高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí)綜合練13

1、綜合練13閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)追憶師昌緒先生金振婭今日7時(shí)7分，師昌緒先生逝世的消息像一聲悶雷傳入耳中，一位受人敬重的科學(xué)大家離開(kāi)了我們。先生曾這樣總結(jié)自己的一生：隨遇而安。但是，熟悉先生的人都知道，老人之“遇”，皆為祖國(guó)所需；老人之“安”，盡是殫精竭慮。先生曾說(shuō)過(guò)：“我現(xiàn)在一天只睡四五個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間總是在想事。有事干，人就充實(shí)。”是的，科技界都知道，直至耄耋之年，如無(wú)特殊情況，先生每個(gè)工作日都在堅(jiān)持工作，依然會(huì)為國(guó)家新材料研究攻關(guān)不遺余力，依然會(huì)參與國(guó)家的科技戰(zhàn)略布局，依然親自為青少年作一些大型的科普講座96歲辭世，較常人已是高壽，但卻讓世人有萬(wàn)般不舍。對(duì)先生而言，他又

2、何嘗舍得，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)科技界，他還有那么多事要做，有那么多話(huà)要說(shuō)！這般高齡，為何還執(zhí)著于祖國(guó)的科技發(fā)展？“我們這代人為什么愛(ài)國(guó)情結(jié)根深蒂固，因?yàn)樽鎳?guó)受欺辱太深?！?011年1月，先生獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后深情流露，他的中國(guó)夢(mèng)就是發(fā)軔于此。要讓中國(guó)強(qiáng)盛、強(qiáng)大，是他的信念，一直激勵(lì)著他前進(jìn)，終生未變。20世紀(jì)50年代初，美國(guó)政府阻撓中國(guó)留學(xué)生回國(guó)，先生被列為禁止回國(guó)的35名中國(guó)留學(xué)生之一。為此，他曾給周恩來(lái)總理寫(xiě)信求助，經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)，他終于在1955年得以乘坐一艘名為“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”的郵輪，踏上歸國(guó)旅途。那年，先生37歲。回國(guó)后，先生選擇到當(dāng)時(shí)生活比較艱苦的沈陽(yáng)中科院金屬研究所，從事金屬

3、材料的研究與開(kāi)發(fā)工作，一干就是30年?？墒?，條件艱苦又算得了什么？“人生在世，首先要有一個(gè)正確的人生觀，要對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)。作為一個(gè)中國(guó)人，就要對(duì)中國(guó)做出貢獻(xiàn)。”這是他一生所遵循的第一要義。正因一生執(zhí)著于此，他的努力不僅奠定了我國(guó)高溫合金研究的基礎(chǔ)，還開(kāi)拓了我國(guó)材料腐蝕的研究領(lǐng)域，為我國(guó)的材料科學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。高溫合金是航空發(fā)動(dòng)機(jī)最關(guān)鍵的材料。1959年，先生開(kāi)始了鑄造合金做渦輪葉片的研究，并取得創(chuàng)新成果。1964年，我國(guó)自行設(shè)計(jì)的超音速殲擊機(jī)問(wèn)世，而合適的航空發(fā)動(dòng)機(jī)卻沒(méi)有著落，當(dāng)時(shí)大家一籌莫展。北京航空研究院負(fù)責(zé)材料與工藝的榮科總工程師大膽提出采用空心渦輪葉片的設(shè)想。在先生的主持下，金屬

4、所100多人參與技術(shù)攻關(guān)，克服了很多困難。從實(shí)驗(yàn)室到試車(chē)、試飛，直至在工廠批量生產(chǎn)，僅用了一年多時(shí)間。正是這些科研成果，直接促使我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)渦輪葉片上了兩個(gè)臺(tái)階，即從變形到鑄造，從實(shí)心到空心。同時(shí)，也帶動(dòng)了全世界鑄造氣冷渦輪葉片的發(fā)展。1983年，先生上書(shū)國(guó)務(wù)院，建議加速研制大推力航空發(fā)動(dòng)機(jī)，后來(lái)這被列為我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究的重點(diǎn)。十幾年后該發(fā)動(dòng)機(jī)投產(chǎn)，就是今天已批量生產(chǎn)的“太行”。為了促進(jìn)我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)展，先生組織上百名院士和專(zhuān)家經(jīng)過(guò)半年多的討論和調(diào)研，報(bào)給國(guó)家一個(gè)項(xiàng)目。最后，國(guó)家在已確定的16個(gè)科技重大專(zhuān)項(xiàng)外，又加入了一個(gè)“航空發(fā)動(dòng)機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)”重大專(zhuān)項(xiàng)。先生為了實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)，出于

