新學(xué)期幼兒園疫情防控下的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)

1、新學(xué)期，幼兒園疫情防控下的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)今年是疫情防控年，2022下半年，我國(guó)疫情防控工作轉(zhuǎn)為常態(tài)化。雖然疫情基本平穩(wěn)，但我們必須明白：“低風(fēng)險(xiǎn)”不等于“零風(fēng)險(xiǎn)”“常態(tài)化”不等于“平?；弊龊靡咔槌B(tài)化的防控，不僅是家長(zhǎng)們的職責(zé)，也是幼兒老師的重點(diǎn)工作。假期，許多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，無(wú)法照看孩子，將寶寶送到幼兒園或者托育中心，為讓家長(zhǎng)對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境放心、安心，老師們應(yīng)該利用一日保教活動(dòng)，讓幼兒的自主性、互動(dòng)性，在防控要求下獲得最大限度的鍛煉。一、疫情防控常態(tài)化下，進(jìn)餐環(huán)節(jié)如何保持幼兒的自主性？1、餐前細(xì)致觀察兒童身體和精神狀態(tài)如發(fā)現(xiàn)有異常的兒童，應(yīng)及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)，通知家長(zhǎng)，讓該幼兒?jiǎn)为?dú)用餐

2、。進(jìn)餐中如發(fā)現(xiàn)有食欲不好的幼兒，也要及時(shí)上報(bào)，將幼兒帶離餐桌，由保健醫(yī)安撫處理。2、合理安排就餐空間和秩序按同一方向安排幼兒的就餐座位，即后一個(gè)兒童面對(duì)前一個(gè)兒童的背，而非面對(duì)面的對(duì)坐、圍坐進(jìn)餐，以避免呼吸道飛沫傳播；適當(dāng)拉大就餐座位距離，避免兒童就餐時(shí)有身體接觸。如果人數(shù)較多，需要使用隔離板，隔離板盡量使用透明材料，使用完畢及時(shí)清洗消毒。3、不排隊(duì)取餐，如何給幼兒一定的自主性？1）小年段：以“桌”為單位分裝飯菜，請(qǐng)幼兒自取。2）大齡段：憑號(hào)、輪流間隔自助取餐；3）設(shè)立“流動(dòng)小管家”。二、疫情防控常態(tài)化下，午睡環(huán)節(jié)怎么做？1、錯(cuò)向而睡，保證間距頭腳相對(duì)錯(cuò)向而睡。保證孩子之間的午睡間距達(dá)到一米。

3、2、使用間隔板有條件的幼兒園，可以在小床與小床之間，用和墻面一樣顏色的隔離板隔開；隔離板使用完及時(shí)清洗消毒。3、做好午睡小床的消毒工作起床后用消毒液擦拭床圍欄；每日離園后紫外線消毒1小時(shí)以上；每周對(duì)木床噴灑消毒。三、疫情防控常態(tài)化下，教師如何在集體活動(dòng)中為幼兒提供充分的教育支持和指導(dǎo)？1、分組分批進(jìn)行集體活動(dòng)2、減少集體活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)3、將集體活動(dòng)的座位間隔開4、可以多設(shè)計(jì)戶外的集體活動(dòng)四、疫情防控常態(tài)化下戶外活動(dòng)如何組織？1、調(diào)整運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目減少需要合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、選擇相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)，如拍球、跳繩等。盡量不玩滑梯等容易引起交叉感染的大型玩具。2、格外注意水杯放置，避免交叉感染幼兒帶去戶

4、外的水杯，保育老師一定要嚴(yán)格管理，注意水杯間距，做好戶外活動(dòng)前后水杯的清洗消毒工作。園所疫情防控常態(tài)化的四項(xiàng)舉措1、加強(qiáng)教育宣傳，緊繃防控之弦積極利用園所公眾號(hào)、電子屏、班級(jí)群、家長(zhǎng)宣傳欄、安全課等多渠道對(duì)家長(zhǎng)和幼兒宣傳科學(xué)防控知識(shí)和疫情動(dòng)態(tài)，提高全員的防控意識(shí)，實(shí)現(xiàn)防控從自我做起。2、狠抓細(xì)節(jié)，落實(shí)防控要求在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極落實(shí)防控要求。如：利用錯(cuò)峰入離園、錯(cuò)峰早操、錯(cuò)峰開展升旗儀式、輪流戶外游戲等減少聚集；加強(qiáng)安全排查消除安全隱患，提高消殺頻次保證幼兒生活環(huán)境安全；積極落實(shí)體檢制度適時(shí)掌握幼兒健康狀況；嚴(yán)格督促家長(zhǎng)在接送幼兒上下園途中佩戴口罩降低接觸風(fēng)險(xiǎn)等，實(shí)現(xiàn)防控從細(xì)節(jié)做起

5、。3、“云”端共育，保障防控效果積極利用科技手段，掌握幼兒家庭的健康狀況，讓防控工作嚴(yán)絲合縫，不留漏洞，如：利用電話、微信、家園溝通平臺(tái)等開展家園共育，每日及時(shí)掌握幼幼兒家庭成員的行動(dòng)軌跡，了解幼兒在家的健康狀況等。4、開展心理疏導(dǎo)，全員“常態(tài)化”應(yīng)對(duì)積極開展心理教育課、安全課、心理講座等，引導(dǎo)家長(zhǎng)、老師、幼兒認(rèn)識(shí)到疫情防控可能是一個(gè)長(zhǎng)期需要面對(duì)的問(wèn)題，在最終勝利的號(hào)角吹響之前，我們應(yīng)該抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)，做好科學(xué)應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備， 既不過(guò)分恐慌也不掉以輕心，要一邊積極防疫一邊快樂(lè)生活和學(xué)習(xí)。復(fù)學(xué)不易，下半年正式開啟，不管是否會(huì)有驚喜，常態(tài)的工作和生活都會(huì)跟往年不太一樣。作為守護(hù)著稚嫩花朵的老師，在工作方式方法上，我們必須做出改變和適應(yīng)，讓我們共同堅(jiān)持“安全警鐘要長(zhǎng)鳴，阻擊疫情不松懈”的理念