職高一第二學(xué)期語(yǔ)文期末試題

1、職高一年級(jí)高考班第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試題 職高一年級(jí)高考班第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）1.下列加點(diǎn)字的注音全部相同的一項(xiàng)是 ( )A.庇護(hù) 仳離 媲美 篳路藍(lán)縷 B.強(qiáng)迫 倔強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理C.堵塞 邊塞 塞車(chē) 敷衍塞責(zé) D.魅力 聯(lián)袂 嫵媚 夢(mèng)寐以求2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )?A.膾炙人口 禮上往來(lái) 安然無(wú)恙 B.抑揚(yáng)頓措 風(fēng)馳電掣 橫征暴斂C.先法制人 鞠躬盡瘁 歷精圖治 D.遐思邇想 天涯海角 廣袤無(wú)垠3.下列加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 有的放矢（靶心） 鮮為人知 （為了） 咸與維新 （參與）B. 浪遏飛舟（阻止） 身體力行 （體驗(yàn)） 亦步亦趨 （快走

2、）C. 彌天大謊 （充滿(mǎn)）不經(jīng)之談 （正常） 素不相識(shí)（一向）D. 彌足珍貴 （更加） 誨人不倦 （教導(dǎo)） 崢嶸歲月 （不平凡）4.下列句子，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 王老師在語(yǔ)文教學(xué)改革方面，勇于創(chuàng)新，成績(jī)突出，令人刮目相看。B. 影片播放后，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反映，人們對(duì)之評(píng)頭論足，大加贊賞。C. 當(dāng)?shù)卣从昃I繆地采取行動(dòng)，抑止了房產(chǎn)業(yè)價(jià)格的飛漲。D. 體操男隊(duì)的幾個(gè)小隊(duì)員，十五六歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、凡符合報(bào)考條件的考生三月中旬以前，向朝陽(yáng)區(qū)高考招生辦公室辦理報(bào)名手續(xù)。B、三年前，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的中小學(xué)生都是很熟

3、悉的了。C、過(guò)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至下降了1-2倍。D、我們肩負(fù)著早日把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化的國(guó)家的責(zé)任。6.下列句子中，修辭方法不同于其它三句的一句是（ ）A. 綠茵茵的草地像是一首抒情小詩(shī)。B. 去年被掘走的紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除手術(shù)的傷員。C、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。D、那忽高忽低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周?chē)?、依次填入下面一段話(huà)標(biāo)號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全部正確的一項(xiàng)是（ ）在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底去一立，遇見(jiàn)熟人（1）便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)（2）“唉，天可真涼

4、了（3）”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不是嗎（4）一層秋雨一層涼啦（5）”A、 ， 。 。 ！ 。 B. ， ： ？！C. 、 ， ， 。 D. 、 ： 。 ？ 。8、下列作品、作家、國(guó)別（或朝代）對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是 （ ）A、臨洞庭陸游唐代 B、飛鳥(niǎo)集舒婷現(xiàn)代C、前赤壁賦蘇軾宋代 D、故鄉(xiāng)的榕樹(shù)黃河浪清代9、下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（ ）讀書(shū)應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法。因此這兩種讀書(shū)方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合。如果對(duì)可以泛讀的，采用精讀的方法。又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn)。就可能對(duì)精研的東西囫圇吞棗如果對(duì)應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法讀后只有浮光掠

5、影的印象A、B、C、D、10、下列文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、“三五”是夏歷每月十五日，也稱(chēng)為“望”?！暗┤铡敝该魈??！霸?，一年的第一天。B、“綃”生絲織品。“綺”，有花紋或圖案的絲織品?！昂帧?，粗布衣服。C、“文房四寶”指筆、墨、紙、硯?！八臅?shū)”指四部儒家經(jīng)典，即論語(yǔ)、書(shū)經(jīng)、大學(xué)、孟子。D、“八卦”是指天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象閱讀下面的這首詩(shī)，完成1112題 山居秋暝空山新雨后， 天氣晚來(lái)秋。明月松間照， 清泉石上流。竹喧歸浣女， 蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇， 王孫自可留。11對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)的是