5、科學(xué)家的責(zé)任感，在我國(guó)科技發(fā)展歷程中的一些關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)揮了一個(gè)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)略科學(xué)家所應(yīng)有的積極作用。對(duì)材料腐蝕數(shù)據(jù)的重視，便是最典型的一例。20世紀(jì)80年代初，由于先生早年對(duì)“重視金屬腐蝕研究”的奔走呼吁，中科院金屬腐蝕與防護(hù)研究所得以籌建，他還幾度挽救陷于困頓的中國(guó)金屬網(wǎng)。事實(shí)上，在近年來(lái)的一系列重大工程中，這項(xiàng)工作的重要性開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。早在1982年，出于對(duì)國(guó)家工程科技發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，他和張光斗、吳仲華、羅沛霖四人聯(lián)名在光明日?qǐng)?bào)上發(fā)表題為“實(shí)現(xiàn)四化必須發(fā)展工程科學(xué)技術(shù)”的文章。1992年，先生聯(lián)合張光斗、王大珩等上書(shū)黨中央和國(guó)務(wù)院，建議成立中國(guó)工程院。經(jīng)過(guò)曲折的籌備過(guò)程，中國(guó)工程院于1

6、994年成立。生前，先生擔(dān)心科普工作不力將使青少年喪失對(duì)科學(xué)的興趣，使我國(guó)科技人才遭遇“斷代”。他指出：“上世紀(jì)五六十年代，小孩幾乎人人都想當(dāng)科學(xué)家?？扇缃袂嗌倌甓枷氘?dāng)公務(wù)員、企業(yè)家?！薄斑t暮夕陽(yáng)余熱暖，情真意切育英才?！边@是先生與夫人郭蘊(yùn)宜合寫(xiě)的尋夢(mèng)長(zhǎng)詩(shī)中的最后兩句，也是先生一生為祖國(guó)所需而殫精竭慮的真實(shí)寫(xiě)照。(摘編自光明日?qǐng)?bào)，有刪改)1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A文章提到張光斗、吳仲華、羅沛霖等著名人物，客觀上起到了突出師昌緒先生的身份和地位的作用，同時(shí)還使所敘述的事件顯得真實(shí)可信。B“隨遇而安”是師昌緒對(duì)自己一生的總結(jié)：己之所“遇”，皆為祖國(guó)所需；己之所“

7、安”，盡是殫精竭慮。這表現(xiàn)了他為國(guó)家科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)的信念。C師昌緒的中國(guó)夢(mèng)就是讓祖國(guó)強(qiáng)盛、強(qiáng)大，此夢(mèng)支持著他夜以繼日刻苦求學(xué)，支持著他艱苦斗爭(zhēng)回歸祖國(guó)，支持著他奮斗不止，做出巨大貢獻(xiàn)。D師昌緒先生關(guān)心科普工作，他特別擔(dān)心科普工作不力會(huì)使青少年喪失對(duì)科學(xué)的興趣，因此，即使在耄耋之年他也親自為青少年作大型的科普講座。E“可如今青少年都想當(dāng)公務(wù)員、企業(yè)家”一語(yǔ)，是師昌緒先生對(duì)當(dāng)今中小學(xué)理想教育的批評(píng)，他希望從小學(xué)起就要教育學(xué)生把當(dāng)科學(xué)家作為理想。2師昌緒對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：3文中多次引用師昌緒的話(huà)，作用是什么？(6分)答：4請(qǐng)結(jié)合全文，分析師昌緒取得成功的自身因素

