課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練(上冊)

1、人教版小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專題訓(xùn)練班級姓名(一這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,(的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,(的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,(的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,(的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,(的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂,(的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。(節(jié)選自第1課山中訪友1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采用、的修辭手法,依次寫了、等景物,表達(dá)了作

2、者。的感情。3、文中劃線的句子是(句,請將它變?yōu)殛愂鼍洹?、文段中的人稱有什么變化,這樣的變化有什么好處?(二啊,老橋,你如一位德高望重的老人。(節(jié)選自第1課山中訪友這個句子用了的修辭手法,把“老橋”比作“”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對橋的。(三走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。(節(jié)選自第1課山中訪友這個句子用的手法,形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。(四我腳下長出的根須,深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。(節(jié)選自第1課山中訪友這是作者走進(jìn)樹林,靠在一棵樹上產(chǎn)生的。從中,我們真切地感受到。(五

3、它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,(地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們(地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子(。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這(投以好奇的眼光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了,它背著幾個小黑甲蟲,到處參觀這房遠(yuǎn)親的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引了,它們有十幾個吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野

4、灌叢,紫紅的小果實,已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰嶙?優(yōu)美的音韻,像靈泉一般地流了出來。此時,我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂,這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的!我的目光順著僻靜的小路探索,我看到村民們的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來,一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了,每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ?選自第3課草蟲的村落1、寫出下列詞語的反義詞和近義詞靜謐(嬌小(勤勉(僻靜(2、從畫“”句子中,你感受到了3、在片段中的(填上合適的四字詞語。4、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了,它們有十幾個

5、吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實,已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。”這句中的“”的作用是(:A、解釋說明;B、聲音延長;C、表示轉(zhuǎn)折5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受,找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。6、“它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的。”你能想象一下它們可能在交流些什么呢?把它們交流的內(nèi)容寫下來(六詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:我們工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。大概,差不多,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口

6、。他親自帶著學(xué)生和工人,背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀,在峭壁上定點、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路,他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國人要譏笑我們,而且會使中國工程師失掉信心。(節(jié)選自第5課詹天佑1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的,用波浪線把它劃下來。2、用“”劃出排比句,讀一讀,說說你體會到什么?3、想一想作者圍繞勘測線路,寫了哪些方面的內(nèi)容?4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:我

7、們工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。大概,差不多,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。(1這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。(2選詞填空。精密周密(的儀器(的計劃(的觀察(的勘測5、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅持在野外工作”的句子。6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?(七我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪.(sng sàng,只在母親身邊待.(di dài了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn),從此我成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。

8、我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。后來我到德國留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。為了說明當(dāng)時的感情,我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段:1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,活動起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點酸酸的,有點凄涼,然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭

9、。(節(jié)選自第6課懷念母親1、給加點字選擇正確的讀音,劃上橫線。2、聯(lián)系上下文,解釋詞語。食不下咽,寢不安席:終天之恨:頻來入夢:3、為什么說“一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人”?結(jié)合自己的實際體會談?wù)?4、仔細(xì)讀畫“”的句子,你對這句話是怎樣理解的?請寫出你的體會。5、為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時,心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?這個文段表達(dá)了作者(八她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。(節(jié)選自第9課窮人“這樣做”是指?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜的品質(zhì)。屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面有黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒

10、適。這個句子是描寫,在文中所起的作用是(九(一桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了.是他來啦?.不,還沒來!.為什么把他們抱過來啊?.他會揍我的!那也活該,我自作自受.嗯,揍我一頓也好!(二漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。嗯,是個問題!他搔搔后腦勺說,嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。(節(jié)選自第9課窮人1.解釋詞語忐忑不安:自作自受:2、通過第一段文字中桑娜的和描寫,我們可以感受到。3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的、和。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣

11、的人?(十據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄. 薄的水藍(lán)色紗衣。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁. 舟。它只有這么大,不會再長大。(節(jié)選自第13課只有一個地球1、給文中加點的字注音。2、地球在宇航員的眼中是這樣的:。3、劃“”的句子用了、的說明方法,說明了。4、劃“”的句子用了、的修辭手法,將地球比作、,形象生動地說明了。5、看過這段話后,你對地球母親有什么話想說?(