6、傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光。C.尾聯(lián)是全詩(shī)的主旨所在，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的滿(mǎn)足心情。D.這首詩(shī)是作者隱居生活中的一個(gè)篇章，主要內(nèi)容是言志，寫(xiě)詩(shī)人向往出仕的愿望。12、下面四句詩(shī)的寫(xiě)法有一句與其它三句不同，是（ ）A.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。B.鳥(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林愈靜。C.曲徑通幽處，禪房花木深。D.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。二、現(xiàn)代文閱讀（14分）（一）? 南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話(huà)，我愿意

7、吧壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。13、給加點(diǎn)字注音：廿（ ） 鱸（ ）（2分）14、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！币痪溥\(yùn)用的修辭手法是：（ ） （ ）（2分）15、“黃酒之與白干，稀飯之與摸摸，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！北磉_(dá)的意思是（ ）（2分）A 說(shuō)明南國(guó)之秋有其特異之處B 總結(jié)全文，說(shuō)明北國(guó)之秋比南國(guó)的秋天好C 不僅具體生動(dòng)的道出了兩者的差異，而且更生動(dòng)地道出了北國(guó)秋味的濃郁雋永。D 說(shuō)明兩地秋天所擁有的美食。（二）更為重要的是，讀書(shū)加惠于人的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)

8、得他們的人格。人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫。托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。16、解釋下列詞語(yǔ)：加惠( ) 才俊( ) 往哲先賢（ ） 睿智（ ）（4分）17、這一段的中心句是：（ ）（2分）18、本段運(yùn)用的論證方法是（ ）（2分）三、文言文閱讀（10分）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑

9、馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。19、下列加橫線(xiàn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A、故不積跬步，無(wú)以至千里 跬：古代的半步B、風(fēng)雨興焉 興：起興C、駑馬十駕 駕：馬拉車(chē)一天所走的路程叫一駕D、金石可鏤 鏤：雕刻20、下列“焉”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉B、積土成山，風(fēng)雨興焉C、積水成淵，蛟龍生焉D、積善成德，而神明自得，圣心備焉21、比較下列兩組句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）1學(xué)不可以已 3、鍥而舍之2、無(wú)以成江海 4、

10、六跪而二螯A、1和2不同，3和4相同 B、1和2相同，3和4也相同C、1和2相同，3和4不同 D、 1和2不同，3和4也不同22、“駑馬十駕，功在不舍”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A、劣馬駕了十天的車(chē)，成功就在于不放棄行走B、愚笨的馬拉車(chē)跑十天，也能達(dá)到終點(diǎn)，它的功績(jī)就在于堅(jiān)持不懈，不停的前進(jìn)C、愚笨的馬拉車(chē)跑十天，它的功績(jī)就在于持之以恒D、劣馬拉車(chē)連跑十天，也能走很遠(yuǎn)，成功就在于堅(jiān)持不懈，不停前進(jìn)23、下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A、在這段文字中，作者用了十個(gè)比喻論證學(xué)習(xí)要逐步積累，要堅(jiān)持不懈、專(zhuān)心致志B、人們掌握知識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)的過(guò)程，也是一個(gè)逐步積累、逐步發(fā)展、由不知到知、由量變到質(zhì)變的過(guò)程

11、。C、朽木與金石對(duì)比，說(shuō)明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。D、用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對(duì)比論證，意在說(shuō)明學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志、用心專(zhuān)一。四、其他（16分） 24寫(xiě)出下列名句的上句或下句（10分）（1）山重水復(fù)疑無(wú)路， _。(2) _，相逢何必曾相識(shí)。（3）坐觀垂釣者，_（4）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，_（5）_ 恰似一江春水向東流25不改變句子的原意，按照不同要求改寫(xiě)下面的句子。（4分） 你的愿望是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。（1） 改寫(xiě)成雙重否定句：_（2） 改寫(xiě)成反問(wèn)句：_26、下面的一則家教廣告有多處語(yǔ)病，請(qǐng)找出（2分）良好的家庭教育是影響孩子的重要因素。古今中外事業(yè)有成就的人，都受到了良好的