8、有哪些，并就其中一個(gè)方面談?wù)剬?duì)你的啟示。(8分)答：(2015·衡水調(diào)研)閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)李約瑟：他讓世界發(fā)現(xiàn)“理性中國(guó)”王俊李約瑟，一個(gè)“中西結(jié)合”的名字，一位對(duì)中國(guó)古代科技與文化研究孜孜不倦的英國(guó)大學(xué)者和中國(guó)人民的老朋友。盡管他已經(jīng)辭世那么多年，但他和他主持編著的皇皇巨著劍橋版中國(guó)科學(xué)技術(shù)史依然在人們心目中閃著熠熠光輝。1937年夏日的一天，英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟·尼達(dá)姆在自己的胚胎學(xué)研究之余，和跟隨自己妻子攻讀博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生魯桂珍閑談。尼達(dá)姆異想天開(kāi)地提了一個(gè)問(wèn)題：“你們中國(guó)為什么在科學(xué)技術(shù)上如此落后？”沒(méi)想到，這個(gè)話(huà)題激起了魯桂珍

9、的強(qiáng)烈反應(yīng)：“什么科學(xué)落后，這是西方中心論的偏見(jiàn)，中國(guó)古代科技比你們了解的要偉大得多！”這位在晚年成為他第二任妻子的中國(guó)女子如此咄咄逼人的回答，讓他頗感意外，并萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣。此時(shí)，37歲的尼達(dá)姆雖已是功成名就的皇家學(xué)會(huì)院士，卻從未到過(guò)中國(guó)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，對(duì)于世界的另一面還有一種文明足以媲美希臘羅馬，他毫無(wú)所知。他開(kāi)始向魯桂珍詢(xún)問(wèn)每一個(gè)自己感興趣的中國(guó)話(huà)題。造紙、印刷、指南針，他吃驚地了解到，原來(lái)中國(guó)古代有著足以傲視世界的燦爛科技文明！于是，尼達(dá)姆開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并一筆一畫(huà)地學(xué)寫(xiě)漢字的橫豎撇捺，魯桂珍成了他的啟蒙老師，出于對(duì)哲學(xué)家老子(李耳)的尊崇，尼達(dá)姆為自己起了一個(gè)中文名字：

10、李約瑟。從此，一位生物化學(xué)家漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿(mǎn)未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史中，成就了一段貫穿20世紀(jì)的文化交流傳奇。1942年，粗通漢語(yǔ)的李約瑟隨英國(guó)文化考察團(tuán)首次抵達(dá)中國(guó)。在為期四年的這趟中國(guó)之旅中，李約瑟考察了大半個(gè)中國(guó)，東到福建，西至敦煌的千佛洞，搜集了大量古代科技史料，并結(jié)識(shí)了中國(guó)各行各業(yè)的學(xué)者，開(kāi)闊了眼界，加深了對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)。他說(shuō)，這次中國(guó)之行“注定了我今后的命運(yùn)，除了編寫(xiě)一本過(guò)去西方文獻(xiàn)中曠古未有的中國(guó)科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)藥歷史專(zhuān)書(shū)，我別無(wú)所求”。二戰(zhàn)結(jié)束后，李約瑟回到英國(guó)，馬上在魯桂珍等人的協(xié)助下，開(kāi)始了一部中國(guó)古代科技史的撰寫(xiě)。1954年，他主編的英文版中國(guó)科學(xué)技術(shù)史由劍橋大學(xué)出版社陸