12、十一人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是,(人類隨意毀壞.化學(xué)品,(使它們不能.自然資源,不顧后果地濫用再生,(造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。(節(jié)選自第13課只有一個地球1、“再生”的意思是,“不能再生的”的原因是,“本來”強(qiáng)調(diào)了,體現(xiàn)了說明文語言的。2、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、從加點的詞語你體會到了什么?4、讀完這段文字,你想到了什么?伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂,乃,終身

13、不復(fù)鼓。(十二你不知道,伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:我小的時候,鼻子跟你爸爸一樣,也是又高又直的。那怎么-可是到了后來,碰了幾次壁,就把鼻子碰扁了。碰壁?我說,您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?哦!我恍然大悟,墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起來。(節(jié)選自第18課我的伯父魯迅先生1、聯(lián)系上下文解釋詞語?；腥淮笪? 2、“碰了幾次壁,把鼻子碰扁了”實際上指的是什么?3、“四周圍黑洞洞的”怎么理解?4、把文中劃線的句子改為陳述句:5、這段話表現(xiàn)了_ _(十三閱讀第十八課我的伯父魯迅先生回答下列問題:1、寫出下列詞語的近義詞和

14、反義詞深奧(枯瘦(詳細(xì)(愛戴(驚異(慈祥(2、成語填空囫(吞(張(李(經(jīng)風(fēng)(北風(fēng)(一目(行一知(解(痛哭(然大(3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:我的伯父魯迅先生寫了四個小故事,可用四個小標(biāo)題表示:伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為:(十四伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,鐘子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。(節(jié)選自伯牙絕弦1、選擇加點字的正確解釋,把序號填入括號。絕:斷絕窮盡走不通的獨(dú)一無二的極、最伯牙絕琴(斬盡殺絕(絕處逢生(美妙絕倫(絕大多數(shù)(懸崖絕壁(善:擅長、善于好善良容易,易于

15、辦好、弄好伯牙善鼓琴(善哉,洋洋兮若江河(心懷不善(多愁善感(善始善終(英勇善戰(zhàn)(2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。善哉,洋洋/兮若/江河!伯牙/所念,鐘子期/必得之伯牙/謂/世/再無知音,乃/破琴/絕弦,終身/不復(fù)鼓。3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“_”句子含義:_ _ _從這個句子我體會到_ _子期死,伯牙謂世再無知音,乃_句子含義:_ _從這個句子我體會到_(十五伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,鐘子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂,乃,終身不復(fù)鼓。(

16、節(jié)選自伯牙絕弦1、根據(jù)原文填空。2、為文中的“善”選擇正確的解釋,把正確答案的序號填入括號內(nèi)。A、贊嘆B、擅長、善于“善鼓琴”中的“善”是(的意思?！吧圃铡敝械摹吧啤北硎?之義。3、文中哪一句話最能體現(xiàn)他倆是知音?用“”畫出。4、伯牙善鼓琴,他的琴聲除了表示峨峨高山,洋洋江河,還會表現(xiàn)什么動人的場景呢?仿寫句子。志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在,鐘子期曰:“善哉,!”志在,鐘子期曰:“善哉,!”5、伯牙絕弦是因為。6、面對如此傷心、絕望的伯牙,我想說:“?！?、伯牙絕弦這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫“”,用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。8、伯牙善鼓琴,鐘子期善聽,善聽者可以說

17、是善聽者的知音。請寫出兩句關(guān)于知音知己的詩句或名言名句。(十六一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過