12、教育。作為新一代的大學(xué)生，我們雖然不是才高八斗，但我們?cè)敢庥米约盒聦W(xué)到的知識(shí)為您的孩子效犬馬之勞，為您的令郎令?lèi)?ài)輔導(dǎo)各門(mén)功課，解決您的后顧之憂(yōu)。請(qǐng)相信我們。 有語(yǔ)病的地方是（只填序號(hào)）：_、_、_、_五應(yīng)用文寫(xiě)作（6分）27、2011班團(tuán)支部決定6月20號(hào)下午4點(diǎn)鐘在本班教室召開(kāi)全體團(tuán)員會(huì)議。請(qǐng)你代寫(xiě)一個(gè)會(huì)議通知 六、寫(xiě)作（30分） 28閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 微軟清潔工 有人到微軟公司去找一份清潔工的工作。經(jīng)過(guò)面試和實(shí)做（打掃廁所等）以后，人事部門(mén)告訴他被錄取了，向他索要EMAIL以寄發(fā)錄取通知和其它文件。他說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)?！比耸虏块T(mén)告訴他，沒(méi)有EMAIL的人等于不存在的人，所以

13、微軟不能用他。他很失望的離開(kāi)微軟，口袋里只有10美元，他只好到便利商店買(mǎi)了10公斤的馬鈴薯。挨家挨戶(hù)的轉(zhuǎn)手賣(mài)出。兩個(gè)鐘頭后他賣(mài)光了，獲利100%。他又做了幾次生意，把本錢(qián)增加一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣也可以?huà)赍X(qián)養(yǎng)活自己。于是，他認(rèn)真的做起這類(lèi)生意來(lái)，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，還買(mǎi)了車(chē)及增加人手。5年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶(hù)”的販?zhǔn)酃?，提供人們只要在家門(mén)口就可以買(mǎi)到新鮮的蔬菜的服務(wù)，他考慮為家人規(guī)劃未來(lái)，于是計(jì)劃買(mǎi)一份保險(xiǎn)。簽約時(shí)，業(yè)務(wù)員向他要EMAIL。他再次說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)，請(qǐng)別提EMAIL了。”業(yè)務(wù)員很驚訝：“您有這樣一個(gè)大公司，卻沒(méi)有EMAIL。想想看如果你有計(jì)算機(jī)和EMAI

14、L可以做多少事！”他說(shuō)：“我會(huì)成為微軟的清潔工?！币螅鹤远⒁?自定文體 自擬題目 不少于700字。 答案一、選擇題1D 2D 3 A 4A 5D 6B 7B 8C 9C 10A 11D 12C二、 13、 （略） 14、比喻 排比 15、C 16、施惠，給予好處 人才，俊杰歷代賢明、智慧之士 英明有遠(yuǎn)見(jiàn)17、第一句 18、例證三、文言文閱讀19、C 20、A 21、D 22、D 23、A四、 24、25、（略） 26、（1） （2） （5） （6）五、六（略）209職高第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷班級(jí)_ 姓名_ 得分_一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共24分,每小題4分） 1.下列劃線(xiàn)的字注音全部正確的一項(xiàng)

15、是（ ） A圭臬（gu ni） 濫用（ln） 龜裂（jn） 寥廓（ku） B花蕊（xn） 蕪（w）雜 紫綃（xio） 嫉（j）恨C曖昧（wi） 喋（di）血 醴酪（lo） 謄（tng）寫(xiě)D敕（ch）造 酒肆（s） 便宜（pin） 詛（z）咒 2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字功名利l（ ）膾zh( )人口 dng（ ）力相助 d（ ）職3.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A初唐的書(shū)法家們對(duì)王羲之頂禮膜拜，卻丟失了王羲之藐視權(quán)威的獨(dú)創(chuàng)精神。B這件事很有趣，他講得津津樂(lè)道。 C大家經(jīng)常引證的大名鼎鼎的百老匯劇院區(qū)，就是由大量的這類(lèi)普通劇場(chǎng)構(gòu)成的。D部隊(duì)首長(zhǎng)多次察看寢室和連隊(duì)，對(duì)戰(zhàn)士無(wú)所不至。 4.下列有語(yǔ)