11、續(xù)出版，很快轟動(dòng)西方漢學(xué)界，被認(rèn)為是20世紀(jì)完成的重大學(xué)術(shù)成果之一。這部計(jì)有7卷34分冊(cè)的巨著以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)闡明了四千年來(lái)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，向世界證明了中國(guó)文明在科學(xué)技術(shù)史上所起過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)到的巨大作用，即“在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登場(chǎng)前十多個(gè)世紀(jì)，中國(guó)在科技和知識(shí)方面的積累遠(yuǎn)勝于西方”。李約瑟在中國(guó)科學(xué)技術(shù)史中，提出了一個(gè)基本問(wèn)題：在公元1到15世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，中國(guó)科學(xué)技術(shù)遙遙領(lǐng)先于西方，但為什么近代科學(xué)和工業(yè)革命卻首先在西方興起？為什么中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)一直處于原始的經(jīng)驗(yàn)主義階段，而沒(méi)能自發(fā)地出現(xiàn)近代科學(xué)？16世紀(jì)后，中國(guó)與西方為什么在科學(xué)技術(shù)上會(huì)一個(gè)大落，一個(gè)大起，拉開(kāi)如此之大

12、的距離？這樣的疑問(wèn)及研究，成為著名的“李約瑟難題”，至今仍是科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話(huà)題。為了回答這些問(wèn)題，李約瑟通觀全局地研究中西科技史，理清其發(fā)展脈絡(luò)，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)和異同點(diǎn)；從科學(xué)社會(huì)學(xué)角度綜合分析中西社會(huì)體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、思想體系等各種因素的影響，考察中西商人、科學(xué)家和工程師的社會(huì)地位。他認(rèn)為，中國(guó)與西方在科技方面的差距，主要是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)方面的原因造成的。作為一個(gè)西方人，李約瑟在觀照中國(guó)科技文明時(shí)有著自己獨(dú)特的角度，他采用多元化、實(shí)證式的研究方法向人們揭示了一個(gè)令人們驚奇的文明領(lǐng)域。從兼收并蓄古典文獻(xiàn)及考古史料、實(shí)地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)到模擬實(shí)驗(yàn)與技術(shù)復(fù)原研究，李約瑟的自然

13、科學(xué)史治學(xué)方法被后世許多學(xué)人沿襲與模仿。(摘編自深圳特區(qū)報(bào))5下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A英國(guó)劍橋大學(xué)的生物化學(xué)家約瑟·尼達(dá)姆讀了中國(guó)大量的哲學(xué)方面的書(shū)籍，因受道家學(xué)派的代表人物老子(李耳)的影響，將名字改為“李約瑟”，從而成為一位名副其實(shí)的“中西結(jié)合”的人物。B魯桂珍對(duì)約瑟·尼達(dá)姆蔑視中國(guó)古代科學(xué)極為憤慨，義正辭嚴(yán)地對(duì)他進(jìn)行了激烈的反擊，這反而促使這位生物化學(xué)家轉(zhuǎn)而開(kāi)始研究中國(guó)古代科學(xué)史。C李約瑟為期四年的中國(guó)之旅，足跡遍布大半個(gè)中國(guó)，搜集了許多古代科技史料，為他回國(guó)后撰寫(xiě)中國(guó)科學(xué)技術(shù)史奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D“李約瑟難題”成為科技界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)

14、，大家各持己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，這充分說(shuō)明李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷。E本文通過(guò)記敘李約瑟致力于研究中國(guó)古代科技史的歷程，描寫(xiě)了他在研究過(guò)程中的偉大創(chuàng)舉和突出貢獻(xiàn)，為我們展示出了一位外國(guó)科學(xué)家的感人形象。6促使李約瑟這位生物化學(xué)家“漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿(mǎn)未知領(lǐng)域的東方自然科學(xué)史中”的原因是什么？請(qǐng)加以概括。(6分)答：7李約瑟在對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)研究中體現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：8李約瑟是如何研究他提出來(lái)的“科學(xué)史界熱論并爭(zhēng)執(zhí)不下的重要話(huà)題”的？這對(duì)你有何啟示？(8分)答：答案精析綜合練131ADB項(xiàng)錯(cuò)在把“熟悉先生的人”的看法安放到了師昌緒自己身上。實(shí)際上，師

