人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

1、.0人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。本期教材分析：（一）教學(xué)重點(diǎn)1色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。2 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3繪畫中的比例常識，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。4

2、繪畫中的透視現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。3人物的內(nèi)心表現(xiàn)。4能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。本學(xué)期課程目標(biāo)：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉）（一）總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力

3、，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾。 3欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：第1周 肖像藝

4、術(shù)第2周 肖像藝術(shù)第3周畫人像第4周繪畫中的透視現(xiàn)象第5周美術(shù)中的比例知識第6周偶 戲 提線紙偶第7周動(dòng)物的臉第8周有趣的漢字第9周飛 天第10周色彩的色相第11周色彩的明度第12周人物與環(huán)境第13周光盤架的設(shè)計(jì)第14周杯子的設(shè)計(jì)第15周有人臉的器物第16周唱起來跳起來第17周電腦美術(shù)有趣的人像第18周獻(xiàn)出你的愛心第19周小花鏟 考試第1課 肖像藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué) 生的整體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：人

5、物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。二、講授新課。1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的

6、時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。三、學(xué)生速寫。(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢早，經(jīng)過分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫時(shí)間為20分鐘。四、講評：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評。第2課 畫人像教學(xué)目標(biāo)

7、：1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)的表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰 2、說說“他”的特征 仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式

8、等）說說“我”的特征二、新課1、每個(gè)人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等） 2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征 ：蒙娜 麗薩 出示藝術(shù)作品 學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征 教師簡單介紹達(dá) 芬奇、蒙娜 麗薩 學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。 看達(dá) 芬奇的最后的晚餐并作簡單的介紹。 凡 高自畫像 出示藝術(shù)作品 學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征 教師簡單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認(rèn)識。 學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。 畢加索的人物肖像畫 現(xiàn)代版的蒙娜 麗薩 三、探索 1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢?2、學(xué)

9、生討論、猜想。 3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。 四、分析人物特征的表現(xiàn)手段 1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部） 2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性

10、格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。 3、臉型 你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等） 教師出示幾種常見的臉型 請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？ 小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。 表情 4、同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過） 請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。 其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名

11、同學(xué)到黑板上畫。 請學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？ 教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律） 五、臨摹練習(xí) 學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。 六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)： 嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？七、小結(jié)：展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：

12、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律， 提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。 逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？ 2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）

13、從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授 （1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象） 透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按特點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。 （2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、先找到消失點(diǎn)2、畫幾條典型的透視線3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、小結(jié)、

14、作業(yè)評講 第4課 美術(shù)中的比例知識教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。 逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論

15、（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授 宋代畫家范寬的溪山行旅圖，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。維魯維斯的人時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美

16、的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。三、講評上節(jié)課作業(yè)1、透視現(xiàn)象是否正確？2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評。第5課 偶戲教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。 3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn):收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn): 偶戲道具的裝飾方法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、線繩教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入： 1、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝

17、術(shù)瑰寶。 偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。 2、討論交流 課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。 二、新課 1、欣賞課文圖片 請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。 教師總結(jié)發(fā)言。 2、了解一些制作木偶的方法。 師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。 生：（按組裝飾小紙偶。） 師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？ 三、學(xué)生制

18、作，教師巡視指導(dǎo)。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開始。 生：（分工裝飾小紙偶。） 五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。 六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。 除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）第6課 提線紙偶教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力

19、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。 3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)： 紙偶的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)： 紙偶的裝飾方法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種各樣的紙偶。教學(xué)過程：一、欣賞 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。二、新課 1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？ 它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？ 2、用不同的方法進(jìn)行裝飾 用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。 用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。 用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

20、 3、討論：你們還有更好的方法嗎？ 材料：布、電線、包裝紙、棉絮 方法：綁、粘、剪貼、編、。 三、小組合作 請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看 學(xué)生表演紙偶戲。 四、小結(jié) 讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。第7課 動(dòng)物的臉教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。 2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)重點(diǎn)： 如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情

21、趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、 國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 二、講授新課： 1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈） 2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法 勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒 狒）、絲毛法（貓） 3、分析國畫貓頭鷹的表現(xiàn)技法。貓頭鷹基本造型貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。 結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成

22、通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。 畫法步驟： 說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。 四、學(xué)生練習(xí) 1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。第八課、有趣的漢字教學(xué)目標(biāo)：1、 通過書法的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強(qiáng)民族自豪感。2、 通過書法的講解和示范，使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟教學(xué)重點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時(shí)：2

23、課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、毛筆、宣紙等教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。 二、講授新課 1、文字的產(chǎn)生和發(fā)展。 2、書法的分類： 綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。 3、討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。 你認(rèn)識其中的哪些字？你認(rèn)為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。 三、作業(yè) 1、你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？ 2、學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 四、小結(jié) 作業(yè)評講第九課 飛天教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識

24、。教學(xué)重點(diǎn)： 了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。教學(xué)難點(diǎn)： 用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備： 課件、水彩筆等。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、出示課件介紹： 二、欣賞和思考： 1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？ 2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？ 3、飄帶與人物動(dòng)勢有什么關(guān)系？ 三、小組交流： 1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？ 2、和同學(xué)說一說你的看法。 四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。 五、課堂小結(jié)： 師生共同欣賞學(xué)生