18、來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。(節(jié)選自月光曲1、本文段主要寫了什么?2、在文中用“”畫出描寫實實在在事物的句子;用“”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。3、在朝上面文段中的一個比喻句。4、用“”畫出第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子。5、皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,腦海中浮現(xiàn)出三幅奇麗的畫面,請你給這幾幅畫取個名字。(1(2(36、第二段中,第、句描寫了音樂節(jié)奏,第句描寫表現(xiàn)了樂聲,第、句描寫表現(xiàn)了樂聲。A、氣勢逐漸增強(qiáng)B、清幽舒緩C、高昂激越7、貝多芬彈奏的音樂,帶給了兄妹倆無窮無盡的想象,我們可以感受到8、等兄妹倆醒來之后,他們會談些什

19、么呢?請發(fā)揮想象,寫一段兄妹倆的對話。(十七古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚,她自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚。不過,感謝上帝,孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音,他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。(節(jié)選自窮人1、用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。2、這個文段的描寫,雖然只字沒提“窮”字,但也處處透出了“窮”,包括:、和。3、這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的,這句

20、可以看出她的勤勞,從這兒最能看出她的善良。4、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qing qiáng”,這個字的部首是,用部首查字法再查(畫,讀這個音時還可以組詞:(。讀另一個讀音時可以組詞(和(。它還有另一個音jiàng,可以組詞(。(十八我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來,同時有了幾分興(xìng xng奮。嘿,畢竟有人夸我了,盡(jìn jn管她是一個聾子。我拉了起來。以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我唯一的聽眾,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說一句:真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。我心里洋

21、溢著一種從未有過的感覺。很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lèyuè聲。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時,每天清晨,我要面對一位耳聾的老人盡(jn jìn心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂(l è yuè和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水(節(jié)選自唯一的聽眾1、給文加點的字選擇正確的讀音.。2、用線劃出描寫老人神態(tài)的

22、句子,然后聯(lián)系上下文填空:老人總是(地望著“我”,這讓“我”從中得到了(,“我”還把老人的眼神比作(,可見,“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量,老人的(和(是我不斷進(jìn)步的源泉。3、用劃出描寫我的心理感受的句子,然后聯(lián)系上下文填空:“我”為自己以前(而感到羞愧,“我”為(而又感到有些興奮。4、用=線劃出描寫“我”變化后的句子,再填空:從“我”的變化,可以看出,“我”從老人的每天早早的等待中得到了(,對自己要求嚴(yán)格了,有了(和(去每天練琴。5、仿照例子寫詞語:又酸又痛:(盡心盡力:(6、這文段是選自課文,讀了篇課文,我想對文中的老人說:“(”我還想對文章的作者“我”說:“(”7、這篇課文里,那位

23、老人為了(“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊:“(”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢?想一想,寫下來。(十九地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它(上帝的恩賜,(經(jīng)過幾百萬年,(幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,(不加節(jié)制地開采,(加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來是可以不斷再生長期給人類作貢獻(xiàn)的但是,(人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,(使它們不能再生,(造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。(節(jié)選自只有一個地球1、給文中劃線的句子加上標(biāo)點。2、在

24、括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。3、寫出下面詞語的近義詞和反義詞:近義詞:毀壞(后果(災(zāi)難(威脅(反義詞:有限(無私(加速(枯竭(4、理解詞語:恩賜:本來:濫用:5、填空:“再生”的意思是:(,本來可以再生的資源有:(,現(xiàn)在它們不有再生的原因是(?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi)”請你結(jié)合實際舉例說明:(6、讀了這段話,你的體會是:(二十我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。(節(jié)選自這片土地是神圣的 1、用直線畫出文中的一個比喻句,并理解:這個比喻句把比作,說明。2、“眷戀”的意

25、思是,“照管”的意思是。3、仿照例子寫句子。我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛大海,就像一樣。我們熱愛,就像一樣。4、對文段最后一句“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的?！蔽沂沁@樣理解的:(二十管賊嗎?不是。走路的人口(喝渴了摘一個瓜吃,我們這里是不算(愉偷的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便(拿捏了胡叉,輕輕地走去我那時并不知道這所(謂猬的猹是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端(的地覺得狀如小狗而很(兇猛兇狠。它不咬人嗎?有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很(伶俐機(jī)靈,倒(dào do向你奔(bn bè