四第3-4題（2） 練習(xí)五第5、8題（3） 練習(xí)八第8、12題輔導(dǎo)效果一般備注還需加強(qiáng)小數(shù)乘除法計(jì)算。小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師：_ 班級(jí)_ _學(xué)生姓名性別男年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第_6_周星期_四_第_5_次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生學(xué)習(xí)目標(biāo)比較不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情低落，課堂基本不發(fā)言，作業(yè)

5、應(yīng)付，字跡馬虎，質(zhì)量差。計(jì)算方面，稍復(fù)雜的混合運(yùn)算，就胡亂計(jì)算，對(duì)概念理解不透，沒(méi)掌握好解題方法，解決問(wèn)題能力差。成績(jī)基本在五十分左右。輔導(dǎo)內(nèi)容1.小數(shù)，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；解方程；解比例2.正反比例的量，應(yīng)用比例尺解決問(wèn)題輔導(dǎo)過(guò)程1.找其談話，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。2.制定針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃（每天練習(xí)5道口算，一道混合計(jì)算，一道方程或解比例）3.課本練習(xí)九第1,3,4，8,10,11題4.課本練習(xí)十第1,4,5,11題。輔導(dǎo)效果有進(jìn)步備注小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師：_ 班級(jí)_學(xué)生姓名性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第7周星期_四_第_6_次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂能專心聽(tīng)講，發(fā)言也比較積極。

6、作業(yè)完成及時(shí)，但比較馬虎，質(zhì)量差。簡(jiǎn)單的計(jì)算會(huì)算，但稍復(fù)雜或運(yùn)用運(yùn)算定律計(jì)算的題，則計(jì)算出錯(cuò)率高。解決問(wèn)題中對(duì)題意的理解、分析能力差。成績(jī)基本在五十分左右。輔導(dǎo)內(nèi)容1.小數(shù)，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；解方程；解比例2.圖形的放大與縮??；用比例解決問(wèn)題輔導(dǎo)過(guò)程1.找其談話，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。2.制定針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃（每天練習(xí)5道口算，一道混合計(jì)算，一道方程或解比例）3.課本練習(xí)十一第1，2,3,5,8,10,11題輔導(dǎo)效果有進(jìn)步備注小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師： 班級(jí)：學(xué)生姓名性別男年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第8周星期四第7次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因該生上課思想好開(kāi)小差，家庭作業(yè)和課堂作業(yè)經(jīng)常缺交、字跡馬虎，胡亂答題，

7、概念不理解，知識(shí)很難靈活運(yùn)用。輔導(dǎo)內(nèi)容鴿巢問(wèn)題，四則混合運(yùn)算與簡(jiǎn)算輔導(dǎo)過(guò)程1.找其談話，鼓勵(lì)其的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。2.制定針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃（每天練習(xí)5道口算，一道混合計(jì)算，一道方程或解比例）3.簡(jiǎn)單的鴿巢問(wèn)題（練習(xí)十三第1-5題）4.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算各三題（+）（-） - 8+4= +5 58+42 （+）137 輔導(dǎo)效果能主動(dòng)完成作業(yè)，但完成的質(zhì)量不是很好，階段性計(jì)算基本過(guò)關(guān)，但對(duì)應(yīng)用題的分析能力還很差，不能理解題中的數(shù)量關(guān)系，備注 與優(yōu)生結(jié)對(duì)，加強(qiáng)幫扶小學(xué)“學(xué)困生輔導(dǎo)”記錄表教師：_ _ 班級(jí)_學(xué)生姓名性別女年齡12輔導(dǎo)時(shí)間第_9_周星期二第_8次學(xué)生現(xiàn)狀及輔導(dǎo)原因 該生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的計(jì)算題，但是對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力差，計(jì)算出錯(cuò)率高。解決問(wèn)題中對(duì)題意的理解、分析能力差。輔導(dǎo)內(nèi)容1.小數(shù)，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；求比值，化簡(jiǎn)比2.數(shù)的認(rèn)識(shí)、改寫(xiě)；最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法輔導(dǎo)過(guò)程1.找其談