15、先生自己說(shuō)的“隨遇而安”的意思并非選項(xiàng)中冒號(hào)后面解說(shuō)的意思。C項(xiàng)“此夢(mèng)支持著他夜以繼日刻苦求學(xué)”，原文無(wú)此信息。E項(xiàng)師昌緒只是想表達(dá)對(duì)科技人才“斷代”的擔(dān)憂(yōu)，“希望把當(dāng)科學(xué)家作為理想”無(wú)從談起。2奠定了我國(guó)高溫合金研究的基礎(chǔ)，主持研發(fā)了航空發(fā)動(dòng)機(jī)空心渦輪葉片。開(kāi)拓了我國(guó)材料腐蝕的研究領(lǐng)域，呼吁并促成了中科院金屬腐蝕與防護(hù)研究所的建立。提出了一些具有重大意義的建議：加速研制大推力航空發(fā)動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)建立中國(guó)工程院，上報(bào)“航空發(fā)動(dòng)機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)”的研究項(xiàng)目。解析閱讀題干和全文可知，答案集中在文章后半部分。值得注意的是，題干問(wèn)的是“貢獻(xiàn)”，所以只要是對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展有利的方面，都在篩選之列，不要把傳主提出的

16、重大建議忽略，那同樣是貢獻(xiàn)。3引用師昌緒的話(huà)來(lái)表現(xiàn)師昌緒，使對(duì)師昌緒的敘述描寫(xiě)更具真實(shí)性。多次引用，從不同側(cè)面表現(xiàn)師昌緒的思想，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)豐富人物形象，可以加深讀者對(duì)師昌緒的認(rèn)識(shí)。揭示了師昌緒執(zhí)著于科學(xué)事業(yè)的內(nèi)在原因，揭示了他成功的原因。解析解答本題，需要從多個(gè)方面考慮引述傳主的話(huà)的作用，不然的話(huà)，答案就會(huì)不全面。一般而言，引用有以下作用：使傳主形象更豐滿(mǎn)，使所敘所述真實(shí)可信，有利于讀者理解，等等。具體作答時(shí)，還要分析傳主話(huà)語(yǔ)的內(nèi)容，聯(lián)系上下文思考。4取得成功的自身因素有：有著濃厚的愛(ài)國(guó)之情。這種情感使他經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)而回國(guó)，并努力為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。不畏艱苦，執(zhí)著堅(jiān)定。他選擇生活艱苦的工作崗位，

17、從事科研工作，一干就是幾十年。有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不遺余力。有戰(zhàn)略眼光，能高瞻遠(yuǎn)矚。他建議加速研制大推力航空發(fā)動(dòng)機(jī)，建議成立中國(guó)工程院等。啟示：一個(gè)人如果有了愛(ài)國(guó)精神的支撐，則其做事業(yè)的動(dòng)力就充足而巨大。咬得菜根，百事可做。能吃苦的人成功的幾率就大。無(wú)論從事何種事業(yè)，執(zhí)著堅(jiān)定是成功的不可或缺的因素。解析第一問(wèn)，題干問(wèn)的是“自身因素”，可以通過(guò)篩選、分析師昌緒的語(yǔ)言、具體事例等，來(lái)把握師昌緒的思想特點(diǎn)、個(gè)性品質(zhì)。只要是他個(gè)人方面的因素，都可以說(shuō)是成功的原因。至于第二問(wèn)的啟示，抓住原因中的一點(diǎn)，談其積極意義即可。5CEA項(xiàng)“讀了中國(guó)大量的哲學(xué)方面的書(shū)籍”在文中無(wú)依據(jù)。B項(xiàng)“蔑視中國(guó)古代科學(xué)”是對(duì)文章內(nèi)容的誤讀。D項(xiàng)“李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進(jìn)一步商榷”，這只是想當(dāng)然，文中對(duì)李約瑟的研究方法持肯定的觀點(diǎn)。6因?yàn)閷?duì)中國(guó)古代科學(xué)史并不了解引發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心；魯桂珍咄咄逼人的回答，使他萌生了對(duì)中國(guó)文化與科技的興趣；作為科學(xué)家，責(zé)任感起到了重要作用。7對(duì)未知領(lǐng)域保持著狂熱的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)古代科技一無(wú)所知時(shí)，下決心去努力探索，這與那種強(qiáng)烈的好奇心和興趣