人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)乘法分配律(2)

1、乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)教材第26頁(yè)例7。 教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握乘法分配律的意義培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。2.學(xué)會(huì)用字母表示乘法分配律。3.掌握乘法分配律的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握乘法分配律。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別乘法分配律與乘法結(jié)合律。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 一 談話導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)引入2.出示植樹(shù)主題圖 同學(xué)們植樹(shù)的干勁真大??！ 他們正在為綠化校園貢獻(xiàn)力量。3.提問(wèn)：有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)呢？你們想知道嗎？ 二 探究新知1.教學(xué)例7。出示例7：一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從圖中尋找解決問(wèn)題的條件。 問(wèn)：一共有多少個(gè)小組？每

2、組有多少名同學(xué)？使學(xué)生弄清題意:一共有25個(gè)小組，每組4名同學(xué)負(fù)責(zé)挖坑、種 樹(shù)，有2名同學(xué)負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。（1）怎樣算出一共有多少名同學(xué)呢？組織學(xué)生獨(dú)立思考， 同桌以及小組交流， 先算什么， 再算什么。 指名匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)有以下兩種解答方法： 先求每個(gè)小組有多少名同學(xué)。（4+2）x25=6x 25=150（名）（板書(shū)）分別求出負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的和抬水、澆樹(shù)的各有多少人？4 x25+2x 25=100+50=150（名）（板書(shū)）（2）同學(xué)們用不同的解題思路、不同的算式，算出一共有150名同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)。所以（4+2）x25=4x 25+2x 25（板書(shū)）（3）課件演示，驗(yàn)證算法。（4）想一想：

3、25 x（4+2）025x 4+25x 2,O里應(yīng)填什么符號(hào)？2.歸納定律。（1）從上面的等式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 組織學(xué)生在小組中討論、交流，然后指名學(xué)生匯報(bào)。（2）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。師生共同歸納出： 兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘， 可以先把他們與這個(gè)數(shù) 分別相乘，再相加。這叫乘法分配律。 （揭示課題并板書(shū)）（2） 用字母表示乘法分配律學(xué)生小組交流，然后匯報(bào)：（a+b）xc=axc+bxc想一想：ax(b+c)=_x_+_x_4.比較、區(qū)別乘法分配律和乘法結(jié)合律。 提問(wèn)：乘法分配律和乘法結(jié)合律一樣嗎？ 組織學(xué)生在小組中討論、比較，發(fā)表意見(jiàn)。三 鞏固練習(xí)(課件出示)1.教材第26頁(yè)“做一做 ”第一題 組織學(xué)生先看題，理解題意，指名匯報(bào)。2.教材第26頁(yè)“做一做”第2題 引導(dǎo)學(xué)生觀察右邊的豎式， 說(shuō)說(shuō)在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用了什么運(yùn) 算定律。四 課后小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)乘法分配律例7：一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？(4+2)x254X25+2X25=425+225=100+50=150(名)=150(名)(4+2)X25=4X25+2X25