25、作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。第十課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺 2、學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。 3、學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)配時(shí)水和色彩的分量教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的

26、色彩。） 觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？ 二、新課。 1、復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。 2、什么是色相？ 色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。 3、欣賞課本中的圖片 學(xué)生結(jié)合圖片分組討論： （1）

27、、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?（2）、色相在生活中的應(yīng)用 （3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。 4、 小組交流發(fā)言 三、學(xué)生作業(yè) 創(chuàng)作一幅色彩畫 四、小結(jié) 第十一課 色彩的明度教學(xué)目標(biāo) ： 1、感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點(diǎn)。 2、用深淺不同的顏色作一幅畫。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識色彩明度變化。 教學(xué)難點(diǎn) ： 作畫時(shí)明度對比的利用。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 ： 繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫 二、新授 1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。 讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。 出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請學(xué)生辨別。

28、2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。 3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。 加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念） 問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。 4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。 三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。 四、講評學(xué)生作品。 第12課 人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo) ：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。 通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。 讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地 添加與形象相配的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) ： 根

29、據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。 訓(xùn)練學(xué)生想象能力。 教學(xué)難點(diǎn) ：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 人物造型圖、繪畫材料和工具。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 生：不可能！ 小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。 2、揭題：人物與環(huán)境 二、 新授 1、 出示人物形象 提問：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？ 學(xué)生討論、回答 2

30、、 在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？ 3、 打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。 生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。 4、 你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 三、 學(xué)生作業(yè) 四、 作品展示、評價(jià) 對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識強(qiáng)的學(xué)生。 五、 總結(jié)、延伸。 第13課 光盤架的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。 2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 能簡單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快

31、樂 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程： 一、激趣 1、（師出示一個(gè)簡單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？ 2、學(xué)生猜想交流 3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。 4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì) 二、 師生探究 1、 生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？ 不銹鋼 木材 鐵 布 等等 2、 這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更

32、是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？ 平衡 尺寸 選材 插接口的設(shè)置 三、 體驗(yàn)創(chuàng)新 1、 我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？ 2、 先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖） 3、 有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。 四、 學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo) 五、 展示作品： 1、 自我推薦 2、 相互展示 3、 師小結(jié) 鼓勵(lì) 六、 總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！ 第14課 杯子的設(shè)

33、計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。 2、 學(xué)會觀察、學(xué)會體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子 教學(xué)難點(diǎn)： 觀察了解杯子各部分的用途，體會設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備：杯子若干個(gè) 圖片若干副 教學(xué)過程： 一、談話 1、你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？ 2、你喜歡什么？為什么？ 3、哪個(gè)地方最合你的心意？ 4、你呢，想選哪件？說說原因。 二、師生探究 1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生：形狀 花紋 色彩 （師板書） 2、小朋友觀察得真細(xì)

34、心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。 3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等 三、體驗(yàn)并感受 1、 學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。 2、 這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。 3、 如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流） 4、 再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識。 四、 作業(yè)要求 1、 設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀） 2、 根據(jù)你的觀察

35、，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。 3、 學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo) 五、 小結(jié)展評 第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。 2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。 3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入： 你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略） 二、 新授： 1、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時(shí)代的“人頭形器口

36、彩陶瓶。” 提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。） 2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺？ 學(xué)生回答（略） 3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略） 4、“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧吹酵瑢W(xué)的表情有什么變化？” 學(xué)生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情。 “你還會表演其他表情嗎？” 學(xué)生表演，教師畫 5、“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！” 6、欣賞范作。 “幾件范作有什么不同？” （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。） 7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物？” 三

37、、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 四、 展評： 1、 介紹自己作品的獨(dú)特之處。 2、 教師總結(jié)。 第16課 唱起來 跳起來教學(xué)目標(biāo) ： 1、與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。 2、掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。 3、學(xué)會用各種方式表達(dá)對生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會用各種方式表達(dá)對生活的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。 （教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。 教學(xué)過程： 一、錄象導(dǎo)入、激起興趣 1、播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。 2、學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r(shí)會情不自禁地想唱想跳？ 3、讓學(xué)

38、生說一說對歌舞的感受。（聽到音樂感到看到跳舞也會） 二、欣賞作品、體會內(nèi)涵 1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。 2、講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。 3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。 4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫 三、教師示范、學(xué)生嘗試 1、師生一起操作 1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和； 3）對著作品進(jìn)行噴射； 4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。 2、出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說） 3、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。） 要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完

39、整。 4、教師巡視指導(dǎo) 四、作業(yè)展評 五、總結(jié)延伸 1、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。第17課 電腦美術(shù)有趣的人像教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。 2、用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。 3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備： 電腦教室、繪畫軟件.教學(xué)過程： 帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室 一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)） 1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品 2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？） 二、新授 教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成） 1）打開photoshop軟件新建文件用鉛筆工具進(jìn)行作畫，完