16、病的一句是（ ）.生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾了解災(zāi)情。 .印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。 .語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴(yán)密思維的能力。 .為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育。 5.下列句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A伍六一憤怒了：“干什么？這樣跑得過(guò)嗎？你們放開(kāi)啊！ B“它還是條腿，不是嗎！它長(zhǎng)我身上我自己知道?！甭曀涣?，兩個(gè)人都沮喪而又憤怒。 C“跑了好遠(yuǎn)從家跑到這前邊都是你們推著扛著最后這一下我?guī)鸵幌?，又算什么？”伍六一已?jīng)完全沒(méi)力氣可用了。 D成

17、才：“三個(gè)人，三個(gè)位，三個(gè)位都是我們的?！?6.、下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一句（ ）A溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小的差異。 B翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。 C 爺爺?shù)较醒氡愫芸斓爻饋?lái)，啞啞的聲音同竹管聲振蕩在寂靜空氣里，溪中仿佛也熱鬧了一些。D人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。二、閱讀理解（30分） 1 我在新原人一書(shū)中曾說(shuō)，人與其他動(dòng)物的不同，在于人做某事時(shí)，他了解他在做什么，并且自覺(jué)地在做。正是這種覺(jué)解，使他正在做的事對(duì)于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個(gè)整體，就構(gòu)成他的人生境

18、界。如此構(gòu)成各人的人生境界，這是我的說(shuō)法。不同的人可能做相同的事，但是各人的覺(jué)解程度不同，所做的事對(duì)于他們也就各有不同的意義。每個(gè)人各有自己的人生境界，與其他任何個(gè)人的都不完全相同。若是不管這些個(gè)人的差異，我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個(gè)等級(jí)。從最低的說(shuō)起，它們是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。 2一個(gè)人做事，可能只是順著他的本能或其社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣。就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無(wú)覺(jué)解，或不甚覺(jué)解。這樣，他所做的事，對(duì)于他就沒(méi)有意義，或很少意義。他的人生境界，就是我所說(shuō)的自然境界。3一個(gè)人可能意識(shí)到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他可以做

19、些事，其后果有利于他人，其動(dòng)機(jī)則是利已的。所以他所做的各種事，對(duì)于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說(shuō)的功利境界。 4還有的人，可能了解到社會(huì)的存在，他是社會(huì)的一員。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)整體，他是這個(gè)整體的一部分。有這種覺(jué)解，他就為社會(huì)的利益做各種事，或如儒家所說(shuō)，他做事是為了“正其義不謀其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合嚴(yán)格的道德意義的道德行為。他所做的各種事都有道德的意義。所以他的人生境界，是我所說(shuō)的道德境界。 5最后，一個(gè)人可能了解到超乎社會(huì)整體之上，還有一個(gè)更大的整體，即宇宙。他不僅是社會(huì)的一員，同時(shí)還是宇宙的一員。他是社會(huì)組織的公民，同時(shí)還是孟子所說(shuō)的“天民”。有這種覺(jué)解，

20、他就為宇宙的利益而做各種事。他了解他所做的事的意義，自覺(jué)他正在做他所做的事。這種覺(jué)解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我所說(shuō)的天地境界。 6 這四種人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它們之所以如此，是由于自然境界，幾乎不需要覺(jué)解；功利境界、道德境界，需要較多的覺(jué)解；天地境界則需要最多的覺(jué)解。道德境界有道德價(jià)值，天地境界有超道德價(jià)值。7 照中國(guó)哲學(xué)的傳統(tǒng)，哲學(xué)的任務(wù)是幫助人達(dá)到道德境界和天地境界，特別是達(dá)到天地境界。天地境界又可以叫做

21、哲學(xué)境界，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)哲學(xué)，獲得對(duì)宇宙的某些了解，才能達(dá)到天地境界。但是道德境界，也是哲學(xué)的產(chǎn)物。道德認(rèn)為，并不單純是遵循道德律的行為；有道德的人也不單純是養(yǎng)成某些道德習(xí)慣的人。他行動(dòng)和生活，都必須覺(jué)解其中的道德原理，哲學(xué)的任務(wù)正是給予他這種覺(jué)解。8生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人。哲學(xué)教人以怎樣成為圣人的方法。我在第一章中指出，成為圣人就是達(dá)到人作為人的最高成就。這是哲學(xué)的崇高任務(wù)。9 在理想國(guó)中，柏拉圖說(shuō)，哲學(xué)家必須從感覺(jué)世界的“洞穴”上升到理智世界。哲學(xué)家到了理智世界，也就是到了天地境界?？墒翘斓鼐辰绲娜?，其最高成就，是自己與宇宙同一，而在這個(gè)同一中，他也就超越了理智。

22、 10中國(guó)哲學(xué)總是傾向于強(qiáng)調(diào)，為了成為圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇跡，也不需要表演奇跡。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的覺(jué)解，他所做的事對(duì)于他就有不同的意義。換句話(huà)說(shuō)，他是在覺(jué)悟狀態(tài)做他所做的事，別人是在無(wú)明狀態(tài)做他們所做的事。禪宗有人說(shuō)，覺(jué)字乃萬(wàn)妙之源。由覺(jué)產(chǎn)生的意義，構(gòu)成了他的最高的人生境界。7、這篇文章的作者是 ，題目是 。（4分）8、作者所說(shuō)的人生境界包括 、 、 、 四種境界。（4分）9、文中多處出現(xiàn)“覺(jué)解”一詞，它的意思是 。（4分）10、作者所說(shuō)的人生境界是根據(jù)什么來(lái)劃分的？（4分）11、文中27段的關(guān)鍵句是什么？（4分）12、作者認(rèn)為人怎樣才能達(dá)到

23、“天地境界”?（4分）13、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)功利境界的人的認(rèn)識(shí)。（6分） 答： 三、主觀題（10分）14、仿照下列排比句的句式，分別以“善良”和“兇惡”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的排比句。例:善良也是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種自信，是一種精神力量，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂(lè)，一種樂(lè)觀。善良也是一種 。兇惡也是一種 - 。四、口語(yǔ)交際（6分）15、某著名電視臺(tái)節(jié)目主持人，一次在廣州市天河體育中心演出時(shí)，不小心在下臺(tái)階時(shí)摔了下來(lái)。出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但她非常沉著地爬起來(lái)，對(duì)著臺(tái)下的觀眾即席發(fā)言，不但解除了尷尬，還迎來(lái)了掌聲。請(qǐng)你以這位主持人的身份對(duì)著臺(tái)下的觀眾即席發(fā)言。

24、 。五、名句填空（10分）16、天生我材必有用， 。17、別有幽愁暗恨生， 。18、同是天涯淪落人， 。19、人生如夢(mèng)， 。20、今宵酒醒何處？ ， 。六、作文（40分）21、學(xué)校餐廳打算從本校招幾名服務(wù)員，男女不限，請(qǐng)為餐廳寫(xiě)一則招聘啟事。（10分）22、以辦公室一瞥為題，重點(diǎn)寫(xiě)老師們辛勤工作的情景，要求在文中穿插抒情、議論，或在結(jié)尾用抒情、議論的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)明中心。不少于400字。 09職高第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試答題卡一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共24分,每小題4分） 1、 2、 3 4、 5 6 。二、閱讀理解（30分） 7、這篇文章的作者是 ，題目是 。（4分）8、作者所說(shuō)的人生境界包括 、 、 、 四種境界。（4分）9、文中多處出現(xiàn)“覺(jué)解”一詞，它的意思是 。（4分）10、作者所說(shuō)的人生境界是根據(jù)什么來(lái)劃分的？（4分） 11、文中27段的關(guān)鍵句是什么？（4分） 12、作者認(rèn)為人怎樣才能達(dá)到“天地境界”?（4分） 13、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)功利境界的人的認(rèn)識(shí)。（6分） 答：三、主觀題（10分）善良也是一種